고등학교 수학 컬렉션에 대한 교육 반영

고등학교 수학 집합의 교학반영

새로 도착한 인민교사로서 우리의 일 중 하나는 교실 수업이다. 교학반성을 쓸 때 자신의 교학 실수를 반성하여 자신이 필요로 하는 교학반성을 참고할 수 있다. 다음은 제가 여러분을 위해 정리한 고등학교 수학 집합에 대한 교육 반성입니다. 여러분이 참고할 수 있도록 도움이 필요한 친구를 도울 수 있기를 바랍니다.

고등학교 수학 컬렉션 교육 반영 1

1, "컬렉션의 의미와 표현" 교육 과정 요약:

1, 이 단원의 교육 표준 요구 사항:

(2) 는 적절한 방법으로 집합을 나타냅니다.

(3) 학생들의 추상적 개괄 능력을 배양한다.

2, 수업 요구 사항에 따라 본 수업의 교육 초점을 세트의 의미와 표현 방법으로 지정하겠습니다. 어려움은 다음과 같이 설정됩니다: 표현의 적절한 선택.

3, 강의의 중난을 돌파하기 위해 이 단원에서는

(1) 시나리오 만들기, 새로운 수업 소개: 이 부분에서 학생들의 추억을 유도하고 중학교 단계에서 접하는 컬렉션의 예를 열거하도록 영감을 주었습니다.

(2) 개념을 제시하고, 새로운 것을 배운다. 이 섹션에서는 학생들의 예를 기초로 비교적 친숙한 몇 가지 예를 적절히 추가하고, 학생들이 그들 사이의 * * * 동형을 분석하도록 지도한 다음, 집합적 의미의 표현을 제시하여 학생들의 이해를 높이고, 학생들이 자습을 기초로 할 수 있도록 한다.

(3) 수업 훈련, 기술 향상: 이 섹션에서는 교재와 함께 몇 가지 사례와 연습을 설계하여 집단 응답, 개별 입답, 질문, 서면 연습, 판연 등 다양한 훈련 방법을 사용하여 학생들과 함께 학습한 지식을 탐구하여 강화된 목적을 달성했습니다.

(4) 수업 요약, 시기 적절하게 통합

(5) 방과후 과제, 확장: 교육 내용과 함께 필요한 방과후 과제를 설정하고, 공고히 하고, 검증하는 역할을 하고, 탄력적인 숙제를 배치하며, 조건적이고 유능한 학생들이 네트워크 자원을 이용하여 컬렉션에 대한 지식을 찾고, 시야를 넓히고, 흥미를 높일 수 있도록 합니다.

2, "집합의 개념" 교육 설계 반영:

컬렉션은 학생들이 고등학교에 입학하는 첫 번째 수업이며, 학생들이 수학을 잘 배우려면 반드시 익혀야 하는 지식점이며, 컬렉션은 정의되지 않은 원시 개념이며, 학생들에게 친숙하고 모호하다 동시에 이 수업은 학생들에게는 그리 어렵지 않지만, 그 개념이 많고, 부호가 많고, 혼동하기 쉬우며, 학생들이 기억을 이해해야 한다. 이 단원의 교육 과정에는 다소 성급한 현상과 관행이 있으며, 학생들이 자율적으로 공부하고, 협동적으로 탐구할 시간이 부족해 보이고, 학생들의 사고공간이 충분히 열리지 않고, 학생 전시도 부족할 수 있으며, 일부 훈련연습문제는 다소 종합적이고, 난이도가 충분히 파악되지 않을 수 있다.

3,' 집합적' 개념' 교육 개편 구상:

만약 내가 이 수업을 다시 하게 되면, 나는 학생 생활의 실제와 흥미에 더 가까운 예를 선택하여 학생들이 배운 지식을 이해하고 학습에 흥미를 높일 수 있도록 도울 것이다. 동시에 학생들이 독학과 탐구할 시간을 충분히 남겨 학생들이 그들의 사고 과정과 학습 성과를 충분히 보여줄 수 있게 한다. 또한 학습 사례, 그룹 협력, 경쟁 등의 학습 방식을 통해 학생들의 교실 참여도와 적극성을 강화하고 수업의 효율성을 높일 수 있습니다.

