인생의 하늘과 땅 사이에 틈이 지나가면 어느새 새로운 기회와 도전이 우리에게 찾아온다. 이제 당신은 수업 계획을 세우거나 수업 계획을 준비하고 있을 것이다. 그렇다면 사람들에게 깊은 인상을 줄 수 있는 교육 계획을 출력하려면 어떻게 해야 할까요? 다음은 제가 주의 깊게 정리한 고등학교 화학 교육 업무 계획(5개 일반 기사)입니다. 참고용으로만 살펴보겠습니다. 고등학생을 위한 화학 교육 작업 계획 1
옥토끼는 영광스러운 여정을 떠났고, 상서로운 용이 새해에는 업무에서 새로운 돌파구를 찾고 새로운 결과를 얻기 위해 모든 것을 새롭게 하려고 왔습니다. 교직에서, 교직에서 " "작업 계획은 진보적이고 과학적이고 실행 가능하며 효과적입니다"라는 지침에 따라 우리 2학년 화학 그룹은 20xx년 마지막 학기 말에 다음 학기 교습 작업을 적극적으로 계획했습니다. -20xx. 그룹 내에서 심도 깊은 논의를 거쳐 정리된 작업 아이디어는 작업의 초점을 결정하고 작업 방식을 명확하게 하였으며, 이를 정리하면 다음과 같습니다.
1. 생각과 이해< /p>
1. 계속해서 새 교육과정 개편의 정신을 깊이 이해하고 좋은 성과를 거두겠습니다. 선택과목 선택은 지난 학기에 "유기화학의 기초"를 선택하여 처음 두 장을 공부했습니다. 마지막 3개 장은 다음 학기에 2개월 이상 완료할 예정입니다. 이 챕터를 마친 후에는 2개 선택의 기초가 되는 화학 선택 3 - "물질의 구조와 성질"의 내용을 계속 수강할 예정입니다. 선택과목은 다음과 같은 고려 사항을 기반으로 합니다.
① '새 커리큘럼 개편'은 교육이 학생의 평생 발전을 위한 기반을 마련하고 학생들에게 다음과 같은 능력을 제공한다는 점을 강조합니다. 지속적인 개발 서비스, 교재는 선택교재를 편찬하는 본래의 목적은 선택교재를 마친 후에야 학생들이 어떤 것이 어렵고 어떤 것이 적합한지 알 수 있도록 하는 것입니다. 선택과목에는 자율 학습 내용이 적어 학생의 자율적 선택에 도움이 되지 않으며 새로운 교육과정 개혁의 정신에도 부합하지 않습니다.
② 우리 학교의 고등학생, 샤오간 고등학교의 고등학생 모두가 2개의 선택과목을 이수했으며, 이는 또한 시 교육과학원의 요구 사항이기도 합니다.
< p> ③ 화학올림피아드 대회에서 시험하는 지식과 능력이 중학교 교직 요건을 초과하지만, 새로운 교과과정 개편으로 인해 대회의 난이도가 줄어들지는 않았지만 모든 선택 과목을 수강하는 것이 화학 대회에 도움이 됩니다. 대회에 참가하는 학생들의 독립적이고 심층적인 연구에 도움이 됩니다.2. "두 가지 개요"를 진지하게 연구하고 선택 과목의 교육을 문자 그대로 구현하십시오. 이제 선택 과목이 결정되었으므로 이념적 경멸이 있어서는 안됩니다. 교재의 개요를 파악하고 시험 강의 계획서에 적극적으로 주의를 기울이고, 교육의 깊이와 폭을 파악하고, 교육 과제를 완벽하게 수행합니다.
3. "단결, 실용주의, 혁신, 진리 추구"라는 2학년 화학 그룹의 정신을 적극적으로 계승하고 우리 작업의 초점과 어려움은 다음과 같습니다. 교육 계획을 실행하는 효과적인 방법은 교육 효율성을 종합적으로 향상시키는 것입니다. 동시에 우리는 학생들의 성격 차이와 성장 요구에 주의를 기울여 각 학생의 학습이 다양한 수준으로 발전하고 품질이 다양한 수준으로 향상될 수 있도록 합니다.
