학교 과외 활동 실시 방안 1 1, 배경
학생들의 학교 문화 생활을 풍요롭게 하고, 학생의 개성 발전에 관심을 기울이고, 학생들의 취미, 특기, 취미를 키우고, 학생의 실천능력과 종합적인 자질을 향상시키고, 학교의 내포식 발전에 힘쓰고, 자질교육을 전면적으로 추진하다.
둘째, 구현 원칙:
1, 교육성, 과학성, 재미 원칙. 학생들의 심신 발전의 특징에 따라 풍부하게 배우고 즐겁게 연습한다.
2, 자발적 등록 및 시험 과목 조합 원칙. 학교는 학생의 자주선택권을 충분히 존중하면서 학생 등록 상황, 학생 특기, 발전 방향에 따라 다양한 학과의 훈련을 제공한다.
안전 제일 원칙을 고수하십시오. 활동에서 규율과 안전 교육을 강화하다. 각 학과는 학생 활동의 안전을 보장하기 위해 상응하는 안전조치, 응급조치, 예방조치를 제정해야 한다.
셋째, 참여 범위:
전체 학생을 대상으로 학생 참여율이 100% 에 달하도록 보장하다.
넷째, 관심 그룹 분야:
스포츠 음악 미술 서예.
동사 (verb 의 약어) 조직 리더십:
1. 학교 책임자: 팀장:
징계 검사 책임자:
3. 운영 감독 책임자:
4, 각 학과 책임자, 멘토:
자동사 활동 시간 및 장소 미만:
시간: 매주 수요일, 목요일 오후, 과외 활동은 각각 7 학년, 8 학년 학생 관심팀의 활동이다. 각 학과의 지도 선생님은 그들 조의 학생들을 데리고 행사장에 가서 재미있는 활동을 한다.
장소: 스포츠, 음악, 미용 교실, 멀티미디어 교실, 운동장.
일곱. 활동 요구 사항:
1, 학교는 교장을 비롯한 과외 활동 지도팀을 구성해 학교의 실제 상황과 학생들의 흥미에 따라 활동을 합리적으로 설치하였다.
2. 각 행사 내용은 교무처가 감독하고 검사하고, 학생 활동 중 규율과 안전은 학생처가 감독한다.
3, 과학적 관리, 실제 효과에 중점을 둡니다. 각 관심 팀에는 행사 계획과 구체적인 콘텐츠 배치가 있어야 하며, 행사 내용은 반드시 계획대로 엄격하게 집행되고 관련 기록을 작성해야 합니다. 주요 내용은 활동 내용, 활동 방식, 활동 프로세스, 활동 효과, 활동 평가입니다.
4. 각 학과 책임자는 멘토에게 수업 준비, 활동 조직, 활동 중 규율과 안전을 독촉할 책임이 있다. 멘토는 학생 수를 점검하고, 학생 활동을 조직하고, 제시간에 직장에 도착하며, 늦지 않고 조퇴하지 않는다. 특히 스포츠 활동 기간에는 더욱 그렇다. 만약 변화가 있다면, 제때에 학과 책임자에게 연락하고, 학교에 보고하고, 학부모와의 연락을 잘 해야 한다. 모든 활동에는 이 취미 활동의 내용, 학생의 우수한 성적과 같은 기록이 있어야 한다.
아무도 허가없이 학생들에게 수수료를 부과 할 수 없습니다. 체육기재 구입은 반드시 학교에 신고해야 하며, 학교가 결정한다.
6. 학기말에 학교는 학생들을 조직하여 성적을 보여주고, 성적을 채점하고, 영예증서를 발급한다.
학교 과외 활동 실시 프로그램 21, 지도 사상:
학교의 내포식 발전에 힘쓰고, 자질교육을 전면적으로 추진하고, 학생의 전면적인 발전과 건강한 성장을 촉진하고, 교사와 학생의 응집력을 강화하고, 학생들의 과외 문체 활동의 내용과 형식을 규범화하기 위해 3 학년은 과외 활동을 대대적으로 전개하였다. 학생들의 개성 발전에 관심을 갖고 학생들의 실천 능력과 혁신 정신을 배양하다.
