생활양식과 성격발달 - 아들러의 성격이론. 알프레드 아들러(Alfred Adler)는 비엔나 대학교 의과대학을 졸업하고 나중에 정신의학에 종사했습니다. 그는 프로이트의 견해를 지지하는 논문을 썼고 프로이트의 초기 제자가 되었기 때문에 정신분석학회에 가입하도록 초대받았습니다. 그러나 성격 심리학에 대한 그의 견해는 프로이트의 견해와 매우 달랐습니다. 그는 곧 프로이트와 분리되어 1911년에 "개인 심리학"을 창설했습니다. 아들러의 이론은 개인의 긍정적인 특성과 사회적 동기가 행동에 미치는 영향을 강조했습니다. 아들러는 어렸을 때부터 몸이 허약했고 키도 작았으며 질병과 교통사고로 거의 사망했습니다. 어린 시절의 충격적인 경험과 죽음에 대한 두려움으로 인해 그는 극도로 낮은 자존감을 갖게 되었고, 그래서 그의 성격 이론은 항상 그의 낮은 자존감을 극복하는 데 중점을 두었습니다. 아들러는 열등감을 극복하고 우월성을 추구하는 과정에서 성격이 형성되고 발달한다고 믿었다. 사람은 약하고 무력하며 어른들에게 전적으로 의존하여 태어나기 때문에 낮은 자존감을 가지고 태어납니다. 그러나 열등감을 극복하고 성공을 추구하기 위해 열심히 노력하게 만드는 것은 열등감이며, 성격발달의 원동력이 된다. 그러나 열등감에 사로잡혀 있으면 열등감이 생겨 신경질적인 성격, 우울증, 비관주의, 우울증 등으로 이어진다. 인간 역시 우월성과 완벽함을 추구하는 경향이 있습니다. 모든 사람은 우수성이라는 동일한 최종 목표를 가지고 있습니다. 우수성을 추구하는 것도 본질적으로 이중적입니다. 적당한 추구는 개인의 발전을 촉진하고 사회에 유익합니다. 지나친 추구와 극단주의는 우월감, 자기중심주의, 오만함, 타인과 사회관행에 대한 무시, 사회적 관심의 결핍을 낳게 됩니다. 개인이 우월성을 추구하는 방식은 개인의 독특한 환경과 생활 방식에 따라 달라집니다. 이로부터 소위 라이프 스타일이라고 불리는 다양한 행동 특성과 습관이 형성됩니다. 생활양식의 발달은 열등감과 밀접한 관련이 있다. 아이에게 신체적 결함이나 주관적 열등감 콤플렉스가 있는 경우, 그의 생활 방식은 그 결함이나 열등감 콤플렉스를 보상하거나 과잉 보상하는 경향이 있습니다. 예를 들어, 마른 체형의 어린이는 몸을 강화하고 운동하고, 달리고, 웨이트 트레이닝을 하고 싶은 강한 욕구를 가질 수 있습니다. 이러한 욕구와 행동은 그의 생활 방식의 일부가 됩니다. 라이프스타일은 삶에 대한 우리의 태도를 결정하고 행동 패턴을 형성합니다.
지배적 지배
이 유형의 사람들은 타인을 지배하고 지배하는 경향이 있으며, 사회적 인식이 부족하고, 타인의 이익을 거의 고려하지 않으며, 우월성을 추구하는 경향이 특히 강합니다. 자신의 목적을 달성하기 위해 다른 사람을 이용하거나 해를 끼치는 것. 그들은 강력하고 의미 있다고 느끼기 위해 다른 사람들을 통제해야 합니다. 어렸을 때 그들은 바닥에 뒹굴고 울며 부모가 복종하기를 기대합니다. 예를 들어, 부모로서 그들은 자녀들에게 “내가 그렇게 말했으니까”라고 말하며 순종할 것을 요구합니다. 교사로서 “이거 안 하면 교장실로 간다”고 학생들을 위협한다. 그러한 사람들은 학대자, 법 위반자, 약물 남용자 등으로 발전하기 쉽습니다.
유형 잡기
이 유형의 사람들은 상대적으로 수동적이어서 자신의 문제를 해결하려는 노력을 거의 하지 않고 문제를 해결하기 위해 다른 사람에게 의존합니다. 많은 부유하거나 부유한 부모는 자녀에 대해 관대한 태도를 취하고 "좌절"을 피하기 위해 자녀의 모든 요구를 충족시키려고 노력합니다. 그러한 환경에 있는 아이들은 스스로 열심히 일할 필요가 거의 없으며 자신이 얼마나 능력이 있는지 깨닫는 경우도 거의 없습니다. 그들은 자신에 대한 자신감이 부족하고 주변 사람들이 자신의 필요를 충족해주기를 기대합니다.
회피형(avoiding type)
이러한 사람들은 문제나 위기를 해결하는 데 필요한 자신감이 부족하고, 인생에서 문제에 직면하기를 원하지 않으며, 가능한 실패를 피하려고 노력합니다. 어려움. 그들은 종종 자기중심적이고 망상적이며, 자신의 환상 세계에서 우월감을 느낍니다.
