황등: 두 학생의 운명은 교육의 바탕색을 비춘다

2022 년 1 월 12 일 텐센트 연구원, 텐센트 지속가능사회가치사업부가 공동 주최한' 텐센트 테크놀로지 선선혁신 주간' 이 열렸다. 나의 두 권의 학생' 작가, 선전 직업기술학원 교수 황등이 대회에서 기조 연설을 했다.

두 대학의 교사로서 황등은 오랫동안 두 학생에 대한 자신의 관찰과 사고를 이야기했다.

다음은 강연 전문입니다.

저는 황등입니다. 특히 이런 기회가 있어서 젊은이들에 대한 나의 관찰과 사고를 여러분과 교류할 수 있어서 기쁩니다.

2020 년 8 월, 저는 10 여 년 동안 가르친 교육 자서인 비허구작' 나의 두 권의 학생' 을 출판했습니다. 많은 사람들이 나에게 두 권의 학생이 도대체 어떤 것인지 물었다. 두 명의 학생과 주요 대학의 아이들은 도대체 어떤 차이가 있습니까? 또 다른 사람들은 두 권의 학생들이 모두 이렇게 어렵다고 하는데, 그 전문과생들은 어떻게 합니까? 그 중등 직업 학교 학생들은 어떻게 합니까? 중학교를 졸업하고, 심지어 일찍 중퇴하여 사회에 진출한 사람들은 어떻게 합니까?

이런 추궁과 의문에 직면하여, 나는 사실' 두 권의 학생' 이라는 방대한 집단의 전모를 글로 말하지 않았다고 느꼈다. 비록 내 교실에서 걸어온 학생이 4,500 명에 달하더라도, 나는 실제로 그들과 많은 시간을 보냈지만, 나는 이 집단에 대해 어떠한 전체적인 서술도 할 수 없었다 이 책은 현장에 있는 사람의 종교 경험 총결산이라기보다는 일선 교사의 오랜 사적인 관찰로 내 마음속의 곤혹과 사고와 무력함을 드러낸다.

저는 2005 년 박사 졸업을 하고, 2 개 학원에 입학하여 가르치며, 2006 년 처음으로 담임 선생님이 되어 1987 년경 한 반을 인수했습니다. 2016 년에 나는 두 번째로 담임 선생님이 되어 다른 반을 인수했는데, 이 아이들은 대략 1996 년에 태어났다. 다시 말해서, 나는 80 대와 90 대 이후 두 젊은이들의 성장 과정을 목격했다.

저도 두 권의 학교를 졸업했지만, 먼저 인정해야 합니다. 세대간 차이로 인해 실제로 대학에 입학하기 전에 곧 직면하게 될 학생 집단에 대해서도 편견을 가지고 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 대학명언)

저는 호남인입니다. 광둥은 제 마음속에서 고향보다 훨씬 부유한 곳입니다. 연단에 오르기 전에는 광둥 () 의 아이들이 대부분 의식걱정 없이 2006 년 5 월 23 일 공개 * * * 수업이 되어서야 이 인상이 바뀌었다고 생각했다. 이날 나는 계과 학생들에게' 대학어' 를 주었다. 태풍으로 인해 학생들에게' 바람' 이라는 제목으로 작문을 쓰라고 했다. 덩자작나무라는 소녀가 숙제를 빨리 냈다. 그녀의 서술에서 나는 한 가족의 진실을 보았다. 다자녀 가정을 낳고, 부모의 월 소득이 천 명도 안 되고, 농촌에서 온 그녀. 그녀는 가장 간단한 언어로 자신의 곤혹을 고백했지만 나에게 큰 충격을 주었다.

저보다 10 대 어린 학생들이 제 어린시절 또래들과 같은 어려움을 겪고 있다는 것을 몰랐습니다. "가난" 이라는 단어는 이미 일상생활에서 멀리 떨어져 있다고 생각했지만, 주변 아이들이 그 속에 빠져들 줄은 생각지도 못했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가난명언) 이번 수업의 우연한 만남은 내가 앞으로 가르치는 관점을 조정했을 뿐만 아니라, 내가 이 집단을 더 기록하고 관찰하고자 하는 은밀한 계기가 되었다. 나중에 나는 내 학생들의 대부분이 광둥에서 왔음에도 불구하고, 많은 사람들이 덩자작나무와 같은 곤경에 직면해 있다는 것을 알게 되었다. 그들은 광둥성 북부, 광둥성 서부의 외진 시골 출신이거나, 더 가난하고 혼란스러운 작은 마을에서 왔을지도 모른다는 것을 알게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언)

