고등학교 중국어 학기 교육 계획

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시간이 순식간에 지나가면서 우리는 새로운 학습생활을 맞이하고, 교육계획을 잘 짜서 자신을 더욱 경쟁력 있는 사람으로 만들자. 많은 사람들이 매우 골머리를 앓고 있습니다. 멋진 교육 계획을 어떻게 쓰는지, 제가 여러분을 위해 모은 고 1 국어 학기 교육 계획입니다. 공유해 주시기 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언 고 1 국어학기 교육계획편 1

1, 지도사상 < /p>

고등학교 국어교육은 학생의 국어 소양을 전면적으로 향상시키는 것을 취지로 학생들의 혁신정신과 국어 응용능력, 심미능력, 탐구능력을 키우는 데 중점을 두고, 교학방식과 학습방식의 개혁을 촉진하고, 각 학생의 평생발전을 만족시키기 위해 노력해야 한다. < /p>

둘째, 교육 내용 < /p>

1. 읽기 및 감상 < /p>

논술, 실용류, 문학류 등 다양한 텍스트를 읽을 수 있다. < /p>

(1) 텍스트 내용을 전체적으로 파악하고, 생각을 정리하고, 요점을 요약하고, 텍스트가 표현하는 사상, 관점, 감정을 이해할 수 있다. < /p>

(2) 문맥에 따라 문장의 의미를 헤아려 보고 배운 국어 지식을 활용해 구조가 복잡하고 의미가 풍부한 어구를 이해하고 멋진 어구의 표현력을 체득할 수 있다. < /p>

(3) 다른 읽기 목적에 따라 다른 읽기 자료, 찾아보기, 속독 등 읽기 방법을 활용해 읽기 효율을 높일 수 있다. < /p>

(4) 표준어로 유창하게 낭독하고, 작품 내용을 정확하게 파악하고, 작품의 사상적 함의와 감정 경향을 전달하며, 어느 정도의 감화력을 가지고 있다. < /p>

(5) 탐구성 읽기와 창의적 읽기를 배우고 상상력, 사변능력, 비판능력을 발전시킨다. 심미적 인식과 심미 창조의 능력을 배양하다. < /p>

(6) 관찰, 감정, 분석, 판단능력을 지속적으로 향상시키는 동시에 사고 문제의 깊이와 폭을 주의해야 한다. < /p>

(7) 개인 독서에 초점을 맞춘 독립 독서 능력을 개발합니다. 텍스트에 대해 자신의 분석 판단을 내리고, 다른 각도와 차원에서 설명하고, 평가하고, 의문을 제기할 수 있도록 노력할 수 있다. < /p>

(8) 심미인식과 심미창조능력을 배양한다. < /p>

(9) 중외 문학 작품을 감상하는 법을 배울 때 이미지를 느끼고 언어를 맛볼 수 있다. 작품과 관련된 관련 배경 자료를 이용하여 작품을 분석하고 이해할 수 있다. < /p>

(10) 역사적 안목과 현대적 관념으로 고대시의 사상 내용을 살펴보고 적절한 평가를 한다. < /p>

(11) 간단한 문어문을 읽으면 주석과 공구서를 통해 어구의 의미를 이해하고 문장 내용을 읽을 수 있다. 흔히 볼 수 있는 문언실어, 문언허어 (18 개), 문언식의 의미나 용법에 대해서는 독서 실천에서 일반삼할 수 있다. < /p>

(12) 자료를 정확하고 자율적으로 선택하고, 책을 잘 읽고, 책 전체를 읽는 법을 배운다. < /p>

2, 표현 및 커뮤니케이션 < /p>

(1) 언어 커뮤니케이션의 규범을 숙지하고 언어 문자를 사용하는 능력이 강하다. 다른 목적을 고려할 수 있는 것은 < /p>

(2) 삶을 다각적으로 관찰하고 자신의 견해를 진술하는 법을 배워야 한다. 감정이 진실하고 건강하다. 내용이 충실하다. < /p>

(3) 표현은 관점이 명확하고, 생각이 명확하고, 일관적이며, 중심을 중심으로 재료를 선택하고, 구조를 합리적으로 안배할 수 있다. < /p>

(4) 자신의 언어 축적을 동원하고, 언어를 다듬고, 단련하고, < /p>

표현은 정확하고, 선명하고, 생동감 있고, 간결하고, 일관성 있고, 품위를 추구한다. < /p>

(5) 표현실천에서 이미지적 사고와 논리적 사고를 발전시키고 창조적 사고를 발전시킨다. 개성적이고 창의적인 표현을 힘써 노력하다. < /p>

(6) 서술, 설명, 묘사, 의론, 서정 등 기본적인 표현능력을 더욱 향상시키고 다양한 표현방식을 종합적으로 활용하는 법을 배우기 위해 노력한다.

