다음은 참고용으로 정리한 고등학교 정보 기술 '네트워크 데이터베이스에서 정보 검색' 수업 계획입니다. 더 많은 관련 내용을 보시려면 강의 계획란을 주목해주세요. 고등학교 정보 기술 "네트워크 데이터베이스에서 정보 검색" 수업 계획 1:
1. 교육 목적:
1. 파일 형식 및 다운로드 도구 사용에 대한 이해 심화
p>< p> 2. 네트워크 데이터베이스 정보 검색 경험
3. 네트워크 정보의 법적 사용에 대한 이해를 심화
4. 일반적으로 사용되는 여러 URL 및 사용 방법을 기억하세요. 사용되는 네트워크 데이터베이스< /p>
2. 교육 초점:
1. 네트워크 데이터베이스 정보 검색 경험
2. 일반적으로 사용되는 여러 네트워크의 URL 및 사용 방법 기억 데이터베이스
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3. 교육 방법:
과제 중심, 강의실 강의와 컴퓨터실 실습 결합
4. 교육 과정:
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(1) 소개
정보를 얻는 주요 방법은 인터넷을 이용하는 것입니다. 네트워크 정보 획득은 기존 정보 획득과 네트워크 데이터베이스 정보 획득으로 구분됩니다. 먼저 기존의 네트워크 파일 정보 획득을 검토한 후 네트워크 데이터베이스 정보 획득을 배우고 경험합니다.
(2) 검토
Google 검색 엔진과 flashget 다운로드 도구를 사용하여 인터넷을 통해 필요한 파일을 완성하는 방법을 종합적으로 검토합니다.
(3) 새로운 수업 지식 포인트 설명
1. 네트워크 데이터베이스란 무엇입니까?
네트워크 데이터베이스: 데이터와 리소스는 이 두 기술을 공유하며 결합됩니다 , 오늘날 널리 사용되는 네트워크 데이터베이스(WEB 데이터베이스라고도 함)가 됩니다. 브라우저를 통해 데이터 저장, 쿼리 및 기타 작업을 완료하기 위해 백엔드 데이터베이스와 특정 프런트엔드 프로그램을 기반으로 하는 시스템입니다.
2. 네트워크 데이터베이스의 일반적인 정보 검색 프로세스
의무 교육법 검색을 예로 들어
핵심 사항 강조: 목표 명확화 ? 키워드 수정? 프로세스 평가 및 조정
3. 다양한 네트워크 데이터베이스 경험(데모)
a. 기본 교육 네트워크: ki.net/ index.htm
중국 백과사전:
c. 온라인 도서관
중국 국립 도서관:
< p> 상하이 도서관:d. 온라인 엔터테인먼트 및 쇼핑몰
Baidu 음악 웹사이트:
디지털 시티
디지털 베이징 :
< p> 전자지도: / "컴퓨터 소프트웨어 보호 규정" 및 "컴퓨터 정보 네트워크 국제 네트워크 보안 보호 관리 조치"를 검색하십시오.학생들을 위한 문제 상황을 만들고 과제를 설정하고, 목표를 명확히 하고, 학생들의 사고와 흥분을 불러일으키고, 학습에 대한 학생들의 열정과 주도권을 동원하고, 질문을 통해 독립적인 탐구의 학습 과정에 들어갑니다.
3. 실습 및 초기 경험
학생들은 그룹(그룹당 6명)으로 작업을 경험하고 토론합니다. 이 과정에서 교사는 학생들의 상태를 점검합니다. 운영하고 지침을 제공합니다.
위의 경험을 통해 학생들은 '법률 데이터베이스'와 검색 엔진을 비교하고 데이터베이스를 이해하도록 지도됩니다.
교사와 학생 *** 요약:
데이터베이스의 개념: 데이터베이스는 정보를 쿼리하고 통계를 수집할 수 있는 시스템입니다. 생산과 삶의 모든 측면.