강단에 오르기 전에, 나는 항상 우리 학생들이 두 개의 대학만 합격할 수 있는 것은 분명 근면하지 않기 때문이라고 생각했다. 2010 년 다음 학기까지, 저는 자칭 캠퍼스에서 수업을 했습니다. 간쑤 출신의 유완리와 저는 그녀의 성장 경험에 대해 이야기했습니다.

그녀는 서북에서 자란 아이로 중학교 때부터 매일 10 여 시간 동안 강도 높은 학습을 견지해야 한다. 특히 고등학교 단계에 이르면 밤낮을 이어가고 있다. 아무리 몸에 문제가 많아도 이를 악물고 꾸준히 공부할 것이다. 그래야만 그녀가 내가 가르치는 학교에 합격할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이른바' 형수 모델' 은 사실 많은 시골 아이들이 스스로 습득한 효과적인 법보였다.

비슷한 경험, 다른 아이들에게도 들었습니다. 차오저우에서 온 진설이라는 학생이 있었는데, 그녀는 고등학교 때 공부를 좀 더 하기 위해 샤워를 하고 머리를 부는 몇 분도 지체할 수 없었고 항상 축축하게 교실로 달려갔다고 말했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 또 다른 학생인 나익붕은 매현에서 왔다. 그는 수업시간에 이미 바닥이 보이는 만금유를 직접 꺼내 자신의 고등학교 생활에 이런 외적인 자극에 의존해야 순조롭게 지낼 수 있다는 것을 알렸다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

저는 나중에 제 학생들이 평범한 가정에서 온 것이 사실이라는 것을 알게 되었습니다. 이런 대학에 두 권 합격해도 그들 뒤에 있는 가족들은 최선을 다했습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 또한 부모가 최선을 다해 노력한 결과, 시골의 폐쇄와 가족의 비현실적인 기대에 직면해서 종종 말로 표현할 수 없는 난처함에 빠지게 된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)

울남에서 온 원호는 방학 때마다 귀가할 때마다 마을 사람들에게 졸업이 어디에 배정될 수 있는지 추궁을 받아 지금의 대학생들이 모두 자율적으로 직업을 선택하는 것을 전혀 모른다. 태산로초 출신의 어머니는 자신의 아들이 대학을 졸업한 후 광저우에서 집을 사서 순조롭게 정착할 수 있을 것이라고 생각했고, 취업상황이 얼마나 심각한지, 광저우의 집값에 대한 직접적인 인식도 없었다. 대학에 대한 그녀의 인상은 시종 자신의 젊은 시절의 80 년대에 머물렀다. 두 아이와 나는 이런 이야기를 하면 모두 쓴웃음을 지으며 고개를 저을 수밖에 없다. 그들은 공부로 도시에 왔지만, 뒤에도 여전히 벗어날 수 없는 마을을 짊어지고 있다.

학생들과 어울리는 이런 평범한 영상들이 나의 편견을 크게 와해시키고, 두 권의 학생이라는 집단의 바탕색을 보여 주었다. 2018 년, 제가 13 년째 교직을 하고 있을 때, 저는 갑자기 하고 싶은 말이 많다고 느꼈습니다. 내 머리 속에는 시종 많은 젊은이들이 왔다갔다하는데, 얼굴이 흐릿함에도 불구하고, 나의 잡다한 시야에서 점점 더 명확한 길을 밟았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 나는 내가 이 집단의 직관적인 관찰과 사고를 너무 많이 축적했다는 것을 깨달았다. 비록 이런 직관이 나로 하여금 명확한 결론을 내리게 하는 것은 어렵지만, 바로 이런 시간 여과된 인상으로, 나는 이런 단편적인 관찰이 몇 가지 중요한 명제를 실을 수 있다는 것을 깨닫게 되었다. 이것이 내가 붓을 쓰기로 결정한 이유이기도 하다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언)

우선, 정신상태로는 강단 아래 학생, 그들의 청춘, 홍보와 방자함, 훈련 후의 침묵과 영리함이 하나 더 적다고 생각한다. 인터넷 원주민 세대로서, 나는 그들의 생명이 더 많은 개념, 기호, 과도한 정보로 인해 현실 세계와 점점 더 많은 격막을 보이고 있다고 느꼈다.

