위샹 수업 계획

훌륭한 교사로서 수업 계획을 작성해야 하는 경우가 종종 있습니다. 수업 계획을 작성하면 수업 자료의 내용을 이해하고 과학적이고 적절한 수업 방법을 선택하는 데 도움이 됩니다. 그렇다면 수업계획서는 어떻게 작성해야 할까요? 다음은 제가 모두를 위해 수집한 Yuxiang 수업 계획입니다. 참고용으로만 참고하시기 바랍니다. Yuxiang 수업 계획 1 소개

[교육 목표]:

1. 취향에 맞게 소리내어 읽고, 시의 언어를 씹어보고, 예술적 개념에 깊이 들어가고, 시의 상징적 의미를 파악합니다. 이미지.

2. 지각, 상상력, 경험, 이해 등 학생들의 잠재적 능력을 활성화합니다.

[교수법] :

1. 독해법.

2. 질문 방법.

3. 연역법.

[교육 과정]:

1. 소개.

우리는 어제 이미 마오쩌둥의 '진원춘 창사'를 연구했는데, 그의 시에는 자부심이 가득하고 감동적이며 넓고 강력한 아름다움이 있다는 것을 느낄 수 있었습니다. 문학작품에 나타나는 아름다움의 형태는 다양하며, 사람을 행복하게 하는 것뿐만 아니라 슬프고 애틋하고 감상적이며 마음에 깊은 감동을 주는 것에도 아름다움의 힘이 있습니다. 오늘은 『Rain Lane』을 감상하며 시가 우리에게 주는 아름다움을 경험해보겠습니다.

2. 읽기와 전반적인 인식.

1. 그룹별로 큰 소리로 읽고 처음에는 시의 감정적인 어조를 인식합니다.

① 학생들은 이미 본문을 미리 읽어보셨을 거라 믿습니다. 이 시를 감명 깊게 읽어 보시기 바랍니다.

② 시를 다 읽은 후 가장 강한 감정적 경험은 무엇입니까? (슬픔, 슬픔)

③ 네, 시에는 강물처럼 관대하고 영웅적인 느낌이 없습니다. 동쪽으로 가고 있습니다. 그것은 물방울처럼 생생하고 밝지는 않지만 희미한 슬픔에 둘러싸여 있습니다. 그럼 어떤 감정 어조로 읽어야 할까요? (낮음, 감상적)

④네, 낮음, 원망으로 요약해볼까요? (학생도 동의함) 그럼 이 느낌을 읽어볼까요? .

2. 학생에게 혼자 소리내어 읽도록 하세요.

①그러면 누가 우리 모두에게 큰 소리로 읽어주겠습니까?

②찬양합니다. 리듬은 잘 조절되어 감상적이고 우울한 감정 톤을 반영할 수 있습니다.

3. 이 시에서 시인은 시의 애절하고 감상적인 어조를 표현하기 위해 어떤 단어를 사용합니까?

① 시인은 '나'를 묘사할 때 "와 같은 단어를 사용합니까?" '방황하다', '彳亍', '무관심하다', '쓸쓸하다', '우울하다' 등을 사용하여 시인의 고독과 혼란을 표현하였다.

② '소녀'를 묘사할 때 '슬프고 머뭇거리는', '슬프고 분하다', '슬프고 혼란스러운'이라는 단어를 사용하여 '소녀'가 ''만큼 혼란스럽고 머뭇거리는 것을 표현한다. 나".

③비길을 묘사할 때 '죽은', '외로운'이라는 단어를 사용하여 '비길'의 외롭고 쓸쓸한 그림을 그린다

3. 소개 창작배경, 작가의 삶

1. 한 번 읽고 나면 정말 많은 감정이 듭니다. 실제로 우리는 이 시가 매우 깊고 슬프며 우울함과 무력함으로 가득 차 있다고 느낍니다. '나'는 왜 이렇게 슬프고 우울한 마음을 갖게 되는 걸까요?

분명히: 절강성 항현 출신인 다이왕수(1905-1950)는 현대 시인입니다. 주요 시집으로는 『나의 기억』(1929년에 출판된 『오래된 팁』, 『비골목』, 『나의 기억』 3권 포함), 『왕수초』 등이 있다. 그는 중국 신시 발전에 있어 '현대파'의 대표적인 시인이다. 그의 유명한 작품인 '비길'은 예성도 선생으로부터 '신시의 음절을 위한 새로운 시대를 열었다'고 칭찬받았다. 이 시 제목으로 인해 "레인 레인 시인(Rain Lane Poet)"이라는 칭호를 얻었습니다.

