평일의 학습, 일, 생활에서는 모두 작문과 교제한 적이 있습니다. 작문은 초등학교 작문, 중학교 작문, 대학 작문 (논문) 으로 나눌 수 있습니다. 그렇다면 문제가 생겼습니다. 도대체 어떻게 훌륭한 작문을 써야 할까요? 다음은 제가 여러분을 위해 정리한 것입니다. 선생님이 없을 때 600 자 (정선 11 편) 를 작곡하는 것입니다. 여러분께 도움이 되길 바랍니다. 선생님이 없을 때 작문 1
지난 학기가 기말에 가까워 숙제량이 매우 많아서 모두들 서둘러 복습을 했지만, 하지만
어느 날 정오, 나는 점심을 먹고 교실에 왔는데, 국어 선생님이 앞에 단정하게 앉아 숙제를 고치는 것을 보았는데, 모두 매우 진지했다. 바늘이 땅에 떨어져도 똑똑히 들렸다.
나는 서둘러 자리로 돌아와 숙제를 꺼내자마자 라디오에서 "전체 선생님이 회의실에 가서 회의를 합니다!" 라는 말을 들었다. 선생님은 듣고 나서 바쁘게 일어나 엄숙하게 말했다. 지금 너희들 스스로 자신의 일을 하고 있으니 함부로 말하지 마라! \ "말을 끝내고 성큼성큼 문 밖으로 나갔다.
교실 안이 순식간에 들끓는데, 선생님의 말씀이 바람에 날아가 버린 것 같다. 무슨 숙제야, 복습이 전부 하늘 높이 날아갔어. 숙제를 하고 있는 나는 인산인해의 놀이공원에 온 것 같다. 웃음소리, 시끄러운 소리, 대화 소리가 교실로 넘쳤다.
어떤 사람은 귓속말을 하고, 어떤 사람은 속삭이고, 어떤 사람은 자리를 떠나 다른 학우와 장난을 치고, 주이아침, 진신신, 황보우 등과 같이 조용히 공부하고 있다.
이때, 나는 또 곤란에 부닥쳤다. 앞에 앉아 있던 학우들은 자기가 숙제를 하지 않았을뿐만 아니라 고개를 돌려 내 공책에 눌려' 쿨쿨', 잠시' 잠' 이 충분했다. 또 내 공책을 집어 들고 공중으로 던졌다. 그리고는 깡충깡충 뛰며 붙잡았고, 얼굴에는 득의양양한 웃음이 넘쳐났다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 그리고 어디에서 숙제를 쓸 수 있습니까!
갑자기 황급히 발자국 소리가 들려오자 모두들 선생님이 돌아오신 줄 알았는데 미처 준비하기도 전에 문이 밀려났고 교실의 시끄러운 소리가 단번에 굳었다. 자세히 보니 한 동창이 화장실에 갔다가 돌아왔구나. 방금 몇 초 동안 조용해졌다가 시끄러운 소리에 깨졌다. \ "당신은 최근에 어떤 책을 읽고, 나는 최근에 무슨 일을 했습니까? 클릭합니다 모두 학우들의 의론의 초점이 되었다.
"선생님이 오셨다" 고 학우가 큰 소리로 외쳤다. 과연, 선생님께서 현관문으로 들어오셔서 우리를 만나셨는데, 안색이 갑자기 바뀌었고, 모든 학우들은 갑자기 쥐 죽은 듯 소리 없이 2
를 작곡했다.속담에도 있듯이: "호랑이는 산에 있지 않습니다, 원숭이가 대 군주를 호출 합니다." " 선생님이 없을 때 평소의' 순순원숭이' 들은 여산의 진면목을 드러냈다.
수업 종소리가 울리자 선생님의 회의가 아직 돌아오지 않자 교실은' 원숭이들' 의 천국이 되었다. 화과산, 저축한 지 오래된 에너지가 모두 폭발했다. 누가 먼저 머리를 일으켜 소리를 질렀는지, 이어서 반 전체가 천층의 음파를 일으켜 일파가 일파보다 높아졌다. 교실 안은 갑자기 벌집으로 변했고, 온도도 원래 섭씨 20 도에서 갑자기 섭씨 60 도로 올라갔다. 소년들은 삼삼오오 무리를 지어 모여 손을 쳤다. 여학생은 함께 앉아서 고담을 늘어놓았다. 또 다른 사람들은 뜻밖에도 간식의 유혹을 참지 못하고 입을 계속 씹고 있다. 교실 안의 수백 데시벨의 웃음소리가 하늘까지 울려 퍼지고, 반 간부들이 아무리 소리쳐도 소용이 없다.
