시간이 참 빨리 가네요. 앞으로의 교육 계획을 다시 세우고 다음 작업을 준비할 때입니다. 많은 분들이 좋은 교수 계획을 작성하는 방법에 대해 고민하고 계실 것입니다. 아래는 제가 정리한 고등학교 생물학 교수 작업 계획(선택한 6개 기사)입니다. 고등학교 생물 교습 업무 계획 1
1. 유혹적인 사고.
이번 학기에 우리 학교의 교육은 교실 교육 개혁을 사명의 핵심으로 심화하고 표준 및 기존 교육을 기반으로하며 유기적 통합의 연구 및 실천에 중점을 둡니다. 정보 기술 및 교육 교육을 시작점으로 삼고 특성 개발을 돌파구로 삼아 학교의 교육 업무를 더욱 개선하기 위해 노력합니다.
2. 주요 작업을 설명합니다.
(1) 협력과 팀워크에 대한 교사의 이해를 향상시킵니다.
교육의 질을 높이려면 모든 교사가 종의 정신으로 스스로 더 높은 요구 사항을 제시하고, 리더는 모범을 보이고, 백본은 앞장서고, 모든 구성원이 참여해야 모든 업무가 질서 있게 효과적으로 운영하려면 모든 교사는 함께 일하고, 열심히 일하고, 관계를 생명으로 여기고, 서로 도우며 기여해야 하며, 협력을 통해 집단적 질을 향상시키고, 팀 지혜를 강화하고, 학생의 학습 능력을 진정으로 향상시키기 위해 노력해야 합니다. 성과
(2) 교사의 교육 실천 학습을 지속적으로 강화합니다.
교사들은 '기본 교육 과정 개혁 목표'를 계속 연구하고 이 교과서의 새로운 '교육 과정 표준'을 연구합니다. 수업 준비 및 설명은 모든 학생을 대상으로 하여 "모든 학생의 성장을 위해" 설명과 연구를 강화하고 과정 실행에 세심한 주의를 기울입니다. 수업 준비, 강의, 강의 및 수업 평가는 모두 새로운 커리큘럼을 기반으로 합니다. 교사는 교육 및 연구를 통해 교육 기술을 연구하고 기존 교육 교육 개념을 개혁하는 데 시간을 보냅니다. 새로운 교육 개념이 대중화되고 교육 사업이 꾸준히 발전하도록 하십시오.
(3) 교육의 일상적 요구 사항을 조정하여 효율성을 강조합니다.
이번 학기 교사는 루틴을 설명할 때 프로세스 관리를 파악하고 실제 결과를 강조하는 원칙을 준수하며 설명 루틴의 핵심 사항에 대해 다음 요구 사항을 만듭니다.
1 . 수업 준비:
수업 준비에서 완료해야 할 중요한 작업은 학기 수업 계획, 단위 수업 계획 및 수업 계획(수업 계획 작성)을 작성하는 것입니다. 수업을 준비할 때에는 최소한 교과서 전체를 읽고, 단위 교과서를 읽고, 수업 교과서를 꼼꼼히 읽어야 합니다. 수업을 준비하기 위한 기본 요구 사항은 커리큘럼 표준 및 교재 학습을 바탕으로 수업 계획을 작성하고 학생을 연구하는 것입니다. 달성: 내용이 과학적이고 정확하며 일방적이며 구조가 완전하고 상황이 합리적이며 세부 사항이 적절하고 실용적입니다. 교수 계획은 공통된 이해를 가져야 하며, 대중적인 교수 계획을 이해하려고 하지 말고, 교수 계획을 대체하기 위해 교수 자료를 복사하지 않으며, 현재 교수 계획을 올해의 교수 계획으로 대체하지 않아야 합니다. 수업 전에 컴파일되었습니다. 구체적인 요구 사항: 구체적인 요구 사항은 학생의 상황과 수업 계획의 합리적인 사용을 기반으로 해야 합니다.
(1) 모든 유형의 수업(신규 교육, 복습 수업, 구현 수업, 평가 수업 및 작문 포함) 수업)에는 서면 수업 계획이 있어야 합니다.