'레인 레인'이 제작된 1927년 여름은 중국 역사상 가장 암울한 시대였다. 반동세력의 혁명가들에 대한 피비린내 나는 학살은 온 나라를 뒤덮은 백색테러를 일으켰습니다. 혁명에 열성적으로 응수하던 청년은 갑자기 뜨거운 고등학교에서 밤의 나락으로 떨어졌다. 그들 중 일부는 혁명적인 미래를 찾을 수 없습니다. 그들은 고통 속에 망설임과 혼란 속에 갇혀 있고, 절망 속에 새로운 희망의 출현을 간절히 바라며, 어둠 속 다채로운 구름을 고대하고 있다. "Rain Alley"는 일부 진보적인 젊은이들의 이러한 정신 상태를 반영합니다.

4. 내용 이해.

이미지와 상징주의.

1. <레인레인>은 그런 배경에서 창작된 작품이다. 시인은 그런 감정과 경험을 갖고 있었던 것으로 드러났다. 그러므로 그는 자신의 생각과 감정을 전달하기 위해 시에서 몇 가지 이미지를 선택했습니다. 시인의 감정을 형상화한 이러한 이미지를 이미지라고 한다. 다음으로, 같은 반 친구에게 이 시를 소리 내어 읽어 달라고 부탁하겠습니다. 다른 학생들은 이 시에서 작가가 어떤 이미지를 묘사하고 있는지 찾아보겠습니다. "4"기름 종이 우산"5"퇴폐 울타리"6"눈 같은 비전"

명확함: 시의 이미지는 일반적인 이미지와는 다릅니다. 시인의 감정을 형상화한 이미지입니다. 따라서 이 시에는 '나', '라일락처럼 슬픈 매듭을 가진 소녀', '비길'이라는 세 가지 주요 이미지가 있습니다. 나머지 이미지는 시의 세부 사항에 속합니다.

2. 시인은 소녀의 이미지를 묘사할 때 왜 그녀를 다른 꽃을 은유로 사용하지 않고 라일락 같은 소녀에 비유합니까?

분명히: 라일락은 비슷합니다. 백합에게는 순수함과 아름다움의 상징입니다. (아름답고 고귀함). 라일락 꽃은 흰색 또는 보라색이며 꽃 모양이 매우 특별합니다. (사진을 보세요) 사람들은 이를 라일락 매듭이라고 부르곤 합니다. 라일락은 늦은 봄에 피어 봄에 대한 감성을 쉽게 불러일으킬 수 있습니다. 따라서 라일락은 자연스럽게 감성과 연관되어 고귀함, 아름다움, 슬픔의 대명사가 됩니다.

3. 학생들은 고대 시에서 그것을 이해합니다. 라일락의 상징적 의미는 무엇입니까? 방과후 운동의 네 번째 질문을 살펴보십시오.

분명히: Li Shangyin의 "다른 사람을 대신한 선물"은 라일락 봉오리인 "라일락 매듭"을 사용하여 시 속 여성의 슬픔을 상징합니다. 시인은 슬픔을 대조하기 위해 봄바람을 사용합니다. Li(Wang Jing)은 "라일락 매듭"을 "라일락 매듭"으로 사용합니다. "비 속의 라일락은 사람들의 슬픔의 상징으로 사용됩니다. 시인은 흐린 이슬비를 사용하여 설정합니다. 라일락의 슬픔에서 벗어나 라일락을 의인화하고 라일락의 우아함, 인내, 우울함을 의인화하여 글을 썼습니다. 요컨대, 글쓰기 방식은 다르지만 고전시에서 라일락과 슬픔은 떼려야 뗄 수 없는 관계를 맺고 있다. 이번 곡 "Rain Alley"에서는 라일락을 사용하여 소녀를 묘사하는데, 이는 이미지에 우울하고 영묘한 느낌을 더해 시 전체의 감성적인 톤과 일치합니다.

4. 현대 시의 이미지는 상징적인 의미를 갖는 경우가 많기 때문에 시를 감상할 때에는 풍부한 상상력을 발휘해야 합니다. 시에 대한 이해는 각자의 사상적 수준, 인생 경험, 예술적 성취 등의 한계로 인해 사람마다 다릅니다. 그러므로 우리는 상상력을 확장하고 제한된 이미지를 사용하여 삶의 가능한 가장 풍부한 내용을 요약하기 위해 최선을 다해야 합니다. 이제 학생들에게 시인의 경험과 글쓰기 배경을 연결하고 시에 나오는 "Rain Alley...라일락 같은 소녀"와 "나"라는 단어가 무엇을 연상하게 합니까? 작가가 표현하고 싶은 것은?

참고:

①: '비의 골목'은 어둡고 억압적인 현실을 상징한다.

②: '비골목'은 대혁명의 실패 이후 혁명위업의 쇠퇴를 상징한다.

③ : 'Rain Lane'은 인생의 밑바닥을 상징한다.

4: '나'는 사려깊은 지식인의 이미지입니다.

⑤ : '나'는 삶의 목표를 달성하기 어려운 우울한 지식인의 이미지입니다.