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(7)45 분 동안 600 자 정도 쓸 수 있는 문장; 매 학기 수업 내 작문은 7-8 편 이상이고, 과외연습필은 3000 자 이상이다. 자신의 문장 자체를 수정할 수 있다. < /p>

(8) 연설을 배우고, 관점이 뚜렷하고, 자료가 충분하고, 생동감 있고, 설득력과 감화력이 있으며, 개성과 매너를 추구한다. 고 1 어학기 교육계획편 2

1, 이번 학기 교육목표 < /p>

2, 교육 진도 < /p>

국가 교과 과정 표준 프로그램 및 본교의 실제 상황에 따라 고어 (위), 주 5 절 (필수), 전체 학기 총 시간 80 절 (그 중 수업 50 절 읽기, 쓰기 < /p>

3, 이번 교재 처리 < /p>

1, 단위 교육을' 점' 으로, 읽기 및 쓰기 실천을' 체인' 으로 하여 일반적인 교육 사고를 넓히다. < /p>

새로운 언어 교재는 서로 다른 역량 수준 목표를 달성하기 위해' 단위' 를 나누고, 지식과 능력, 과정과 방법, 감정과 가치의 3 차원 편성에 따라 언어 소양의 전반적인 향상에 초점을 맞추고 있다. 따라서 교사들은 새로운 교재를 사용하는 과정에서 교육 단위의 무결성, 능력, 읽기와 쓰기의 결합인' 시스템' 에 주의를 기울여야 하며,' 읽기' 섹션과' 쓰기, 말하기' 부분의 교대식 (산재) 교육에도 주의를 기울여 단일한 직선형 반복 교육을 피해야 한다. < /p>

2,' 교독수업' 에 정통하고' 자독수업' 을 지도하며 탐구식 능력형 수업 모델을 형성한다. < /p>

각 단원은 1 ~ 2 편의' 교독수업' 을 강의합니다. 예를 들어' 수업' 을 예로 들어, 능력의 전과정 배양에 초점을 맞추고, 학생 중심의 사상을 강조하며, 교사의 교수 방식을 바꾸려고 노력하여 학생들의 학습방식 전환을 촉진시켜' 을 달성합니다 자독수업' 은 반드시 학생이 독학을 위주로 독학수업형의 내재적 특징과 학습법 지도를 강조해야 하며,' 자독학' 과' 교독학' 두 과목 유형을 단순화' 일률적' 으로 처리해서는 안 된다. < /p>

3, 문어문 읽기 능력 배양을 중시하여 학생들의 문화 내면을 강화하다. < /p>

이번 학기의 교학 중점은 문어문이다. 새 교재의 문어문은 역사적 순서로 편성되어 있고 고전문화의 정취가 풍부하지만, 이번 학기의 학습 중점은 문어지식 축적, 문장 내용 이해, 학생 문화 공저 강화에 초점을 맞춰야 한다. 문어문 단위를 현대문 단위에 삽입하여 가르칠 계획인데, 이번 학기에는 학생의 문어문 읽기에 대한 흥미를 키우고, 그에 관한 문어문 지식을 적절히 보충해야 한다. 문어문의 연습력을 높이고, 쉬운 것부터 어려운 것까지, 수업 안에서 과외까지 하는 취지에 따라 읽기 수준을 체크한다. < /p>

4, "독본" 을 잘 써서 학생들의 독서량을 확대하고, 끊임없이 국어의 질을 높이다. < /p>

"어문독본" 은 이미 고등학교 교재의 필수 구성 요소로서, 반드시 일정한 수업을 배정하고, 학생에게 독서지도를 하고, 구체적인 독서의견을 제시하고, 계획적이고, 조치가 있고, 효과가 있고, 형식을 하지 않고, 통과하지 않고, 출석하지 않고, "독서본" 을 잘 파악해야 한다. 또는 리뷰, 또는 자기 독서, 테스트, 강의 또는 강의 ... 적성에 따라 가르치며, "학교" 에 적합하기 때문에 "독서" 교육을 실처로 삼는다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)

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4, 이번 교육 구상 < /p>

1, 학생들의 학습 흥미를 자극하고, 자율 학습의 의식과 습관을 배양하고, 학생들의 개인차를 존중하고, 학생들이 자신에게 적합한 학습 방식을 선택하도록 독려하고, 학생들이 실제로 학습하는 것을 배우도록 지도한다. < /p>