제 학생들은 관점이 다르기 때문에 나와 어떤 논쟁도 한 적이 없으며, 오늘 젊은이들의 현재 상황과 시대와의 어떤 연관이 있는지 지나치게 추궁한 적이 없습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 강단 아래의 아이들은 한 번보다 조용하고, 반의 남학생들은 주변 소녀를 거의 추구하지 않는다. 젊은이의 본능에 속하는 거칠고 무모한 그런 종류의 무모하고, 몸을 돌보지 않는 활기찬 활력은 마치 무형의 밧줄에 끌려가는 것 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 침묵명언) (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 침묵명언)

아마도 다년간의 응시교육의 관성일 것이다. 수많은 긴장한 수업, 수많은 제해전술, 수천 번의 시험을 거친 후, 표준답의 부름에도 불구하고 방대한 수험생 대열에서 어렵게 돌파했지만, 이런 과도한 대월은 이미 그들의 청춘의 기운을 조용히 닳았다.

여러 해 동안 나는 수업의 침묵을 가장 두려워했고, 차라리 무대 아래 학생들이 펄펄펄 뛰고, 일어서서 말대꾸를 하고, 대담하게 허점이 가득한 견해를 발표하고, 그들이 조용히 필기를 하고, 침묵하고, 담담하게 다른 사람과 사귀는 흥미가 부족하다는 것을 보고 싶지 않았다.

특정 수업에서 교육은 만성적인 염증, 초중고등학교 시대에 복용한 맹약, 항생제, 호르몬, 대학 시절까지 무관심, 무관심, 생각 안 함, 불주동적인 악결과, 학생들의 내면의 피로와 대학 시대의 가혹한 압력을 충분히 느꼈다.

나에게 모든 교실이 직면한 가장 큰 도전은 학습 문제나 지식 문제가 아니라 실제 집단에 접근할 수 없는 문제이다. 그들은 스스로를 억누르고, 응시 교육의 고압에서 실제 개체를 인식하기 어렵다. 깊은 망연자실함, 무심코 내 교실을 뒤덮을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

제가 학생에 대해 더 많이 알게 되면서 90 년대 이후 세대의 아이들의 성장 경로가 이전 80 대 이후 세대와 크게 다르다는 것을 알게 되었습니다.

80 이후 이 학생들은 취업 스트레스를 많이 받지 않고, 좀 더 편안하고 개인의 흥미를 존중한다. 반에서 한 남자가 특히 춤을 좋아한다. 때로는 교실에서 학우들이 그를 부추겨 한 곡 뛰게 하면, 그는 대범하게 한 토막을 올 것이다. 또 다른 남자는 무협 소설을 좋아하는데, 대학 1 학년, 2 학년 때 수십만 자를 썼고, 그들도 나와 소통하기를 더 좋아했고, 공부와 무관한 질문을 해 줄 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

그러나 90 년대 이후 이 학생들은 담임 선생님이 되는 느낌을 찾을 수 없었다. 그들은 매우 영리하다. 나는 거의 정력을 들이지 않아도 된다. 그러나 그들은 누구와도 거리를 두는 것 같다. 나와 교제하는 것은 거의 주동적이지 않을 뿐만 아니라, 동창과의 교제도 마치 마음도 알 수 없는 경계를 유지하는 것 같다. 나는 그들과 현실 생활, 그리고 진실된 일상이 시종 소외되어 있다고 느꼈다. 가상은 마치 그들의 가장 큰 진실인 것 같았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 이들은 어릴 때부터 영상에 둘러싸여 인터넷에 둘러싸여 있었고, 휴대전화는 없어서는 안 될 장기처럼 몸에 걸려 있었다. 수업시간에도 고개를 숙이고 핸드폰을 보는 것이 가장 흔한 행동이었다.