⑥: '나'는 사랑에 빠진 사람의 이미지로 이해될 수 있다. 사랑에 빠진 후에도 여전히 추구하기 위해 애쓰는 '나'의 끈질긴 감정을 표현한 사랑시이다.

⑦: '라일락 같은 소녀'는 대혁명이 실패한 이후 시인이 추구했던 혁명적 전망과 희망을 상징한다.

8: '라일락 같은 소녀'는 시인이 꿈꾸는 이상적인 연인의 모습으로 이해될 수 있다.

9: '라일락 같은 소녀'는 인생의 아름다운 이상 등 인생의 모든 아름다운 것들을 의미하는 것으로 이해될 수 있습니다.

⑩: '라일락 같은 소녀'는 작가 자신의 진솔한 표현이다. 시 전체에는 자신과 같은 생각과 감정을 가진 친구들을 만나고 싶은 시인의 마음이 표현되어 있다.

⑾: 시 전체는 혁명의 좌절을 겪은 뒤 빠져나갈 길을 찾지 못하면서도 가라앉지 않으려는 시인의 정신적 고통과 혼란으로 이해될 수 있다.

⑿: 시 전체는 시인이 삶의 아름다운 이상을 추구하는 것으로도 이해할 수 있다.

5. 요약:

서양에는 '독자 천 명이면 마을이 천 개 있다'는 유명한 속담이 있습니다. 예술적 상상력을 통한 감상자.

지금 학생들의 이해는 시의 주제에 대해 다양하게 이해하고 있지만, 시에 대한 감상은 시인의 개인적인 경험과 창작 배경과 분리될 수 없습니다. 수배된 경험은 반드시 시에 반영될 것입니다. 따라서 일부 학생들은 이 시를 어두운 현실 속에서 출구를 찾지 못하면서도 가라앉지 않으려는 시인의 정신적 고통과 혼란을 완곡하게 표현한 것이라고 해석하기도 한다.

5. 형식미의 관점에서 시의 음악적 아름다움을 느껴보세요

1. Ye Shengtao 씨는 한때 이 시를 칭찬했습니다. "새로운 음절의 새로운 시대를 열었습니다." 시." 음악의 관점에서 시작한다면 이 시를 성적인 관점에서 감상하면 어떤 아름다움을 누리시나요?

명확: ①읽을 때 한숨이 세 번 나오는 느낌, 우회적이고, 반복적이고 영혼을 자극합니다.

②경쾌하고 조화롭게 들리며, 부드럽고 명상적인 세레나데처럼 읽힌다.

2. 그렇다면 왜 이런 효과가 나오는 걸까요? ​​

명확성: ① 시 전체를 보면 '만남'을 제외한 첫 연과 마지막 연이 "로 바뀌어 있습니다. 떠다니다" ""를 제외한 다른 문장은 똑같습니다. 이렇게 시에는 같은 주제가 반복적으로 등장하고 다시 시작하고 끝나며 처음부터 끝까지 울려 퍼집니다. 이는 시인의 머뭇거리고 우울한 기분을 더욱 악화시킬 뿐만 아니라 , 뿐만 아니라 시 전체의 음악성을 향상시킵니다.

② 시 전체에는 처음부터 끝까지 운율의 변화가 없으며, 각 연은 6행으로 이루어져 있으며, 각 연은 '비'와 같이 2~3행씩 간격을 두고 반복된다. 골목', '소녀', '향기', '우울', '시력' 등 의도적으로 소리를 사람들의 귀에 반복시켜 울려 퍼지는 멜로디와 부드러운 리듬을 만들어낸다.

3 또한, "슬프고 슬프고 머뭇거린다", "나처럼, 나처럼" 등의 언어가 반복되고, 곡 전체에 걸쳐 순조롭고 감미롭고 조화로우며 쓸쓸하고 애절한 멜로디를 담고 있다. 반복해서 울려 퍼지고 우리를 괴롭힌다.

6. 숙제를 내주세요.

시와 결합해 한 문단을 써보세요. 당신은 시인인 척할 수도 있고, 라일락 같은 소녀인 척할 수도 있고, 비오는 골목의 벽돌인 척할 수도 있습니다. 한마디로 장르에 제한이 없고, 누구나 자신의 상상력을 마음껏 발휘할 수 있다는 것입니다.

7. 칠판 글쓰기 디자인.

위샹

다이왕슈

위샹의 라일락 같은 내 여자

두 번째 수업

1. 가져오기 .

1. 오늘은 다이왕슈의 '비의 골목'을 계속 공부하겠습니다. 교과서 6페이지를 펼쳐보세요. (칠판 쓰기 주제)

2. 오늘날 우리는 이 시의 예술적 특징인 음악적 아름다움을 계속해서 느끼고 있습니다. (칠판에 적다: 음악의 아름다움)

동급생의 이름을 말하고 그것이 아름다운 점을 말해 보세요. (칠판에 적다: 시작과 끝을 에코하세요)

어제도 이 시에 대해 얘기했어요*** 연은 몇 개인가요?(7개 연)

각 연은 몇 줄인가요?(6개)

각 연은 몇 줄인가요? 운율이 있나요? (문법 상식: 압운으로 이어집니다.)