둘째, 구현 원칙
1, 교육성, 과학성, 재미 원칙. 과외 문화 체육 활동은 교육 취지를 고수하고, 교육법과 중학생들의 심신 발전 특징을 따르고, 실천에서 배워야 한다.
2. 포괄 성 원칙. 서로 다른 전공, 취미, 수준 학생의 발전 요구를 만족시키고 보급이 향상되는 기초 위에서 양성 발전 국면을 형성하다.
3, 자발성과 긍정적 인지도의 결합 원칙을 고수하십시오. 학생의 자주선택과 자주활동권을 충분히 존중하면서, 학생들을 학교 급과 반 특별 활동에 적극적으로 참여하도록 유도한다.
안전 제일 원칙을 고수하십시오. 과외문화체육활동을 조직하는 과정에서 안전교육을 강화하고 안전조치, 응급조치, 예방조치를 제정하여 사고 발생을 방지하고 방지해야 한다.
셋째, 참여 범위:
중학교 3 학년 전체 교사 참여율 100%.
넷. 활동:
스포츠팀 (농구, 축구, 탁구, 에어로빅, 체스) 예술팀 (민간춤) 독서관심팀. 활동 프로젝트의 결정은' 6 성' 에 부합해야 한다. 하나는 다양성, 다른 전공, 관심, 수준 학생의 발전 요구를 충족시키는 것이다. 두 번째는 피트니스입니다. 세 번째는 재미입니다. 넷째, 징계; 다섯째, 침투성, 활동 프로젝트 개설은 학교의 특색 교육에 침투하고 결합해야 한다. 여섯째, 교육성입니다. 모든 활동은 사람을 교육하는 것을 근본으로 하고, 학생의 심신 발전 법칙을 따르며, 학생의 건강한 성장에 유리하다.
활동 내용은 각 학교의 특성과 결합하여 학생들을 계획적으로 조직하여 과외 활동을 전개해야 한다. 활동 중에 학생들에게 기술을 배우고 기술을 형성하게 하다. 실천에서 학생들의 종합적인 능력을 배양하다.
동사 (verb 의 약어) 작업 기간
매주 금요일 오후 6 시 30 분부터 7 시 30 분까지.
자동사 활동 조직.
1. 학년에는 학년 주임을 팀장으로 하는 과외 활동 지도팀이 구성되었다. 학년 실태에 따라 활동을 설정하고, 활동을 통일적으로 안배하다.
2. 멘토는 각 반의 멘토나 담임 선생님이다. 이러한 활동은 단계적으로 계획되고 구현됩니다. 활동 내용은 현실적이며 학생들의 건강한 발전에 도움이됩니다. 교사를 지도하여 활동을 기록하고 활동 그룹의 학생을 관리하다.
3. 학교 당직 지도자는 감독을 강화하고, 진지하게 순시하며, 활동 시간과 효율을 보장하고, 과외 활동이 다른 용도로 옮겨지는 것을 방지해야 한다.
일곱. 활동 요구 사항:
활동의 정상적이고 효과적인 전개와 계획, 조직, 지도, 활동의 실시를 보장하기 위해 학교는 인력, 시간, 제도 등에 대한 관리를 강화한다. 구체적인 요구 사항은 다음과 같습니다.
1. 각 과외 활동에는 구체적인 인원이 실시되어 조직적으로 시행된다. 각 활동은 반드시 계획대로 엄격하게 진행해야 하며 관련 기록을 잘 작성해야 한다. 기록의 내용은 완전해야 한다. 주로 활동 내용, 활동 효과, 활동 체험, 학생들의 활동에 대한 평가의 네 가지 측면을 포함한다.
2, 학년 부정기 추적 검사 지도, 끊임없이 좋은 경험을 총결하고, 서로 배우고, 서로 촉진한다. 동시에 멘토에 대한 과학적이고 합리적인 평가를 실시하고, 과정평가와 활동결과의 평가에 치중하다.