전자교안에는 교재분석, 요점설명, 난점설명, 설명과정, 칠판상상 등 전통적인 교안이 포함해야 할 링크 외에 코스웨어도 추가해야 하며, 필요에 따라 데이터베이스, 우정 링크 등을 사용할 수 있습니다. 현대 정보 기술의 장점을 최대한 활용할 수 있는 새로운 링크입니다.
(2) 가르침과 가르침을 강조하기 위해 간청하는 상상. 이 수업에 참여하는 학생들의 구체적인 상황에 따라 수업 계획은 개인화되거나 조정되어야 합니다.
(3) 수업 준비에는 개인 설명 작업 계획, 단위 계획 및 수업 시간 계획이 포함되어야 합니다.
(4) 각 수업에는 지식, 능력, 도덕 교육 목표, 요점, 이해하기 쉬운 주제, 교재 등이 있어야 하며 설명 과정(소개, 설명 방법, 교수 지도)이 있어야 합니다. , 예문, 연습문제, 요약), 칠판 쓰기 상상 등), 요약, 숙제 분류 상상 등
(5) 단원 설명에는 추신이나 반성이 있어야 합니다.
2. 강의 듣기 :
(1) 강의 듣기 기록은 타인의 평가와 자신의 평가를 포함한 수업 평가에 대한 의견 표현에 중점을 둡니다.
(2) 학기당 강의횟수는 12회 이상이다.
3. 숙제:
일반적인 숙제는 교사가 분류(2~3개 항목은 실제 상황에 따라 2~3개 항목으로 나눌 수 있음), 적절성, 적합성 원칙을 따라야 합니다. 등급, 격려의견, 날짜 등을 요구하는 등 표준화가 필요합니다.
3. 구체적인 조치:
첫 주에 유전 과일을 지급합니다.
2주차와 3주차의 유전자와 염색체의 관계.
넷째 주에 시험을 검토합니다.
5주차와 6주차의 유전적 문해력.
7~8주차에 유전자 발현.
9주차에는 유전자 리터러시, 발현 복습, 중간 복습 준비 등이 진행됩니다.
10주차, 11주차, 13주차에 나타나는 유전적 돌연변이 및 기타 변화.
13주, 14주, 15주차에는 교배부터 유전공학 검토 및 테스트까지 모든 내용이 포함됩니다.
현대 생물학적 역행 실천의 16주, 17주, 18주차입니다.
19주차와 20주차 말에 시험을 검토하고 준비하세요. 고등학교 생물 교직 업무 계획 2
1. 생각을 유혹합니다.
중학교의 양질의 교육 기본 원칙에 따르면 사람을 먼저 교육하고 두 번째로 사람을 교육합니다. 중학교 생물 과목의 기본 개념을 일방적으로 구현합니다.
1. 생물과학 소양을 향상합니다.
2. 모든 학생을 대상으로 합니다.
3. 탐구 학습을 옹호합니다.
4. 삶의 현실과의 연관성에 주목하세요.
2. 교사 지식 현황 분석
다음 학년에는 20개 수업이 있는데 6개 수업(1~6학년)에 대한 생물학 설명을 맡게 됩니다. 다음 교습 기간에는 비교적 아래의 (5)와 (6)반 학생들이 생물학 수업을 공부하는 것을 좋아합니다. 그들의 생물학 기초는 좋지만 여전히 이상적이지는 않습니다. (1)-(4) 벤젠티가 더 좋다. 평소에는 부지런함만으로는 충분하지 않습니다. 현재 수업 시간은 주당 2시간뿐입니다. 교육 과제를 완료하고 시험에 합격하는 데는 어느 정도 어려움이 있습니다. 위의 다양한 상황에 대응하여 설명하는 동안 교사는 자료에 따라 가르치고 지침을 따르며 학생들의 학습 결과를 향상시키기 위해 노력해야 합니다.
3. 이번 학기에 설명된 중요한 책임과 요점.
이번 학기의 책임은 고등학교 생물학 1 - "분자와 세포"를 가르치는 것입니다. 우리의 계획은 우리의 책임을 성공적으로 완수하면서 다음과 같은 목표를 달성하는 것입니다.