2. 시의 음악적 아름다움을 알려주세요

1. 압운.

1. "운율"이 무엇인지 말해 줄 수 있는 친구가 있나요?

참고: 많은 시와 노래는 운율을 맞춰야 합니다. 그렇지 않으면 듣기에는 좋지만 듣는 사람은 운율을 맞추지 못할 것입니다. 그것을 기억하고 소리가 아름답지 않습니다. 이것이 라임의 장점이다.

분명히: 시의 운율은 시의 마지막 단어와 다음 문장의 마지막 단어가 운율에서 일관되어야 함을 의미합니다. 운율이 맞는 단어가 문장 끝에 위치하기 때문에 "운율"이라고도 합니다. 운율을 매 문장마다 사용할 수 있습니다. 때로는 한 문장씩 건너뛰거나 몇 문장마다 운율을 사용할 수도 있지만, 시의 전체적인 리듬이 있어야 합니다. 기발한 운율은 시를 리듬감 있는 아름다움으로 가득 채울 수 있습니다.

2. 본문을 다시 살펴보겠습니다. 모든 스탠자는 운율이 있습니까? (예)

각 스탠자에는 운율이 몇 번 있습니까? (반 친구들과 함께 살펴보세요. 각 연의 운율을 지정하고 연 1~7의 운율 수는 각각 3, 2, 3, 2, 2, 3, 3입니다.

분명히 전체 시는 하나입니다. *** 7연, 각 연은 6행으로 되어 있고, 각 연은 2~3회 운율을 이루고, 멀지 않은 간격으로 행별로 운율을 반복하여 의도적으로 같은 소리가 사람들의 귀에 반복되도록 함으로써 일종의 반향 선율과 부드러운 리듬을 만들어냅니다. . (칠판에 쓰기 : 운율)

2. 반복하세요.

1. 이 문장을 볼까요? “슬프다, 슬프다, 망설이다” 잘 쓰여졌다고 생각하시나요? (좋습니다)

2. 다들 이 문장이 잘 쓰여졌다고 생각하시나요? .그는 매우 특별한 수사적 기법을 사용했기 때문입니다. (반복적으로) (칠판에 쓴다: 반복적으로)

3. ?

명확함: 강한 감정을 표현하기 위해 단어, 문장 또는 문장 그룹을 의도적으로 반복하는 것을 반복이라고 합니다.

4. 아주 좋아요. 본문에서 반복이 사용된 다른 곳이 있나요? 찾아보세요(***4)

5. 절의 중첩과 반복은 소리와 감정의 순환을 구성하여 리듬을 강화하고 강화합니다. 시의 서정적인 색깔. 자신만의 시를 써보고 감상을 위해 나에게 보여줄 수 있습니다. 글을 쓸 때 반복이라는 수사적 기법을 사용할 수 있습니다.

세 줄입니다.

1. 본문에 사용된 다른 수사적 장치가 있습니까? (병렬. 구절 찾기)

분명히: "라일락의 색깔/라일락의 향기/"슬프다 라일락"은 평행법이다. 이 문장들은 동일한 수의 단어와 유사한 구조를 가지고 있으며 평행법을 사용하여 라일락 소녀를 매우 매력적이지만 약간의 슬픔이 있는 것으로 묘사합니다. 동시에 반복되는 구창은 시의 음악적 아름다움을 더욱 높여주어 깊고 공허한 예술적 개념을 만들어낸다. (칠판에 쓰기: 평행)

네 사람이 다시 함께 읽었다.

이제 이 시를 감동으로 읽어보며 그 음악적 아름다움을 느껴보시기 바랍니다.

3. 과외 활동 개발.

1. 이 시는 정말 아름답습니다. 수업이 끝난 후 모두가 이 시를 최대한 외울 수 있기를 바랍니다.

2. '비길 시인' 다이 왕슈(Dai Wangshu)는 뛰어난 시인이다. 그의 삶과 경험에 관심이 있다면 그에 대해 더 많은 정보를 얻을 수 있다. 아직 시간이 있으니 학생들에게 그의 다른 작품도 감상해 보도록 하겠습니다. ("My Memory", "Prison Wall", "Wandering Ballad")