그들도 자신의 출생과 가정 상황에 대해 태연하게 이야기하는 일이 거의 없고, 주변의 현실 세계, 즉 아버지, 뒷마을, 성장하는 지역사회, 식당의 식사 아줌마 등에 대해 그다지 관심이 없다. 그들은 마치 인터넷이 만든 단일 가치 체계, 구체적 생활에 대한 상상력, 인터넷에서 주는 지도로부터 온 것 같다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 인터넷명언)

응시교육과 인터넷의 이중공격으로 젊은이정신의 손실을 늘 반성하게 한다. 대학보다 중학교 능동성이 더 강한 교실에서 내가 도대체 무엇을 할 수 있을까?

교육의 편리함 때문에, 그들은 말하기를 원하지 않는다. 나는 그들과 소통하는 방식을 바꾸고, 어떤 수업에도 글쓰기를 포함시키고, 학생들의 말투를 버리고, 주변 세계에서 소재를 찾도록 독려하고, 글을 쓰고, 개인의 성장 경험을 빗질하고, 태어난 마을을 돌아보고, 주변의 친족을 다시 이해하도록 독려한다. 나는 일단 학생들이 의미를 찾는 질곡에서 벗어나게 되면 글쓰기가 그들에게 있어서 인생에서 중요한 하소연 경로가 된다는 것을 깨달았다.

동시에, 나는 교사의 신분을 이용하여 자신의 성장 경력과 결합해, 빈곤, 체류, 사랑 부족, 열등감으로 인한 피해와 같은 삶의 좌절과 참담함을 최대한 솔직하게 대하도록 유도할 것이다. 학생을 데리고 가는 과정에서 이 고비를 벗어나 자신의 과거를 태연히 대면하고 생활의 진실을 태연하게 대면할 수 있는 학생들이 사회에 더 순조롭게 녹아들고 사회의 단련을 더 잘 견뎌낼 수 있다는 것을 알게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

하지만 더 많은 경우, 학생들이 혼란에 빠지고 나도 할 수 없을 때, 나는 그들에게 구체적인 일을 하도록 격려하고, 학교 주변의 성촌을 돌아다니며 패스트푸드점 주인, 배달원과 이야기를 나누도록 격려할 것이다.

하지만 이런 조치들이 어느 정도까지 표준답과 정보 범람에 의한 학생들의 마음의 소외를 늦출 수 있을지는 확실하지 않다. 이런 지나친 민감성과 걱정이 내 마음속의 보수와 불안을 드러냈는지조차 모르겠다. 나는 단지 그들이 구체적인 일, 현실 세계와의 접촉을 통해 일시적으로 인터넷에 대한 의존을 없애고 주변 사람, 일, 사물과 더욱 확고한 관계를 맺기를 바랄 뿐이다. 나는 이런 지풍에서 온 자양분이 젊은 생명을 좀 더 착실하게 채울 수 있기를 바란다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)

현실 세계의 격막 외에도, 제 대학 시절과 비교했을 때, 제 학생들은 상아탑과 같은 대학 체험을 상상하지 못했고, 그에 따른 정체성이 점점 낮아지고 있다는 것을 느꼈습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 이것도 제가 말하고 싶은 두 번째 관찰입니다.

저는 1970 년대에 태어났고, 90 년대 초에 한 지방전문대학에 입학했고, 몇 년 후 모교는 현지의 다른 전문대학에 합병되어 두 개의 대학이 되었습니다. 대학 합격의 난이도로 볼 때, 나는 당초 전문대와 학생이 2 권에 합격했는데, 큰 차이는 없었지만, 기억 속의 대학 시절은 산만하고 한가했다.

에 비해 제 학생들은 취업 스트레스에 휘말려 점점 바쁘고 피곤해지고 있습니다. 나는 때때로 그들과 한 번 더 이야기를 나누고 그들과 몇 마디 더 하는 것이 모두 그들의 시간을 낭비하고 있다고 느낀다. 나는 또한 내 학생이 자신의 대학생 신분으로 인해 영광과 자부심을 느끼는 경우는 드물다는 것을 알아차렸고, 내가 대학에 다닐 때는 전문대학을 다녔지만,' 하늘의 총아' 라는 신분 낙인이 뚜렷이 드러나 거리를 걸으며, 어떤 사람이 물었을 때, 자기가 다니는 대학에 대해 대범하게 알려 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이런 뚜렷한 신분 차이는 분명히 대학 병궤 전후의 학생 신분의 변화에서 비롯된다.

