첫째, 객관식 문제
1. 학생의 차이로 한 중학교는 학생의 입학 성적에 따라 그들을 속반과 느린 반으로 나누었다. 이 학교의 관행 ().
A. 정확하고 적성에 따라 가르치는 데 유리하다
B. 정확하고 자원 배분에 도움이 됨
C. 실수는 교육 공정성에 도움이되지 않습니다.
D. 아니, 균형 발전에 도움이되지 않는다.
2. 학생들이 교과서에서' 표준답' 을 찾는 습관을 바꾸기 위해, 유 선생님은 종종 교실에서 개방적인 질문을 디자인하여 학생들이 자유롭게 토론하고 답을 탐구하도록 지도한다. 동료 마 선생님은 유 선생님에게 이렇게 말했다. "이렇게 하면 학생들의 사유가 너무 발산되고 시간을 낭비하게 되고, 앞으로 시험은 반드시 지게 될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 나는 결코 이렇게 하지 않는다! 클릭합니다 올바른 선택은 () 입니다.
A. 마 선생님의 견해는 일리가 있어 학생의 학업 성적을 높이는 데 유리하다.
B. 유 선생님의 적절한 방법은 학생들의 혁신 의식을 키우는 데 도움이 된다.
C. 마 선생님의 견해는 타당하지 않아 교실 수업 질서를 유지하는 데 불리하다.
D. 유 선생님의 부적절한 관행은 정상적인 교육 진도를 보장하는 데 불리하다.
3. 중학교 3 학년이 되자 담임 선생님 석선생님은 매주 종합 실천활동을 이용하여 수학을 보충하고, 반 수학 성적은 중간고사에서 상위권에 올랐다. 석선생의 방법.
A. 정확함은 학업 성적을 높이는 효과적인 방법이다.
B. 정확함은 반의 명성을 높이기 위한 유리한 조치이다.
C. 실수는 학생 간의 공정한 경쟁에 도움이되지 않습니다.
D. 실수는 학생들의 전반적인 발전에 도움이되지 않습니다.
4. 오 선생님은 교학 중의 두드러진 문제를 여러 과제로 요약하여 연구하여 일련의 논문을 발표했는데, 오 선생님이 () 을 가지고 계시다는 것을 알 수 있다.
A. 좋은 교수 및 연구 기술
B. 우수한 관리 능력
C. 좋은 교실 확장 능력
D. 좋은 학교 기반 연구 능력
5. "국가 중장기 교육 개혁 및 발전 계획 개요 (20 10-2020)" 는 도시와 농촌 통합의 의무교육 발전 메커니즘을 일부 방면에서 농촌으로 기울인다고 제안했다. 다음 옵션이 요구에 맞지 않는 것은 () 이다.
A. 농촌 지역으로 재정 배분이 기울다
B. 교과 과정 기준이 농촌으로 기울다
C. 교사의 분배는 농촌으로 기울어진다.
D. 학교 건설이 농촌으로 기울다
6. 어느 초급중학교가 국가 관련 규정을 위반하여 학생에게 학비를 징수하고,' 중화인민공화국교육법' 에 따라 학교에 학비를 환불하도록 명령할 권리가 있는 것은 () 이다.
A. 교육 행정 기관
B. 징계 검사 부서
C. 공공 보안 기관
D. 가격 부문
7. 모 고등학교 교사 손씨의 무단결석은 학교의 교학 업무에 일정한 손실을 가져왔다. "중화인민공화국 교사법" 에 따르면 학교는 법에 따라 할 수 있다.
A. 손안 행정처분을 주다
B. sun' an 행정 처벌 부여
C. 손자의 교사 자격 취소
D. 손자에게 벌금을 물다.
8. 어머니 양은 아르바이트를 하러 나가 그녀 15 세 아들을 두고 오랫동안 혼자 살았다. 양의 방법 ().
A. 법제는 소장미의 물질적 생활조건을 개선할 수 있다.
B. 법제는 소장미의 독립생활능력을 향상시킬 수 있다.
C. 불법이며 16 세 이하의 사람은 후견 없이 혼자 살 수 없습니다.
D. 불법이며 18 세 이하의 사람은 후견 없이 혼자 살 수 없습니다.
9. 중학교 선생님, 이, 수업하기 전에 일부 학생들이 숙제를 다 하지 않은 것을 발견하고, 이 학생들이 선생님의 반을 다 쓰게 했다. 리의 방법 ().