나의 기억

내 기억은 나에게 충실하다, 내 가장 충실한 친구, 살아있다 불타는 담배 위에 살고, 백합으로 칠해진 펜꽂이 위에서 살고, 낡은 화약 상자 위에서 살고, 썩은 라즈베리 위에서 살고, 반쯤 마신 와인병 위에서, 찢어진 시에서 살고 있다. 과거, 압착된 말린 꽃, 희미한 등불, 잔잔한 물, 영혼이 있는 것과 영혼이 없는 모든 것, 그것은 어디에나 존재합니다. 마치 내가 이 세상에서도 그러하듯이요. 소심하고 사람의 소음을 두려워하지만, 외로울 때는 꼭 다가와 줍니다. 그 목소리는 낮지만 그 말은 아주 길고, 아주 길고, 아주 사소하고, 결코 멈추지 않을 것이다. 그 말은 낡았으며, 항상 같은 이야기를 하고, 그 음색은 조화롭고, 낡았다. 같은 노래를 부르며, 때로는 흉내낸다. 요염한 소녀의 목소리. 그 목소리는 약하고, 눈물과 숨결로 가득 차 있다. 언제, 어느 곳에서 방문할지 확실하지 않습니다. 종종 제가 잠자리에 들고 잠이 들 때나 이른 아침에 사람들은 무례하다고 말하지만 우리는 오랜 친구입니다. 그것은 사소하고, 비참하게 울거나 깊이 잠들지 않는 한 결코 멈추지 않지만, 나에게 충실하기 때문에 결코 미워하지 않을 것입니다.

가을의 꿈

먼 양치기의 양 방울,

빛의 나뭇잎을 흔들었다.

가을 꿈은 경쾌하고,

우아한 양치기 소녀의 사랑이다.

그래서 내 꿈은 조용히 다가왔으나

그러나 그것은 과거의 무거운 무게를 안고 있었다.

아, 이제 감기도 좀 걸리고,

감기도 좀 있고, 우울감도 좀 있어요.

물망초 꽃을 보세요

당신을 위해 피어납니다

물망초 꽃이 나에게 피어납니다

< p> 당신의 기억을 위해

나의 기억을 위해

낯선 태양 아래서

낯선 숲 속에서

겸손하고 우울함 땅은 열려있습니다.

조용한 구석에서

당신을 위해 나에게 말합니다.

나를 위해 당신에게 말합니다.

우리를 반복합니다.

촉촉한 눈으로 먼 곳을 바라보세요

침묵 속에서 하는 말

그리고 그 언어는

우리의 눈과 같습니다 조용히.

열어두세요, 영원히 열어두세요,

우리를 걱정해주는 작은 푸른 꽃.

흰나비

나에게 지혜를 주소서

작은 흰나비야

빈 페이지를 열어라

빈 페이지를 닫았나요?

열린 책 페이지:

외로움

닫힌 책 페이지:

외로움.

4. 숙제를 내주세요.

오늘 수업은 이것으로 마치겠습니다. 오늘은 여러분에게 과제를 하나 드리겠습니다. 모두가 상상력을 발휘하여 "Rain Lane"을 소설이나 산문으로 개작했습니다. 물론 이 내용을 꼭 쓰고 싶지 않다면 시를 써도 되고, 쓰고 싶은 다른 어떤 것이라도 써도 됩니다. 즉, 자신만의 질문 초안을 작성할 수 있으며 주제에는 제한이 없습니다. 다음주 월요일 마감입니다. Yuxiang 수업 계획 2 소개

수업 목적:

1. Dai Wangshu의 대표작 "Rain Alley"를 분석함으로써 우선적으로 Dai Wangshu 시의 특징을 이해할 수 있습니다. 현대시의 특징을 간략히 이해한다

2. 『레인 레인』에 묘사된 이미지와 상징적 의미를 분석하고 작가의 감정을 이해한다.

3. 학생들의 현대 시 감상 능력을 향상시킵니다.

교육 초점:

"Rain Lane"에서 이미지의 선택과 역할.

가르침의 어려움:

사람과 세계를 알고, 시대와 문학의 관계를 이해하는 작가의 감정

섹션 1

< p> 1. 가져오기:

수업 전에 Tang Lei의 "Lilac"을 틀어주세요

Tang Lei의 "Lilac" 노래를 들을 때마다 항상 생각나는 것이 있습니다. 그 아련한 슬픔.. 한때 기름종이 우산을 들고 길고 쓸쓸한 비오는 골목을 홀로 헤매던 그는 라일락 같은 소녀를 꿈꾸며 바로 다이왕슈였다.

2. 시인 소개:

절강성 항현 출신인 다이왕슈는 중국 모더니즘의 대표적인 시인이다. 그는 1930년대에 유명해졌으며 서즈모 다음으로 우리나라 시단에서 또 다른 빛나는 별입니다. 그의 초기 시 스타일은 가볍고 유려하며, 상징과 이미지를 강조하고, 흐릿하고 함축적인 시를 추구하였다. 후기의 시문은 항일전쟁의 영향을 받아 더욱 두꺼워지고 강렬해졌으며, 언어는 더욱 간결하고 단순해졌다. "비골목"은 상징적 기법으로 쓴 서정시로, 이 시가 출판된 후 대왕수는 "비골목 시인"이라는 명성을 얻었습니다.

3. 미리보기 확인:

1. 다음 단어를 정확하게 읽고 설명해 보세요.

