한단 학보 () 는 무슨 이치입니까?

한단학보 () 는 다른 사람을 맹목적으로 모방하는 것을 비유하여, 능력을 배울 수 없을 뿐만 아니라, 원래의 능력도 잃어버렸다는 뜻이다.

한단 학보' 는 사자성어 이야기로, 변증 유물주의는 실천이 인간 활동의 기초라고 생각하지만 실천은 경험과 교훈을 총결하고 인식을 제고하며 감성적 인식을 이성적 인식으로 끌어올려야 한다는 철학적 의의가 있다. 예를 들어, 다른 사람의 선진적인 경험을 배우려면, 자신을 알고 또 둘로 나누어야 한다. 학보 한단처럼, 생동감이 강경하게 움직여서도 안 되고, 남의 장점도 배우지 못하고, 오히려 자기 집의 장점을 잃어버리게 된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언) 다른 사람으로부터 배우는 것은 긍정해야 하지만, 반드시 실사구시를 견지하고, 자신의 현실에서 출발하고, 장점을 살리고, 단점을 피하고, 규칙적인 것을 찾아 자신의 실천을 지도해야 한다.

한단 학보 이야기:

전하는 바에 의하면, 이천여 년 전 연국수릉지방에는 한 소년이 있었는데, 먹고 입는 것에 대해 걱정하지 않고, 생김새도 중등인재라고 할 수 있지만, 그는 늘 모든 일이 사람, 열등하다고 느꼈다. 옷은 남의 좋은 것이고, 음식은 남의 향이고, 서서 서로 앉아 있는 것도 남의 고아한 것이다. 그는 무엇을 보고 무엇을 배우고, 똑같이 잃어버리는 것을 보고, 꽃단장을 했지만, 시종 한 가지 일을 잘 할 수 없었고, 자신이 어떤 모습을 보여야 할지 몰랐다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 어느 날, 그는 사람들이 걷는 자세가 아름답다고 말하는 것을 들었다.

그래서 그는 가족을 속이고 먼 한단으로 달려가 걷는 법을 배웠다. 한단에 도착하자마자, 그는 곳곳이 신선하다는 것을 느꼈고, 그야말로 사람을 현혹시켰다. 아이가 걷는 것을 보고, 그는 활발하고, 아름답고, 배운다. 노인이 걷는 것을 보고, 그는 점잖고 공부한다고 느꼈다. 여성들이 걷고, 흔들리고, 배우는 것을 보았다. 이런 식으로, 그러나 반 달 장면, 그는 걷는 것조차 할 수 없고, 노비도 다 써버리고, 기어다녀야 했다.