2, 교재의' 부담 경감 효율' 이 특히 중요하다. 탐구성 읽기 교수와 창의적 작문 수업의 실천과 총결산을 강화하고, * * * * 교실 세 가지 방식의 변화 (교수 방식, 학습 방식, 평가 방식) 를 연구하고, 교수 이론 연구를 강화하고, 교실 실천에 옮긴다. < /p>

3, 교학은 본문을 정독하는 것을' 범문' 으로 하고,' 점' 을 가지고 학생들에게 정확한 읽기 방법과 기교를 익히도록 지도한다. < /p>

4, 문어문 읽기: < /p>

(1) 독서에 중점을 두고 어감을 키우고, 어구를 이해하는 중점은 글의 뜻을 더 정확하게 파악하는 데 있다. < /p>

(2) 문언지식의 축적을 중시한다. 암독에 바탕을 두고 문언실어, 허사, 문장식의 관련 지식과 사용 방법을 파악하다. < /p>

(3) 번역 및 단문 훈련 강화. < /p>

5, 소설 단위, 잡문 단원은 교실이 지나치게 시끌벅적한 것을 피하고 기초 지식의 다질 수 있도록 주의해야 한다. < /p>

6, 1 과 1 과 1 을 연습해 시기적절한 피드백을 한다. < /p>

7, 지도우보차 업무 강화, 특히 차생에 대한 과외로 따라잡기 위해 노력한다. 고 1 국어학기 교육계획편 3

국어 신과정 표준에 대한 요구 사항 및 새로운 교재의 특징을 학생의 실제와 결합해 이번 학기 고 1 국어 교육 계획을 특정한다. < /p>

1, 학생 상황 분석: < /p>

는 이번 학기에 10 개 국어 임과 교사를 맡고 있다. 학교는 지난 학기 성적에 따라 반을 새로 나누었기 때문에, 10 반은 느린 반에 속한다. 구체적인 학습 상황을 보면 국어 학습의 중시가 부족하고, 학습 습관은 아직 완전히 발달하지 못하고, 대부분의 학생 국어 기초가 약하며, 예습을 꺼리거나 하지 않고, 수업시간에 듣고, 기억할 수 없고, 주동적으로 필기를 하지 않는다. 소수의 학생들이 교재 내용을 대충 파악할 수는 있지만 통합 빗질 능력이 부족해 이전 능력이 부족하다. 또한, 많은 학생들이 국어 학습에서 학습에 대한 적극성과 적극성이 부족하다. 학생들은 교실 학습 과정에서 여전히 교사의 주입을 전반적으로 받아들이는 관념에 머물러 있으며, 인식과 방법에 있어서는 암기 암기에만 치중하고, 분석에 대한 심층적인 이해는 거의 없다. < /p>

2, 교재 분석 < /p>

이번 학기에는' 일반 고등학교 교과 과정 표준 실험 교과서' 국어 필수 3, 필수 4 권의 교재 학습을 완료해야 한다. 과거 교재에 비해 새로운 교과 과정 표준 교재에는 몇 가지 변화가 있다. < /p>

1,' 도구성' 을 계속 강조하면서 교재의' 인문성' 을 강화했다. < /p>

2, 학생들의 자율 탐구 및 협력 탐구 능력 배양에주의를 기울이십시오. < /p>

3, 문학 작품 교육 강화 및 개선 < /p>

4, 고대시의 감상과 독서에 더 많은 관심을 기울입니다. < /p>

또한 구조적 변화도 크다. 내용은' 독서 감상',' 표현 교류',' 빗질 탐구',' 명작 안내' 4 개 판으로 나뉜다.' 독서 감상' 의 본문은 여전히 단위로 편성되어 있으며, 단원의 구성은 문체와 인문적 함의를 겸비하고 있다. "표현 교류" 는 각 권당 4 개의 특집으로, 각 주제마다 비교적 집중적인 화제와 표기법 지도가 있다. "빗질 탐구" 는 책당 3 개의 특집으로 지식의 빗질과 통합에 중점을 두고 탐구 능력을 배양한다. 명작가이드' 는 한 권당 두 편을 배정하고,' 배경소개',' 작품안내',' 사고와 탐구' 의 세 부분이 있다. 전반적인 목적은 중학교 단계를 기초로 학생의 국어 소양과 국어 능력을 더욱 향상시키고 초보적인 심미능력과 탐구능력을 키우는 것이다. < /p>

또한 국어교육은 학생의 자습 능력을 키워야 하며, 교사의 지도하에 과외 독서는 자습 능력을 키우는 훌륭한 방법이다. 따라서 교사는 학생들의 과외 자독에 대한 지도에도 주의를 기울여야 한다.