1. 우선, 학생들이 생물학 학습에 대한 관심을 키우고 향상시켜 학생들이 자신의 관심사에서 시작할 수 있도록 노력해야 합니다. 수업, 자율 학습에 적극적으로 참여합니다.
2. 학생들의 우수한 학습 방법과 학습 습관을 육성하고 향상시킵니다. 좋은 학습 방법은 성공의 전제 조건이며, 좋은 학습 습관은 학생의 삶을 결정합니다. 학생들에게 생물교육의 특징을 이해하고 '낚시하는 법을 가르치는' 독특한 생물교육 학습방법을 터득하도록 가르치는 것이 필요하다.
3. 학생들이 기초 생물학 지식을 탄탄히 습득하고 능력을 함양하고 향상시킬 수 있는 탄탄한 기반을 마련할 수 있도록 학생들의 생물학 소양을 종합적으로 향상시킵니다.
4. 학생들의 능력을 키우고 향상시키는 데 관심을 기울이십시오. 탐구 기반 학습을 촉진하고, 탐구 기반 설명과 교수형 설명을 유기적으로 통합하며, 교실 순응도를 향상하고, 학생의 조사 능력을 배양 및 향상시킵니다. 학생들의 실무적, 실행적 능력을 충분히 구현하고 육성하고 증진하기 위한 노력이 이루어져야 합니다. 생물학적 지식과 생활 및 소비 실천의 연관성에 주목하고, 학생들의 지식 전달 및 적용 능력을 배양하고 향상시킵니다.
5. 핵심 아이디어에 대한 설명에 주의하세요. 핵심 개념은 학생들의 지식 요약과 적용에 매우 중요한 역할을 하며, 핵심 개념에 대한 설명을 강화해야 합니다.
4. 교재의 요점과 어려운 점.
이번 학기의 수업 내용에는 생물의 유전과 돌연변이, 생물의 진화, 생물과 그 환경, 인간과 생물권에 대한 기본 지식이 포함됩니다. 설명의 초점은 유기체의 유전과 돌연변이, 유기체와 환경의 관계, 인간과 생물권의 조화로운 발전에 대한 기본 원리와 법칙입니다. 설명 포인트는 생물학적 유전과 돌연변이의 기본원리와 기본법칙이며, 관련 구현과 연구가 진행된다.
고등학교 생물 교직 업무 계획 3
1. 교습 목적 요건
(1) 세포, 생물학적 대사, 생물학적 재생산 및 발달, 생활 활동을 체계적으로 숙지해야 한다. 기본 지식 규제, 상속, 변이에 대한 지식을 비롯해 농업, 의학, 산업, 국방 분야에 이러한 지식을 적용하는 것입니다.
(2) 기초 생물학 지식 학습을 통해 학생들은 변증법적 유물론과 애국주의를 교육하고 환경 보호에 대한 인식을 키울 수 있습니다.
(3) 고배율 현미경의 기본 구조를 이해하고, 고배율 현미경의 사용 및 간단한 생물학적 실험의 기본 기술을 습득한다.
(4) 학생들이 수업 전 미리보기와 자율학습하는 습관을 기를 수 있도록 생물학 자율학습을 함양하고, 학생들의 자율학습 능력, 지식 습득 능력, 지식 습득 능력을 함양한다. 생명의 생물학적 현상에 주의를 기울이는 것.
2. 교육 내용 결정 원칙
(1) 향후 학습 및 사회 진출에 대한 학생의 요구에 따라 기본 생물학적 지식을 신중하게 선택합니다. 구조 및 생리학을 선택합니다. 생물의 특징 지식. 구조적 지식은 생리학적 지식을 이해하는 기초이다. 생리학적 지식은 유기체의 신진대사, 성장, 발달, 번식을 설명하는 기본 지식이다. 그러므로 우리는 형태학적 구조의 선택과 생리학적 지식에 주의를 기울여야 하며, 둘 사이의 강조점을 다루어야 한다.
(2) 기본적인 생물학적 지식을 선택할 때 이론은 실천과 밀접하게 연결되어야 합니다.