2. 방법 및 조치
1. '2가지 구현'을 잘 수행합니다. 첫째, 작업 및 휴식 시스템을 구현하고 학교 관련 작업 및 휴식을 엄격하게 구현합니다. 수업 중 저녁 자율 학습 실시를 포함한 시스템. 두 번째는 일상적인 교육을 실시하고 학교와 협력하여 일상 교육의 실시를 감독하는 것입니다.
2. 학습을 촉진하기 위해 시험을 사용하고 교육을 촉진하기 위해 시험을 사용하여 학생들의 기존 문제와 부족한 부분을 주의 깊게 분석하고 요약하여 교수법을 적절하게 조정할 수 있습니다. 적시에.
3. '수업 내 비교 학습' 활동을 계속 진행합니다. 이 활동을 통해 우리는 그룹 내에서 상호 학습을 수행하고 새로운 배경에서 교수 규칙과 교수 방법을 공동으로 탐색할 수 있습니다. 교육의 질과 교육 효율성 향상을 목표로 ***을 달성하기 위한 커리큘럼 개혁.
4. 공동 수업 준비를 적극적으로 수행하고 수업 준비의 효과를 높이십시오. 가르칠 때 여러 가지 문제에 직면하게 됩니다. 이는 우리 모두의 힘과 지혜가 필요합니다. 학교 기반 연구의 가장 기본적인 형태이며 우리의 관심을 끌어야 합니다. 수업 준비를 위한 자료나 질문을 모으는 데 주의하세요. 수업을 준비할 때 주제와 중심 대변인을 두어 수업을 준비한 후 모두가 얻을 수 있는 실질적인 결과에 주의하세요.
3. 진행 및 준비
알코올 첫 주(선택 5).
2주차 알데히드 카르복실산 에스테르.
3주차에는 유기합성.
넷째 주 세 번째 장은 요약, 정리, 테스트를 거친다.
고등학생을 위한 화학 교습 계획 2
1. 이념 지도
새로운 교육과정 기준에 따라 학교 교습 계획을 면밀히 준수하여 교실 수업 효율성을 높이고 행복한 학교를 구축합니다. 효율적인 교실 교실을 중심으로 정규 교육 실시에 세심한 주의를 기울이고 교실 교육 전략을 지속적으로 최적화합니다. 베이먼 중학교의 교육 모델과 경험을 배우고, "교육"을 "지도"로 변경하고, 진정으로 학생에게 집중하고, 학생의 능력을 키우는 데 중점을 두고, 45분 교육의 질을 향상시키기 위해 노력합니다. 교육 연구를 강화하고 교실 교육 방법을 더욱 개선하며 개인의 전반적인 교육 수준과 교육 결과를 향상시키기 위해 노력합니다.
2. 현황 분석
1. 학업 상황 분석 :
고등학교 2학년 (8)과 (14) 수업 중 이번 학기 14개 수업은 일반 과학 수업으로 대부분의 학생들이 상대적으로 화학 기초가 약한 편이며, 특히 화학 원리 적용 능력, 문제 분석 능력, 종합 능력이 부족합니다. 그러나 각 수업의 대부분의 학생들은 주의 깊게 듣고, 기본적으로 숙제를 제 시간에 완료하고, 적시에 질문할 수 있으며, 강한 야망을 가지고 있습니다. 대부분의 학생들은 적극적으로 공부할 수 있습니다. 8반은 과학 실험 수업으로, 학생들은 탄탄한 기초를 갖추고 특정 분석 능력을 갖추고 있으며, 학생들의 화학적 사고 능력, 포괄적인 문제 분석 방법, 문제 해결 능력 향상 및 보다 간단한 해결책을 찾는 것이 중요한 교육 과제입니다.