A. 법적으로 선생님은 경영학생의 권리를 가지고 있다.
B. 합법성, 교사는 학생들을 교육할 책임이 있다.
C. 법을 위반하고 학생의 교육권을 침해한다.
D. 법을 위반하고 학생의 개인 권리를 침해합니다.
10. 소봉의 부모, 고등학생 한 명이 후견인 의무를 이행하지 않아 소봉이 남의 재물을 강제로 요구하게 했다. 중화인민공화국 미성년자 범죄예방법' 에 따르면 소봉 부모에게 훈계권이 있는 것은 () 이다.
A. 교육 행정
B. 공안기관
C. 학교
D. 인민 법원
왕, 1 1. 16 세 학생이 하교길에 동창 손씨의 눈을 부주의하게 찔렀다. 학생 상해 사고 처리 방법에 따르면 사고 피해 배상 책임 주체는 () 이다.
A. 학교
B. 담임 선생님
C. 왕 본인
D. 왕의 보호자
12. 중학생 코스는 종종 반칙을 위반한다. 담임 선생님 장은 그에게' 위법금' 을 반비로 내라고 했다. 담임 선생님 장씨도 그렇게 했어요 ().
A. 이것은 합법적이며, 선생님은 학생들을 처벌할 권리가 있다.
B. 합법성, 선생님은 반을 관리할 권리가 있다.
C. 불법, 교사는 벌금을 부과 할 권리가 없습니다.
D. 법을 어기면 학교는 벌금을 물게 된다.
13. 모 학교는' 멘토제' 를 실시했다. 경험 많은 오 선생님은 새로 입사한 강 선생님을 도울 때 해야 한다.
A. 동행을 존중하고 장선생이 도움을 청할 때까지 기다린다.
B. 강 선생님과 함께 지도, 토론, 교수 계획을 적극적으로 확정한다.
C. 수업을 듣고 적시에 수정하지 않는 것을 발견했습니다.
D. 강 선생님 혼자 더듬어 교수 경험을 쌓을 수 있도록 충분한 신뢰.
14. 야간 자습을 할 때, 고 선생님은 반에서 한 남자가 한 여자에게 쪽지를 건네는 것을 발견했다. 가오 양은 그들 앞에 와서 말했다: "뭐하고 있니? 연애 편지를 보내고 있습니까? 지금은 연애할 때가 아니다. 대학에 합격하고 다시 이야기하자. " 고 선생님의 목소리는 크지 않았지만 학생들은 모두 들었다. 두 학생은 갑자기 얼굴이 붉어졌다. 고 선생의 관행에 대하여 다음 중 정확한 것은 () 이다.
A. 관찰에 능하고, 제때에 학생들을 지도한다
B. 친화력이 있어 조기 연애를 교묘하게 근절한다.
C. 방법이 난폭하여 학생의 사생활을 침해한다
D. 학생의 자존심을 상하게 하는 독단적인 일
15. 그림 1 은 풍자카이의 만화' 한 선생님' 이고 선생님의 접근 방식 () 이다.
A. 지식의 권위를 정확하고 보호한다.
B. 정확하고 교육의 과학성을 보장하다.
C. 부정확하고 근면 한 교육의 요구 사항을 위반했습니다.
D. 부정확하고 혁신을 탐구하는 교사의 도덕성 요구 사항을 위반합니다.
17. 다음 역사 이야기는 조조와 관련이 있다.
A. 부축을 깨고 침몰하다
B. 매실이 갈증을 가라앉히길 바란다
C. 오두막을 세 번 참관하다
D. 모든 것을 두려워하다
18. 17 세기에 일부 국가에서는' 동인도회사' 를 잇따라 설립했는데, 이 중 영국의' 동인도회사' 로 가장 유명하다. 하열국의 집에는' 동인도회사' () 도 세워졌다.
