효과적인 교육은 모든 수업에서 교사 각자가 추구하는 목표입니다. 소위 "효과적인 교수법"은 주로 교사가 특정 교수법을 설계하고 학습 방법에 대한 세심한 지도를 통해 학생들이 지식, 능력 및 감정의 발달에 더 중요한 결과를 얻을 수 있도록 하는 것을 의미합니다. 학생들은 배우기를 원하지 않거나 학습을 통해 얻는 것이 거의 없습니다. 이는 비효율적인 교육입니다. 마찬가지로, 학생이 매우 열심히 배우고 교사가 매우 열심히 가르치는 경우, 일정한 교육 효과가 달성되더라도 이는 비효율적이거나 비효율적인 교육입니다. 『백로』는 아름다운 언어와 시적 글쓰기가 돋보이는 교재입니다. 학생들과 소통하는 과정에서 효과적인 교수법을 구현하기 위해 다양한 방법을 활용했습니다.
1. "화면 제목"의 도입이 유리한 시작을 제공합니다
교사: 백로(Egret)는 정말 절묘한 시입니다. 사람들은 시에 그림이 나온다고 흔히 말합니다. 본문을 읽고 아름다운 그림을 찾아보세요. 당신이 본 장면에 제목을 붙인다면 어떤 이름을 사용하시겠습니까?
학생들에게 "백로 모양 그림, 낚시 그림, 올려다보기 그림, 저공 비행 그림"이라고 말하도록 격려한 다음 멀티미디어를 사용하여 학생들이 감상할 수 있도록 네 장의 그림을 전시하세요.
교육 묵상: 수업 시작 부분의 멋진 소개는 바이올린 연주자가 현을 감고 가수가 음색을 설정하는 것과 같습니다. 첫 번째 음표가 올바르게 설정되면 연주나 노래를 위한 좋은 기초가 마련됩니다. 성공적인 중국어 수업은 먼저 시적인 아름다움이 흐르는 산문이 되어야 합니다. 선생님께서 '그림제목'을 소개해주셨는데 딱 맞았네요. 분위기를 빠르게 연출할 수 있을 뿐만 아니라 "주도적"인 미학적 상황을 조성하여 교실 수업을 시와 그림으로 가득 채우고 독특한 서정적 스타일을 반영하여 학생들이 아름다움의 영향을 받으면서 생각할 수 있게 합니다. 영향력은 중국어 학습 자체에 도움이 될 뿐만 아니라 학생들의 정신과 인격의 건전한 발전에도 도움이 됩니다. 이러한 종류의 소개는 교육 과정의 참신함을 보여주고 학생들의 관심을 끌고 학습에 대한 관심을 불러일으킵니다. 모든 학생은 학습에 적극적이고 효과적으로 참여하게 됩니다.
2. 네 장의 사진을 따라가며 예술적 발상의 아름다움을 느껴보세요.
선생님: 어떤 그림이 가장 마음에 드나요? 가장 좋아하는 것을 선택하고 주의 깊게 읽으면서 어떤 설명이 그림을 그토록 생생하게 만들어서 당신의 마음을 사로잡는지 알아보세요. 음미할 가치가 있다고 생각하는 단어에 표시하세요. (학생들이 스스로 독해한 후 의사소통함)
1. 학생들에게 "Egret Skillful Picture"를 좋아하는 이유를 말하도록 격려하세요.
"색 조합", "몸집 크기", "모든 것이 적합하다"라는 일반적인 설명에서 백로의 "순백색 깃털", "전신의 유선형 구조"및 " 철색의 긴부리' '파란발'의 상세한 설명에서 백로의 섬세함을 느껴보세요. 그 후 학생들에게 백로와 백로, 왜가리를 비교하면서 '너무 길면 길면, 너무 짧으면 너무 작으면, 밋밋하면 너무 하얗고, 어두우면 너무 검다.” 섬세하고 조화로운 자태의 아름다움.
2. 학생들에게 "백로 낚시 그림"을 좋아하는 이유를 말하도록 격려하세요.
작가는 서서 '낚시'를 하고 있다며 인간으로서 썼다고 한다. 맑은 물밭에 조용히 서서 낚싯대를 매달고 물고기가 미끼를 물기를 한가롭게 기다리는 모습이 너무나 여유롭고 편안한 표정을 짓고 있는 시적이고 매력적인 백로의 모습이 보이는 것 같습니다. 실제로 그 안에 비친 푸른 논은 여유로운 매력을 갖고 있어 사람들도 모르게 그 특정한 예술적 개념에 빠져들게 된다.