3. 멘토는 제시간에 도착해야 하고, 조퇴하지 말고, 제시간에 지정된 행사 장소에 도착해야 하며, 학생이 벨이 울리기 전에 미리 활동 상태를 떠날 수 없도록 해야 한다. 지도 교사는 활동 과정의 정규 교육과 관리 업무를 잘 하고, 활동 규율을 엄숙히 해야 한다. 이유 없이 지각하거나 결석한 학생에게 교육과 경고를 하고 담임 선생님께 제때에 알려야 한다. 학생들은 활동 그룹에서 마음대로 물러나서는 안 된다.
4. 안전 위생 교육을 강화하고 안전 위생 조치를 진지하게 실시한다. 지도교사는 처음부터 끝까지 활동실에서 학생들을 지도해야지, 활동과 무관한 일을 해서는 안 된다. 교사와 학생은 마음대로 활동실을 떠나서는 안 된다.
5. 상담사는 이론 및 전문 학습을 지속적으로 강화하고, 이론 수준과 업무 자질을 지속적으로 향상시키고, 과외 업무를 잘 하고, 끊임없이 탐구하고, 과감하게 혁신하고, 헌신정신을 발양하고, 자질교육을 심화시키고, 학생들의 전면적인 발전을 촉진하는 데 기여해야 한다.
각 관심팀 구성원의 성적이 각급 상을 받은 지도 교사는 등급상을 받고 연말 심사에 포함된다.
학교 과외 활동 실시 프로그램 3 1, 활동 과정:
우리 학교의 실제 상황에 따르면, "활동은 다채롭고 매력적이어야 한다. 학생들의 주동성을 충분히 발휘하다. 교실 수업과 과외 활동은 서로 협조하여 서로 촉진한다. 학생의 연령 특성에 부합하고, 그들의 흥미와 특기를 돌보다. "현지 조건에 따라, 학교 제도에 따라" 의 다섯 가지 원칙.
학생들의 학습 부담을 절실히 경감하고, 전교생이 함께 참여하고, 활동에서 공부하고, 활동에서 진보한다. 활동은 7 학년, 8 학년, 9 학년의 세 그룹으로 나뉩니다. 학생의 나이 특성, 심리적 특성 및 취미에 따라.
7 학년 그룹의 과정은 다음과 같습니다.
긴 로프 점프, 게임 만들기, 배드민턴, 주머니 스매싱, 농구, 축구, 배구, 배드민턴, 짧은 로프 점프, 낚시, 솔리드 볼, 긴 로프 점프, 게임 만들기, 배드민턴, 포켓 스매싱, 농구, 축구, 배구, 배드민턴
8 학년 그룹의 과정은 다음과 같습니다.
긴 로프 점프, 게임 만들기, 배드민턴, 주머니 스매싱, 농구, 축구, 배구, 배드민턴, 짧은 로프 점프, 낚시, 솔리드 볼, 긴 로프 점프, 게임 만들기, 배드민턴, 포켓 스매싱, 농구, 축구, 배구, 배드민턴
9 학년 그룹의 과정은 다음과 같습니다.
고등학교 입시 체육 운동은 주로 멀리뛰기, 솔리드볼, 여학생 윗몸 일으키기, 남학생 유인체 위로, 남학생 1000m, 여학생 800m 입니다.
둘째, 활동 요구 사항
과외 활동은 반드시 실시해야 한다. 지도 교사는 명확한 활동 목표를 가지고, 실행 가능한 활동 계획을 진지하게 제정하고, 활동을 세심하게 안배하고, 제때에 관련 기록을 잘 해야 한다. 학교의 실제 상황에 따라 각 활동의 질을 보장하다.
셋째, 활동 조직
1. 학교는 실제 상황에 따라 활동을 통일적으로 설정하고, 활동을 통일적으로 안배한다.
2. 각 학년 활동은' 3 정' (내용, 장소, 인원 3 정) 을 달성해야 하며, 활동은 계획과 구현이 있어야 한다. 활동 내용은 현실적이며 학생들의 건강한 발전에 도움이됩니다. 교사를 지도하여 활동을 기록하고 활동 그룹의 학생을 관리하다.
학생들이 긴 수업 시간 활동을 안전하게 수행 할 수 있도록 보장합니다. 담임 선생님은 학생의 체질을 엄격히 검사하여 본 반의 체질이 특수한 학생을 찾아내야 한다.