중국은 현재 대부분 2 개 대학이 있는데, 대부분 당초 전문대학이 합병하여 이뤄졌다. 계획경제체제 하에서, 병궤 전 대학 중등학생들은 조국이나 사회 육성 및 비축의' 인재' 로 간주되고, 인사제도에서는' 국가 간부' 로 인정받고, 학교는 학생의 전문소양과 장기적인 발전 잠재력을 더욱 강조하며' 완전한 사람' 을 양성하는 데 더욱 집중할 것이다. 시장화의 맥락에서, 그들은 이미 취업의 주체로 자리매김했고, 그들의 존재는 학교 취업률의 소수점, 독립된 개인으로 내면화되어 어느새 통계학적인 수치로 탈바꿈했다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언)

시장 불확실성의 증가로 대부분의 고교 인재 양성의 목표는 사실상 일자리를 단순히 영합하는 과정이 되고, 용인 단위는 비용 절감을 위해, 내가 대학을 졸업한 후 국영기업이 객관적으로 인재 육성을 계속하는 중책을 맡는 것이 아니라, 학생을 모집하는 것이 바로 직접적인 효과를 가져다 줄 수 있기를 바란다.

그래서 현실의 압력으로 요즘 대학생들은 취업의 칩을 높이기 위해 대학 단계에서 밀집된 시간표와 무궁무진한 시험급, 고증, 쌍학위, 인턴 등의 과정에 빠져야 한다 그들의 성장은 점점 더 심각한 동질화 경향을 보이고 있으며, 도구화의 정도도 점점 더 깊어지고 있다.

대량의 지원 정보에 직면하여 고용인은 선임비용을 절약하기 위해 학력이 가장 중요한 기준이 되고 명교에 대한 중시가 전례 없는 수준에 이르렀으며, 이는 학력차별의 형성과 응시교육의 앞당김을 객관적으로 악화시켰다. 이런 현실은 또 반대로 고교의 선택에 작용한다. 시끌벅적하고 합리적이며 자유로운 경쟁으로 보이는 분위기 속에서 고교는 자기도 모르게 순위에 대한 집착에 빠졌다.' 하이 엔드, 톱, 일류, 더블, 초일류, 세계 일류 ...' 등의 단어가 명확한 학교 운영 목표가 되었다.

선생님에 대한 평가 기준은 그들의 교학 열정, 학생의 능력 배양, 학생에게 줄 의향이 있는지 등 보이지 않는 자질을 중시하지 않고, 그들의 논문, 과제의 포제능력을 중시하고, 밝은 칭호를 가지고 있는지 여부로 교사의 가치를 측정하는 궁극적인 척도가 되었다.

이런 상황에서 학교 자원의 제약으로 인해 점점 더 많은 두 학생이 학교 순위 불안과 학력이 범람하는 악경쟁으로 어려움을 극복하고 대학에 왔지만 그럴듯한 대학 교육을 통해 자신의 곤경을 돌파할 수 없었다

다음으로, 제 세 번째 관찰에 대해 말씀드리고자 합니다. 이것도 제가 마음을 놓을 수 없는 가장 강한 부분입니다.

나는 두 학생이 사회에 입각할 수 있는 어려움이 점점 커지고 있고, 직면한 불확실성도 점점 강해지고 있다는 것을 관찰했다. 특히 농촌 아이들에게는 어릴 때부터 습득한' 독서가 운명을 바꾼다' 는 신념이 점점 더 실현되기 어려운 것 같다.

제가 처음으로 담임 선생님의 반을 맡았는데, 2010 년 졸업을 앞두고 반에서 대학원 시험을 선택한 학생이 한 명도 없었습니다. 졸업 8 년 후, 저는 재방문을 했습니다. 반 52 명 중 90 명이 더 잘 정착했습니다. 그중 광저우, 선전 취업에 남아 있는 학생은 17 명이었습니다. 그들을 위해, 비록 직업을 찾는 방법은 주로 자율적으로 직업을 선택하는 것에 의존하고 있지만, 우리 세대의 대학생들이 국가적으로 분배한 밑받침이 아니라, 11 년 전 두 권의 졸업장은 경제, 취업 기회, 집값이 비교적 안정되었을 때, 대학 진학의 장점을 충분히 보여 주었다. 그 가격 대비 성능은 1995 년 대학을 졸업한 반 친구들과 크게 다르지 않았다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 대학명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 대학명언)

