대학 입학 시험 수학 학습 방법-왕 김전 교사 비디오 정리

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안녕하세요! "명가 포럼" 에 오신 것을 환영합니다. 오늘 우리가 논의한 문제는 수능 수학입니다. 그럼 수능 수학시험은 뭐예요? 어떻게 시험을 보고, 시험을 얼마나 보는지, 수능 명제 전문가의 눈에는 그가 크게 축소된 명제 지향이다. 이런 명제는 가리키는데, 즉 수능 주기와 관련이 있다. 수능은 일정한 주기성이 있다. 그는 항상 약간의 윤회가 있다. 왜냐하면 고등학교의 전공 과정 설정과 관련이 있기 때문이다. 수능시험은 학생을 선발하는 것뿐만 아니라, 동시에 학생이 대학에 도착한 후 그의 후기 공부에 유리하다. 수능 전문가의 눈에는 수능 명제가 상당히 확실한데, 겉으로 보면 또 큰 임의성이 있어서 헷갈리는 것 같지만, 사실 법칙이 함축되어 있다. 그래서 시험 설명을 열심히 연구해 최근 몇 년 동안의 수능 문제를 진지하게 연구해 보면 무형이지만 유형적인 것을 볼 수 있고, 여전히 비파 반차면을 안고 있는 이런 유현한 수능 법칙을 발견할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 대학명언) 학생을 제해에서 벗어나 효율적인 수능 복습의 길로 이끌었다. 그러나 구체적인 복습에서 많은 선생님과 학생들이 그가 그렇게 하지 않았다고 말할 수 있다. 그는 자신의 이념에 따라 수능 문제의 특징을 분석하지 않고 수능 문제의 법칙을 궁리하지 않고, 오로지 높은 문제해에서 분투하고, 그 결과 피곤한 학생들은 머리가 어질어질하고, 교사도 피곤하여 지칠 줄 모르지만, 최종 결과는 왕왕 수능 답안지를 들고 선생님의 것이다 즉, 고등학교 3 학년 때, 나의 힘은 기본적으로 헛수고였다. 이것은 무엇을 의미합니까? 이는 우리가 오로지 즐기며 해전술을 하러 갔기 때문에, 수능에서 가장 중요한 연구 수능 동향, 수능 법칙 등을 지체시켰다는 것을 보여준다. 그렇다면 수능의 복습 효율을 어떻게 높일 수 있을까? 수능 수학은 명제에서 복습까지 규칙적으로 수능 동향을 면밀히 연구하고 수능 명제 법칙을 총결하여 효과적인 학습을 할 수 있다면 수능 동향은 어떻게 할 것인가? 1. 시험 설명을 열심히 공부한다는 것은 내가 해야 할 첫 번째 요점은 시험 설명을 열심히 실천하는 것이다. 시험 설명은 수능이 유일하게 의존하는 수능 개요다. 수능의 문제형 분포, 난이도 분포, 시험의 중점, 시험의 난점은 모두 분명히 시험 설명에 기재되어 있다. 그래서 수능 전, 보통 3 월, 각 성시의 수능 설명이 이미 공포되었다. 우리는 시험 설명을 꼼꼼히 실시하고 수능 설명을 실시하는 방법을 잡아야 한다. 교사는 시험 설명을 파악해야 할 뿐만 아니라, 더욱 중요한 것은 학생들이 시험 설명을 더 잘 파악할 수 있도록 하는 것이다. 수능에 가까울수록 학생 자신이 지배할 수 있는 시간이 많아지고, 학생들에게 어떻게 시험을 봐야 하는지 알게 된다. 그는 자신의 상황에 따라 복습 과정에서 진지하게 취사할 수 있다. 어떤 내용이 수능에서 시험을 치르지 않는다고 생각하게 하고, 그 주제들은 그의 개인적인 경험에 따라 반드시 의지해야 하기 때문에, 그는 반드시 진지하게 중시해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 어떤 과목이 수능 범위에 있지만, 그는 이미 그의 능력 범위를 벗어났기 때문에 잠시 포기할 수 있다. 인대부중의 방법: 수능 대강이 공포되자 교무실 선생님이 함께 앉아 집단연구, 집단학습시험 설명을 했다. 그런 다음 전문가 선생님을 찾아 학생들을 이끌고, 하나하나 공부하고, 분석하고, 이 시험 설명을 해독한다. 시험 설명을 배우는 과정에서, 우리는 시험 설명이 많은 문제에 대해 명확한 규범을 만들었다는 것을 알 수 있다. 예를 들어, 수능 시험은' 동성동법 담수화 특수 기교' 라는 말을 강조해야 한다. 일부 선생님들은 한 문제를 추구하기 위해 학생들에게 여러 가지 방법을 총결하였다. 심지어 일부 교사들은 방법을 위해 제목을 설계했다. 어떤 방법은 수능에서 전혀 시험을 볼 수 없는 주제도 있었다. 이런 방법이 독특하기 때문에 학생으로도 반짝반짝 빛나고 이 방법을 이용한다고 하면 이 문제는 바로 해결된다. 이런 방법은 동성동법이 아니라 수능에 있지 않고 수능시험에 전혀 합격하지 않는다 방법과 기교를 위해 이런 것들을 탐구해서는 안 된다. 수능 요구 사항을 중심으로 전개해야 한다. 수능 시험 설명이 반포된 후 명제 범위 지식점의 변동을 정확히 찾아야만 수업 준비와 복습을 할 수 있다. 또한 시험 설명을 분석하고 검토의 초점과 어려움을 파악하는 방법은 무엇입니까? 2, 초점에 집중하십시오.

