오늘 밤 다시 한 번 부드럽고 아름답고 대범한 우현 선생님의 음악과정' 빗방울이 변하다' 를 맞이했고, 우현 선생님은 여전히 음악오디션, 음기 1 분, 가사 이해, 춤 상상력의 네 가지 방면에서 강의를 시작하셨다.
오늘 밤 우현 선생님의 음악 수업은 나로 하여금 이전의 10 년 유치원 생활이 어떻게 지냈는지 다시 한 번 의문을 품게 했다. 우현 선생님은 우리에게 여섯 개의 수업을 가져왔다. 매번 다른 스타일의 음악곡풍으로 선보인다. 오늘 밤' 빗방울 변변' 에는 랩 부분이 담겨 있어 유쾌한 쾌감을 주고 편안함을 느끼게 해 주고 도취를 하고 싶어 하는 것을 참을 수 없다.
음기의 1 분 부분에서 이전에 익숙하지 않았던 악기를 다시 한 번 알게 되었다.
가사는 일부 우현 선생님이 우리에게 세 가지 문제를 생각하게 한다. 1 노래에서 어떤 자연현상을 묘사하는가? 2, 자연에서 물의 형태는 무엇입니까? 3. 노래에서 가랑비, 큰비를 묘사할 때 각각 어떤 형용사를 사용했습니까?
우현 선생님은 다음과 같은 방면에서 작품을 분석하셨다. 1. 가사: 아이들에게 자연현상을 알리고 물순환을 이해하라. 2, 음악: 속도 변화를 느껴보십시오. 3, 율동: 율동을 통해 유아가 가사를 기억하도록 돕는다. 그룹 창작, 팔다리 이미지 표현 동작. 4. 악기: 악기를 통한 합주 연습. 5, 소품: 소품과 함께 음악 표현.
교안 설계는 여전히 세 가지 측면으로 시작한다: 1, 유아능력 발전 수준 평가. 유아의 생활 경험을 결합해야 하고, 유아의 연령 특성에도 부합해야 한다. 2, 다섯 가지 주요 영역과의 결합. 3, 디자인 교육 활동.
영화 상영 과정에서 인터넷 문제로 동영상 관람 부분이 완전하지는 않지만, 수업에서의 아이들의 즐거움을 느낄 수 있고, 모든 동영상 재생에서 우리에게 새로운 깨우침을 줄 수 있다. 진페이가 선생님은 매번 다른 방법으로 아이들을 인도한다. 아이들이 자신의 상상력을 충분히 발휘하게 하고, 아이들에게 동작을 지정하는 것이 아니라 느끼고 이해할 수 있게 한다. 아이들이 머리를 써서 사고하는 과정에서 느끼고 발견하도록 하다. 아이들이 중학교, 공부에서 놀게 하여 아이들의 흥미를 높이다.
우현 선생님이 말했듯이, 모든 아이들이 음악을 통해 즐거움을 느낄 수 있게 해준다. 이런 음악 수업은 생동감 있고 재미있고, 아이들은 즐기고, 즐기고, 즐기고, 즐기고, 즐기고, 즐기고, 즐기고, 즐기고, 즐기고!