청춘발육기, 소년기를 위주로, 소년기의 나이는 11~12 세에서 15~16 세 사이의 아동이 중학교 단계에 있다는 것을 가리킨다. 소년기는 개인의 생리가 빠르게 발달하여 성숙할 때까지의 시기이다. 이 단계에서 아동의 생리심리와 사회성 발전 방면에서 눈에 띄는 변화가 나타났는데, 그 주요 특징은 심신 발전이 빠르고 불균형하며 복잡한 발전을 경험하고 모순으로 가득 찬 일이기 때문에 어려운 시기나 위기기라고도 불린다.
한 소년의 생리 발육 가속화
(a) 생리 발달 가속화
1. 신체 성장 가속화 ① 신장이 빠르게 증가 (매년 6 ~ 8cm, 심지어 10 ~ 12cm 에 도달) ② 체중이 빠르게 증가했다 (연평균 체중 증가량은 4.5 ~ 5.5kg 에 도달).
2. 생리기능 발육이 빨라요. 남성 근육은 강하고, 여성은 몸이 풍만하며, 뇌와 신경계는 점차 발달하여 신체적인 특징이 성인에게 접근하기 시작한다.
3. 성의 발육과 성숙이 가속화됩니다. ① 성기 발육이 급속히 상승하는 ② 제 2 성징의 출현성 ③ 기능이 성숙하다. 여성이 월경의 초경을 보이자 남성의 첫 유정 여성이 남성보다 평균 2 년 앞당겨졌다.
(b) 청소년 발달 기간, 쉽게 나타나는 정신 질환은 신경증, 병적 인격, 조증 등이다.
(c) 사춘기 심리 발달의 모순 된 특징.
생리적으로 빠른 성숙은 소년아동을 성인감으로 만들고, 심리발전은 상대적으로 더디며, 그들을 여전히 반성숙 상태에 처하게 하고, 성인감과 반성숙 상태는 사춘기 심리활동을 일으키는 각종 갈등의 근본 원인으로 요약될 수 있다.
1. 심리적인 성인감과 반성숙 현황 사이의 갈등.
성인감의 내용은 심리적으로 자신의 성숙도를 과대평가하는 것이다. 자신의 생각과 행동이 성인 수준에 속한다고 생각하십시오. 성인의 사회적 지위와 평등을 요구하다. 사회가 그들에게 성인식의 신뢰와 존중을 주기를 갈망한다.
반성숙 현황: 어린 시절부터 성숙으로 발전하는 과도기 단계에 있는 소년아동의 심리적 발전을 가리키며, 그들의 인지수준, 사고방식, 사회경험은 모두 반성숙 상태에 있다.
그래서 자신이 생각하는 심리발전수준과 현실의 심리발전수준 사이의 갈등, 즉 성인감과 반성숙 상태의 갈등이 생겨났다. 이는 발전 중인 갈등이며, 인생의 필경의 갈등충돌이다. 이는 청춘 발육기의 소년아동이 피할 수 없는 가장 기본적인 갈등이다.
2. 심리적 쇄유와 정신적 의지 사이의 갈등, 성인감은 그들의 독립의식을 강하게 한다. 그들은 정신생활에서 멤버, 특히 부모의 속박에서 벗어나 자신의 독립자주적 결정권을 가질 것을 요구한다. 그러나 복잡한 갈등과 곤혹에 직면했을 때 여전히 정신적으로 성인의 이해, 지지, 보호를 받기를 원한다.
심리적 폐쇄성과 개방성 사이의 모순.
성인감과 독립자주의식, 성인이 자신을 이해하지 못한다고 생각하는 성인에 대한 불만과 불신으로 인해 사춘기 아이들은 자신의 내면세계를 폐쇄하고 성인에게 드러내지 않지만, 많은 고민은 외로움과 외로움을 느끼고 다른 사람과 소통하기를 희망하며 또래 친구들에게 마음을 털어놓고 싶어 한다.
4. 성취감과 좌절감의 교대.
사춘기 아이들은 보통 성인이 될 때의 과감함과 능력을 표현해야 하며, 성공을 거두면 우월감과 성취감을 누리고, 실패를 만나면 자포자기의 좌절감을 느끼게 된다. 두 감정이 번갈아 나타나자 한동안 열정이 가득 찼고, 한편으로는 낮고 우울했다.
둘째, 청소년기의인지 발달
기억의 발전
기억의 폭이 일생의 정점에 이르렀다. 각종 재료 기억에 대한 성적이 모두 최고조에 달했다.