4. 학교 과외 활동 지도팀은 감독을 강화하고, 꼼꼼히 점검하고, 활동 시간과 효율을 보장하고, 관심 그룹의 활동을 다른 용도로 옮기는 것을 없애고, 활동의 안전을 확보해야 한다!
학교 과외 활동 실시 프로그램 4 1, 지도 사상
혁신은 학교가 끊임없이 발전하는 영혼이고, 학습은 끊임없이 혁신하는 무궁무진한 원동력이다. 농후한 서향 캠퍼스 분위기를 조성하는 것은 시대의 발전 추세에 순응하는 필연적인 선택이다. 우리는 교사와 학생의 전문적 자질을 높이는 데 중점을 두고 있으며, 강한 서향 캠퍼스 문화 분위기를 조성하고 학교에서 독서 열풍을 형성하기 위한 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 교사와 학생들이 "좋은 책을 읽고, 성장을 촉진" 하도록 유도하고, 교육 개념을 지속적으로 업데이트하고, 교사의 전문성 성장을 더욱 촉진하고, 점차 학습형 캠퍼스 건설을 추진하고, 학교 건설에 활력을 불어넣는다.
둘째, 활동 목표
가장 큰 영향을 미치는 것은 서향 캠퍼스이고, 서향 캠퍼스는 분위기이며, 전체적인 스타일이며, 캠퍼스 문화의 집중적인 표현이다. 따라서 우리는 계속해서 사람 중심의 독서 활동을 통해 학생들의 과외 독서를 늘리고, 학생들의 읽기 및 쓰기 능력을 향상시키고, 학생들의 생활 배경을 창조하기 위해 노력할 것입니다. 교사와 학생의 정신집을 건설하고, 교사와 학생의 종합적인 자질을 전면적으로 제고하여 교육의 질을 높이고, 특색 있는 학교를 건설하여 우리 학교를 새로운 차원으로 끌어올리려고 노력하다.
Xunzi 는 말했다: "산에 오르지 마라, 나는 하늘이 높다는 것을 모른다. 클릭합니다 : 심연에 직면하지 않고 지구의 두께를 모른다. 책의 정신이 없으면 당연히 학과의 재미있는 본질을 파악하기가 어렵고, 자연도 통쾌한 교실 수업을 쉽게 경험할 수 없다. "독서 활동을 통해 교사와 학생의 문화적 자질을 제고하고, 전체 교사와 학생들 사이에서 독서의 고조를 일으키며, 끊임없이 관념을 새롭게 하고, 시야를 넓히고, 생기와 활력이 충만하고, 현대교육에 적응하는 교사 팀을 만들기 위해 노력하며, 더 많은 혁신의식과 실천능력을 갖춘 인재를 양성하기 위한 견고한 기초를 다졌다.
셋째, 활동 대상:
전체 학교
넷째, 서지 읽기
교장실은 모든 학생과 선생님에게 책 읽기를 추천한다. 추천서에는 문학 고전, 사상수양, 문학예술, 교사 기술, 현대관리 등의 방면의 책이 포함되어 있다. 추천한 책은 도서관에서 빌릴 수 있습니다.
(a) 교사 독서 서지
1. 초등 및 중등 학교 교사 평생 교육 및 훈련 교재
2. suhomlinski 의 교육
3. 성인교육, 학습형 사회 창설, 교사심리학 등 관련 성과에 대해서.
인간 교육과 가르침에 관한 책.
(b) 학생 독서 서지
안데르센의 동화, 그린의 동화, 예성도동화, 사랑의 교육, 닐스의' 거위여행', 어린 독자, 그랜트 선장의 아이, 톰? 소아 모험기',' 서유기',' 수호전',' 피노키오 모험기',' 서호 민간 이야기',' 장난꾸러기 날',' 정글 기문',' 불법 지혜',' 내가 3 일 동안 빛을 가지고 있다면' 등.
동사 (verb 의 약어) 학습 형식
독서 활동은 자유조합이나 개인독학 형식으로 진행될 수 있다. 학생은 반, 학년 조직에 따라 공부할 수 있고, 교사도 학년 그룹, 교무팀에 따라 집단학습을 할 수 있다.