3. 교육 진행 및 배열(36회)
1장: 세포 안으로 들어가기(3회)
섹션 1 생물권에서 세포까지( 1 수업 시간)
섹션 2 세포의 다양성과 통일성(2 수업 시간)
제2장 세포 분자(6 수업 시간)
섹션 1 요소 및 세포 내 화합물(1과)
섹션 2 생명 활동의 주요 전달자——단백질(2과)
섹션 3 유전 정보의 전달체 ---핵산(1과) )
섹션 4 세포 내 당과 지질(1 강의)
섹션 5 세포 내 무기 물질(1 강의) < /p>
제 3장 세포의 기본 구조 ( 5회)
섹션 1 세포막 – 계의 경계(1회)
섹션 2 세포 소기관 – 계 내 노동과 협력의 분할(2회)
섹션 3 세포핵—시스템의 제어 센터(2개 강의)
4장 세포의 물질 입력 및 출력(3개 강의)
섹션 1: 예 막을 통한 물질 수송(1회)
섹션 2: 생체막의 흐름 모자이크 모델(1회)
섹션 3: 막을 통한 물질 수송 방법(1시간 수업) < /p>
중간고사 및 중간고사 정리(3시간)
5장 세포의 에너지 공급과 활용(8시간)
1절 활성을 감소시키는 효소 화학 반응의 에너지(2회)
섹션 2 세포의 에너지 "통화" - ATP(1회)
섹션 3 ATP의 주요 원천 - 세포 호흡(2회) )
섹션 4 에너지의 원천 - 빛과 광합성(3회)
제6장 세포의 생명 과정(5회)
섹션 1 세포 증식(2회)
섹션 2 세포 분화(1회)
섹션 3 세포 노화 및 세포사멸(1회) )
섹션 4 세포의 발암 (1 수업 시간)
시험 최종 검토 (4 수업 시간) 고등학교 1학년 생물학 교육 작업 계획 4
더 빠른 속도를 위해 교육을 더 잘 구현하기 위해 보다 효과적으로 생물학 교육의 질을 향상시키고 더 나은 교육 결과를 달성하기 위해 이번 학기의 구체적인 조치 계획을 수립했습니다.
1. 학생 학습을 위한 제안 간단한 요구 사항< /p>
1. 수업 시간에 주의 깊게 듣고 자주 메모하십시오.
2. 더 많은 연습을 하고, 독립적으로 생각하고, 숙제를 따라하지 마십시오. 요약하고 더 많은 질문을 하세요.
4. 실험 수업을 수업 전에 미리 보고 미리 보고서를 작성하세요.
5. 수업 전에 미리 보고 수업 후에 검토하세요.
2. 학생들의 생물학 자율 학습을 육성
학생들이 수업 전에 미리 살펴보고 자율 학습하는 습관을 기르고, 학생들의 자율 학습 능력, 숙달 능력을 배양할 수 있도록 합니다. 지식, 일부 생물학적 현상을 분석하고 설명하는 초기 능력 및 삶의 생물학적 현상에주의를 기울이는 능력.
3. 기본적인 생물학적 지식을 선택할 때 이론은 실천과 밀접하게 연결되어야 합니다.
1. 기초 생물학 지식의 선택은 실제 산업 및 농업 생산과 밀접하게 연결되어야 합니다. 생물학은 농업, 축산, 의학 실습의 이론적 기초입니다. 생물학 지식을 학습함으로써 학생들은 생물학과 생산이 밀접하게 연관되어 있으며, 유해한 유기체를 예방하기 위해 유익한 유기체를 이용하고 변형시켜야 함을 알아야 합니다.
2. 학생들의 독립적인 실험과 탐구 능력에 관심을 기울이고, 학생들의 실천 능력, 독립적 학습 능력, 화합과 상호 지원의 정신을 배양합니다.
4. 자체 요구 사항 및 구체적인 구현 요구 사항
1. 다양한 교육 내용과 다양한 학생 상황에 따라 각 수업을 준비하고 시간에 맞춰 수업 계획을 작성합니다. 자세한 수업 계획과 간단한 수업 계획. 수업을 준비하고, 수업을 듣고, 다시 수업을 준비하고, 수업에 참석하고, 반성해보세요.