방황하다: 어느 방향으로 가야할지 모르고 헤매며 머뭇거린다.

외로움: 침묵, 공허함.

彳亍: 돌아다니다.

부패: 붕괴, 황폐화.

IV. 독서에 대한 인식:

1. "당시 삼백 편을 외우면, 몰라도 낭송할 수 있다"는 말을 우리는 종종 듣습니다. 작곡하세요." 오늘 우리는 현대적인 것도 할 것입니다. 고대인들은 그룹으로 큰 소리로 읽었고 시의 내용에 익숙했습니다. 낭송할 때 시인이 시의 대사에 표현한 감정에 주목하시기 바랍니다.

2. 시인은 이 시를 읽고 어떤 감정을 시에서 드러냈나요? 시에 해당하는 단어가 있나요?

슬프고, 우울하고, 분개합니다.

원망, 슬픔, 비애, 망설임, 무관심, 쓸쓸함, 우울, 쓸쓸함과 혼란.

3. 이런 슬프고 비참하고 원망스러운 감정을 어떻게 읽을 수 있을까요?

천천히 낮은 톤으로 말하세요.

4. 학생을 지정하거나 학생들에게 반 친구들에게 소리내어 읽을 것을 추천하도록 요청하면 교사가 의견을 제시합니다.

제1연

'길고 길고 쓸쓸한 비의 골목' 'Long'을 겹쳐서 사용하여 차분하고 선율적인 리듬을 만들어낸다. 이 단어는 Jiangnan Rain Alley의 깊고 길고 공허한 특성을 전달해야 합니다.

'만나길 바라요' '희망'은 희망과 기대, 그리움의 감정을 다정하게 읽어야 한다.

2연, 3연

"라일락처럼." 라일락은 마치 시인이 코로 냄새를 맡아 그의 황홀한 기분을 읽어내는 듯 은은한 향기를 풍긴다.

"슬픔, 슬픔 그리고 머뭇거림" "그녀는 외로운 빗길을 헤매고 있다", "슬픔", "머뭇거림"이 겹쳐서 사용되는데, 읽을 때 목소리는 낮고 위로가 된다. 슬프고 주저하는 마음의 상태.

'나처럼'과 '나처럼'을 반복해서 부르는데, 시의 리듬을 교묘하게 길게 하여 읽을 때 목소리를 최대한 길게 해야 한다.

4, 5연

-

"그녀는 조용히 다가갔다." "조용히" 소녀가 가볍고 천천히 걷는 듯, 당신을 향해 걸어간다. 이 침묵 속에서 '침묵'을 읽으려면 목소리가 낮고 깊어야 합니다.

'가라, 다가와라' 소녀가 당신을 향해 걸어오는 듯, 당신은 열심히 지켜보고 있고, 당신의 눈은 기대와 욕망으로 가득 차 있으며, 이 놀라움을 읽고 싶어합니다.

"당신은 꿈과 같습니다. 당신은 꿈처럼 슬프고 혼란스럽습니다." "당신은 꿈과 같습니다", 시가 앞뒤로 반복되는 효과를 만들기 위해 복잡한 문장을 기발하게 사용합니다. . 흐릿하고 혼란스러운 "꿈"을 읽어야합니다.

“그녀는 조용히 멀리 있다, 멀리 있다” “멀리 떨어져”, 읽는 소리는 점점 부드러워지며 상실의 감정을 읽어내고 혼란과 상실을 읽어낸다.

5. 선생님의 모델을 읽거나 테이프 낭독을 들어보세요.

6. 시를 쓰고 생각을 낭송합니다.

① 길고 쓸쓸한 골목, 끝없이 쏟아지는 이슬비, 회색 비커튼 속에서 기름종이 우산을 들고 홀로 방황하는 서정적인 주인공 '나'는 라일락 같은 소녀를 만나고 싶어한다.

② ③라일락 같은 여자를 만나고 싶은 '나'는 어떤 여자일까요? 소녀는 라일락의 색과 향기, 슬픔을 갖고 있지만 시인 못지않게 차갑고 쓸쓸하고 우울하다.

4드디어 시인이 기다리던 소녀가 숨이 막힐 듯한 눈빛을 한 채 몽환적으로 등장했다.

⑤⑥소녀는 몽환적으로 표류하며 빗길로 들어섰다.

⑦ '나'는 라일락 같은 여자를 다시 만나고 싶다.

7. 시를 꼼꼼히 읽고 수업 시간에 암송하도록 노력하세요.

2연

1. 이 시의 가장 큰 특징은 무엇입니까?

이 시에서 우리가 보는 것은 구체적이고 명확한 풍경과 인물이 아니지만 모든 것이 흐릿하고 불규칙하지만 시에서 많은 이미지를 볼 수 있고, 흐릿함을 느낄 수 있습니다. 슬프고 오래 지속되며 슬픈 예술적 개념.