사고의 발전
청소년기는 형식 연산 단계에 있으며, 사고 형식은 구체적인 내용의 속박에서 벗어났다. 연역적 추리 능력의 발전을 가정하다. 추상 논리 추론 능력이 크게 발전했습니다.
셋째, 소년기의 개성과 사회성 발전
(a) 청소년 자의식의 발전
1. 청소년기는 자의식 발전의 두 번째 도약기이다.
2. 자의식 발전의 특징
① 자신의 외모와 매너에 강한 관심을 기울이다
사춘기 자아에 대한 관심은 먼저 자신의 신체 이미지를 주목하는 데 나타난다. 거울 속에서 자신의 체모 형태를 연구하고, 다른 사람이 자신의 차림새에 대한 반응에 주의를 기울이는 것을 좋아한다. ② 자신의 능력과 학업 성적
을 깊이 중시한다능력과 학업 성적은 어린 아이들이 자기 계발에 관심을 갖고 자기 가치를 반영하는 우선 순위다.
③ 자신의 개성성장에 강한 관심을 갖는다
자신의 개성적 특징에 대한 타인의 평가에 매우 민감하다.
④ 자존심이 강하다.
긍정과 칭찬을 받아 강한 만족감, 비판과 처벌을 받으면 강한 좌절감이 생긴다. 소년아동의 강한 자존심은 학교와 가정교육이 무시할 수 없는 객관적인 현실과 심리적 근거다.
(b) 감정의 변화
1. 청소년의 정서와 심경의 발전은 역동적인 발전 추세를 보이고 있다.
라슨은 사춘기 초기 감정 상태의 긍정적인 측면이 적고, 부정적인 측면이 많고, 감정의 안정성이 떨어지고, 기복이 많다는 것을 발견했다. 사춘기 후기에 이르러 정서 안정성이 증가하면서 정서 기복의 변화가 점차 둔화되고 있다.
2. 감정 변화의 특징:
① 고민이 많아졌다. 대중 앞에 있는 개인적인 이미지에 대해 고민하다. 동료 집단에서의 개인의 존엄성과 사회적 지위에 대해 고민하다. 부모와의 관계에 금이 가고 정서가 소외되어 고민하다.
② 외로움, 억압감 향상.
(c) 청소년의 자기 중심적 특성
소년아동의 자기중심적 표현은 피아제의 원래 의도와는 달리 인간관계와 사회적 관심에 초점을 맞추고 자신을 인간관계와 사회적 관심의 중심으로 삼고 자신의 관심이 타인의 관심이라고 생각한다. 소년아동의 자아중심성은' 독특한 자아' 와' 가상관객' 이라는 개념으로 표상될 수 있다.
1. 독특한 자아.
자신의 감정, 감정 체험을 확대하고 절대화하여 주관과 현실을 자아에 통일하고, 다른 사람이 왜 자신의 감정과 관점과 다른지 이해하지 못한다.
2. 가상 관객
심리적으로 상상 속의 관중을 만드는 것이다. 그는 모든 사람이 다 그를 감상할 수 있다고 생각하며, 자기감각이 부족해서 다른 사람들도 모두 그에게 호감이 없다고 생각했고, 그들의 희로애락은 왕왕 자기체험에서 비롯되어 자신의 심경을 다른 사람에게 투사하는 경향이 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언)
(d) 두 번째 역기
제 1 역기는 2~4 세 사이, 대부분 3 세 정도다. 제 2 역기는 초등학교 말기부터 중학교 단계까지의 10~11 세에서 15~16 세까지 나타나 청춘 발육기에 두드러지게 나타난다.
두 번째 역시기의 특징은 반항심리 표현이 가장 뚜렷하다는 것이다. 외부적으로 강요된 모든 힘과 부모의 통제를 배척하는 의식과 행동 경향으로 표현된다.
1. 청소년 역기의 표현
① 독립자주의식이 막히기 위해 항쟁, ② 사회적 지위 평등의 욕구 불만을 위해 항쟁한다. ③ 관념상의 충돌.
2. 반항의 주요 대상 ~ 주로 부모님이며, 때로는 감정 때문에 비와 함께 배척하기도 합니다.
3. 반항의 형식: ① 명백한 행동상의 격렬한 저항② 반항도 마음과 냉막 대립한다.
4. 첫 번째와 두 번째 역기의 유사점과 차이점
* * * 동점: ① 모두 독립자주의식 향상에 초점을 맞추고 통제측에 독립자주권을 요구하다. ② 성장과 발전의 진보 의식이 나타나고, 제 1 반항기 어린이는' 성장감' 을 가지고 있고, 제 2 역기 어린이는' 성인감' 을 가지고 있다.