올해와 작년 시험 설명을 비교해 보면, 매년 시험 설명과 전년도에 새로운 변화가 있었다. 변화의 부분은 명제 전문가가 출제할 곳이기 때문에, 올해와 작년의 시험 설명이 변한 부분을 자세히 연구하는 것이다. 한 글자라도 일부 명제 전문가의 동의가 숨어 있다. 수능 설명이 반포되면 보통 3 월이 된다. 수능시험이 코앞에 다가왔다. 시간이 이미 촉박하다. 우리가 전면적으로 뿌릴 수도 없고, 모든 것을 다 할 수도 없다. 핵심 부분을 파헤쳐야 한다. 수능 수학은 각 지식점에 대해 세 가지 수준의 요구 사항을 가지고 있다. 첫 번째 수준은 이해라고 한다. 두 번째 수준은 이해와 숙달이라고합니다. 세 번째 차원은보다 유연하게 사용됩니다. 수준마다 서로 다른 수준의 고찰의 난이도가 있다. 예를 들어, 수학: 130 정도 되는 지식점이 있는 것 같지만, 수능시험에는 매번 수능시험을 치러야 하는 지식점이 있고, 어떤 지식점은 이렇게 여러 해 동안 시험을 본 적이 없다. 우리가 이렇게 여러 해 동안 수능 지식점을 빗어냈을 때, 1, 매년 수능시험을 치르는 것이 그가 수능의 가장 중요한 부분이어야 한다는 것을 알게 되었다. 그는 우리가 시험 전에 복습한 핵심 돌파구가 되어야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 최근 5 년 동안 반드시 시험해야 할 부분은 기하학적 연산, 함수의 단조와 도수, 함수의 가장 큰 값 또는 함수의 기이한 값과 도수, 삼각 함수의 이미지와 특성, 등차 수열의 상위 n 개 항목의 합에 대한 공식, 단차 부등식의 해법, 타원 방정식, 선과 원추 곡선 위치 관계, 원추 곡선의 적용, 선면 수직, 2 면각 및 클래식 일반형이다 분석 결과: 수능 설명에 따르면 수능은 의도적으로 지식의 적용 범위를 추구하지 않고 수학 일부 핵심 내용을 지탱하기 위해 중점 고찰을 해야 하며, 그의 고찰 비중을 높여야 한다. 그래서 우리는 복습 과정에서, 특히 2 차 복습 이후에는 더 이상 사밀망을 추구하지 말고 작은 물고기를 잡는 대신, 이 매우 중요한 곳에 초점을 맞춰야 한다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 복습명언) 둘째, 1 년 동안 1 년 동안 시험을 보지 않은 것도 포기할 수 없다. 이것도 큰 중시를 불러일으켜야 한다. 예를 들어 수능 응용문제, 때로는 함수 응용문제, 수열 응용문제, 때로는 확률응용문제, 때로는 부등식 응용문제, 매번 고찰하는 내용이 다르지만, 너는 이런 내용에 대해 긴장을 풀 수 없다. 셋째, 매년 시험을 보지 않거나 거의 시험하지 않는 문제. 이것들은 모두 시험 설명에서 이해한 것이고, 난이도가 크지 않고, 일부 변두리가 있다. 이런 지식점에 대해서는 일반적으로 포기할 수 있다. 그러나 아직 완전히 포기할 수 없는 곳이 있다. 다른 지식점에 대한 깔개이자 기초이다. (알버트 아인슈타인, 지식명언) 예를 들어, 삼각 함수 기호의 판단, 이 문제는 매년 시험을 치르지 않지만, 그는 전체 삼각 함수에 대한 기초이므로, 이 내용은 아직 포기할 수 없다 (1 과 2 는 모두 시험 설명에서 이해하고 융통성 있게 운용해야 하는 수준이고, 3 의 요구 사항은 이 수준을 이해하는 것이다) 분석 시험 설명을 통해 중점과 난점을 구분할 수 있다. 이것은 시험 전에 필요한 준비이다. 그렇다면 시험 명제의 특징은 무엇입니까? 어떻게 수능 명제의 특징에 따라 목표적인 복습을 할 수 있습니까? 3. 수능 명제의 특징에 따라 수능 시험을 복습하는 것은 무엇일까? 요약하면: 삼기, 사능, 혁신. 세 가지 기본 사항: 기본 지식, 기본 기술, 기본 방법. 4 에너지: 논리적 추리력, 공간 상상력, 컴퓨팅 능력, 응용능력. 혁신: 혁신 의식은 삼기, 사능, 혁신에 근거하여 우리는 평소에 어떻게 배워야 합니까? 이제 수학 1 * * * 네 가지 수준을 배웁니다. 즉, 4 개는 알아들을 수 있지만 문제는 하지 않습니다. (기초 지식은 관문을 넘지 않는다) 둘째, 문제를 풀 수 있고, 한번 하면 실수를 한다. (기본 기술은 관문을 넘지 않는다) 셋째는 옳지만 시간이 많이 걸리고 애를 쓴다. (기본 방법은 끄지 않는다) 넷째, 잘 할 수 있다. < /p >