2. 각 수업을 진지하고 효과적으로 진행하고 수업 중 학습 내용을 명확하게 설명하며 먼저 듣고 말한 다음 말하기를 고집합니다.
3. 학생들의 숙제를 적시에 할당하고, 숙제를 통해 학생들의 학습 상태를 적시에 수집, 수정, 배포하여 진행 상황과 내용을 조정할 수 있습니다. 적시에 학습합니다.
4. 튜터링 콘텐츠는 우수성을 염두에 두고 준비되어야 합니다.
5. 매 수업 후에는 신중하게 반성하고 교훈을 얻어야 합니다. 문제는 신속하게 해결되어야 하며 문제가 누적되어서는 안 됩니다.
6. 매 수업마다 한 번씩 연습하고 각 장마다 한 번씩 시험을 치르도록 하세요.
7. 개념도 구축에 대한 연구를 더욱 강화합니다. 고등학교 생물학 교육 업무 계획 5
1. 지도 이념
'18차 국회' 정신을 지침으로 삼아 교육 개념을 업데이트하고 양질의 교육을 종합적으로 실시하며 학생들의 좋은 학습 습관. 학생들이 생물학을 잘 배울 수 있도록 지식, 능력 및 정서적 태도를 충분히 개발할 수 있도록 교육의 질을 향상시킵니다.
2. 업무
이 기간은 주 3회 수업으로 4개월 이상만 지속됩니다. 교육의 질을 보장하고 교육 진행 상황을 고려하여 학업 시험을 준비하기 위해 현재 교육 과제 계획은 고등학교 필수 과정 2와 필수 과정 3의 나머지 부분을 한 권으로 완료하는 것입니다. 학사시험 심사는 다음 학기 9월부터 10월까지 예정되어 있으며, 학사시험은 10월 말에 치러집니다.
3. 업무 목표
1. 교사의 자질을 향상시킵니다. 양질의 교육을 위해서는 우수한 교사가 필요합니다. 교사는 먼저 "학교를 주인으로 사랑하고, 학생을 롤모델로 사랑하며, 직업을 유능한 사람으로 사랑하는" 좋은 도덕적 자질을 갖추어야 하며, 두 번째로 뛰어난 직업적 자질을 갖추어야 합니다. , 교사는 정규 교육을 개선하고 교육 및 연구 수준을 개혁하여 교육 효과와 꾸준한 개선을 보장해야 합니다.
2. 3조심법을 성실히 실천한다. 우리는 각 수업을 주의 깊게 준비하고, 각 수업을 주의 깊게 가르치며, 각 학생을 주의 깊게 지도해야 합니다. 대학 입학 시험 강의 계획서를 반복적으로 학습하고 각 지식 포인트의 폭, 난이도 및 깊이를 파악하여 기본 교육을 구현할 수 있습니다.
3. 유연하고 활발한 교수법을 채택하고 학생들의 학습 열정을 동원하기 위해 노력합니다. 대학 입학 시험의 요구와 생물학 교육의 특성에 따라 교실 수업은 대부분 현대 과학 기술 성과 및 생산 및 생활 현실과 연결되어 있으며 이는 생물학 학습에 대한 학생들의 열정을 동원할 수 있을 뿐만 아니라 학생의 정신을 함양할 수 있습니다. 문제를 발견하고, 분석하고, 해결하고, 배운 것을 적용하는 능력은 학생들의 전반적인 자질 향상에 도움이 됩니다.
4. 챕터패스, 월간고사, 중간고사, 기말고사를 잘 쳐보세요. 선택된 장 통과 연습은 기본에 중점을 두면서 학업 시험 및 대학 입학 시험의 요구를 충족시키기 위해 학생들의 언어 표현 능력, 실험 설계 능력 및 지식 전달 능력 훈련을 강화합니다.
5. 대회 훈련을 잘하고 올해 대회 결과에서 획기적인 성과를 거두도록 노력하십시오.
IV. 구체적인 조치
1. 두 가지 개요(개요 및 시험 요강)를 이해하고 교재를 깊이 탐구하며 각 수업을 주의 깊게 준비합니다.