3. 학생들에게 "Egret Watching Picture"를 좋아하는 이유를 말하도록 격려하세요.
햇빛을 받아 작은 나무가 살짝 흔들리는데, 백로는 무엇을 바라보고 있는 걸까요? 이는 예술적 상상력을 불러일으킬 수 있는 공간을 증가시킵니다. 눈은 부드러운 빛을 드러내고, 신선하고 아름다운 아침 햇살을 감상하며 유연하고 스마트하게 움직이며, 아마도 백로를 다정하게 바라보고 있을 것입니다. 멀리서 그의 눈은 깊은 웅덩이와 같으며 아마도 멀리서 돌아오지 않은 동료들을 기다리고 있을지도 모른다. 마음 속으로 이렇게 부르고 있을지도 모릅니다. 친애하는 친구여, 곧 다시 오십시오.
4. 학생들에게 "Egret Flying Low"를 좋아하는 이유를 말하도록 격려하세요.
해가 서쪽으로 지고, 황혼은 짙어지고, 연기가 피어오르고 있다. 이때 두보의 시 '두보 꾀꼬리가 푸른 버드나무에 노래하고 백로 한 줄이 푸른 하늘로 오르다'가 생각날 것이다.
"아마도 백로가 낮게 날아갈 때 쭉 뻗고 부드럽고 자유로운 형태가 얼마나 매력적인지 상상해 보십시오!
교육 반성: Ye Lan 선생님은 한때 다음과 같이 말했습니다. "우리의 중국어 교육은 원래의 확고한 언어만을 완전히 활성화할 수 있습니다. 그리고 말은 그것을 삶의 급증으로 바꿀 수 있습니다. "학생들이 자율학습을 위해 좋아하는 사진을 선택하도록 격려하고, 학생들이 생각하면서 탐구하고, 관찰을 통해 발견하고, 대담하게 질문하고 자신의 의견을 표현함으로써 진정으로 교실을 학생들에게 돌려주고 학생들이 교실의 주인이 될 수 있도록 돕습니다. 교사는 정확하고 시적인 교육 언어를 사용하여 학생들의 상상력을 발휘하고 학생들의 현명한 사고가 활성화되고 시적인 표현이 촉발됩니다. 가르치는 과정은 하나입니다. 시는 교사, 텍스트, 학생이 상호 작용하고 공유하는 시입니다. 교사는 강한 정서적, 시각적, 조화롭고 아름다운 언어를 사용하여 학생들의 열정을 크게 불러일으킬 수 있습니다. '감정적 열정'의 언어교육 효과
텍스트의 언어적 특성을 파악하고 학생들이 작품의 시적 언어를 느끼고 맛보고 감상하며 몰입할 수 있도록 지도하는 것입니다. 학생들이 작품의 언어 스타일을 모방하고 즉흥적으로 만들 수 있다는 점이 매력적입니다.
3. 감성적 독서와 풍부한 상상력. p> 감정적 독서는 전체적으로 이루어져야 하며, 그 독서는 여운이 있는 3일 동안 지속되는 예술적인 구상을 가지고 있어야 한다. 적절한 크기와 조화로운 색상으로 이루어진 이 세 편의 서정시는 학생들이 마치 백로가 춤추는 것을 보는 듯한 느낌을 주면서 '침묵의 움직임'의 아름다움을 읽고자 합니다. 우아하고 매력적인 자세. 흰 거즈 스커트를 입고 여유롭고 평화롭게 웃는 산문 교육은 학생들에게 시의 예술적 개념, 함축적 의미 및 언어의 아름다움을 읽도록 영감을 주고 지도해야 합니다. , 그리고 포괄적으로 나타나는 것은 마치 사람들에게 생명을 주는 것처럼 생생합니다. 성공적인 독서는 텍스트에 새로운 예술적 생명을 부여하고 텍스트의 예술을 재창조하는 것입니다. 소리내어 읽는 것은 학생들이 아름다움을 발견하는 과정입니다. 소리내어 읽는 것, 특히 감성적인 독서는 학생들의 감각을 완전히 동원하여 학생들이 교재의 아름다움을 입체적으로 인식할 수 있게 하고, 느낌을 만들어 줍니다. "사람을 보고, 목소리를 듣고, 거기에 있는 것". "아름다움의 느낌. 학생들의 심금을 울리고 감성을 자극할 수 있어 학생들의 감성과 작가의 감성이 적극적으로 어우러져 강렬한 작품을 만들어낸다. 즐거운 미적 활동에서는 강한 감정의 영향을 받을 수 있다. 사상교육은 정서를 기르고, 정신세계를 풍요롭게 하며, 말과 행동을 지도한다.