갑자기 처량하고 처량한 비명: "선생님이 오셨어요! 클릭합니다 또 다른 화면이 나타났는데, 반 전체가 쥐 죽은 듯 조용했다. 마치 다른 세상으로 들어가는 것 같아, 마치 외로운 배 한 잎 나머지 잔잔한 바다처럼. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 불과 몇 분 만에 또 뜨거운 냄비의 개미처럼 터졌다.
봐라, 우리 반의 규율위원-서가석, 장모 남편, 전상송이 지주를 놀았다. 그 쪽 을 다시 봐, Shao Junjie 지앙 lingen 은 테이블에 집어 넣어, 나는 어떤 젠 펜 하늘 비행, 그리고 테이블, 땅, schoobag 에 떨어졌다 보았다. 그러나, 강현은은 책상 위에 반듯하게 누워 있어서, 대수롭지 않게 여겼다. 사다리에서 갑자기 선생님의 가벼운 발자국 소리가 들려왔다.
\ "선생님 정말 왔어요! 클릭합니다 천지를 놀라게 하는 함성이 울리자, 꼬치꼬치 앉은 동창들은 각자의 자리로 돌아가느라 바빴고, 소인서를 읽으며 자신의 소인서를 숨기고, 함께 담소를 나누는 동창들도 얼른 단정하게 앉아 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 강현은은 즉시 자신의 자리로 뛰어내렸다. 소준걸도 빠른 천둥으로 귀를 가릴 수 없는 기세로 힘줄 구름을 몰고 자기 자리로 돌아갔다. 더 우스운 것은, 또 다른 학우들이 황급히 책상 위의 국어책을 움켜쥐고 마구 뒤적거렸는데, 자신의 책이 쓰러진 것을 발견하지 못했는데 ......
봐라, 여기가 바로 우리 반이야, 선생님이 없을 때, 특별히 재미있지 않니? 이때, 개구쟁이들이 시전 솜씨를 발휘할 수 있는 절호의 시기이며, 우리 같은 방관자들이 눈요기를 할 수 있는 좋은 시기이기도 하다. 선생님이 없을 때 작문 3
선생님이 안 계실 때 교실 안은 그야말로 뒤죽박죽이 되어, 무슨 일을 하든 다 있으니, 정말 무법이다.
오늘 선생님께서 회의에 가셨는데, 선생님이 교실 문을 나서자 학생들은 즉시 환호했다. 우리 반의' 웃음점 대왕' 왕우가 자리에서 튀어나와 강단 앞으로 걸어와서 걸레를 들고 차며 노래를 불렀다. "나는 꿀벌이야, 꽃밭 속으로 날아가는구나." 반장은 도울 수 없이 올라가 왕우가 오는 대로 사진을 찍으며 말했다. "날아라!" 왕우가 내려오자 아래에서 열렬한 박수 소리가 울렸다. 그 후 왕우가 온' 황금 파트너' 도 나와 설탕 한 상자를 집어 들고 뒤로 던져서 우리가 가져갔고, 나는 먹으면서 그들의 멋진 공연을 보았다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 음식명언) 이때 사탕을 받은 친구들도 즐겁게 사탕을 먹고 있다.
잠시 후, 그' 황금 파트너' 도 내려가서 아래 남자와 왕자영요 토론을 했다. 여자들은 그들이 산 음식을 꺼냈는데, 롤리팝, 과자, 계란황파. 먹기 시작했습니다. 소년들은 보자마자 가엾은 척하며 말했다. "신사 숙녀 여러분, 우리는 이미 3 일과 3 박 동안 배가 고팠습니다. 먹을 것을 좀 줄 수 있습니까?" " 여자들은 듣고 앞으로 많은 음식을 던졌고, 소년들은 개처럼 주워 먹고 먹었다.