2. 교과서 분석:
이번 학기의 교수 과제는 선택과목 5 "유기화학 기초"의 3, 4, 5장의 자료를 완성하는 것입니다. 3 선택 "물질의 구조와 성질" 》모든 정보. 이 두 가지 선택 모듈은 대학 입학 시험의 선택 모듈입니다. 많은 정보가 있지만 필수과목 2를 기반으로 일부가 확장되었습니다. 또한 일부 개념에 대한 더 깊은 이해가 필요하며, 이 모듈에서는 많은 확장된 지식이 추가되어 이해하기 어렵습니다. 시간이 걸리고 학생들이 더 많이 연습해야 합니다.
3. 교육 목표
새로운 고등학교 화학 커리큘럼 표준을 성공적으로 구현하고, 실제로 탐구하고 연구하며, 화학에 대한 이해와 통제력을 강화합니다. 새로운 커리큘럼 표준을 설계하고, 학습 계획을 세우고, 교실을 기반으로 한 교육 연구를 수행하고, 교실 교육을 최적화합니다. 학교 업무 계획에 따라 과목의 실제 상황과 결합하여 다양한 교육 연구 및 일상 업무 교육이 구현됩니다. 학생들의 학업 성취도 향상과 학습 능력 배양을 달성합니다.
4. 구체적인 조치
1. 효과적인 교육을 위해 교육 루틴을 신중하게 구현합니다.
교육 계획을 신중하게 준비합니다. 커리큘럼 표준의 요구 사항에 따라 수업 전 준비 자료를 적극적이고 성실하게 수집하고, 각 수업을 신중하게 가르치고, 새로운 커리큘럼 개념을 적극적으로 연습하고, 교실 수업의 효율성을 세심하게 향상시킵니다. 학생들의 숙제는 계층적으로 배열되어 있으며 모든 서면 과제는 수정되어야 하며 적시에 피드백을 받아야 합니다. 각 시험은 학생들의 합리적인 목표를 결정하기 위해 신중하게 분석되고 요약됩니다.
2. 학생들의 학습 흥미를 높이기 위해 실험 교수법을 적극적으로 실시합니다.
화학은 실험을 기반으로 하는 자연스러운 과목이므로 적극적이고 진지한 실험 교수법은 학생들의 학습 흥미를 높이는 데 도움이 됩니다. 직관적인 이해와 학생들의 실험능력 함양에 도움을 줍니다. 학교의 기존 실험 조건과 탐구 활동 보장을 바탕으로 학생들은 실험과 방과후 실습을 위해 적절하게 그룹화되어야 합니다.
3. 전문적인 비즈니스 기술을 향상시키기 위한 교육 및 연구 활동에 적극적으로 참여하십시오.
화학 커리큘럼 표준을 연구하고 새로운 커리큘럼의 구체적인 요구 사항을 명확히 하며 교육 개념을 진지하게 연구하십시오. 새로운 커리큘럼의. 같은 그룹의 교사들과 소통하고 토론하여 서로 관련된 문제를 해결합니다. 교육 개혁 사업에 적극적으로 참여하고, 온라인 자원을 최대한 활용하며, 인본주의 교수법 모델을 완전히 구현하고, 자신의 교수 수준을 지속적으로 향상시킵니다.
고등학생을 위한 화학 교습 작업 계획 3
1. 교과서의 특징:
이 교과서에 소개된 화학 반응의 원리는 몇 가지 기본 아이디어입니다. 및 화학 반응과 관련된 방법은 이론적 중요성뿐만 아니라 실제적 가치도 있습니다.
현대과학의 발전은 일부 고전원리의 의미나 적용에 있어서 질적인 변화를 가져왔다. 본 교과서는 과학적 성격의 측면에서 내용이 현대과학과 동떨어지지 않도록 노력하고 있으며, 과학에 중점을 두고 있다. 특히 "간단한 방법으로 설명"하는 것을 피하기 위해 개념의 무작위적이고 잘못된 해석으로 인해 이 교과서는 상대적으로 긴 과학 수명을 갖게 되었습니다.
