규율을 지키면 내가 할 수 있는 주제반은 어떻게 쓰는지 총결할 것이다.

반 전체가 새로운' 중학생 일상 행동 규범' 요구 사항을 더 잘 이해하고 이해하고, 반 응집력을 강화하고, 학생들이 규범의 요구 사항을 자각하는 행동으로 내면화하고, 규정 준수, 성실, 신심, 근면을 지키는 중학생이 될 수 있도록 하기 위해서다.

교육 목표:

학생 학습 행동 규범을 중심으로 생활 사례 엿보기, 행규토론 교류, 부정적 사례 계시, 문명 제안 서명 등 일련의 절차 활동을 통해 본 반 학생들에게 행동 규범 교육을 실시한다.

요구 사항: 모든 사람의 참여를 중시하고, 활동질서를 중시하며, 실제와 연락한다.

교육 과정:

담임 선생님: 여러분, 오늘 우리 모두 이 교실에서 개학 이후 첫 반팀 활동을 하고 있습니다. 우리가 개학한 지 한 달이 넘었다고 생각합니다. 중학생들의 일상적인 행동규범에 대해 잘 알고 있는지, 또 행동에 실렸는지 모르겠습니다. 오늘 우리는 이 문제에 대해 반팀 활동을 한 번 개최합니다.

2. 생활 속의 작은 부분부터 말하기

셋째,' 옳고 그름'

담임 선생님: 우리나라의 유명한 교육자 예성도는 "교육이란 무엇인가, 간단히 말하면 습관을 기르는 것" 이라고 말했다. 습관이 자연으로 되고, 좋은 습관은 규율을 준수하는 결과이며, 좋은 습관은 우리의 행동을 규범화할 수 있다. 나쁜 습관은 우리의 행동을 오도할 수 있으며, 심지어 우리를 잘못된 길로 인도하여 돌아오지 않는 길로 인도할 수도 있다. 그렇다면 평소에 우리의 관행이나 습관이 규범에 부합되지 않을까요? 첫 번째 활동으로 들어가겠습니다. 아래 말이 맞는지 틀리는지 판단합니다.

(1) 시험을 봐야 한다. 내 만년필이 없어졌다. 소룡이 없다. 내가 그의 것을 가지고

(2) 2 홀에 들어가지 않는 것은 오락실과 무도장에 들어가지 않는 것을 의미한다. (√ )

(3) 학우들은 서로 존중하고, 단결하고, 서로 돕고, 관용을 이해하고, 진심으로 대하고, 정상적인 교제를 하고, 크게 업신여기지 않고, 학우를 업신여기지 않고, 다른 사람을 놀리지 않고, 갈등이 생기면 자기 비판을 많이 한다. (√ )

(4) 식사할 때 먹으면서 이야기해야 더 맛있게 먹을 수 있다.

(5) 휴지나 기타 쓰레기를 손에 들고 길가에 버려도 아무도 보지 않는다.

(6) 제시간에 학교에 도착하고, 늦지 않고, 조퇴하지 않고, 결석하지 않는다. (√ )

(7) 수업이 너무 힘들어요. 책상에 엎드려 좀 자고 다시 말할게요.

(8) 다른 사람이 실수로 너의 발을 밟았고, 즉시 너에게 사과했다. 괜찮다고 말했다 (√)

(9) 진지하게 당직을 서며 교실, 캠퍼스를 깔끔하고 아름답게 유지하다. 교실과 캠퍼스에서 소란을 피우지 않고 학교의 좋은 질서를 지키다

(10) 저녁 휴식 시간이 다 되어서 잠을 잘 수가 없어요. 그냥 산책을 나가서 다시 자요.