백로 그림과 결합된 독서이며, 백로의 무궁무진한 매력을 담은 상상 독서는 학생들이 독서를 통해 감정을 이해하고, 독서를 통해 생각을 만들어 내는 독서입니다. 묵묵한 말은 들을 수 있고 생생한 언어로 변화되어 학생들은 그 말을 입으로 낭송하고, 아름다운 그림을 상상하며 작가의 뜻을 음미하며 계속해서 낭송하게 됩니다. 마음속에 그림이 있고, 글에 담긴 이미지의 아름다움과 예술적 구상, 취향을 깨닫는다. 나는 소리내어 읽을 때 언어의 아름다움에 대해 깊은 느낌과 경험을 갖게 된다. 책의 큰 소리가 백로의 아름다움을 고스란히 보여줍니다.
4. 감정 표현을 확장하기 위해 "시 낭송 및 그리기" 과제를 독창적으로 설정합니다.
(1) 시를 낭송하고 찬양한다.
선생님: 백로들은 마치 발레 댄서 같고, 아름다운 영혼 같아요. 젊은 시인 여러분, 기꺼이 펜을 들고 백로를 찬양하는 시 몇 편을 쓰시겠습니까?
예시 1: "당신은 그림처럼 여유롭고, 노래처럼 우아하고, 시처럼 섬세합니다. 당신은 학보다 우아하고, 따오기보다 가볍고, 들풀보다 순수합니다. 왜가리."
예 2: "당신은 봄처럼 가볍고, 여름처럼 낭만적이고, 가을처럼 높고, 겨울처럼 순수합니다."
예 3: "좋아요. 맑은 봄, 햇살, 자유롭고 여유롭게 노래하는 꽃처럼 춤추는 흰 구름이 푸른 하늘에 솟아오릅니다.
(2) 그림을 그리고 사진을 찍습니다.
선생님: 너 정말 백로를 좋아해서 꼬마 화가가 됐구나.
붓을 들고 백로를 칠할 의향이 있나요?
성찰 교육: "시 낭독 및 그리기" 과제 디자인은 학생들이 더 많은 경험을 하고, 깊은 인상을 받고, 의미 있는 영적 진동을 얻도록 장려하기 위해 고안되었습니다. 단순하고 평범해 보이지만 내부 공간은 넓다. 삶을 향한 수행은 조작하기 쉽고, 마음을 향한 수행은 무시하기 쉬우며, 인간의 마음은 한없이 넓은 공간이다. 이러한 실천적 과제를 통해 학생들은 자신의 생각을 직접적으로 표현하고, 학생들은 강한 시와 시적 정서에 감염되어 아동 발달에 대한 확장의 영향력을 극대화하고, 시적 교육을 통해 텍스트의 인본주의적 정신과 언어적 지혜를 습득하게 된다.
본 수업의 가르침은 '아름다움'에 초점을 맞춰 텍스트를 펼쳐나가며, 교사와 학생, 학생과 학생의 대화를 통해 학생들이 텍스트에 담긴 백로의 외적인 아름다움을 찾아보고 발견하도록 돕습니다. 텍스트에 담긴 언어의 아름다움. 교사는 특정 언어 자료를 활용하여 독립적이고 자기 계몽적인 학습 방법을 구현하기 위해 열심히 읽고, 이해하고, 연습하며, 열정적인 지도를 통해 학생을 깊이 있게 지도합니다. 이는 교실 교육의 주도성을 반영합니다. 자기 읽기와 자기 계몽을 바탕으로 학생들이 스스로 모방하고 말할 수 있도록 하여 지식 구조를 확고히 확립함으로써 학생들의 언어 표현 능력을 키워줄 뿐만 아니라 학생들의 창의적 사고를 위한 충분한 공간을 제공합니다. 교육 효과는 꽤 좋습니다. 학생들은 큰 관심을 가지고 백로의 아름다움을 느끼며 새와 자연에 대한 학생들의 사랑을 자극합니다.