1. 수업 계획: 역할별로 텍스트를 올바르게, 유창하게, 감정적으로 읽으세요. 본문의 대화 부분을 파악하고, 질그릇과 쇠솥의 서로 다른 성격을 이해하고, 협력하여 이야기를 만들어갑니다. 우화의 교훈을 이해하고 다른 사람의 장점을 발견하고 자신의 단점에 직면하는 방법을 배우십시오. 다른 사람들과 조화롭게 사는 법을 배우고 협력하는 법을 배우십시오.
2. 가르칠 때 중요하고 어려운 점 : 질그릇과 쇠솥의 대화와 표현 묘사를 통해 쇠솥의 오만함과 무례함, 그리고 질그릇의 약함이 아닌 겸손함을 이해하고 .
3. 교사는 텍스트의 주요 줄을 추출합니다. 이름으로 답변: 텍스트는 주로 어떤 이야기를 전달합니까? (여러 학생을 참고하고, 주요 내용을 명확하게 설명한다.) 교사는 학생들의 답변에서 핵심을 추출했다. 왕의 부엌에는 질그릇과 쇠솥이 있는데, 쇠솥은 그 자체의 힘에 의지한다. . 종종 오만하게 질그릇을 조롱합니다. 몇 년이 지나 폐허에서 발굴된 토기들은 여전히 아름다웠지만, 철제 토기들은 흔적도 없이 사라졌다.
4. 교사: 교사는 학생들의 연설에서 모두가 "조롱"(칠판에 적음)이라는 한 단어를 언급했다는 것을 방금 알아차렸습니다.
그러면 누가 "조롱"에 대해 말할 수 있습니까? "은 무슨 뜻인가요? 답변할 학생의 이름을 지정하세요. 학생들에게 자신의 단어를 사용하도록 요청하고 몇 가지를 더 질문하십시오. 교사 전환: 그러면 본문에서 쇠항아리는 어떻게 질그릇을 조롱합니까?