수업 안팎의 결합을 통해 학생들은 일반삼, 유류 방통, 학습방법 파악, 자습 습관 개발, 앞으로 대학에 진학할 수 있는 자습과 자기발전을 위한 기초를 다질 수 있어 평생의 이득이 될 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) < /p>

3, 교학조치 < /p>

는 골자에 근거하여 "종합을 강화하고, 요점을 강조하고, 언어의 깨달음, 축적, 운용에 주의를 기울이고, 기능 훈련을 강화하고, 전반적으로 학생의 국어 소양을 향상시킨다" 는 정신, 방법 및 조치: < /p>

2, 탐구성 독서 교육과 창의적 작문 수업의 실천과 총결산을 강화하고, 교수 방식, 학습 방식, 평가 방식의 변화를 연구하고, 교수 이론 연구를 강화하고, 교실 실천에 옮기기 위해 노력한다. < /p>

3, 교학은 본문을 정독하는 것을 본보기로 하고, 점면을 취하여 학생들에게 정확한 읽기 방법과 기교를 익히도록 지도한다. < /p>

4, 독서에 집중하고, 어감을 키우고, 어구를 이해하는 초점은 글의 의미를 더 정확하게 파악하는 데 있다. < /p>

5, 문언지식의 축적을 중시하고, 암독에 기초하여 문언실어, 허사, 문장, 용법에 관한 지식과 사용방법을 파악하다. < /p>

6, 숙제는 한 과목을 연습하고 제때에 피드백한다. < /p>

7, 페이우 보조차 업무 강화, 특히 차생에 대한 과외. < /p>

8, 작문 수업을 중시하고 어학 학습의 전반적인 수준을 높이기 위해 노력하다. 고등학교 중국어 학기 교육 프로그램 4

1, 기본 상황 < /p>

1) 과정 이름: < /p>

2) 교재 사용: < /p>

1) 과정 강의의 주요 목적 요구 사항: < /p>

학생들의 생활경험과 느낌을 중시하고, 학생의 독립독서 능력을 발전시키고, 중외 문학 작품을 감상하며, 간단한 문어문을 읽고, 학생들의 구어와 서면 표현능력을 키울 수 있다. < /p>

2) 교육 중점, 어려움: < /p>

학생들의 독립적 읽기 능력 배양, 언어 지식 축적, 쓰기 능력 향상 < /p>

3, 교육 내용 및 계획: < /p>

주 < /p>

교재 시스템 및 교육 일정 < /p>

교육 내용 조정 지침 < < /p>

퀴즈와 해설 수업을 자습 수업에 넣어 해결한다. < /p>

둘째 주 < /p>

친원춘 창사 1 세션 < /p>

향후 1 세션 < /p>

셋째 주

청년들은 직업을 선택할 때 1 교시 고려 < /p>

넷째 주 < /p>

작문 1 교시 < /p>

시 낭송 1 교시 < /p>

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교양을 받는 경로 1 교시 < /p>

1 교시 1 교시 고 1 국어학기 교육계획편 5

1, 지도사상: < /p>

16 대 정신을 지침으로 새 교육과정 개혁을 적극 실시한다

학생들의 인문적 소양과 과학적 소양, 혁신 정신, 협력 의식, 독해력과 표현 교류를 포함한 다방면의 기본 능력, 현대 기술을 이용하여 정보를 수집하고 처리할 수 있는 능력을 배양하여 이진고 3 입사회를 높이기 위한 견고한 국어 기반을 마련하다. < /p>

2, 교육 중점 < /p>

읽기, 학습 본문 작가가 생활에 대한 관찰, 분석, 표현, 6 단위의 학습 중점, 이어 중외 현대시 감상, 중외 현대산문감상, 선진 산문 감상 또 학생들에게' 국어독본' 을 읽도록 지도해야 하고, 중요한 문장 또한 설명해야 한다. 과외 시간에는 학생들에게 고전 문학 명작과 현대 당대의 아름다운 산문을 좀 더 볼 것을 건의한다. < /p>

쓰기, 주로 학습 경험과 삶에 대한 감정, 인식을 기술하고, 학생들에게 일주일에 적어도 세 편의 일기를 쓰도록 조언한다. 또 10 번의 작문 실천을 배정하는데, 그 중 두 번은 자유작문 실천으로, 자신이 하고 싶은 말을 자유롭게 할 수 있다. 작문지도 에세이는 엄격한 재료 선택, 주제 결정; 사고, 합리적인 구조를 명확히하십시오. 문총자가 순순하고 질서 정연하다. < /p>

