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'마음속의 데이트' 작가 소개

허강밍 선생 소개

1933년 10월 안후이성 수송현 자봉향 위에단촌에서 태어났다.

1951년 안칭제2중학교를 졸업하고 18세에 교육계에 입문했다.

그는 Liangting Dongshan 초등학교, Zhifeng 초등학교, Liangting Sande 초등학교, Liangting 초중등 학교, Zhifeng 중학교, Liangting 중학교, Fuxing 중학교, Hainan Jialai 중학교에서 가르쳤습니다.

1951년부터 2009년까지 48년 동안 허강밍 선생은 농촌 학생들을 정성껏 양성하고 교육하기 위해 모든 노력을 기울였습니다. 40년 이상의 교육 및 교육 경력을 통해 He Kangming 선생님은 항상 중국 농촌의 중학교 교육에 적합한 과학적 방법과 교육 개념에 대해 생각해 왔습니다. 수년간의 교육 실습을 통해 그는 "가난한 학생"을 "우생학"으로 바꾸고 "우생학"을 더욱 향상시키는 교육 방법을 찾아냈습니다. 허강밍 선생님의 인내심 있는 교육 덕분에, 원래 성적이 매우 좋지 않았던 학생들이 성공적으로 대학에 입학하고 그들의 삶에 큰 변화를 이루었습니다.

1995년 이미 예순이 된 허강밍 선생은 평안한 삶을 누리고 싶지 않아 남쪽으로 가서 일하기로 결심하고 솔선하여 하이난에서 가난한 학생들을 교육했다. 자라이 중학교. 학생들을 자신의 자녀처럼 대하는 과정에서 30명이 넘는 '가난한 학생들'이 가난한 학생에서 좋은 학생으로 바뀌었습니다. 허강밍 선생님이 푸싱 중학교로 돌아오셨을 때 학생들은 감사의 마음을 표현하기 위해 허강밍 선생님에게 축하 카드를 보냈습니다. "사랑하는 아빠, 돌아오시나요? 우리는 당신이 보고 싶어요, 당신이 필요해요, 우리 모두 당신을 사랑해요!"

소개

이 책은 선생님의 세 작품을 바탕으로 작성되었습니다. 허강명(이 책의 주요 부분이기도 함)에 이어 다양한 시기에 스승의 제자들이 쓴 진솔한 추억과 추모 글이 담긴 부록과 운명을 함께한 친구들이 보낸 시, 책, 짧은 글이 곁들여진다. 선생님. 이것은 마음의 충돌이자 마음의 헌신입니다! 선생님과 학생의 마음이 하나로 합쳐지는 순간! 이것은 아름답고, 이것은 행복하며, 잊을 수 없는 순간입니다.

비록 비록 형태는 다소 묽지만, 천천히 읽고, 찬찬히 음미해 보면, 끝없는 향기가 마음을 가득 채울 것입니다. 선생님의 세 가지 원고는 독립적인 것처럼 보이지만 실제로는 연결되어 있습니다. 그것은 선생님의 "교육과 가르침"에 대한 성실한 실천이자 완벽한 해석입니다. 부록에 실린 기념 원고는 모두 선생님을 향한 학생들(그리고 선생님의 옛 동료인 장즈쥔 선생님)의 깊은 애정이 자연스럽게 표현된 것입니다.

목차

Tang Guohua의 서문

서문 2: 마음과 길에 행운을 빕니다, 큰 빛과 화려한 용에게 축하를 드립니다

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하트보트 첫 번째 시리즈

불우한 학생들의 근원을 추적하고 교육하고 가르치기

전에 썼던 글

(A) 가난한 학생의 기원을 추적하다 - 후기 가난한 학생의 형성 과정

중학생의 학업 성적 정체의 미스터리

비판적이고 특수한 연령층< /p>

생리적, 심리적 발달은 변화를 촉진합니다

감정에 맡기는 사람들

이해할 가치가 있는 마음

학생은 교사의 이해가 가장 필요합니다

(B) 교육하고 가르치는 것 - 중학교 교사의 영광스럽고 신성한 사명

사람을 교육하는 것의 중요성

구체적인 내용 사람 교육

교육자에 대한 사람 교육의 요구 사항

지식에 대한 학생들의 갈증을 불러일으키는 불꽃

"3-3" 보상은 다음과 같습니다. 과학적인 보상 방식

'삼삼' 보상의 특징과 시행 지침

'삼삼' 보상의 구현에서 '해야 할 몇 가지 사항' 보상에 주목

여정을 되돌아보며

A의 두 가지 후속 상황에 대한 비교 및 ​​감정

(1) 비-상황 부진한 학생 반

(2) 성적이 부진한 학생들의 상황

(3) 두 번 후속 학생이 된 심정

B 세- 불량학생이 있는 학년 후속학생

A 고등학교 1학년(1989.9─1990.7) 동안 오랫동안 공부를 하지 않은 아이들 집단의 상황

B. 고등학교 2학년 때 지그재그 길을 걸어온 학생들의 상황(1990.9─1991.7)

C 문명화되고 열심히 일하는 집단의 상황 고등학교 시절(1991.9─1992.7)

D 재학습에 참여한 성취동기 학생들의 상황(1992.9─1993.7)

생각의 두 번째 시리즈 하이(부록) )

나의 소중한 친구 Kang Ming 선생님과 동료 Zhang Zhijun에 대한 추억

나의 멘토이자 학생인 Shi Guiming

나의 멘토이자 학생인 Ding Xing에 대한 추억< /p>

얼산시 학생 저우샤오를 기억하며

큰 사랑 교사 학생 쉬한준

인생은 우여곡절로 가득 차 있고, 세속적인 일이 겹치고, 학생 왕레이밍< /p>

가르치는 모든 부분이 Wang Liezhou 학생에게 도움이 되었습니다.

학생은 교사의 영적 자녀, Gao Haibo 학생입니다.

선생님과 학생 Zhou Jinping이 그리워요

이번 스승의 날에는 당신이 없습니다, Fang Zhenyu 학생

중병 Fang Zhenyu 선생님과 학생

잊을 수 없는 나의 멘토이자 학생 Li Xiaoyang

안녕 내 멘토이자 학생인 성스지에

영원한 기념물 학생 후제지

다정한 실종 학생 웨이진추

스승님의 행복과 그리운 학생들의 지혜

허강밍 선생님의 제자 유시바오가 그리워요

선생님의 말년과 제자 시귀밍

내 마음 속에 잊을 수 없는 선생님이자 학생 우정묘< /p>

삼촌과 조카 허야오를 추억하며

아버지 세대의 기수 우진궈

선생님께 마음을 표현하자 리 학생의 말을 들어보세요 덕가오중인

추문집(스승님의 은혜에 보답하고자 책을 엮었습니다)