고등학교 수학 집합의 교학반성 2

1, 교학전략의 선택:

1, 학생 중심, 학생들의 학습 적극성을 충분히 동원한다.

는 "내인은 사물 발전의 근본 원인이다" 고 밝혔다 이론적 토대가 되다. 집합' 에 따르면 이 수업은 고등학교 교재의 기초적 지위이자 고등학교 수학의 첫 수업이다. 우선, 주요 내용은 집합 및 창업자에 대한 약간의 재료이지만. 하지만 여기 창업자 콘토, 젊은, 창업, 좌절, 질병, 과학 연구, 결국 인정받았다. 이 우여곡절의 일생과 위대한 업적은 우리로 하여금 그에 대한 숭상심을 갖게 할 수 밖에 없다. 특히 정신병이 발작하는 간간이 연구에 종사할 수 있다. 그의 집념의 정신은 우리가 공부할 만한 가치가 있으며, 동시에 배워야 할 내용을 모아 지식욕을 불러일으킬 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 집합이란 무엇이 콘토를 이렇게 집착하게 하는가. 그런 다음 학생들에게 수학의 기초적 지위에 대해 간단히 소개한다. 학생들에게 이 수업을 잘 배우는 것의 중요성을 느끼게 하다.

2, 학생의 경험으로부터 학생의 총결 법칙을 양성하는 능력.

(예, 요약) 인지 심리학 이론에 따르면 지각에 대한 감각 정보의 조직과 해석 기능은 주로 과거의 경험에 의존한다. 따라서, 집합적 개념을 배울 때, 우선,' 사물 유류, 사람 군분' 의 상식에 따라, 학생들이 생활 속의 몇 가지 예를 들도록 하고, 근래에 수학에서 이런 예를 들어, 하나는 집합적 전제를 총결산하기 위한 것이고, 두 번째는 학생들이 느낄 수 있게 하는 것이다. 수학 지식은 실천에서 비롯된다. 그런 다음 자연스럽게 컬렉션을 구성 할 수있는 이러한 예제를 결합하여 컬렉션의 개념을 이해합니다.

3, 교육 내용의 특성에 따라 다른 교수 방법을 선택하세요.

(자습, 협력, 사제 상호 작용, 예, 실습) 이 단원의 내용은 다양하고 잡다한다. 간단하고, 한 번 보면 알 수 있고, 기억이 필요한 것은 학우들이 독학한다. 예: 컬렉션의 표현, 숫자 세트의 표기법, 요소의 개념, 요소의 표현 방법, 요소와 컬렉션의 관계, 컬렉션의 분류. 학생들에게 독학을 요구하다. 원소 확실성의 난점에 대해' 줄넘기 비교 학생' 을 설계해 집합을 만들 수 있을까? " 이 문제를 학우들이 토론하게 하다. 상호 이성이라는 난점에 대해 학생들의' 상호 이성' 에 대한 이해를 통해 먼저 해석한 다음, 컴퓨터를 사용할 때 같은 주소에 두 개의 똑같은 파일을 저장할 수 없다는 것을 제시한다. 같은 개체가 하나의 컬렉션으로 그룹화되면 어떻게 합니까? 예를 들어, "1, 1, 0, 3 개의 숫자의 집합은 어떤 것일까요?" 다시 조작하여 사과 한 개, 귤 세 개, 대추를 한 세트 (한 상자 안에 넣음) 로 모아라.

4, 학생의 특성과 교육 내용에 따라 다각적이고 다층적인 선택 연습 문제. (구답, 필답, 판단, 선택, 답변) 교실 분위기를 활성화하기 위해 문답용, 퀴즈 등을 선택했다.

둘째, 교육 부족 및 개선 방법.

1, 교학 경험이 부족하고, 교실에 대한 통제 능력도 연습을 강화해야 한다. 수업시간에 겁이 많고 말실수가 잦아 수업의 언어 조직 능력을 더욱 높여야 한다.

2, 학생에게도 심리적 자질 훈련을 강화해야 한다. 수업 시간에 간단한 문제도 풀 수 없는 국면에 나타나지 마라.

3, 수학 교육은 단순한 지식 교육에만 국한되어서는 안 되며, 동시에 사상 도덕 교육도 해야 하며, 가르치는 것은 가리지 않는다. 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다

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