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한단 학보가 필요한 고문

한단 학보가 필요한 고문

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한단 학보 < /p>

출처:' 장자 추수' < /p>

원문: < /p>

그리고 아들은 혼자 부수릉여를 듣지 않는다 국가 에너지를 얻지 못했지만, 또 그 옛 행보를 잃어버리고, 곧장 엎드려서 귀로 돌아갔다. < /p>

번역문: < /p>

연국수릉에 한 소년이 있는데, 한단 사람들이 잘 걷는다는 말을 듣고 한단으로 달려가 다른 사람과 걸음걸이를 배웠다. 그러나, 그는 한단 사람들이 걷는 독특한 기술을 습득하지 못했을 뿐만 아니라, 자신이 원래 걸어온 걸음걸이를 잊어버리고, 결국 기어가서 집으로 돌아가야 했다. < /p>

단 학보 이야기 < /p>

한동안 공부했더니 남의 모습을 배우지 못했을 뿐만 아니라, 자기가 원래 만났던 것도 잊어버렸다. 결국 연국으로 기어돌아가야 했다. 이 이야기는 후세에' 단 학보' 라고 불리며 맹목적으로 다른 사람에게서 배워 자신의 능력을 잃은 사람들을 풍자하는 데 쓰인다. < /p>

사실, 애초에 나가서 공부했는데, 어떻게 돌아왔는지는 적어도 세 가지 가능성이 있다. < /p>

첫 번째 가능성은: 아니면 원래의 자세로 가든지, 연국의 모든 사람은 그가 공부하러 나간 적이 있다는 것을 아는 사람이라면, 이 사람이 충분히 셀 수 없는 것을 보고, 또 다른 조 () 를 부러워하는 사람이 걷는 자세가 좋다. 나가서 공부하면 정말 배울 수 있어야 한다. 아직 원래와 다르지 않다 조국인, 사람들이 먹는 것, 마시는 것? 남들이 어릴 때부터 그렇게 길을 걷는 것은 쉽게 배울 수 있는 것인가? 자신이 어떤 기초인지 전혀 고려하지 않고, 아직 돌아오지 않고, 노비를 헛되이 써서 시간을 지체했다. 이런 쿵푸로 뭘 좀 잘하지 못하니, 정말 배불리 먹었다. < /p>

두 번째는 신학회의 걸음걸이에 따라 걷는 자세가 연국인의 자세와 확실히 다르다는 것이다. 그러나 모든 연국인들은 괴물처럼 그를 바라보고 있다. 이 사람이 고장이 난 건 아닌지, 어떻게 이렇게 이상하게 생겼는가. 그것은 말했다: 이 사람은 틀림없이 약을 잘못 먹었을 것이다, 그렇지 않으면 어떻게 이렇게 길을 갈 수 있을까? 또 다른 사람은 그를 알아본다. 그가 조국에 가서 공부한 것을 알고 있다. "뭐가 대단해, 그냥 나가서 몇 달 동안 공부하지 않았니?" 라고 말했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 돌아온 후에도 거드름을 피우는구나! 그 자세가 뭐가 좋아요? 우리 조상 대대로 우리만 이렇게 걷는 법인데, 이렇게 여러 해 동안 살았잖아? 걷는 자세가 좋으니, 먹어, 아니면 마셔라! 밥을 안 먹어도 아직 배가 고프지 않아요. 보세요. 그게 무슨 자세죠? 보기 흉해 죽겠어요. 쿵푸가 있으면 다른 것을 배우는 것보다 낫다. 정말 배불리 먹었다. < /p>