하지만 제가 두 번째로 담임 선생님이 된 학급에 도착했을 때, 그들은 2019 년 졸업할 때 대학원 시험을 선택한 학생의 3 분의 1 에 달했고, 자신의 졸업장으로 광저우에서 발붙일 수 있다고 당당하게 생각하는 아이는 한 명도 없었다. 예전에는 학생들이 대학원에 응시하지 않는 것은 학술적 추구가 부족하다고 생각했지만, 지금은 급상승하는 대학원 시험률은 내가 취업 상황을 측정하는 직접적인 근거가 되었다. 더 중요한 것은 대학원 시험에도 어려움이 커지고 있다는 것이다. 경쟁에 투입된 학생들은 소위 고교 경멸 사슬에서 제 1 학력' 비 985',' 비 211',' 비쌍류' 가 종종 그들이 더 깊이 연구하는 현실적 장애물이 되기 때문이다. 사실, 내가 당초 대학원 시험에 비해 현재 명문 대학원생의 면제 비율이 갈수록 높아지고 있고, 대학원 시험 팀도 해마다 방대하며, 학생이 상륙하는 난이도가 나보다 얼마나 늘었는지 알 수 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언)

이 외에도 80 년대 이후 그 학생들은 자영업을 선택할 수 있는 선택권이 많았지만 90 년대 이후 자영업에 대한 열정이 크게 낮아져' 우주의 끝은 편제' 로 독특한 취업 구호가 됐다.

선생님의 입장에서 학생들이 감당하는 여러 가지 압력에 직면하여, 나는 지금의 젊은이들이 너무 어렵고 너무 피곤하다는 것을 실감했다. 저는 제 가족과 학구경력을 떠올렸는데, 기점에서 학생과 비슷했지만, 1995 년 대학을 졸업할 때는 취업에 대해 걱정할 필요가 없었고, 국가는 대형 국유기업에 직접 배정되었고, 나중에는 해고를 당했습니다. 여전히 자습 본과의 출발점, 실직 근로자의 신분으로 자주복습을 통해 우한 대학의 대학원생에 합격할 수 있는 기회를 갖게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 자습, 자습, 자습, 자습, 자습, 자습, 자습) 2002 년 석사를 졸업할 때 공무원은 우리가 취업할 때 가장 경멸하는 선택이었다. 외국기업, 민간기업, 신문기관, 출판사, 고교, 그리고 초두각을 드러낸 인터넷 회사들은 우리에게 더 큰 매력이 있었다.

2005 년 중산대학교를 졸업했습니다. 오래가는 전세 들볶을까 봐 이듬해부터 무심코 집을 보기 시작했고, 집을 사는 압력을 의식하지 못했고, 수중에 5 천 원밖에 없는 상황에서 중고집을 사서 차입한 뒤 차근차근 결혼해서 아이를 낳고, 무심코 남방에 정착했습니다. 일자리가 많고, 선택이 많고, 집값이 싸고, 내 또래들이 실패의 위험을 두려워하지 않는 것 같고, 일이 안정되고 대우의 높낮이가 취업의 가장 중요한 칩이 아니라는 것을 떠올린다. 개인의 관심사에 부합하는지, 개인의 성장에 기회를 제공할 수 있는지, 개인의 꿈에 대한 추구를 충분히 석방할 수 있는지 여부가 우리 선택의 근본 원인이다.

즉, 취업, 대학원, 집 구입, 결혼 등 나에게 매우 중요한 인생 전환은 학생에게로 왔지만, 취업 기회의 희소성, 제 1 학력의 제한, 치솟는 집값, 결혼의 난이도로 조용히 대체되며, 평범하게 보이는 어떤 부분도 필요하다.

교사로서 강단 아래 아이들에 대한 고민은 나의 가장 진실한 감정이다. 나는 그들이 과도하게 훈련받은 얼굴 뒤에 선택의 희소성과 불확실성의 증가라는 것을 알고 있다. 내 마음은 내키지 않지만, 아무것도 할 수 없다.

