먼저 '수업 간 10분'의 특징이 무엇인지 생각해 보시기 바랍니다.
단명하고 단편화되어 있으며 한 클래스에서 다른 클래스로 전환됩니다.
지금은 수학의 원더랜드에서 몽유병에 빠져 있을 수도 있지만, 곧 영어 세계로 들어가 그 사실을 알게 될 것입니다.
질문에 대해 생각하기, 어려운 지식에 대해 생각하기, 수학과 물리 숙제하기 등 깊은 사고가 필요한 일을 할 수 없다는 것이 그의 특성상 결정됩니다.
아마도 방금 아이디어가 떠올랐는데 갑자기 학교 종소리가 울려 생각을 방해했을 수도 있으니까요.
하지만 확실히 단어를 외우고 암기하는데 활용할 수는 있어요.
결국 고교시절, 영단어 등 고등학교 때 외워야 할 내용이 많고, 무서운 생물책을 활용한 셈이다.
단순히 터무니없는 일입니다. 우리 생물 선생님을 이용하면 아주 작은 점이라도 주의를 기울이지 않으면 문제가 생길 수 있습니다.
분할된 시간 보증을 사용하면 두 가지 매우 좋은 장점이 있습니다.
첫 번째, 빠르게 상태에 진입합니다.
책을 펼치는 순간 상태에 진입할 수 있습니다.
하지만 속지 마세요. 4교시 동안 외웠는데, 책은 아직 첫 페이지에 있고, 눈은 여전히 첫 줄에 있고, '포기하세요'라고 중얼거리고 있습니다. , 버리다, 버리다'.
전혀 효과가 없습니다.
휴식을 잘 활용하되 효과적으로 활용해야 한다는 점을 강조하고 있습니다.
감정이 붕괴되고 압박감이 높은 단계에 있다면 이 시간을 잘 활용하여 해결책을 찾고, 조정하고, 친구들과 대화하고, 생각할 수 있는 모든 방법을 동원하여 시도해야 합니다. 상태를 개선하려면.
학습에는 전제 조건이 있다는 것을 기억해야합니다. 상태가 좋아야합니다.
한 지식을 암기한 후에는 곧바로 많은 내용을 반복해서는 안 되며, 대신 일정한 간격을 두고 다른 내용을 섞어서 공부해야 합니다.
시간이 지남에 따라 기억력이 상실된다는 사실을 처음부터 알 수 있습니다. 시기적절한 검토를 통해 이러한 문제를 극복하고 기억력을 강화할 수 있습니다.
고등학교 시절에는 모두가 잠을 충분히 못 자고 어떤 학생들은 밤잠을 설치곤 했는데, 그 때문에 낮에 잠들기가 매우 쉽더라고요. 그러므로 남는 시간을 활용하여 다음 시간에 잠을 보충하고 활력을 얻을 수 있습니다.
(특히 겨울 아침 첫 교시 이후에는 수업이 즉시 무너졌습니다).
그러나 매우 졸려서 기본적으로 몇 초 안에 잠들 수 있는 경우에는 안경을 벗고 잠들어도 다음 수업에는 영향을 미치지 않습니다.
특별히 졸리지 않다면 밖에 나가서 신선한 공기를 마시고 얼음물로 세안을 하셔도 좋습니다.
잠들기 힘들 경우 다음 수업 시간에도 여전히 멍한 상태일 수 있으며, 이는 수업 청취의 효율성에 영향을 미칠 수 있습니다.
2. 생각이 필요하지 않은 과제를 작성하고 의미 없는 과제를 복사하세요.
특히 인문계 학생들은 매일 많은 것을 써야 하지만, 그렇지 않은 과제도 있습니다. 생각이 필요하지만(또는 전혀 중요하지 않음) 축적하는 데 시간이 걸립니다.
따라서 이러한 작업은 수업 후에 수행하도록 준비하고 10분의 휴식 시간을 사용하여 두뇌 사용이 필요하지 않은 이러한 쓸모없는 작업(예: 교사가 처벌한 단어 복사, 마스터했다고 생각하는 운동) 다른 사람의 운동을 직접 복사할 수 있습니다.
3. 궁금한 점이 있으면 물어보세요
수업이 끝나면 모두가 대화를 나누고 공부할 수 있는 좋은 시간입니다.
궁금한 점이 있으면 수업이 끝난 후 선생님에게든, 아니면 반 친구에게든 꼭 물어보세요. 고등학교 때 싱글 플레이어로 플레이하지 마세요. 딱 한 문장.
결국 이건 자기 인생이고 책임은 자기 몫이니까요.
PS: 당일에 해결할 수 있는 문제를 다음 날까지 미루지 마세요. 여러 번 스스로 변명을 하고 다시는 기억하지 못할 것이기 때문입니다.
그런데 대학 입시 때 이 폭탄이 터지나요?
아무도 확실히 말할 수는 없습니다.