구어교제, 두 번의 집중 실천을 준비하면 강연대회, 토론대회 등 다양한 형식을 통해 학생들의' 구두표현 능력' 을 키울 수 있다. 요점은: 말은 간결하고 일관성 있고 적절해야 한다는 것이다. < /p>

3, 품질 개선 조치: < /p>

(1) 교사와 학생 모두 교육에서 주도권과 창의력을 최대한 발휘하십시오. < /p>

국어교육은 교사와 학생이 동등하게 대화하는 과정에서 진행해야 한다. 학생은 어학 학습의 주인이다. 어학 교육은 학생들의 학습 흥미를 자극하고, 학생의 자율 학습의 의식과 습관을 키우는 데 중점을 두고, 학생을 위해 좋은 자율 학습 상황을 만들고, 학생의 개인차이를 존중하고, 학생들이 자신에게 적합한 학습 방식을 선택하도록 장려해야 한다. < /p>

교사는 학습 활동의 리더이자 주최자입니다. 교사는 관념을 바꾸고, 지식을 쇄신하며, 끊임없이 자신의 종합적인 소양을 높여야 한다. 교재를 창의적으로 이해하고 사용하고, 교과 과정 자원을 적극적으로 개발하고, 다양한 교수 전략을 유연하게 활용해 학생들이 실천에서 공부하는 것을 지도해야 한다. < /p>

(2) 교학에서 국어의 실천성과 종합성을 반영하려고 노력하다. < /p>

교실 수업을 개선하기 위해 노력하고, 지식과 능력, 감정과 태도, 과정과 방법의 조합을 종합적으로 고려하고, 계발적이고 토론적인 교육을 제창한다. < /p>

교실 안팎을 소통하고 학교의 교육 자원을 최대한 활용하고 종합적인 학습 활동을 전개하며 학생들의 학습 공간을 넓히고 학생들의 언어 실천 기회를 늘린다. < /p>

(3) 감정, 태도, 가치의 올바른 방향을 중시한다. < /p>

< P > 학생들의 고상한 도덕정서와 건강한 심미정취를 키우고 올바른 가치관과 긍정적인 인생태도를 형성하는 것은 국어 교육의 중요한 내용이며, 외적, 부가적 임무로 여겨서는 안 되며, 훈도 감염, 잠재화, 이런 내용을 일상적인 교육 과정에 관통해야 한다. < /p>

(4) 기본적인 소양과 혁신 능력의 관계를 올바르게 처리한다. < /p>

국어교육은 언어의 축적, 깨달음, 운용에 중점을 두고, 기본기능 훈련에 중점을 두어 학생들에게 탄탄한 국어 기초를 다져야 한다. 동시에 학생의 창조적 잠재력을 개발하고 학생의 지속적인 발전을 촉진해야 한다. < /p>

(5) 이번 학기에 네 차례의 국어 실천 활동을 배정한다. 첫 번째' 시 낭송 대회' 는 학생들의 문학적 소양을 키우고 학생들의 낭송과 시사 감상 수준을 높이기 위한 것이다. 두 번째' 신문 컷아웃, 코멘트, 전시 행사' 는 신문을 광범위하게 읽고, 새로운 지식을 탐구하는 흥미를 불러일으키고, 머리를 움직이는 학습 기술과 습관을 키우고, 서로 돕고 단결하는 학습 분위기를 조성하기 위한 것이다. 세 번째' 캠퍼스 마음' 작문 경연 대회' 는 학생들의 작문 흥미를 자극하고, 학생들의 작문 능력을 향상시키고, 캠퍼스 문화 분위기를 풍부하게하기 위한 것이다. 네 번째' 캠퍼스 사랑, 중국 사랑' 즉석 강연 대회' 는 학생들이 정보 수집 및 처리, 종합 분석, 교류 표현, 혁신 탐구 등 다양한 능력과 자질을 단련시켜 학생들의 전면적인 발전을 촉진하고 긍정적인 사상, 문화, 다툼의 좋은 풍조를 형성하기 위한 것이다.

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4, 수업 및 행사 일정: < /p>

1-2 주 1 단 12-13 주 6 단 < /p>

3-4 주 2 단 (낭송 대회) P>

9 주기 중시험, 시험지분석 18 주 기말고사 < /p>

10-11 주 4 단 (작문대회) < /p >