갑자기 누가 소리를 질렀는지 모르겠다. "선생님이 오셨어요, 선생님이 왔어요!" " 모든 학우들이 로켓보다 더 빨라서,' 휙' 하고 모두 자리로 돌아와 허세를 부리며 책을 집어 보았다. 반 안은 바늘이 땅에 떨어지면 모두 들을 수 있을 정도로 조용했다.
선생님의 하이힐이 낭랑한 소리가 점점 가까워지면서 학생들의 심장 박동이 빨라지고 교실 문이 열리자 반 전체의 눈이 일제히 그 문을 응시했다. 누가 "선생님 안녕하세요! 클릭합니다 반 친구들도 일어서서 말했다. "선생님 안녕하세요!" 선생님의 기침 소리가 반에서 메아리치자 학생들은 선생님의 이 악마가 살인을 시작하려고 한다고 느꼈다. 선생님은 진지하게 "배운 모든 본문을 한 번 베껴 써라! 클릭합니다 "아?" 학생들의 목소리에 따라 선생님은 악랄하게 우리를 노려보며 "다섯 번 더 말하세요!" 라고 말했다. 반 전체가 쥐 죽은 듯이 조용하다.
우리는 앞으로 다시는 선생님을 건드리지 못할 것이다, 선생님은 너무 무섭다! 학우들, 앞으로 선생님이 안 계실 때 너희들은 얌전히 있어라! 선생님이 없을 때 작문 4
\ "어! 선생님이 안 계시나요? " 짝꿍은 숨을 내쉬는 목소리로 조용히 나에게 물었다.
나는 분필을 하고 있는 오른손을 멈추고 몰래 연단을 올려다보았고, 텅 비었고, 나는 다시 짝꿍에게 말했다. "그래! 선생님이 안 계십니다! " 나는 그녀처럼 큰 미소를 지었고, 그녀는 눈빛으로 나에게 긴 접촉으로 그녀의 뜻을 순간적으로 체득할 수 있게 해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 나는 서랍에서 과외서 한 권을 빨리 꺼내서 그녀와 함께 흥미진진하게 보았고, 이따금 교류하고 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
주변의 급우들은 우리가 방금 한 대화에 방해를 받은 것 같아 이야기를 나누기 시작했다. 처음에 그들은 우렁찬 목소리로 말을 했는데, 천천히 흥분하기 시작했고, 목소리도 자각적으로 커졌다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) 반의 말썽꾸러기 대왕이 이미 자신의 자리를 떠나서 그의 좋은 형제 쪽으로 뛰어가서 놀기 시작했다. 그들은 초원고지로 잠시 종이 비행기 한 대를 접었고, 때때로 학생들의 머리카락 사이를 왕복했다.
갑자기 비행기가 한 여학생의 머리에 부딪쳤는데 ... 고장 났어요! 반에서 가장 억척스러운 여동생이다.
두 말썽꾸러기도 상황이 좋지 않다는 것을 알게 된 것 같아 재빨리 고개를 숙이고 자기와 무관한 척했다. 여동생은 소리 쳤다: "누구의 비행기! 내 머리에 부딪혔어! ! " 그녀는 비행기를 들고 일어나 주위를 둘러보았다. 고개를 숙이고 얌전히 책을 읽는 말썽꾸러기 두 명을 볼 때까지, 그녀의 마음은 그들의 좋은 일이라는 것을 확신하고, 그래서 한 손으로 종이 비행기를 들고 화가 나서 그들 앞에 다가갔다. "붕-"하는 큰 소리가 그녀가 책상을 두드리는 소리였다. "무슨 옷을 담아라! 너희 둘일 거야! " 한 차례의' 세계 대전' 이 바로 그 순간에 상연되었다.
\ "빨리 앉아! 선생님이 오셨어요! " 창가에 앉아 있는 동창들이 학생들에게 큰 소리로 일깨워 주었다. 한순간 자리를 떠난 학우들이 제자리로 뛰어갔다. 나는 짝꿍과 과외서를 접고,' 세계대전' 쌍방도 제때에 전쟁을 중단했다. 다만 서로 자리에서 눈빛으로' 교류' 를 하고 있었다.