차이점: 제 1 역반기에 필요한 독립자주성은 자기 의지에 따라 행동해야 한다는 것이다. 그들이 요구하는 독립행위 중 많은 행위는 힘으로는 할 수 없고 비현실적이다. 제 2 역반기에 필요한 독립자주성은 인격독립을 요구하고, 사회적 지위평등을 요구하며, 정신과 행동자주를 요구하고, 부모나 관계자들의 통제에 반항하는 것이다.
5. 소년아동이 역기를 잘 넘길 수 있도록 도와주십시오
부모가 주의해야 할 방면: ① 부모는 역기가 심리적 발전에 미치는 의미를 인식하고 이해해야 한다. ① 부모는 역시기라는 객관적인 사실에 정확하게 직면해야 한다. ③ 부모는 소년기의 여러 모순의 초점을 이해해야 한다. 소년아동은 자아에 대한 인식이 앞서고, 부모의 아동에 대한 인식은 뒤처져 있다. ④ 부모는 어린이와 청소년의 독립적 인 필요에 직면해야합니다. 어린이 자체는 적극적인 발전자, 학습자, 전진자이며, 부모는 수동적인 교육이나 성형의 대상으로 볼 수 없고, 그들의 교육에 대해 양방향 상호 작용, 교육장장 원칙을 따라야 한다. 아이들의 성장에 대한 요구를 직시하고 중시하며, 그들을 이해하고, 누구도 대신할 수 없는 어머니와 아버지의 책임을 성실히 완수해야 한다.
넷째, 청소년기가 직면한 심리사회 문제
(a) 온라인 게임 중독
인터넷 중독의 표현: ① 무의식적으로 인터넷을 강제적으로 사용하는 것은 온라인 게임에서 강한 만족감과 성취감을 얻는다 ③ 일단 온라인 게임을 중지하면 심리와 생리적으로 뚜렷하거나 심각한 불량반응이 나타난다. ④ 온라인 게임에서 얻은 가상감각, 반대로 인터넷의 욕망을 강화시켜 악순환을 초래한다.
(b) 사춘기 정신분열증
사춘기 정신분열증의 표현: 사유장애, 감정 통제, 인격혼란, 현실을 왜곡하거나 현실과 단절할 수 없다.
사춘기 정신분열증의 전조: 진짜 병에 걸리기 전에 사회적 행동이 움츠러들고, 교제가 어렵고, 예민하고, 고집이 세고, 유머 감각이 부족한 경우가 많다.
정신분열증의 주요 원인: 첫째, 유전적 요인, 이청춘 발육기, 심신 발전이 급속히 가져오는 각종 부적응함, 불균형과 곤혹과 위기감, 삼청춘 발육기 성기능의 급속한 발전과 성숙, 첫사랑 실연 등 인센티브가 환자에게 성에 대한 망상을 불러일으킨다.
(c) 자살 경향
자살도 우리나라 전체 인구의 5 위 사망원인이며 자살은 15~34 세 인구의 첫 사망원인이다.
청소년 자살의 원인: 심리적 장애, 가정환경, 학교의 강압은 개인이 겪는 문제에 직면할 수 없다.
(d) 반사회적 행동과 청소년 비행
청소년이 사회규범과 사회행동규범을 위반하거나 각종 법률 위반 행위에 종사하는 것은 반사회적 행위와 범죄에 속한다. 청소년의 위법 행위의 비율은 다른 연령대의 사람보다 높고 보편성을 가지고 있다.
청소년 비행의 원인과 예방
1. 일부 가정은 아동의 반사회적 행위와 범죄를 낳는 온상이 된다. 부모가 이혼한 가정의 자녀 범죄율은 건전한 가정의 4.2 배
2. 동반자 요인 및 그룹 스트레스. 청소년들은 동료에게 배척당하는 것을 두려워하고 집단적으로 거절당하는 것을 두려워하기 때문에, 많은 범죄가 집단 스트레스 속에서 발생한다.
3. 발전 과정에 있는 청소년 자신의 요인.
예방: 부모 교사 및 기타 중요한 회원, 청소년의 심리발전, 성장고민, 직면한 문제와 딜레마에 대해 진실하고 세심한 관심, 이해, 이해, 그들이 선택할 수 있도록 도와주고, 한 발짝씩 좋은 발전 경로로 인도해야 합니다.