A. 독일
B. 네덜란드
C. 스페인
D. 포르투갈
19. 1979 년 독일 화학자 150 주년을 기념하는 우표를 발행했고 (그림 2), 그는 벤젠의 분자 구조 이론을 제시했다. 이 화학자는 () 입니다.
A. 케쿨러
B. 라부아지에
C. 패러데이
D. 노벨
20. 우리나라의' 식품위생법' 규정에 따르면 식품첨가물은 식품의 색깔, 향, 맛 등의 질을 개선하기 위해 설계되었다. 가공 기술의 필요에 따라 식품에 추가되는 합성물이나 천연물질입니다. 여기서 소르빈산 칼륨과 벤조산 나트륨은 () 이다.
A. 착색제
B. 냄새 나는
C. 감미료
D. 방부제
2 1. "일엽편주, 대나무 망토, 늙은 어부 한강설" 이라는 시는' 강설' 에서 나온 것으로 저자는 () 이다.
A. 왕웨이
B. 한유
C. 류종원
D. 리 상 엔
22. 다음 명문 중 굴원' 이소' 에서 나온 것이 아니라 () 입니다.
A. 길이 멀고 수리가 멀어서, 나는 위아래로 찾아갈 것이다.
B. 나도 내 마음속의 물건을 아주 잘한다. 아홉 번이나 죽었지만 후회는 없다.
C. 애선은 영원할 것이고 애선은 타향에서 사라질 것이다
D. 초목만 흩어지고, 아름다움은 시들까 봐 두렵다.
23.Xi' an 은 오랜 역사를 가지고 있으며, 그 형성은 왕조마다 다른 이름을 가지고 있습니다. 다음 옵션 중 기록 이름이 아닌 것은 () 입니다.
A. 좋은 경치
B. 서경
C. 린안
D. 장안
24. 고대인들은 그들의 이름, 그들의 글, 그들의 관직, 그들의 본적과 시호를 부르는 데 익숙해졌다. 일부 시가에서 악비는 "악무무" 라고 불리며, "무무" 는 () 이다.
A. 본관
B. 상형 문자
C. 사후
D. 관직
25. 바흐는 17 세기의 걸출한 작곡가이자 오르간가이다. 그의 작품은 16 세기 이후 이탈리아 프랑스 등의 국가 음악의 성공 경험을 광범위하게 흡수하여 큰 성과를 거두어 후세 음악의 발전에 깊은 영향을 미쳤다. 그의 국적은 () 이다.
A. 독일
B. 프랑스
C. 영국, 영국
D. 러시아
26. Excel 에서 데이터 필터링은 널리 사용되는 통계 도구입니다. 그 기능에 대한 다음 설명은 () 입니다.
A. 적격한 레코드를 표시하고 부적격한 데이터를 삭제합니다.
B. 기준에 맞는 레코드를 표시하고 기준에 맞지 않는 데이터를 숨깁니다.
C. 부적격 레코드를 표시하고 적격 데이터를 삭제합니다.
D. 부적격 레코드를 표시하고 적격 데이터를 숨깁니다.
27. PowerPoint 디자인 템플릿과 관련하여 다음 설명은 () 입니다.
A. 템플릿 유형이 제한적이며 작품이 제한되지 않습니다.
B. 템플릿 유형과 형식이 모두 정의되었습니다.
템플릿 유형과 형식에는 제한이 없습니다.
D 템플릿 유형은 제한되지 않지만 레이아웃은 제한적입니다.
28. 다음 옵션 중 충칭 직할시와 같은 논리적 관계는 () 입니다.