2. 교실 수업을 주의 깊게 구성하고 각 수업을 주의 깊게 가르칩니다. 교실 수업은 유연하고 생생한 교육 방법을 채택하고 학생들의 학습 열정을 동원하여 더 집중적으로 가르치고 더 많이 연습하며, 교육 내용을 결합하고 피드백 연습을 통해 어려움을 강조합니다. 학생들이 단계별로 탄탄하게 학습할 수 있도록 해주세요.
3. 학생들의 학습 방법을 진지하게 지도하고 생물학 과정 학습에 대한 관심을 자극하며 교육의 질을 종합적으로 향상시킵니다.
4. 목표로 삼을 나만의 교실 연습문제와 시험지를 만드세요. 이에 대한 책임은 Pan Yanlun 선생님에게 있습니다.
5. 교육 및 연구 활동을 적극적으로 수행하고 참여합니다. 기존과 함께 새로운 것을 선도하고 함께 발전하기 위한 상호 경청 활동을 적극적으로 수행합니다. 교실 수업을 연구하고 수업의 질을 향상시키기 위해 노력하십시오.
6. 대회 훈련을 적극적으로 실시한다. 실천적인 훈련 계획을 수립하고 이를 학년별로 편성하여 정해진 시간 내에 훈련과 지도를 실시한다. 고등학교 생물 교과 업무 계획 6
1. 이번 학기 교과서 내용 분석
생명 현상과 생명 활동의 법칙을 연구하는 과학입니다. 이는 농업과학, 의학, 환경과학 및 기타 관련 과학기술의 기초입니다.
고등학교 1학년 때 배우는 생물과목의 내용은 인민교육출판사(필수)의 고등학교 교과과정 표준실험교과서 제1권으로, 생활의 물질적 기초, 생명의 기본 단위 - 구체적인 내용 분석:
1. 생명의 물질적 기초, 세포를 구성하는 화학 원소와 화합물을 소개합니다. 물, 무기염, 당, 지질, 단백질, 핵산 및 기타 유기 물질의 구조와 기능은 후속 학습의 기초가 됩니다. 이 부분에서는 탄수화물, 단백질, 핵산이 핵심 내용이므로 교육 시 강조해야 합니다. 학생들의 유기화학 지식 부족으로 인해 학생들의 학습에 큰 어려움을 가져올 수 있으므로 교육 시 충분한 주의를 기울여야 합니다. 동시에 학생들이 표준화된 실험 조작을 배울 수 있도록 실험 교육에 주의를 기울여야 합니다.
2. 생명의 기본 단위인 세포는 생물학적 지식 체계 전체에서 중요한 역할을 합니다.
세포는 유기체의 구조와 기능을 이루는 기본 단위이자 생명과학 연구의 기초입니다. 따라서 이 부분의 내용은 세포를 중심으로 구성되어 있으며, 세포막, 세포질, 핵의 구조와 기능이 중요한 내용이므로 교육과정에서 중점을 두어야 한다. 시각적 교구, 멀티미디어 및 기타 수단을 최대한 활용하여 학생들의 학습 관심과 효율성을 향상시킵니다.
3. 생명 활동의 기본 단위인 세포를 기반으로 학습합니다. 이 부분의 내용에서는 호흡과 광합성이 모두 중요하면서도 어려운 부분입니다. ATP와 효소의 원리, 세포호흡과 광합성이 모두 화학적 지식과 얽혀 있어 배우기가 어렵습니다. 광합성을 가르칠 때 학생들이 명반응과 암반응의 두 단계에서 물질과 에너지의 변화를 분석하도록 지도한 다음 광합성에 영향을 미치는 환경 요인을 탐색하도록 지도하는 데 주의를 기울이십시오. 호흡을 가르칠 때 학생들에게 호흡의 본질을 이해하는 데 중점을 두고 호흡의 조건, 장소, 과정 및 생성물을 명확히 하고 두 가지 호흡 유형을 비교하게 하십시오. 생산 실습과 결합하여 농업 생산에 광합성 및 세포 호흡 원리의 적용을 이해합니다.