2. "우울증, 외로움, 우울, 상실감, 무력감, 슬픔"의 분위기를 조성하고 "가늘고 흐릿한 신랄함"이라는 예술적 개념을 표현하기 위해 어떤 이미지 (또는 풍경)와 작가가 풍경을 사용했나요? 이미지:

첫 번째는 기름 종이 우산입니다. 이것은 실제 비옷이며 저자는 이에 대해 자세히 설명하지 않았습니다. 이런 식으로 쓰는 것의 장점은 한편으로는 진부한 표현에 빠지지 않고, 다른 한편으로는 기름우산을 들고 있는 비가 몽환적인 분위기를 유지한다는 점이다. 기름종이우산 자체가 복고, 향수, 신비, 안개의 특성을 갖고 있기 때문이다. 그리고 Yuxiang과 잘 어울립니다. 때는 늦은 봄, 쓸쓸한 비 아래, 차갑고 쓸쓸한 분위기를 더해주는, 바람과 비 속에 홀로 있는 이미지에 우산을 들고 있는 모습. 독특한 설정에 놓으면 이상한 이미지가 생길 수 있습니다.

두 번째는 Rain Alley입니다. Rain Alley는 '비'와 '골목'이라는 두 가지 이미지로 구성됩니다. 이때의 '비'는 어떤 '비'여야 할까요? 물론 이슬비입니다. 이슬비는 안개가 자욱하고 하늘은 어두워서 사람들이 쉽게 우울해집니다. 시에서 '골목'을 설명하기 위해 어떤 단어가 사용되었나요? 저자는 '골목길'을 '길고 외로운' 곳으로 묘사한다. '길다'는 골목의 깊이를 뜻하고, '외롭다'는 것은 텅 빈 골목이라는 뜻이다.

골목에는 황폐함을 묘사하는 "부패한 울타리"도 있고, 은폐 및 보호 효과가 있는 향수 어린 종이 우산도 있으며, 이슬비와 함께 장소는 어둡고 습합니다. , 회색 타일, 청석 포장 도로, 차가운 톤의 이미지는 차갑고 안개가 낀 황폐하고 공허한 배경을 구성합니다.

세 번째는 라일락이다. 라일락은 매듭 모양으로 늦은 봄에 꽃이 핀다. 시인들은 종종 봄을 슬프게 여기고 라일락을 슬픈 산물이라고 불평한다. 꽃은 연보라색이나 흰색이고, 색깔이 촌스럽지 않아 자급자족하는 시인들의 호감을 사기도 한다. 중국 고전 시에서 라일락은 아름다움, 고귀함, 슬픔을 상징합니다. 빗속의 라일락은 많은 슬픔과 슬픔을 더합니다. 라일락은 아름답지만 쉽게 시들어버립니다. 그러므로 라일락으로 상징되는 소녀들도 사라지고 떠나기 쉽다.

네 번째는 울타리입니다. 이 울타리는 낡아 사람들에게 슬픔과 황량함, 부패의 분위기를 선사합니다. 캐릭터 이미지:

라일락 소녀: 슬프고 우아하며 가볍고 아름다운 소녀

a. 작가는 시에서 그녀를 어떻게 묘사합니까?

라일락과 같은 색, 라일락과 같은 향기, 라일락과 같은 슬픔.

b. 저자는 왜 소녀들의 몸단장을 묘사하기 위해 "라일락"을 반복적으로 사용합니까?

라일락은 고전문학에서 '슬픈 상품'으로 아름다움, 고귀함, 슬픔의 삼위일체를 상징한다. 라일락 소녀는 물론 슬프고 우아하며 가볍고 아름다운 소녀입니다.

3. 서양에는 “천 명의 독자에게 천 개의 마을이 있다”는 유명한 말이 있습니다. 실제로 시의 감상은 감상자의 예술적 상상력을 통한 재창조의 과정입니다. 학생들은 시의 주제를 어떻게 이해합니까? 먼저 창작 배경과 작가의 경험을 바탕으로 작품에 대한 이해를 심화해보자.

1. 사랑이 깨진 아픔:

사랑에 있어서 대왕수의 첫사랑은 1927년이다. 그는 동급생 시저춘의 여동생과 사랑에 빠졌다. 사랑은 실패했습니다. 다이왕슈(Dai Wangshu)는 매우 고통스럽습니다. 『비의 길』은 시인의 사랑을 추구하는 마음, 사랑이 실패한 뒤의 설명할 수 없는 고통을 표현하고 있다.