사회적 유용형(사회적 유용형)
그런 사람들은 삶에 직면하고, 다른 사람들과 협력하고, 사람과 사회에 봉사하고, 자신의 힘을 공헌할 수 있는 좋은 가정에서 자라는 경우가 많습니다. , 가족은 서로 돕고 지지하며, 사람들은 서로를 이해하고 존중합니다. 위의 네 가지 생활 방식 중 처음 세 가지는 부적응적이거나 잘못된 것이며, 네 번째만이 적합합니다.
나쁜 생활 방식 형성에 영향을 미치는 요인
1. 생리적 열등감은 적극적인 보상(노력)이나 과잉 보상을 불러일으킬 수도 있지만, 건강하지 못한 열등감으로 이어질 수도 있습니다. , 열등감에 사로잡혀 성취를 전혀 추구하지 않고 아무것도 성취하지 못합니다. 2. 애교나 달래기, 부모가 자녀를 너무 애지중지하고 욕구를 너무 충족시켜 주는 자녀는 가정의 중심이 되어 자라면서 이기적이 되고 사회적 관심이 부족해집니다. 3. 방치, 부모와 어른들은 아이들의 바람을 무시하고 필요한 관심을 부족하게 하여 아이들이 무가치하다고 느끼고 화를 내며 다른 사람을 의심하게 만듭니다. 어린이의 생활 방식의 형성과 발달은 어린이의 생활 경험과 환경에 따라 달라집니다. 열등감을 극복하고 우월성을 추구하는 것은 라이프스타일 형성에 영향을 미치며, 모방 역시 라이프스타일을 형성하는 주요 방식 중 하나이다. 아이들은 부모, 선생님, 친구 등 주변 환경에서 가장 강력하고 영향력 있고 전염성이 강한 사람들을 모방 대상으로 삼는 경우가 많습니다. 생활 방식의 발전도 주로 어린이와 사회의 상호 작용에 달려 있습니다. 아들러(Adler)에 따르면, 아이들이 처음으로 접하는 사회적 환경은 어머니와의 접촉과 가족 내 모자관계의 발전이 어머니가 긍정적인 태도를 취한다면 미래의 관계 발전의 기초를 형성한다고 합니다. 그리고 협동적인 태도를 통해 아이들은 사회적 관심을 형성하는 경향이 있습니다. 그러나 엄마가 아이를 자신에게 묶어 놓는다면 아이는 쉽게 타인을 자신의 삶에서 배제하고 사회적 관심도가 낮아지게 됩니다. 아이가 미래에 건강하고 정직한 태도로 다른 사람을 대할 수 있을지 여부에 영향을 미치거나 심지어 결정하는 것은 엄마와 아이 사이의 초기 상호 작용의 본질입니다. 아들러의 이론에는 또 다른 중요한 점이 있는데, 바로 창조적 자아이다. 그는 인간은 단순히 환경이나 유전적 영향을 수동적으로 받는 존재가 아니라, 오히려 목적이 있는 삶을 살 수 있으며 모든 사람이 라이프스타일을 선택할 수 있는 기회를 갖고 있다고 믿습니다. 예를 들어 신체적 열등감이 있는 사람은 보상을 통해 사회에 도움이 되는 사람으로 성장하는 반면, 열등감이 생기고 아무것도 얻지 못하는 사람도 있습니다. 아들러의 말에 따르면, "그의 삶에 대한 태도가 그의 삶을 결정합니다." 외부 세계와의 관계."
이 단락의 평가 편집
Adler의 이론은 긍정적이며 성격 발달에 대한 우리의 이해를 풍부하게 해줍니다. 프로이트는 무의식적 욕망, 특히 성적 욕망을 강조하고, 삶에서 오이디푸스 콤플렉스(Oedipus complex)의 역할을 강조한 것과 달리, 특히 개인의 주관적 선택과 창의성을 강조하고, 사람들의 목표와 이상 추구에 중점을 두며 낙관적인 태도를 가지고 있다. 사람을 향해. 이는 현대 인본주의 심리학의 출현과 발전에 중요한 영향을 미칩니다. 또한 그는 사람의 주관적인 세계를 탐구하는 데 중점을 두었을 뿐만 아니라 성격 형성에 있어 유전과 환경의 이중 역할을 강조했습니다. 사회적 경향. 즉, "인생의 의미는 동료에게 관심을 갖고, 집단의 구성원이 되며, 인간의 행복에 기여하는 것"이다. 그러나 아들러의 성격 이론에도 한계가 있다. 우선, 그는 자신의 어린 시절 경험을 바탕으로 성격 발달에 있어서 열등감의 역할을 지나치게 강조했으며, 열등감은 인간 발달의 전 과정에 걸쳐 진행된다는 점은 의심할 바 없이 매우 일방적이라고 믿었다. 이것은 그 자신이 말한 것과 일치합니다: "그들의 견해는 개인적인 경험에 기초합니다. 어떤 사람들에게는 관련이 있지만 다른 사람들에게는 그렇지 않습니다." 둘째, Adler는 성격의 통일성과 완전성을 매우 중요하게 생각합니다. 그러나 그는 성격 구조와 그 내부 모순에 대한 분석을 무시하고 인간 발달을 단순화했습니다. 셋째, 아들러는 사회환경이 사람에게 미치는 영향을 중시했지만, 그가 언급한 환경은 실제로 가족환경만을 의미할 뿐 사회환경이 사람발달에 미치는 큰 영향을 보지 못했다.