4. 세포증식 부분은 주로 세포증식의 방법과 과정을 기술한다. 이 부분의 내용을 통해 학생들은 세포 생명 시스템의 물질 구성, 구조 및 기능을 이해한 후 살아있는 시스템으로서 세포의 생성 및 발달 과정을 더 깊이 이해할 수 있습니다. 세포 유사분열의 과정과 특징이 이 부분의 초점이다. 이 부분의 내용은 대부분 미시적이고 추상적이므로 교육 설계는 교육 및 학습 방법 지침에 중점을 두어야 합니다. 동시에 우리는 교육 내용의 깊이와 폭을 효과적으로 파악해야 합니다.
세포 분화, 암화 및 노화. 이는 유기체의 개체 발생에 있어 중요한 생리적 과정이자 생리적 현상이다. 그 중 세포분화, 고도로 분화된 세포는 여전히 전능성을 갖고 있으며, 세포사멸(apoptosis)의 의미, 암세포의 특성, 세포암 발생의 원인 등을 교육의 초점으로 삼고 있다. 교과 내 지식의 연결은 교육에서 강화되어야 합니다. 세포 분열, 분화, 노화 및 세포사멸은 이전에 배운 세포 내용의 확장일 뿐만 아니라 유기체의 성장, 발달 및 유전적 변이를 이해하기 위한 기초이자 전제 조건이기도 합니다. 그러므로 기본 개념에 대한 이해를 강화하는 것이 필요하다.
2. 교육 목표
고등학교 생물학 과정을 통해 학생들은 다음과 같은 측면을 발전시키게 됩니다: 생물 과학 및 기술에 대한 기본 지식을 습득하고, 생물학에 대한 이해와 주의를 기울입니다. 이 지식을 생활, 생산 및 사회 발전에 적용하고, 과학에 대한 관심을 높이고, 과학적 태도와 과학적 정신을 개발하고, 애국심과 사회적 책임을 강화합니다. 과학, 기술, 사회의 상호관계, 인간과 자연의 상호관계. 점차적으로 과학적 세계관과 가치관을 형성하고, 처음에는 생물학적 과학적 탐구의 일반적인 방법을 배웁니다. 생물학 실험에 대한 탄탄한 기본 조작 능력, 수집 능력, 정보 수집 및 처리 능력, 의사소통 및 협력 능력을 갖추고, 생명 과학 관련 응용 분야에 대한 사전 이해를 갖추고, 지속적인 학습과 진로에 필요한 준비를 합니다. 사회로. 구체적인 목표는 다음과 같습니다.
1. 지식 목표
(1) 생물학의 기본 사실, 개념, 원리, 법칙 및 모델에 대한 기본 지식을 습득하고, 생물학의 기초를 안다. 생명과학과 기술 주요 발전방향과 성과, 생명과학 발전사의 중요한 사건을 알아본다.
(2 환경 보호 및 기타 측면에 적용.
(3) 생물과학 지식, 개인 및 사회 생활의 보급에 적극적으로 참여합니다.
2. 능력 목표
(1) 일반적인 실험 장비를 올바르게 사용할 수 있고, 실험 재료 수집 및 처리, 생물학적 작업 수행, 생물학적 그림 그리기 등의 기술을 습득할 수 있습니다.
(2) 과학적 탐구 능력을 개발합니다.
과정의 특정 목표에 대한 지식, 정서적 태도, 가치 및 능력의 세 가지 차원은 과정 실행 과정에서 유기적인 전체입니다.
3. 정서적 태도와 가치목표
(1) 동성애에 대한 통일된 관점을 견지하고, 변증법적 유물론적 자연관을 확립하며 점차 과학적인 세계관을 형성한다.
(2) 현실적이고 혁신적이며 용감하게 실천하려는 과학적 정신과 태도.
(3) 생명과학기술의 본질을 이해하고, 과학과 기술, 사회의 관계를 정확하게 이해할 수 있다. 생명과학 지식과 개념을 활용하여 사회 문제에 관한 토론에 참여할 수 있습니다.
3. 교육 전략
현상의 과학과 생명 활동의 법칙. 이는 농업 과학, 의학, 환경 과학 및 기타 관련 과학 기술의 기초입니다. 매우 실험적인 주제입니다. 그러므로 실험적 교육과 사회적 실천 활동에 관심을 기울여야 한다.