내가 받은 교육은 한 젊은이가 대학에 입학한다는 것을 믿게 한다. 가장 기본적인 목표는 전문성과 정신적 차원에서 * * * 함께 성장하는 것이다. 내면에서 충실하고 강력한 힘을 키우고' 전체인 사람' 으로 승진하는 것이다. 하지만 그들이 피할 수 없는 취업, 생존, 학습 압력에 직면하여 이런 느낌이 들지 않는다 단지 예쁜 이력서를 위해서 취업의 칩을 추가하기 위해 인생의 긴 시공간을 넓히기 위해서, 아마도 이것은 일종의 득실득실한 들볶은 것이지만, 현실의 압력에 직면하여 나도 어쩔 수 없이 그들의 선택에 동의할 수 밖에 없다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 일명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 일명언)

저는 제가 가르친 학생들 중 사회에 발붙일 수 없는 소수의 개인들이 개인의 능력의 한계라고 말하기 어렵지만, 그들이 어릴 때부터 습득한 가치관, 보이지 않는 속박, 삶에 대한 융통성과 타협을 꺼리는 것을 관찰했습니다. 10 여 년 동안, 나는 종종 진실된 모순에 빠져서, 그들에게 어떻게 확실성의 가치관을 전달해야 할지 모르겠다. 응시와 개인의 성공의 극단적인 공리적 맥락에서, 나는 학생들이 어디에나 있는 암초에 의해 생존의 심연에 던져질까 봐 두려웠고, 그들이 세속적인 성공을 거둔 후 어떤 가치관의 공모가 될까 봐 걱정했다.

학생들에 대한 10 여 년간의 관찰에서, 나는 항상 자기도 모르게 자신을 참고로 삼고, 비교에서 학생 집단의 운명 변화를 투시한다. 나는 고등교육의 전환과 70 후, 80 후, 90 후 세 무리의 젊은이들이 성장하는 과정에서 도대체 그들과 어떤 충돌과 연계가 생겨났는지 알고 싶다 세대 간 젊은이들의 운명이 변하는 경로, 교육 시장화 사이에 어떤 은밀하고 복잡한 연관이 있는가?

위에서 언급한 현상이 모든 두 학생을 포괄하는 것이 아니라, 나와 같은 출발점, 농촌, 집안 형편이 평범한 개체를 더 많이 가리킨다는 것을 부인하지는 않지만, 내가 묘사한 상황이 단지 우연한 사건이 아니라는 것을 부인할 수는 없다.

1992 년, 제가 대학에 다닐 때 학부, 전문, 중등학교와 같은 대략적인 차이만 있었고, 그해 입학한 인원은 75 만 명이었습니다. 제 학생에게는 대학의 등급이 점점 더 가늘어지고, 등록 확대 비율이 높아지고, 입학하는 인원도 늘고 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 2019 년 전국 수능 합격자 수는 814 만 명으로, 이 방대한 집단에서 고교 한 권의 비중이 15.8,84 정도에 불과한 고교는 모두 두 권 이하의 학교에 속한다. 즉, 중국은 매년 3 천만 명의 재학생, 2500 만 명이 넘는 2 권, 3 권, 전문대학에 다니고 있으며, 이들은 사실상 중국 고등교육의 주체를 구성해 가장 방대한 젊은 집단을 실어 나르고 있다.

그러나 이와 뚜렷한 대조를 이루는 것은 교육경비의 극도의 불균형이다. 2020 년 상위 10 개 기관의 경비는 총 예산이 1640 억 4800 만 위안으로 청화대 310 억 7200 억, 저장대 216 억 2000 만, 다른 학교도 100 억 이상에 달했다. 그 지방의 두 개 대학과 직업원 예산의 상황은 어떻습니까? 제가 가르쳤던 광둥 F 학원을 예로 들자면, 2020 년 재정예산은 약 8 억원이었는데, 칭화대 1 년 예산은 약 39 개 광둥 F 학원에 해당했습니다. 중국 고교의 현재 상황은 극소수의 중점 대학이 대부분의 교육 자원을 점유하고 있으며, 84 가 넘는 지방 일반대학은 학교 자원에 있어서 중점 대학과 전혀 맞설 수 없다.

과언이 아니다. 졸업장의 희석과 교육자원 부족의 결과는 주로 두 권 이하의 대학과 그들이 맡은 방대한 집단이 부담한다. 한 가지 분명한 사실은 대중화 교육이 이미 * * * 지식이 되었지만, 등록 확대의 추세는 중점 대학에 지나치게 영향을 미치지 않고, 게다가 그들은 항상 절대다수의 투자를 받았고, 근본적으로 충분한 교육 조건을 보장했고, 중점 대학의 졸업장은 여전히 강했다. 이렇게 해서, 등록 확대로 물을 주입한 학력은 사실상 주로 일반 2 개 대학을 포함한다.