2. 현실의 어둠:

<레인 레인>이 제작된 1927년 여름은 중국 역사상 가장 암울한 시대였다. 반동세력의 혁명가들에 대한 피비린내 나는 학살은 온 나라를 뒤덮은 백색테러를 일으켰습니다. 혁명에 열성적으로 응수하던 청년들은 불길의 절정에서 갑자기 밤의 나락으로 떨어졌습니다. 그들 중 일부는 혁명적인 미래를 찾을 수 없습니다. 그들은 고통 속에 망설임과 혼란 속에 갇혀 있고, 절망 속에 새로운 희망의 출현을 갈망하며, 안개 속에서 찬란한 무지개를 고대하고 있다. 다이 왕슈(Dai Wangshu)도 그 중 하나입니다. 그의 "Rain Alley"는 일부 진보적인 젊은이들의 이러한 정신 상태를 반영합니다. 대왕숙이 이 시를 썼을 때 그의 나이는 고작 스물한 살, 열두 살이었습니다. 1년여 전, 그와 그의 동급생 두형(Du Heng), 시저춘(Shi Zhecun), 류나우(Liu Naou)는 혁명적인 문학, 예술 활동에 참여했고, 공산주의 청년동맹에 가입했으며 열정적인 펜으로 당 선전 활동에 헌신했습니다. 1927년 3월 그는 혁명을 선동했다는 이유로 반동당국에 체포되어 구금되었다. 그는 '4·12' 쿠데타 이후 장쑤성 쑹장(松江) 친구집에 은둔하며 외로움 속에 '이 시대 중국인으로서의 고민'을 씹으며 살았다. 이때 그가 쓴 시 <비골목>에는 머뭇거림과 실망, 감상과 아픔이 자연스럽게 담겨 있다.

3. 주제의 이해:

'Rain Lane'은 어둡고 억압적인 현실을 상징한다.

'비의 골목'은 대혁명의 실패 이후 혁명 대의의 쇠퇴를 상징한다.

'Rain Lane'은 인생의 밑바닥을 상징한다.

'나'는 사려깊은 지식인의 이미지이다.

'나'는 삶의 목표를 달성하기 어려운 우울한 지식인의 이미지이다.

'나'는 사랑에 빠진 사람의 모습으로 이해될 수 있는데, 사랑에서 벗어난 후에도 여전히 애쓰는 '나'의 끈질긴 감정을 표현한 사랑시이다.

'라일락 같은 소녀'는 대혁명이 실패한 이후 시인이 추구했던 혁명적 전망과 희망을 상징한다. '라일락 같은 소녀'는 시인의 이상적인 연인상으로 이해될 수 있다.

'라일락 같은 소녀'는 인생의 아름다운 이상 등 인생의 모든 아름다운 것들을 의미하는 것으로 이해될 수 있다. 『라일락 같은 소녀』는 작가 자신의 모습을 그대로 그린 작품이다. 시 전체에는 자신과 같은 생각과 감정을 가진 친구들을 만나고 싶은 시인의 마음이 표현되어 있다.

시 전체는 혁명의 좌절을 겪은 뒤 빠져나갈 길을 찾지 못하면서도 가라앉지 않으려는 시인의 정신적 고통과 혼란으로 이해될 수 있다.

시 전체는 시인이 삶의 아름다운 이상을 추구하는 것으로도 이해할 수 있다.

4. 형식미의 관점에서 시의 음악적 아름다움을 느껴보세요

1. Ye Shengtao 씨는 한때 이 시를 다음과 같이 칭찬했습니다. "새로운 음절의 새로운 시대를 열었습니다." 시." 음악의 관점에서 시작한다면 성적인 관점에서 이 시를 감상한다면 어떤 아름다움을 누리게 될까요?

①읽을 때 세 번의 한숨을 부르는 느낌이 들고, 우회적이고 반복적이며 영혼을 감동시킵니다.

②경쾌하고 조화롭게 들리며, 부드럽고 명상적인 세레나데처럼 읽힌다.

2. 그렇다면 왜 이런 효과가 나타나는 걸까요?

① 시 전체를 보면 첫 번째 연과 마지막 연에서 '만남'이 '떠다니다'로 바뀌는 것을 제외하고는 다른 문장들도 이와 같이 동일한 주제가 나타난다. 시에서 시작과 끝을 반복하며 처음부터 끝까지 울려 퍼지는 것은 시인의 머뭇거림과 우울한 기분을 악화시킬 뿐만 아니라 시 전체의 음악성을 높여준다.

② 시 전체에는 처음부터 끝까지 운율의 변화가 없으며, 각 연은 6행으로 이루어져 있으며, 각 연은 '비'와 같이 2~3행씩 간격을 두고 반복된다. 골목', '소녀', '향기', '우울', '시력' 등 의도적으로 소리를 사람들의 귀에 반복시켜 울려 퍼지는 멜로디와 부드러운 리듬을 만들어낸다.

3 또한, "슬프고 슬프고 머뭇거린다", "나처럼, 나처럼" 등의 언어가 반복되고, 곡 전체에 걸쳐 순조롭고 감미롭고 조화로우며 쓸쓸하고 애절한 멜로디를 담고 있다. 반복해서 울려 퍼지고 우리를 괴롭힌다.

5. 시를 낭송하세요