10 초, 교실은 다시 조용한 상태로 돌아갔고, 우리는 아무 일도 일어나지 않은 것처럼 영원히 할 수 없을 것 같은 숙제에 계속 몰두했다. 선생님이 없을 때 작문 5
"얘들아, 오늘 점심에 선생님이 회의에 가서 모두 자습을 한다." 반임은 말을 마치자마자 황급히 떠났고, 뒤이어 한바탕 환호성이 울렸다.
한 동창이 책상 위에 서서 춤을 추었다. 이때 반이 솥을 터뜨렸다. 학우들이 말하는 말, 게임을 하는 게임, 음식을 먹는 음식, 그리고 땅에서 서로' 무력' 을 겨루는 것. 평소의 세 명의 좋은 학생조차도 자기도 모르게 놀기 시작했다. 우리 반의' 정찰병' 창우가 밖으로 나와 선생님의 모든 동향을 정찰했다. 그와 함께 우리는 더 즐겁게 놀았다.
반장은 더 이상 볼 수 없게 되자 분필을 집어 들고 누가 가장 신나게 떠들는지 보고 칠판에 그의 이름을 적었다. 어떤 사람들은 그것들을 신경쓰지 않고 올라가서 이름을 닦았다. 누군가 외치는 소리만 들었다. "힙합 대왕이 무대에 오르게 해주세요." " 말을 마치자 그는 반장을 땅으로 밀었다. "너 ..." "너 뭐야, 잘생긴 남자 본 적 없어, 저리 가." " 말을 끝내고 힙합을 뛰었다.
이때 문이 천천히 열리자 반 전체가 즉시 조용해졌다. 몇 초 후 반 전체가 다시 활기를 띠었다. "무슨 일이야?" 나는 혼잣말로 문 쪽을 바라보았는데, 알고 보니 한 동창이 돌아왔다. 저는요, 책을 읽고 싶지 않아요. 재미없어요. 주변 친구들과 작은 칼을 가지고 놀았어요. 반장과 팀장도 상관할 수 없고 놀기 시작했다. 학우들이 즐겁게 놀고 있다.' 정찰병' 창우가 급히 돌아왔는데, 이것은 우리 선생님이 돌아오셨다는 것을 경고한다. 학우들은 곧 고시를 외웠다. "매자 황일 날이 맑다 ..." "선생님이 들어와서 우리를 칭찬하며 말했다." 얘들아, 내가 없을 때 이렇게 잘했으니 오늘 숙제는 좀 적게 해라. "" 반 전체가 약속도 없이 "잘됐네요!" 라고 말했다. "
선생님이 안 계실 때 우리는 하늘을 뒤집었다. 선생님이 계셨을 때, 각자 그렇게 정숙하셨는데, 이 변화는 나도 어이가 없다! 선생님이 없을 때 작문 6
오늘 아침 우리의 유머러스하고 매력적인 위장에 잉크가 가득 든 폰 선생님은 아침 자습을 한 뒤 학교 문을 나섰다. 결혼식을 주관하러 간 것 같다. 지난 1 절 아침 자습을 할 때 폰 선생님이 친구의 전화를 받았을 때 내가 전화한 내용은 그 친구가 말했다. "펭 선생님, 오늘은 제 결혼식입니다. 당신이 주재하세요! 나는 너의 말솜씨가 좋다고 생각했는데, 나는 사회자를 청하지 않았다. 네가 주재해 줄 수 있겠니? " 우리 펭 선생님은 "좋아" 라고 생각하셨다.