A. 프랑스-프랑스
B. 워싱턴-뉴욕
C. 영국-유엔
D. 베이징-수도
29. 패턴을 찾아 숫자를 채우는 것은 매우 재미있는 게임으로, 관찰과 사고능력을 특별히 단련한다. "2+5+7 → 144935", "3+5+6 → 184830" 및 "4+4+9 →" 에 따라
A.7+6+4→285224
B.7+6+4→284270
C.7+6+4→422452
D.7+6+4→422824
둘째, 재료 분석 문제
30. 자료:
이 선생님은 중학교 미술 선생님이에요. 그는 늘 이렇게 말한다. "미술 수업은 학생들에게 그림을 그리는 것을 가르쳐야 할 뿐만 아니라, 학생들에게 더 많은 능력을 키워야 한다. "일단, 이 선생님이 학생들과 이야기를 나누면서, 학생 집에 한가한 낡은 옷이 많다고 들었는데, 버리지 않고 그 땅을 차지하게 된 것은 정말 안타까운 일이다. 그래서 이 선생님은' 트레이드인' 크리에이티브 대회를 조직해 집안의 쓸모없는 낡은 옷을 모아 개조해 달라고 호소했다. 이번 행사는 많은 학생들과 학부모들의 참여를 끌었고, 어떤 학생들은 낡은 옷을 패션 트렌드에 맞는 매력적인 새 옷으로 바꿨다. 일부 학생들은 낡은 옷을 조각과 조각으로 잘라 등롱, 인형, 기타 부예 악세사리를 만든다. 학생들은 낡은 옷에 새로운 기능과 가치를 부여하여 다채로운 작품을 만들었다.
교수에서 이 선생님은 종종 회화 기술을 이용하여 직관적인 교학을 하고, 노래를 듣고 그림을 그리고, 고시의 경지로 그림을 그리는 등을 한다. 그는 또한 학생들을 데리고 교외로 가서 사생했다. 매년 시내에 전시회가 있는데, 그는 학생들을 데리고 참관하고, 그들을 자세히 관찰하고, 열심히 체험하도록 지도한다. 이 선생님의 미술 수업은 이미 학생들이 추앙하는 인기 수업이 되었으며, 그도 학교' 10 대 스타 교사' 중 하나로 꼽힌다.
질문: 교육관의 관점에서 이 선생의 교육행위를 자료로 평가해 주세요. (14 점)
32. 자료:
가장 근본적인 의미에서 문학은 정체성을 찾는 사업이다. 작가는 글쓰기를 통해 이해와 지음을 찾고, 독자는 독서를 통해 저자를 찾아 이를 인정한다. 작가는 서로 다른 유형의 독자를 구별하여 특정 독자를 위한 적절한 언어와 서사 전략을 사용하여 독자와 시장의 인정을 받을 수 있도록 독서 소재를 제공한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 그러나 사실, 진정한 의미의 문학 작문은 실제 독자를 고려할 뿐만 아니라 미래와 가능한 독자의 인정을 추구한다.
예를 들어, 문학의 출판, 인쇄, 전파가 모두 발달하지 못한 고대 사회에서는 작가의 작품이 당대에 전파되는 것이 크게 유휴 상태였다. 고대 작가들에게 그들의 글은 대부분 상업적 보수가 없고, 실제 독자들도 매우 적다. 이 때문에 미래의 독자를 상상해야만 글쓰기의 기본 동력을 얻을 수 있다. 이른바' 문장 존속' 이란 바로 이런 뜻이다. 현대 사회에서는 많은 위선문도 기풍이 먼저 시작되었는데, 당시에는 무명했지만 후세, 심지어 현대문학사에서도 한 세대의 고전이 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 따라서 문학 자체는 일정한' 참관' 성격을 가지고 있다. 작가는 망망대해에 섬을 짓는 사람과 비슷하고 독자는 선원과 여행자와 같다. 작가가 독방에 섬을 짓는 것은 당연히 언젠가는 자신의 독자를 만날 수 있기를 바라는 것이다.
셋째, 글쓰기 문제 (이 큰 문제는 1 작은 문제, 50 점)
33. 다음 자료를 읽고 필요에 따라 글을 쓰십시오.
한 유명 배우가 공연 수업에서 프로배우가 될 학생들에게 말했다. "산에 오르는 사람은 산을 내려오는 사람을 결코 업신여기지 마라. 왜냐하면 그들은 이전에 풍경을 본 적이 있기 때문이다. 산 위의 사람들은 산 아래의 사람을 업신여기지 마라, 왜냐하면 그들은 수시로 올라갈 수 있는 것은 아니기 때문이다. ""
자료에 의한 사고와 깨달음에 근거하여 1000 자 이상의 짧은 글을 한 편 쓰다.
요구 사항: 표준 현대 중국어로 씁니다. 각도 선택 사항, 사고 방식 사용자 정의, 제목 자체 제작.