면접 교직자가 어떻게 수업을 하는지 알아야 한다

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1, 강의의 요소 정리 < /p>

강의는 수업이 아니라 고유의 패턴을 가지고 있다. 교육은 종합적인 기술 가예술이다. 교육 목표, 교육의 중난점, 학생 분석, 교수 전략, 교육 링크 및 각 과정의 시간 분배는 반드시 전반적으로 고려하여 서로 영향을 주어야 한다. 따라서, 당신은 교육 내용과 학습 대상을 분석하여 교육 목표와 교육의 중난점을 파악한 다음, 그에 상응하는 교수 전략을 선택하여 목표 돌파의 난점을 달성하는데, 전략의 구체화는 바로 교학 과정의 안배이다. 기억하세요, 교학평가와 수업 후 반성은 재교육 승진의 기초이며, 당신의 면접에 가산점을 줄 수 있습니다. < /p>

2, 좋은 연설 원고 PPT 구조 (필기 원고이기도 함) < /p>

교사 기술 대회에 참가한 경험 있는 노교사는 더 나은 성적을 얻기 위해 PPT 를 사용하는 것을 좋아한다. 경험이 없는 교사 자격증으로 수험생을 면접하는 것은 비교적 어렵지만, 우리는 그 방법을 참고하여 원고지에 강의하는 절차와 각 단계에서 말해야 할 대략적인 내용과 해결해야 할 문제를 쓸 수 있다. < /p>

이 구조망에는 많은 훌륭한 예가 있습니다. 우리는 정식으로 수업을 준비할 때 추출된 강의내용으로 기존 내용을 바꾸면 됩니다. 단기간에 프로페셔널함을 주는 지름길 중 하나입니다. < /p>

3, 교육 내용과 교육 목표 간의 대응 관계 숙지 < /p>

이 준비 작업은 게으름을 피울 수 없다 < /p>

4, 다양한 교육 형식의 특징에 익숙함 < /p>

질문하는 방법? 토론은 어떻게 하면 효과가 있습니까? 작업 중심 내에서 계층화는 어떻게 설정합니까? 평가 방식은 어떻게 설정합니까? ...... 이 일련의 문제들은 모두 네가 명확하게 해야 한다는 것이다. 따라서 교학 전략을 세울 때 선택과 취사를 해야 한다. < /p>

는 현지 시범수업이나 수상수업을 몇 개 관람하고, 그들의 설계 의도와 구현 기술을 자세히 헤아려 자신의 이해력을 높일 것을 제안한다. < /p>

5, 자신의 교육이념에 침투해야 한다 < /p>

강의하는 과정에서 교학 내용을 그대로 베껴 쓰는 것은 금물이다. 자신의 물건이 전혀 없다. 특히 소개와 지식 통합 과정에서 교사는 자신의 이해에 따라 시나리오를 만들고 계층화 임무를 배치할 수 있다. < /p>

6, 강의리듬을 익히고, 시간초과 < /p>

면접 전에 반드시 강의예연을 잘 하고, 각 링크에 걸리는 시간을 엄격하게 통제하고, 사고를 예방하기 위해 1 분 정도의 기동시간을 남겨야 한다. < /p>

면접관이 마지막 분 남았다는 것을 상기시킬 때, 절대 싸우지 말고, 고집스럽게 원래의 생각대로 말하는 것이 아니라, 몇 마디로 뒤에 끝나지 않은 내용을 높이 요약하여 아예 강의를 끝낸다. < /p>

7, 면접관의 질문에 겸허하게 대답하고 < /p>

면접관의 질문을 주의 깊게 경청하고, 그의 질문의 의도를 생각하고, 답안의 요점을 확인한 후 질문에 대답하는 것은 당황하거나 생각이 분명하지 않다. 면접관이 앞의 강의에 대해 부족한 점을 지적한다면, 먼저 허심탄회하게 받아들여 앞으로의 수업에서 시도할 수 있다고 말해야 한다. 면접관의 오해에 당황하지 말고 자신의 방법에 대해 간단한 설명을 할 수 있다. < /p>

교사 자격증 면접에서 강의에 대한 면접관에 대한 평가는 다방면으로 다차원적이다. 아직 입사하지 않은 면접관으로서 경험이 부족하고 교육 내용에 대한 처리가 완벽하지 않다는 것은 이해할 수 있다. 면접관은 당신이 교사 직업에 종사할 가능성이 있는지, 당신의 학습 능력, 응변 능력, 교사 직업에 대한 이해 능력이 매우 중요하다는 것을 더 중요하게 생각한다. < /p >