엘리트 교육과 대중화 교육의 병행은 고교의 명확한 사슬 위에 명백히 놓여 있다.

고교가 맡은 다양한 기능에도 불구하고 객관적으로 대학의 적절한 계층화를 허용하지만, 두 권 및 기타 일반 대학에 대한 사회의 선입견과 무관심은 이미 큰 문제를 가져왔다. 사건의 진실은 간과된 일반 고교들이 수용하는 젊은이들이 중국 대지와의 긴밀한 연계와 수량이 특히 많아 사실상 중국 사회의 중견으로 자리잡았다는 점이다.

취업 상황이 좋을 때, 그들은 종종 본성, 지역, 심지어 고향의 기층으로 돌아가 지방 발전의 원동력이 된다. 취업 상황이 침체될 때, 그들은 종종 시장화 자주적 직업 선택 상황에서 가장 혼란스럽고 발버둥치는 한 무리의 사람들, 대학생 농민화, 아버지 세대의 경로 반복으로 일부 젊은이들이 직면하고 있는 현실이 되고 있다. 어떤 경우든, 그들은 침묵과 확고한 존재로 현실에 영향을 미치는 잠재적인 에너지가 되어 수많은 가정의 운명에 파급되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 침묵명언)

이것이 바로 내가 더 많은 사람들이 두 권의 학생을 주시할 수 있기를 희망하는 이유다. 전 중국에서 가장 평범한 대학생 집단으로서 그들의 신념, 이상, 정신 상태, 그들의 생존, 운명, 전망, 사회가 그들에게 제공하는 기회와 조건, 그리고 그들이 인생 소원을 이룰 수 있는 가능성이다. 교사로서, 세계안정감 경계에 대한 나의 인정은 학생 집단의 운명에 대한 직관 인식에서 비롯된다.

더 중요한 것은, 내가 묘사한 곤경에도 불구하고 내가 잘 아는 두 학생으로부터 들어왔지만, 그들만이 아니라 모든 젊은 집단을 가리켰다는 것이다. 젊은이들의 상승 통로가 점점 좁아지고 있다. 사실 세계화 과정이 전 세계에 펼쳐진 후 그들이 직면한 구조적인 문제이다.' 시골 사람들의 슬픈 노래' 는 미국 하층 청년들의 발버둥치는 운명, 일본은 이미 낮은 욕망이 나타났고, 인도 청년들의 취업은 충격적이었다. 내가 묘사한 집단은 이 글로벌 * * * 같은 곤경에 불과하다.

미래에 어떤 일이 일어날지 예측할 수 있는 사람은 아무도 없다. 미래도 점점 더 불확실한 모습을 보이고 있지만, 모두가 여전히 같은 행성에 있다는 사실은 반드시 이 * * * 동체에 가장 큰 확실성을 제공해야 한다. 즉, 젊은이는 여전히 이 세상에서 가장 중요한 힘, 그들의 출로, 그들의 출로 그들이 앞으로 나아가는 통로의 장애물을 어떻게 제거하느냐가 우리가 직면해야 할 현실이다. 우리 아이들이 편성을 위해 청춘의 몸을 움츠려야 할 때, 그들이 기본적인 생존 조건을 위해 내면의 꿈을 포기하고 소리 없는 싸움에 들어가야 할 때, 이것은 그들의 곤경일 뿐만 아니라 우리 모두가 직면한 곤경과 위기이기도 하다.

정보의 거품, 성공학과 공리주의의 번잡함, 일방적인 가치관을 통해 젊은이들이 더 공평하고 관용적이고 우호적이며 편안한 환경에서 살 수 있도록 하는 것은 그들의 승리일 뿐만 아니라 모든 사람의 승리이기도 하다. 나의 가장 소박한 생각은 지금 나와 같은 출발점을 희망하는 젊은이들이 내 또래처럼 운명을 바꿀 수 있는 기회를 더 많이 가질 수 있고, 내일의 풍부한 가능성을 굳게 믿을 수 있기를 바랄 뿐이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)

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