'화학반응의 원리' 모듈은 반응의 에너지 변화, 화학 반응 속도, 화학 평형 상수 등 화학 반응을 설명하는 물리량에 대한 중학생의 이해와 숙달을 테스트합니다. 용액 상황에서의 이온 균형과 동시에 이러한 화학 지식을 사용하여 생산 및 생활에서의 화학 현상을 설명하고 화학 반응과 관련된 몇 가지 실제 문제를 해결하는 능력을 테스트합니다.
1. 긴장감이 넘치고 학생들의 적성에 맞춰 지도하기에 적합합니다.
2. 과학성에 주의를 기울이고 자기 정당화를 피하십시오.
3. 지식의 틀 구조에 주의를 기울이고 학문적 아이디어 소개에 중점을 두며 제한된 지식을 중심으로 자료를 정리하지 마십시오. 지식 포인트를 따르되 지식 포인트를 따르십시오. 지식의 틀 구조, 아이디어와 방법을 소개하고 본질부터 이해하려고 노력합니다.
4. 지식 개발의 단계와 연속성에 주의를 기울이세요. 지식의 연결(필수 내용과의 연결, 내용의 각 부분과의 연결, 대학 내용과의 연결)에 주목하세요.
5. 실험과학의 특징을 강조하세요. 지식은 이론의 절대화를 피하는 것입니다. 모든 이론에는 한계가 있으며 이론 생성에 있어서 실험의 중요성을 강조합니다.
6. 현대 화학의 정량적 특성을 강조합니다. 정량적 정보 제공에 유의하고 엔탈피 변화, 평형 상수, 평형 전환율 등 일정량의 정량적 계산 내용을 설계합니다.
2. 작업 방법:
1. 지식 개발의 단계와 연속성에 주의를 기울이고 필요한 콘텐츠와의 연관성에 주의를 기울이고 학생의 기존 것부터 시작하려고 노력합니다. 지식과 질문을 통해 학생들이 질문 단서를 통해 새로운 학습 콘텐츠에 들어갈 수 있도록 합니다. 교과서 내부 내용의 연결에 주의를 기울이고 이전 장과 다음 장의 내용, 각 장의 내용에서 이 점에 특별한 주의를 기울입니다. 대학 콘텐츠와의 연결은 단순히 대학 콘텐츠를 옮기고 아래로 옮기는 것이 아니라 신중하게 디자인하고 신중하게 선택하는 것이며 이해의 나선형 법칙을 따르는 것입니다. , 심오한 내용을 간단한 용어로 설명하기 위해 노력하여 학생들이 중학교 단계에서 관련 문제를 명확하게 이해할 수 있도록 노력하고 올바른 개념, 기본 이해, 더 깊고 포괄적인 이해 및 더 높은 수준의 이해가 필요합니다. 대학 수준에서 해결됩니다. 따라서 이 교과서는 이러한 측면에서 중학교 내용과 대학 내용의 연계 문제를 비교적 잘 해결하고 있다.
2. 추상적 개념을 합리적으로 처리합니다. 상대적으로 추상적인 개념(예: 엔탈피 변화, 엔트로피 및 기타 물리적 기능)의 경우 학생들이 익숙하고 간단한 언어를 사용하여 물리적 의미를 분석하는 사실부터 시작하려고 노력합니다. 복잡한 수학적 도출이나 프로세스에 대해 언급하지 않고 결론만 도출하는 두 가지 편향된 관행을 피하십시오.
3. 학습자 참여에 주의를 기울이세요. 학생들이 최대한 두뇌를 사용하고 연습할 수 있도록 영감을 주고, 합리적 사고를 거쳐 결론을 내리고 이론을 소개하도록 하세요. 지식 목록을 밀어넣는 것을 피하세요. 가능할 때마다 학생들에게 직접 실험할 수 있는 기회를 제공하십시오. 이론 생성에 대한 실험 조정의 중요성, 평형 상수 및 속도의 개념은 모두 실험 데이터에서 파생됩니다.