밥 먹을 시간이 되자, 우리의 풍 선생님은 순식간에 우리 눈앞에서 사라졌다. 이 풍 선생님이 떠나실 때 장 선생님께 한 마디 하고 떠나셨다. 장 선생님이 반을 데리고 갔다. 식사 후에 우리는 교실로 돌아갔다. 두 번째 영어 수업을 제외한 다른 수업은 모두 우리의 악몽 수학 수업이 되었다. 2 교시 수업이 끝나고 오늘 오전 1 교시 수학수업' 을 할 때 1 분이면 한 시간처럼 느리고 길어야 한다. 이렇게 두 교시, 하나님 5 교시 때 풍선생님이 우리 남학생 기숙사 411 에서 한 말을 긴장시키지 마라. 풍 선생님이 곧 돌아와서 이 말을 생각하면 나는 다시 자신감을 갖게 된다. 수업할 때 수학 수업이 그렇게 무미건조하고 단조롭다고 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언) 이럴 때 국어 수업을 할 수 있다면 얼마나 좋을까! , 나는 긴장하지 않는 것을 다시 생각했다, 펭 선생님이 곧 학교에 올 것이다! 매번 나는 수학 수업이 무미건조하다고 느낄 때마다 이 말이 나에게 자신감과 용기를 주었고, 또 한 번 생각해 본 것은 풍 선생님이 오후에 와서 버텼다는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 유가빈.
점심 식사 후, 우리는 기숙사로 돌아가 잠을 자고, 잠을 자고, 잠에서 깼고, 나는 펭 선생님이 오후에 오고 또 나를 생각하면 설렌다. 나는 빨리 옷을 입고 침대를 정리하고 바로 줄을 섰다. 두 번째 수학 수업을 마친 후 펭 선생님이 돌아왔다. 나는 매우 기뻤다. 나는 기뻐서 깡충깡충 뛰고 싶었다. 그래서 우리 펭 선생님이 우리 곁으로 돌아왔다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), Northern Exposure 선생님이 없을 때 작문 7
땡땡이 벨' 수업 종소리가 울리자,' 원숭이들' 은 자리에 얌전히 앉아 소리를 내지 못하고, 교실은 바늘이 땅에 떨어져도 들을 수 있을 정도로 조용했다. 먼저 서둘러 그들에게 결론을 내리지 마라, 이것은 폭풍우 전의 그런 평온함일 뿐이다.
"호랑이" 가 늦게 오지 않자, "원숭이들" 이 조급해지기 시작했다. 먼저 몇 개의 성대가 의혹을 품고 있는 투덜거린 다음, 그 몇 개의 목소리가 큰 것을 중심으로 잔물결이 점차 확산되고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 그 소리는 다크호스 만 마리가 먼 곳에서 내달리는 것과 같고, 폭우가 쏟아지기 전에 어두컴컴한 구름층에서 뒹구는 울적한 천둥과 같이 가쁘고 나지막한 소리였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
이때' 호랑이' 가 여전히 자취를 감추면' 원숭이들' 은 마음속의 거대한 돌을 내려놓고 흥청거리기 시작한다.
소리가 점점 커지고 있다. 그것은 부슬부슬 내리는 비바람이 아니라 일사천리로 천지를 뒤흔드는 폭풍우 소나기였다. 그러나 이 폭풍소나기도 독특하다. 그것은 일사천리로 멈추지 않는 비가 아니라, 간헐적으로 계속되는' 원숭이들' 이 잠시 소란을 피우면 순식간에 뚝 그칠 것이다. 마치 날카로운 칼날에 의해 세게 잘린 것 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 소리명언) (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 소리명언) 하지만 이런 분위기는 3 초도 채 안 돼' 원숭이들' 이 주변이 안전하다는 것을 발견하고 아무 일도 일어나지 않고 대신 더 강렬하게 소란을 피웠다.
어떤 대담한' 원숭이' 는 높이 서서 연설처럼 큰 소리로 외치고, 또 자리에 앉아 성정이 무성하게 자신의 전임 강단을 펼치고, 나머지는 간식을 먹고 구경을 하며 시시각각 하하 웃었다.
갑자기 창밖에 익숙한 그림자가 떠오르자 무거운 억압감이 갑자기 몰려오자 교실 안은 마치 리모컨으로 채널을 전환한 것처럼 갑자기 고요했다. (윌리엄 셰익스피어, 리모컨, 리모컨, 리모컨, 리모컨, 리모컨, 리모컨, 리모컨, 리모컨, 리모컨) "원숭이들" 은 한 사람씩 단정하게 앉아 있는데, 전혀 한바탕 소란을 피우는 것 같지 않다. 호랑이는 만족스럽게 고개를 끄덕이고,' 원숭이들' 은 마음속으로 은근히 한숨을 쉬었다.