데이터베이스의 특성: 포함된 정보 리소스는 매우 전문적이고 명확한 주제를 가지고 있으며 검색과 관련성이 높습니다. 데이터베이스의 리소스는 데이터베이스에 추가되기 전에 엄격한 대상 선별을 거칩니다. 품질이 높고 권위가 높습니다.
학생들에게 주변에 있는 데이터베이스의 예를 나열하도록 지도하세요.
학생들의 사고 유도: 네트워크 데이터베이스의 개념은 데이터베이스 앞에 "네트워크"라는 단어가 있습니다. 그렇다면 인터넷의 주요 특징은 무엇인가? 이러한 지도를 통해 일부 학생들은 인터넷의 주요 특징이 자원 공유임을 깨달았다.
이는 네트워크 데이터베이스라는 개념으로 이어집니다. 주로 네트워크 액세스를 제공하기 위해 신중하게 구성된 데이터베이스를 말합니다. 그러나 모든 온라인 데이터베이스가 우리에게 공개되는 것은 아니며, 일부는 패스를 얻기 위해 비용을 지불해야 합니다.
네트워크 데이터베이스의 원리: 네트워크 데이터베이스는 사용자가 브라우저를 입력 인터페이스로 사용하여 필요한 데이터를 입력하고 웹사이트는 데이터를 처리합니다. 예를 들어 데이터베이스에 데이터를 저장하거나, 데이터베이스에 대한 쿼리 작업을 수행하면 최종적으로 웹사이트는 작업 결과를 브라우저로 다시 보내고 브라우저를 통해 사용자에게 결과를 알려줍니다.
두 가지 법률 및 규정을 검색하는 과정에서 학생들은 네트워크 데이터베이스의 개념, 원리 및 일반적인 검색 프로세스를 경험했을 뿐만 아니라 컴퓨터 네트워크 및 소프트웨어에 대한 법적 지식을 습득하여 학생들이 네트워크를 준수할 수 있는 능력을 배양했습니다. 윤리. 표준화되고 합법적이며 합법적인 방식으로 네트워크 리소스를 확보하고 정품 소프트웨어를 사용하십시오.
네트워크 데이터베이스의 개념과 원리는 가르치기 어렵기 때문에 내용이 추상적이고 학생들이 이해하기 어렵습니다. 여기에서는 먼저 학생들에게 "법률 데이터베이스"를 경험하게 하여 네트워크 데이터베이스에 대한 직관적인 이해를 갖게 한 다음 단계별 접근 방식을 사용하여 "법률 데이터베이스"에서 네트워크 데이터베이스의 개념과 네트워크 데이터베이스의 원리를 소개합니다. 데이터베이스'와 '네트워크'를 통해 교육의 어려움을 극복합니다. 그리고 이를 바탕으로 네트워크 데이터베이스에서 정보를 검색하는 일반적인 과정을 요약한다.
네트워크 데이터베이스의 일반적인 정보 검색 프로세스:
1. 정보 검색 목표를 명확히 하고 웹사이트에 로그인한 후 검색 인터페이스에 들어갑니다.
2. 키워드를 구체화하여 입력하고 검색 요구 사항을 제출합니다.
3. 검색을 실행하고 검색 결과를 찾아보고 필요한 경우 두 번째 검색을 수행합니다.
이는 학생의 요구 사항과 일치합니다. 학생들은 탐구 과정에서 생각의 재미와 즐거움을 경험할 수 있습니다.
4. 공동 탐색 및 다양한 네트워크 데이터베이스 경험
그룹 형태(그룹당 6명)로, 교사의 지도 하에 각 그룹은 기반의 과제 중 하나를 선택합니다. 자신의 관심사와 취미에 따라 관련 네트워크 데이터베이스를 통해 정보자원을 검색하고, 탐색한 자원을 기록하거나 다운로드하며, 교과서에 제공된 내용과 실무 경험을 바탕으로 다양한 유형의 네트워크 데이터베이스의 일부 특성과 특징을 요약합니다.