(11) 앞에 우리 선생님이 있으니, 우리 빨리 우회해서 가자. 그에게 인사하지 않도록

(12) 욕하지 않고, 욕하지 않고, 싸우지 않고, 도박을 하지 않는다. 미성년자에게 적합하지 않은 활동과 장소 (√)

(13) 이 숙제들은 내가 할 줄 모르니, 짝꿍의 것을 가지고 베껴 쓰는 것이 좋겠다. (ζ)

(14) 줄을 설 때 큰 소리로 떠들고 어깨동무를 할 수 있다. 선생님께 보이지 않는 한 된다. (ζ)

넷째, 답안 경연 대회: (모든 학우들이 참여하여 작은 상품을 따다)

(반장) 세 그룹의 학우들의 공연에 매우 감사하며, 학우들의 오늘 수확을 검증하기 위해서, 아래에 우리는 답안 경연 행사를 전개하고, 학우들에게 적극적으로 참여하여 누가 대답하는 것이 얼마나 빠르고 정확한지를 보도록 하겠습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)

첫째, 빈 칸 채우기

1. 버스를 타고 늙고, 약하고, 병들고, 불구가 되고, 임신하고, 아기를 둘러싸고 있는 사람에게 자리를 양보합니다.

2. 수업에 지각한 사람은 교실 앞에서' 보고' 를 외치고 교사의 동의를 얻어 교실에 들어가야 한다.

3, 조련팀에서 나올 때는 빠르고, 조용하고, 함께 해야 한다.

4. 학생들은 단정하고 소박하고 대범하게 차려입어야 하고, 남자는 긴 머리를 남기지 않고, 여자는 하이힐을 신지 않는다.

5. 제시간에 학교에 도착하고, 늦지 않고, 조퇴하지 않고, 결석하지 않는다.

둘째, 객관식 질문

1. 교사가 교실로 들어가 반장 (A), 교사가 규율을 검사한 후 답좌한다.

(a) "일어서다", "경례" (b) "경례", "일어서다" (c) 아무것도 외치지 않는다

2, 선생님 사무실이나 거실에 들어가서 (c).

(a) "보고" 를 외치면 입력 (b) 문을 가볍게 두드리고, 허용 후 입력

3, 평가 "세 대단히" 조건은 c 입니다.

(a) 생각이 좋고, 공부를 잘하며, 급우들과의 관계가 좋다

(b) 공부를 잘하고, 급우들과 관계를 잘 하고, 반을 위해 영예를 쟁취할 수 있다

5. (b) 돌이 불만인 아이는 길에서 자전거를 탈 수 없다.

(a) 만 11 세 (b) 만 12 세 (c) 만 13 세

6, 급우들과 마찰이 있을 때 (b).

(a) 그와 한바탕 말다툼 (b) 참을성 있게 대화하고 갈등을 해소 (c) 상대방을 무시

7, 계단을 오르 내리고 (b) 에 의지하십시오.

(a) 왼쪽 (b) 오른쪽 (c) 중간

넷째, 규칙 토론 교류

여러분 생활 속에서 당신이 만난 실제 사례를 결합해 주십시오. 우리는 토론을 하고 교류합니다. 규범적인 중학생 입장에 서서 생각해 보십시오.

1. 샤오첸과 샤오채학우가 중학생 행동규범의 어떤 규정을 어겼다고 생각하십니까?

① 수업에는 규율이 있으니 주의 깊게 들어라

② 선생님을 대들지 않는다

③ 수업 사이에 질서가 있어 떠들지 않고 장난치지 않는다

④ 언어는 예의 바르고 욕설은 하지 않는다

⑤ 옷을 잘 입고 맹목적으로 패션을 추구하지 않는다

⑥ 위생에주의를 기울이고, 침을 뱉거나 종이 부스러기를 던지지 않는다

⑦ 근검절약은 수력 자원을 낭비하지 않고 각고의 근로의 정신을 발양한다

⑧ 사회적으로 방탕한 분자와 왕래하지 않고, 인터넷을 하지 않고, 게임기

⑨ 담배를 피우지 않고 술을 마시지 않는다

΢ 싸우지 않고 무리를 짓지 않는다

⑵ 늦지 않음, 조퇴, 무단결석

⑶ 일은 진지하게 책임지고 탈출 노선을 걷지 않는다

2. 이 규정들을 위반하면, 그 피해는 어떤 것이 있습니까?

3. 만약 당신이 샤오첸과 샤오채가 이런 나쁜 습관을 극복하도록 도와준다면, 당신은 어떤 고수를 할 수 있습니까?

모두 3 분간 토론한 후에 자유롭게 발언하세요!