우리 반은 정말 명실상부한' 산에는 호랑이가 없고 원숭이는 대왕이라고 한다' 고 할 수 있다. 선생님이 없을 때 작문 8
선생님이 없을 때, 예전에 나는 몰래 서랍 속의 소설을 꺼내 잠시 동안 보았는데, 지금 나는 선생님이 교대하는 임무를 진지하게 완성할 것이다. 이 360 도의 큰 변화는 내가 교사의 복안 업무의 고된 일을 보고 변한 것이다.
선생님의 복안 업무의 수고를 보지 못했을 때, 나는 전혀' 고생' 이 무엇인지 알지 못했다. 선생님이 떠나시자마자 나는 서랍으로 몰래 두 눈을 바라보는 소설을 꺼내고,' 무법' 을 책상 위에 올려놓고 잠시 바라보았고, 소설 속의 줄거리 때문에 울고 웃기도 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
내 짝꿍도 마찬가지다. 선생님이 떠나자마자 그녀도 나처럼 서랍 속에 몰래 두 눈을 들여다보던 만화책을 꺼내고,' 대범하게' 잠시 동안 우리 자신이 얼마나 대단한지, 선생님을 등에 업고 자기 일을 하고, 교사의 지시를' 공개적으로 감정 이입' 할 수 있을 것 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언) 우리 둘이 이렇게 할 때, 사실 인생이 왜 그런지,' 고생' 이 무엇인지 전혀 이해하지 못한다.
선생님의 복안 업무의 고된 일을 보고 나는 인생의 고충을 알게 되었고, 고생도 할 수 있게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 우연히 한 번의 기회, 나는 칠판 신문을 만들어 늦게 학교를 떠나 집으로 돌아갈 준비를 했다. 나는 선생님의 사무실을 지나 손목시계를 보았고, 저녁 8 시에 선생님은 여전히 그녀의 책상 옆에서 복안 일을 하고 있었다. 갑자기 나는 커서 선생님의 수고를 체득하고, 인생이 왜 그런지,' 고생' 과' 고생' 을 더 잘 알고 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 그날 나는 돌아가서 이 순간을 기념하는 문장 한 편을 썼다. 다음날 자습 수업을 듣고 선생님이 임무를 맡기고 떠난 후, 나는 예전처럼 선생님이 없는 시간을 날뛰게 대하지 않았다. 나는 정상적인 시작을 바꿔서 교사가 교대하는 임무를 완수하기 시작했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 나는 짝꿍의 의혹을 볼 수 있지만, 나는 그녀에게 아무 말도 하지 않았다. 나는 단지 학생이 있어야 할 모습을 하고, 한 학생이 진정으로 책임져야 할 임무를 맡고, 자기 인생을 뛰어다니며 고생을 하는 것 같다. 마치 선생님이 인생을 달려가서 그녀의 그 고통을 먹는 것과 같다.
나는 시간이 지남에 따라 이런 고생이 나에게' 고생 중 즐거움' 을 가르쳐 줄 뿐만 아니라 미래의 완벽한 삶으로 가는 방법도 가르쳐 줄 수 있다는 것을 알고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) "배움에는 끝이 없다." 이 배는 "고생" 으로 새길 수 있을 뿐, "고생" 으로만 조각할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 배명언) 선생님이 없을 때 작문 9
어느 날 수업할 때 반 전체가 단정하게 자기 자리에 앉아' 진지하게' 손에 들고 있는 국어책을 읽으며 유 선생님의 도착을 기다리고 있다.
시간은 1 분 1 초가 지났지만, 유 선생님은 뒤늦게 자취를 감추었다. 어떻게 된 일인지,' 배우기 좋아하는' 학우들은 수업 대표에게 유 선생님을 부르라고 재촉했다. 결국 수업 대표가 소식을 가지고 왔고, 선생님은 회의를 하러 가셨고, 이 수업은 자습을 했다.
ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ 자습으로 귀신을 보러 가자! 수업 대표자의 말소리가 떨어지자 반에서 바로 떠들썩하게 떠들어댔다. 마치 채소 시장처럼 엉망진창이었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 수업명언) 아무도 조용히 공부하지 않고 각자의 일을 하고 있다. 바둑을 두는 사람, 게임을 하는 사람, 게임을 토론하는 사람, 싸우는 사람, 그리고 나처럼 반에서 앞뒤로 뛰어다니며, 잠시 사람들과 이야기하고, 사람을 때리고, 교실 근처에 선생님이 있는지 보자.
갑자기, 반내 사람들의 관심거리가 소호와 소호에게 옮겼는데, 이 두 사람은 원래 좋은 동창이 아니었는데, 아니, 두 사람은 한 마디도 안 하고 싸우기 시작했다. 나는 작은 호호가 작은 호호를 땅에 떨어뜨렸는지, 소호 () 가 패배를 인정할 수 있는지, 그의' 독문 묘기' 를 내고, 땅바닥에 누워, 두 발을 한바탕 마구 밟았고, 때로는 팽이처럼 회전할 때도 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 그의 이' 묘기' 는 본인 혼자만 해독한 적이 있다. 샤오하가 이번에' 승승장구' 를 생각한 작은 호호를 막을 수 있었다.
바로 이때, 누가 그렇게' 천재' 인지 몰라서' 선생님이 돌아오셨다!' 착한 녀석, 반 전체가 놀라서 가볍지 않다. 모두가 자기 자리로 돌아와 책 한 권을 집어 들고 허세를 부리며 읽고 있다. 그러나 잠시 지나도 선생님을 만나지 못했다. 모두들 이제야 구덩이에 빠진 것을 발견했지만, 그 소리를 누가 외쳤는지 아무도 모른다. 그 사람을 놓아두고, 이전에 한 일을 계속해야 했다. 다만 샤오하와 샤오후는 계속 싸우지 않았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 전쟁명언)
또 잠시 후, 또 어떤 사람이' 선생님이 오셨다' 고 외쳤는데, 모두들 다시 한 번 믿었지만, 이번에는 선생님이 정말 돌아왔다. 하지만 선생님은 진실을 모르고 모두가 조용히 책을 읽고 있는 줄 알았고 반 전체가 컸다고 칭찬했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
아아, 언제 선생님들이 부재중일 때와 똑같이 행동할 수 있을까? 선생님이 없을 때 작문 10
\ "땡땡이 벨! 딩링 벨 ... "수업했어요. 학생들은 즉시 교실로 돌아와 선생님이 수업에 오기를 기다렸다.
그러나 오랜 시간이 지나도 선생님도 나타나지 않았다. 반장은 모양을 보고 연단에 올라 말했다. "학생들은 숙제를 먼저 쓸 수도 있고 책을 읽을 수도 있지만, 말을 하지 마라!" "
모두들 곧 책을 꺼내서 바쁘게. "이봐, 뚱뚱한 동과! 표절해서는 안 된다! " 반장은 날카로운 목소리로 소리쳤다. \ "당신은 말도 안돼! 나는 표절하지 않았다! 왜 자꾸 나를 쳐다봐, 너는' 식탐꾼' 이 음식을 훔치고 있는 것을 볼 수 없니? " 뚱뚱한 동과가 반박하고 있다. "어차피 네가 베끼는 걸 봤어!" 반장과' 뚱뚱한 동과' 는 얼굴을 붉히고 교제할 수 없다. 학우들도 기회를 틈타 냄비를 터뜨렸다.
장난꾸러기 가방' 이 책가방에서 그가 수집한 분필 머리를 꺼내자, 한 걸음으로 연단에 뛰어들어 큰 소리로 외쳤다. "본형의 체면을 봐라, 너희들은 모두 빨리 입을 다물어라! 더 이상 조용하지 않으면 나는' 분필탄' 을 발사할 것이다! " 어떤 학우들은 듣자마자 즉시 조용해졌지만, 일부 장난꾸러기 학우들이 여전히 소란을 피우고 있다. \ "흥! 내 힘을 시험해보고 싶지, 그렇지? 클릭합니다 툭툭 하는 소리만 듣고, 나는 좀 더 자세히 보니, 원래 장난꾸러기였던' 분필탄' 이 반응이 느린 몇몇 학우들에게 공평하게 떨어졌다. 아파서 그 몇 명의 동창들이 "와우" 하고 소리쳤다. "이제 총알의 위력을 알겠지!" 장난꾸러기' 가 득의양양하게 울고 있다.