자동사 구체적 실시 조치.
서향 캠퍼스 건설은 교사와 학생의 고품질의 독서 수요에 봉사해야 하며, 캠퍼스 건설을 모든 교사와 학생에게 개방되는 도서관으로 만들어야 한다. 도서관과 도서각의 지위를 충분히 발휘하고, 이를 바탕으로 교사와 학생의 독서 활동에 대한 지도를 강화하고,' 독서 활동' 을 학교 교과 과정 계획에 포함시키고, 독서 수업을 개설하고, 독서 수업의 교과 과정 계획, 교과 과정 목표 및 평가 방안을 마련하여 교사와 학생의 독서 활동을 학교로 만든다
(1) 학생 독서 활동에 대한 구체적인 요구 사항:
(1) 메인 라인-고전 시사에 익숙해지게 합니다.
1 학년: 20 총리의 간단하고 이해하기 쉬운 시를 낭독하고 외운다.
2, 3, 4 학년: 40 곡의 고전시를 낭독하다.
5 ~ 6 학년: 80 곡의 난이도가 있는 고전시를 읽고 기말고사 낭독대회를 준비한다.
(2) 꼭 읽어야 할 책-새 교육도서관에서 추천하는 책에 따라 학생들을 조직하여' 대독서' 활동을 전개하다.
고 1 고 2: 각 학생은 매 학기마다 반드시 2 권의 학교에서 추천하는 책을 읽어야 한다.
3 ~ 4 학년: 각 학생은 매 학기마다 3 권의 학교에서 추천하는 책을 읽어야 합니다.
5,6 학년: 각 학생은 매 학기마다 반드시 4 권의 학교에서 추천하는 책을 읽어야 한다. 독서 노트를 꾸준히 쓰고 기말에 독서 노트 평가를 거행하다.
(3) 오픈 독서 구역을 최대한 활용하고, 모든 도서는 개틀 관리를 채택한다. 독자는 자신의 책을 선택하여 도서관에서 읽거나, 책임자 이창조 선생님에게서 대출 수속을 밟을 수 있다.
(2) 학생들의 독서 활동을위한 구체적인 조치:
(1) 독서일 활동을 전개함으로써 학교 독서 활동의 전개를 전면적으로 추진하다.
(2) 새 교육도서관에서 추천하는 책에 따르면 도서관은 매달 새 책을 내놓아 학생들의 독서 흥미를 불러일으킨다. 사서는 독서 활동의 정상적인 발전을 보장하기 위해 일상적인 도서 대출 업무를 적극적으로 잘 해야 한다.
(3) 독서 수업을 진지하게 잘 읽는다. 오후에 수업이 끝난 후 학생들에게 독서 시간을 줄 것이다. 교사는 숙제량을 엄격하게 통제하고 학생들을 위한 느슨한 학습 환경을 만들어야 한다. 교사는 책을 읽을 때 학생에 대한 독서지도를 강화해야 한다.
(4) 학급 도서각을 세우고, 학생들이 집안의 우수 도서를 반으로 데려오도록 지도하고, 50 권 이상의 도서를 설립하고, 1-2 학생을 학급 사서로서, 학급 도서의 대출, 등록 및 반환을 담당한다.
(5) 모든 학생은 각자의 독서 스크랩북이나 노트북을 가지고 있어야 한다. 저학년 아이들은 주로 독서 주제에 따라 직접 신문 스크랩을 한다. 중고학년 아이들은 자신의 독서 경험을 독서 메모로 쓰거나 자신의 취향에 따라 예쁜 작은 삽화를 그린다. 학급이나 학교에서는 관련 평가와 전시 활동을 벌여 독서 기록이 실제로 학생 독서의 지팡이가 될 수 있도록 한다.
(6) 여행본부와 결합해' 좋은 책 소개',' 독서 노트 활동',' 독서 박사' 등 경연대회를 충분히 전개해 학생들의 독서 흥미를 자극한다.
(7) 학교 교무처는 학생들의 독서 활동을 정기적으로 점검하고, 학생들이 각 책에 대해 계획적이고 집중적인 독서가 있는지 확인하며, 독서 활동의 유효성을 확보한다.
