고등 교육학과 교육학 원리의 차이점은 무엇입니까

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1, 정의가 다른 < /p>

고등교육학은 교육학 전공을 바탕으로 설립되어 고등교육 분야의 교육, 과학 연구 및 관리 업무에 종사하는 고위급 전문 인력을 양성하는 새로운 학과 전공이다. < /p>

교육학 원리는 교육학의 기초학과로, 다른 2 급 학과에 이론적 관점과 사상적 방법을 제공하고, 각급 교육 연구를 위한 이론적 토대를 제공한다. 교육학 원리도 다른 2 차 학과에서 양분을 흡수한다. < /p>

2, 교육 목표가 다른 < /p>

고등교육학과 기초이론 착실함, 실천능력, 혁신의식, 고등교육 분야에 종사할 수 있는 교육, 과학 연구 및 관리 업무를 할 수 있는 높은 수준의 전문가. 학생은 반드시 고등교육학과의 기초이론, 시스템의 전문지식, 그에 상응하는 기술과 방법을 숙지해야 하며, 본 전공의 실제 업무와 과학 연구에 종사할 수 있는 능력을 갖추고 외국어를 익힐 수 있어야 한다. < /p>

교육학 원리는 학생들이 비교적 체계적인 교육학 및 관련 학과의 기본 이론과 전문 지식을 갖추고, 본 학과의 발전 동향과 연구 핫스팟을 이해하고, 교육학의 연구 방법을 익히고, 독립적으로 과학 연구를 진행할 수 있도록 양성한다. 외국어를 비교적 능숙하게 익히면 본 전공의 외국어 자료를 읽고 번역할 수 있다. 졸업 후 과학 연구, 고등학교 교육학 교육 및 교육 관리 업무를 맡을 수 있는 고급 전문 인재. < /p>

3, 전문전망이 다른 < /p>

고등교육학과는 일반적으로 각급 대학, 각급 교육행정 주관부, 교육교학과학연구기관, 잡지사 등 기관에서 고등교육 분야의 교육, 과학연구, 컨설팅, 행정관리에 종사한다. < /p>

최근 몇 년 동안 교육학 전공 취업률은 95 대 안팎이었고, 많은 졸업생들이 학교에 가서 교사로 일했고, 직업 유형에 따라 교사는 강의형과 비강의형 두 가지 유형으로 나눌 수 있었다. 현재 많은 국내 초중고등학교의 교사 요구는 모두 본과나 석사 학력이고, 고교의 교사 요구는 박사 학력이며, 일부 고교의 일부 전공은 여전히 석사이다. 지난 몇 년보다 취업의 문턱이 높다. < /p>

확장 자료: < /p>

교육학 원리 학과에는 교육 기본 이론, 교육과학 연구법, 성인교육학의 세 가지 연구 방향이 있다. < /p>

1, 교육의 기본 이론 방향은 교육의 본질과 역사 발전, 교육의 가치와 기능, 교육과 정치, 경제, 과학 기술, 문화, 인구 등의 상호 관계, 교육 목적, 교육 원칙, 덕육 원칙, 교육 연구 방법 등을 중점적으로 연구한다. < /p>

2, 교육과학연구법 방향, 교육의 기본 이론을 연구하는 기초 위에서 교육문제의 측정, 교육실험의 설계와 실시, 교육사업의 평가, 교육문제의 통계분석, 교육연구방법론 등을 중점적으로 연구한다. < /p>

3, 성인 교육학 방향, 교육원리, 교육원리, 덕육원리를 연구하는 기초 위에서 중외 성인교육과 종신교육 이론을 중점적으로 연구하고 성인교육의 역사와 발전 추세를 연구하며 성인학습심리와 성인교육의 관리 등을 연구한다. < /p>

고등 교육 전공 < /p>

교육학 원칙 < /p >