"본 가수를 보세요!" 이때' 가왕' 도 연단에 올라 다정하게 노래를 불렀다. "내가 마침 너를 만났기 때문에." 학우들이 듣자마자 바로 박자를 쳤다. 교실 안은 미친 듯이 미쳐서,' 가왕' 한 곡이 채 떨어지지 않았는데, 무대 아래서는 이미 열렬한 박수 소리가 울리고, 함성과 갈채소리가 여기저기서 울려 퍼졌다.
모두가 웃을 때, 갑자기 검은 그림자가 번쩍였다. 우리는 놀라서 얼른 앉아서 선생님의 판결을 기다렸다. 시에 선생님은 능글능글 웃으며 칠판에 오늘의 작문 제목인' 선생님이 없을 때' 를 적었다.
"아?" 우리는 서로 쳐다보며 놀라서 말을 하지 못했다. 이것은 선생님이 일부러 세운 국면이라니, 우리를 위해 작문을 쓸 때 소재가 있을 수 있겠구나! 선생님이 없을 때 작문 11
3 학년 때, 바로 연령대가 가장 노는 것을 좋아했을 때, 학습 생애 첫 번째 작은 전환점이었음을 기억한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그때 우리는 매일 공부에 정력을 쏟았고, 열심히 노력하여 좋은 성적을 얻고 싶었고, 시간이 빡빡해서 한번 놀고 싶다는 것은 그야말로 희망찬 생각이었지만, 어느 금요일에 우리는 미친 듯이 한 과목을 놀았지만, 결말도 아주 좋았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
그날, 우리 책상 위에는 그림 도구가 가득 찼는데,' 딩링 벨' 이 첫 번째 벨이 울렸다. 어, 왜 아무도 들어오지 않았어? 우리가 노는 천성이 장난을 치고 있는데, 반은 갑자기 깊은 물 폭탄이 바다에 떨어져 폭발하는 것처럼 말소리가 반 전체에 퍼졌다. 반의 풍운인물, 죽은 돼지가 끓는 물을 두려워하지 않는 것을 인생의 격언으로 삼는 실수인 이화덕, 몇 명의 풍운인물을 이끌고 반에서 경찰이 도둑을 잡는 게임을 했다. 못된장난 왕으로 유명한 풍운인물인 오쿤린이 단숨에 연단에 올라 "규율을 지키지 않는 모든 작문을 써라" 고 소리쳤다. 오 세상에, 이건 선생님의 필살기야. 그러나 다른 급우들도 얼굴을 가리고 교실은 갑자기 3 초 동안 조용했고, 모두가 무슨 일이 일어나고 있는지 이해할 때까지 우 쿤린은 여전히 못된장난 중이다. 모두들 샤오오를 노려보았고, 곧 샤오오컵이 구비되었다. 샤오오, 본존은 너에게 "하지 않으면 죽지 않을 거야, 너의 이 무늬는 죽을 거야. 본존이 너를 대신해서 3 초 동안 묵념하게 해." 라고 충고했다.
이 몇 명의 풍운인물의 지도하에 교실은 더욱 혼란스러웠지만, 다행히도 우리 팀의 사람들은 모두 매우 조용해서 자리에 앉아서 과외서를 읽었습니다. 선생님이 보면 반드시 우리를 모범조로 삼을 것입니다. 어쩌면 내 입이 너무 영민해서 담임 선생님이 들어오셨을 때, 그 순간 몇 명의 풍운인물의 세계가 무너지고 시간도 멈췄고, 학우들은 즉시 정상 상태로 돌아갔고, 몇 명의 풍운인물은 성공적으로 기어올랐다.
아이고, 인생은 살아 있지 않으면 죽지 않고, 다른 사람을 본보기로 삼지 말고, 본존으로 삼아야 한다. 따뜻한 팁: 긴장을 풀면 긴장을 풀 수 있지만 지나치면 안 된다.