반대 사례 소개:

우리는 또한 자신의 나쁜 습관을 어떻게 규범화하고 바로잡아야 하는지를 배웠으며, 모두가 깊은 인식을 가지고 있을 것이며, 결국 먼저 규율을 준수하고 좋은 습관을 길러야 한다는 점을 배웠습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 습관명언) 좋은 습관은 모두에게 이득이 될 수 있기 때문에, 자신이 존재하는 나쁜 습관은 무형중에 네 인생의 걸림돌이 될 수 있다. 믿지 마세요. 학우들에게 아래의 두 가지 부정적인 사례를 함께 살펴보라고 부탁하고, 더 당신에게 계시와 충격을 줄 수 있을 것이라고 믿습니다.

다섯째, 사례를 통해 영감

여섯째, 제안서 서명

(담임 선생님) 학우들, 규율을 지키지 않는 것은 확실히 매우 해롭고, 우리의 심신 건강에 영향을 미치고, 공부가 퇴보하고, 반심이 혼란스럽다.

우리는 규율을 준수하고 좋은 행동 습관을 길러야 하며, 단점을 극복하고 단체로 영예를 얻어야 한다.

학생: 좋은 행동이 당신의 삶에 영향을 미칩니다. 만약 파종 행위가 습관이고, 파종 습관이 있고, 수확이 성격이고, 그럼 파종 성격이 있고, 수확이 인생입니다. 나쁜 습관을 극복하고 좋은 습관을 기르기 위해 우리 반위원회는

① 수업에는 규율이 있고, 주의 깊게 듣고, 필기를 잘하며, 선생님을 대들지 않는다

② 수업 사이에 질서가 있어 떠들지 말고

③ 언어는 예의 바르고, 욕설을 하지 않고, 말투는 상냥하다

④ 옷을 잘 입고 맹목적으로 패션을 추구하지 않는다

⑤ 마음속에 다른 사람이 있고, 이기적이지 않고, 다른 사람을 많이 배려한다

⑥ 후진생은 진보가 있으니, 뒤처지지 않고 일어나

를 따라잡아야 한다

⑦ 위생, 땅에는 가래 자국, 종이 부스러기, 벽에는 얼룩이 없고, 책상 위에는 획이 없고, 문과 창문은 깨지지 않는다

⑧ 근검절약으로 수력 자원을 낭비하지 않고 각고의 근로의 정신을 발양하다

⑨ 사회적으로 방탕한 분자와 왕래하지 않고, 인터넷을 하지 않고, 게임기

⑩ 담배를 피우지 않고, 술을 마시지 않고, 싸우지 않고 싸우지도 않는다

……

담임 선생님: 학우들, 실제 행동으로 좋은 습관의 마음의 등불을 켜봅시다! 우리 자신의 이름을 서명하고 문명이 영원히 7 반에 머물게 합시다! 시간관계로 각 조의 팀장과 전체 배우를 선발해 서명하기로 했고, 나머지 학생들은 수업이 끝난 후 다시 서명하기로 했다.

(서명 절차)

담임 선생님: 규칙도 없고, 방원도 없고, 오늘 학우들의 멋진 공연과 여러분의 적극적인 참여를 통해 마음과 마음의 소통과 교류를 통해, 우리는 사회뿐만 아니라 학교에서도 좋은 습관을 길러야 한다는 것을 깨닫고, 행동규범의 학생이 되어야 한다는 것을 깨닫게 되었습니다. 우리는 좋은 습관을 믿습니다. 행동규범의 기준은 우리에게 평생 이득이 될 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)

7. 활동 요약 담임 선생님 요약: 우리 전체 학우들이 이번 행사를 통해' 초중고생 일상 행동 규범' 의 요구를 명심하고' 규범' 을 자각적인 행동으로 바꿔 학교에서 규율을 준수하는 좋은 학생이 되고, 집에서 좋은 아이가 되고, 사회에서 좋은 시민이 되기를 바랍니다.

"규정 준수 규율은 스타 중학생이 된다"

제안서

학생:

좋은 행동은 당신의 일생에 영향을 미칩니다. 만약 파종 행위를 한다면, 수확은 습관, 파종 습관, 수확은 성격입니다. 그렇다면 파종 성격은 인생입니다.

나쁜 습관을 극복하고 좋은 습관을 기르기 위해 우리 반위원회는