세 번째는 기어오는 것일 수 있다. 기어오르는 이유는 조국인의 걸음걸이를 배우지 못했기 때문도 아니고, 자신의 원래 걸음걸이를 잊은 것도 아니다. 잊는다면 그는 기어가는 자세도 잊었을 것이다. 먼저 기어간 다음에 갈 수 있기 때문이다. 갈 수 있는 시간보다 더 일찍 올라갈 수 있기 때문이다. 잊어야 할 뿐만 아니라 먼저 기어가는 자세를 잊어야 한다. 먼저 가는 자세를 잊지 않을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 그가 기어돌아와서 돌아오는 것은 주로 상술한 두 가지 원인을 고려하는데, 스스로 기어돌아와야만 사람들이 그에 대해 의논하는 것을 피할 수 있다. < /p>

하지만 그는 이 세 번째 가능성으로 사람들이 이렇게 여러 해를 풍자하게 할 줄은 몰랐고, 이렇게 포복절도하게 하는 사자성어' 단 학보' 도 만들어냈고, 지금도 단 () 에는 학보교 () 라는 다리가 하나 더 있다. 해석: 한단: 전국 시대 자오 수도였다. 걸음마를 배우다: 걸음마를 배우다. 사람이 집에 오지 않는 것을 흉내 내고, 오히려 자기가 할 수 있었던 것을 잊어버린다는 것을 비유한다. < /p>

출처: "장자 추수": "그리고 아들은 혼자 부수릉여자의 학행을 듣지 않고 한단과? 국능을 얻지 못하고, 또 그 옛 행보를 잃어버리고, 곧장 엎드려서 귀로 돌아간다. " < /p>

울퉁불퉁한 산길에서 한 젊은이가 뛰어다니고 있다 ...

맑은 강물 속에서 또 한 젊은이가 트레킹하고 있다 ...

이 젊은이는 북방 연국의 수릉에서 왔다 그는 산과 고수험에도 아랑곳하지 않고 먼 길에도 아랑곳하지 않고 조국의 교토 한단에 가기로 결심했다.

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그는 사람들이 걷는 자세가 매우 아름답다고 들었다. 그 노인은 매우 온건하게 걸었다. 그 소년은 걸으면 매우 활발하다. 남자들은 매우 엄숙하게 걸었다. 여자는 걸으면 매우 가볍다 ...

< P > 그는 걸음마를 배우러 갈 것이다. < /p>

천신을 거쳐 한단에 도착했다. 수릉 청년들은 며칠을 쉬지 못하고, 매우 진지하게 한단으로부터 배우기 시작했다. < /p>

< P > 그는 하루 종일 한단 거리에 머물거나, 서 있거나, 쪼그리고 앉아, 한단 사람들이 어떻게 걷는지 열심히 지켜보았다. 그의 의견으로는, 그 사람이 걷는 자세도 확실히 보기 좋다. 그 늙고, 그 적고, 그 남자, 특히 그 여자는 꽃이 흩날리는 것처럼, 구름처럼 가볍게 움직이고, 버드나무가 졸졸 흐르는 시냇물처럼. 정말 기묘하다. < /p>

수릉지방에서 온 젊은이들은 보면서 사람들이 걷는 특징을 요약했다. 자추인묘, 갑을 병정. 그는 남자에게 몇 가지를 총결하고, 그 여자에게도 몇 가지를 총결하였다. 그는 질서 정연하게 총결하고, 층층이 있다. < /p>

사람들이 걷는 특징을 요약하자, 그는 걷는 법을 배웠다. 배우고 배우고, 배우고, 걷고, 가라. 그러나, 그는 그 늙은 것을 배우고, 닮지 않게 배웠다. 그렇게 적은 것을 배우고, 닮지 않게 배우다. 그 남자를 배우고, 닮지 않게 배운다. 그 여자를 배우는 것은 더더욱 닮지 않았다 ...

"이게 무슨 일이야, 그 이유는 무엇일까?" 수릉 청년, 왠지 눈살을 찌푸렸다. < /p>

하지만 수릉청년은 결국 바보가 아니다. 곧 그의 미간이 펴졌다. 그가 배우지 못한 이유를 찾았기 때문이다. 즉, 그는 한단 사람들 과 함께 수평선 에 서 있기 때문에, 한단 사람들 은 머리에서 발끝까지 명확하게, 모든 걷는 자세 를 넣을 수 없습니다. 그래서 ...