(8) 학교는 각 반의 독서 표병에게 필요한 표창을 할 뿐만 아니라, 이 아이들을 서점에 가서 학교를 위해 책을 사도록 조직한다. 이렇게 하면 아이들은 자기가 읽고 싶은 책을 사서 학교에서 강한 독서 분위기를 조성할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 이런 활동을 통해 더 많은 아이들이 책에 더 가까이 다가갈 수 있고, 건강한' 독서장' 을 형성하기 쉽다.
(3) 교사 독서 활동 요구 사항 및 조치:
(1) 선생님께 책을 많이 읽으라고 독려하고, 책구입 행사를 개최합니다. 선생님을 조직하여 서점에 가서 책을 사겠습니다.
(2) 모든 선생님은 매년 1-2 권의 교육에 관한 책을 열심히 읽어야 한다.
(3) 각 교사는 교장실이 매월 추천하는 필독서 목록에 따라 자신이 가르치는 과정의 이야기를 결합해 교수필을 쓰고 자신의 교육생활을 회고하며 자신의 교육단편을 반성한다. 쓰기 방식은 선택 사항입니다. 교육온라인 학술세계에서 개인주제첩을 개설하거나 교무처 통일노트에 쓸 수 있습니다.
(4) 전체 교사 독서 살롱 행사를 계속 개최하고, 교사가 교류에서 읽고, 경험을 풍부하게하고, 교육 실시 능력을 향상시키는 문화적 분위기를 끊임없이 형성하고 있다.
(5) 학교 교무처는 매달 각 선생님의 독서 노트를 집계하고' 선생님 수필' 등급을 거행한다. 동시에 교무처는 우수한 독서 노트의 대외 추천 작업을 잘 하고, 우수한 원고를 관련 신문에 심사하거나 발표하여 매년 국가, 성, 시, 현 잡지, 인터넷에 일정 수의 교육 수필을 발표할 것을 보증한다.
(6) 교무팀의 형식으로 유연하고 분위기가 편안한 독서 경기를 전개하다.
학교 과외 활동 실시 프로그램 5 1, 지도 사상:
"전국 수억 학생 선샤인 스포츠" 문서 정신을 더 잘 관철하고 청소년의 건강한 자질을 실질적으로 향상시키고, 학교 체육교육을 대대적으로 강화하고, "하루에 한 시간씩 단련하고, 50 년 동안 건강하게 공부하고, 평생 행복하게 살아라" 는 현대 건강 이념을 깊이 실천하기 위해서다. 학생들의 스포츠에 대한 흥미를 불러일으키기 위해, 학생들이 자발적으로 체육 단련에 참가하여 평생 체육 단련 의식을 형성하여, 특별히 본 방안을 제정하였다.
둘째, 조직
팀장: 왕서병 부원장은 전면적으로 책임진다.
부팀장: 왕도군: 과외 활동의 조직과 관리.
왕염: 과외 활동의 실시, 평가 및 평가.
부서장: 이 학년 활동 수업의 조직 및 관리.
대원: 담임 선생님: 과외 활동의 전 과정을 감독하고 기말에 활동 기록을 제출한다.
셋째, 구현 목표
1, 과외체육활동을 통해 학생들이 스포츠에 더 많은 시간을 할애하고, 체육 운동에 대한 흥미를 키우고, 매일 운동하는 습관을 길러 학생들의 건강한 성장을 촉진한다.
2. 과외체육활동에서는 학생들이 선별적으로 스포츠에 참여, 학습, 즐길 수 있도록 하고, 학생들이 일정한 체육 단련 방법과 운동 기술을 익히고, 기본적인 체력을 향상시킬 수 있도록 합니다.
3. 과외체육활동을 통해 캠퍼스 체육문화생활을 풍요롭게 하고, 교사와 학생, 학생관계의 조화를 촉진하고, 학생들의 협력의식, 경쟁의식, 어려움을 극복하기위한 강한 의지를 강화한다.
넷째, 구현 요구 사항
누구나 프로젝트, 반, 팀, 학교에 경기가 있다.