작업:
(1) 교육 자료 라이브러리 카테고리:
중국어 교육 자료 라이브러리/필요하거나 관심이 있는 전자책을 찾아서 찾아보세요. 기본 정보.
(다운로드하려면 패스가 필요하므로 학생들은 필요한 리소스를 찾기 위해 패스를 사용하는 경험만 하면 됩니다.)
(4) 엔터테인먼트 감상:
In 일부 음악 웹사이트에서는 좋아하는 노래를 다운로드합니다.
(5) 온라인 쇼핑몰:
eBay나 Taobao에서 일부 상품의 공급을 탐색하고 온라인 상품 공급의 다양성을 경험해 보세요.
(6) 디지털 시티:
Shenzhoulong 지도/ 학생들은 자신이 다니는 대학에 따라 대학이 위치한 도시의 기차역에서 학교까지의 버스 노선을 확인할 수 있습니다. 에서 공부하고 싶고, 버스 계획을 하나 이상 제출하세요.
교사는 점검 과정에서 발견된 학생들의 운영 문제와 학생들의 질문을 바탕으로 교육 자원 도서관, 온라인 디지털 도서관의 3대 네트워크 데이터베이스를 중심으로 학생들이 문제를 논의하도록 지도했습니다. , 디지털 도시 정보 검색 프로세스 및 검색된 정보를 평가하고 네트워크 데이터베이스의 정보 검색 프로세스를 추가로 수정 및 개선합니다. 동시에 다양한 유형의 데이터베이스의 특성을 요약합니다.
이 링크의 콘텐츠는 학생들의 학습 및 생활과 밀접하게 관련된 과제를 배치함으로써 학생들의 열정을 최대한 발휘하고 학생들이 주요 역할을 하는 데 중점을 두고 있습니다.
네트워크 데이터베이스 정보 획득의 특수성을 반영하는 좀 더 대표적인 네트워크 데이터베이스 URL을 제공하고 학생들이 네트워크 리소스를 탐색하도록 안내합니다.
시간적 제약으로 인해 각 그룹의 학생들은 과제 중 하나에 대해 협력 탐구 학습을 진행한 후 각 그룹의 학습 결과를 요약하여 협력과 소통을 통한 협력 학습의 효과를 달성해야 합니다.
5. 결과 보고 및 평가 교환
각 조 대표는 실천 결과를 보고하고 교환합니다.
커뮤니케이션 및 보고 요구 사항: 그룹에서 수집한 데이터를 모두에게 보여주고, 다양한 데이터베이스의 특성을 요약하고, 경험 중에 직면한 문제와 해결 방법을 설명하세요.
< p> 각 그룹 보고 후 교사는 먼저 학생들의 실제 탐구 결과를 확인하고 협력 탐구 과정을 잘 수행한 그룹을 칭찬하며 다른 그룹이 다음 측면에서 평가하도록 안내합니다.(1) 작업 완료
(2) 수집된 자원의 적시성, 정확성 및 권위성.
이 링크에서는 교사가 주로 호스트 역할을 하고 평가 활동을 조직합니다.
이 링크에서는 학생들이 결과 보고서를 통해 그룹 간 소통하고 학습했으며, 실제 결과를 요약했습니다. 동시에 학생들의 표현력과 의사소통 능력을 연습하고, 급우들 사이의 감정을 고양시킵니다.
다음 수업에서는 네트워크 데이터베이스 평가를 위한 기반을 준비합니다.
7. 수업 후 반성
이 수업은 주로 학생들이 실제 사용을 경험하도록 하여 다음 수업에서 네트워크 데이터베이스를 추가로 사용하고 평가할 수 있는 기반을 마련합니다. 학생들은 그룹 작업 중에 일부 검색 작업에 익숙하지 않을 수 있으므로 교사는 학생들이 작업을 완료할 수 있도록 잘 지도해야 합니다. 실질적인 결과를 보고하고 평가할 때 교사는 조직화하고 지도하는 역할을 잘 수행해야 합니다.