< P > 그래서 그는 이곳을 돌아다니며, 그렇게 큰 한 도시에서' 최고의 학보 장소' 를 찾기 위해 끊임없이 뛰어다녔다. 쿵푸는 마음이 있는 사람을 저버리지 않는다. 마침내 그는 작은 다리 아래' 최고의 장소' 를 찾았다. 그래, 사람이 다리 위를 걷고, 그는 다리 아래에 서서, 그 사람이 걷는 자세의 전부를 보면, 당연히 그것을 똑똑히 볼 수 있다.

< P > 이제 그는 이미 작은 다리 아래에 서 있다. < /p>

그 작은 다리는 높지 않다. 다리 밑은 졸졸 흐르는 가느다란 흐름을 제외하고는 대부분 쑥갓이 달린 황무지이다. 그 황량한 풀 위에 서서 다리 위의 모든 것을 한눈에 알 수 있다. < /p>

이렇게 수릉 청년들은 눈동자를 굳히고 다리 위를 오래도록 바라보았다. 그의 목적이 달성되었다. 그는 다리 위에서 오가는 각종 사람들을 똑똑히 보고, 머리부터 발끝까지 걷는 자세의 전부를 보았다. 그래서 그는 작은 다리 밑에서 작은 다리 위로 올라왔다. 곁을 걷고 있는 사람을 본받아, 그는 작은 다리의 이 끝에서, 그 끝까지 가는 법을 배웠고, 또 작은 다리의 저 끝에서 이 끝까지 가는 법을 배웠다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 배우고 배워라! 가자, 가자! 그는 머리가 피곤하다는 것을 배워서 온몸이 땀투성이가 되었다. 그러나, 그냥 닮지 않은 것을 배우는 것이다. < /p>

"이게 무슨 일이야, 그 이유는 뭐지?" 수릉 청년, 왠지 눈살을 찌푸렸다 ...

세심한 사고, 똑똑한 수릉 청년, 또 배울 수 없는 이유를 찾았다. 즉, 자신의 고유 수릉인이 걷는 걸음걸이가 아직 버려지지 않았고, 여전히 그의 걸음걸이를 방해하고 있기 때문이다. 깨지지 않으면 설 수 없잖아! 철저히 깨지지 않았는데, 어떻게 잘 배울 수 있니? 그래서 그는 자신의 원래 걸음걸이를 완전히 폐지하기로 결정했다. < /p>

이를 위해 그는 결코 걷지 않고 쿵쿵 소리를 내며 일부러 땅에 넘어졌다고 가정했다. 그런 다음 그는 다시 천천히 일어나, 사람의 발을 모방하고, 걸음걸이를 배우고, 사람의 손을 모방하고, 스윙을 배우고, 한 사람이 한 걸음씩 얼마나 멀리 내디뎠는지, 그도 얼마나 멀리 내디뎠는지 ... 배우고 배워라, 그는 매우 집중하고 힘겹게 배웠다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 배움, 배움, 배움, 배움, 배움) < /p>

이렇게 일찍 일어나서 늦게 자고, 그는 연이어 몇 달 동안 공부했다. 하지만 결과는 어떨까요? 그는 단 사람들이 걷는 것을 배우지 못했을 뿐만 아니라, 자신의 원래 걸음걸이도 까맣게 잊어버렸다. < /p>

나중에 그가 가지고 온 접시가 다 써버려서 그는 어쩔 수 없이 수릉으로 돌아가야 했다. 그러나 원래의 걸음걸이를 잊어버렸기 때문에, 단 사람들의 걸음걸이는 또 배우지 못하여, 그는 어쩔 수 없이 낭패하게 기어가서 되돌아갔다.

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그는 물을 기어오르고 ...

그는 산을 오르고 ...

길을 따라 만난 사람들에게 안타까움과 비꼬는 웃음소리를 냈다. < /p >