4. 지식을 소개할 때 이론을 절대화하지 마십시오. 이론은 모두 실험적 사실에서 파생되며 이론의 정확성은 실험을 통해 테스트되어야 합니다. 이론은 임의로 사용될 수 있으며 보편적으로 적용될 수는 없습니다. 달성:
(1) 인식 제고 및 견고한 기반 마련
(2) 새로운 지식 처리에 주의를 기울이십시오. 평형상수, 용해도 곱 등을 깊이 탐구할 필요는 없습니다. 학생들은 관련 계산을 이해하고 판단하고 수행할 수 있으면 됩니다.
(3) 교과서의 레이아웃과 표현에 주의하세요. 학생들의 숙달을 돕기 위해 먼저 전해조, 그 다음에는 1차 전지에 대해 이야기하고, 먼저 균형에 대해 이야기한 다음 속도에 대해 이야기하겠습니다. 원래의 처리 방법을 사용하십시오.
(4) 원본교과서와의 조합에 주의하세요. 평형운동 원리를 토대로 판단하기 위해 Qc와 Kc를 사용하는 것이 타당하지만, 르 샤틀리에의 원리는 한계가 있지만 적용이 용이하고 반응속도를 원래의 처리 방법으로 표현할 수 있습니다.
(5) 필수과목 2의 2장은 원리와 결합하여 함께 설명함으로써 시간을 절약하고 지식의 중복 설명을 방지할 수 있다.
(6) '프로세스와 방법' 시스템 구축에 주의한다.
(7) 문제의 본질을 파악하는 데 중점을 두고 새로운 문제를 해결하는 능력을 향상시킵니다.
(8) 학생들의 데이터 처리 능력 배양에 주의를 기울이십시오. 일부 정리와 공식은 교과서에서 직접 가르치지 않지만 학생들이 관련 데이터를 스스로 처리한 후 결론을 도출하여 정리와 공식 자체의 내용을 이해할 수 있도록 합니다.
이로 인해 학생들의 데이터 처리 능력에 대한 요구가 높아지므로 학생들의 교육에 주의를 기울여야 합니다. 고등학교 화학 교직 계획 4
학생의 기본 상황
이번 학기의 교과 과제는 지난 학기 대학 입학 시험의 핵심 학기 이후 교과 과제가 매우 무겁습니다. 각 과목에서 이수한 과목 수가 적었고, 화학은 "유기화학 기초"라는 선택과목만 이수했는데, 학생들의 통제 상황이 생각보다 좋지 않은 데에는 여러 가지 이유가 있습니다. 이번 학기의 수업 과제에는 "재료의 구조와 특성"과 "화학 반응의 원리"라는 두 가지 선택 모듈이 포함됩니다. 이 두 모듈 중 "화학 반응의 원리"는 필수 시험입니다. 재료의 구조와 성질" 더 중요한 것은 이번 학기에 이수해야 하는 교과 분량은 "재료의 구조와 성질"과 "화학 반응의 원리"를 최소 80% 이상 이수하는 것이며, 이는 이후 수업에 도움이 될 것입니다. 작업을 검토합니다.
선택 과목에 대한 학생들의 통제는 더 이상 이상적이지 않습니다. 이번 학기에 두 가지 선택 과목에 대해서는 학생들의 낮은 수용도와 빈약한 기초 교육을 바탕으로 수업을 준비해야 합니다. 너무 느리지 않게.
두 번째 교과서 분석
"물질의 구조 및 특성" 분석
이 선택 모듈은 원소 주기율표, 원자 구조, 필수과목 2의 유기분자의 종류와 공간구조에 따른 확장내용은 상대적으로 지식점이 적은 특성을 가지고 있으나, 물질의 미시적 측면에 대한 연구로서 『물질의 구조와 성질』은 추상적으로 보인다. . 학생들은 미세한 구조, 특히 공간 구성에 익숙하지 않으므로 이 모듈을 보다 현대적인 교수법을 사용하여 가르쳐야 합니다. 『물질의 구조와 성질』에서는 기존 교과서에서 다루지 않았던 전자의 배열과 원자의 궤도식, 원소의 1차 이온화 에너지, 전기음성도 등에 관한 원자구조와 원소주기율표 내용을 추가한다. , 이는 학생들이 숙달해야 하는 범위를 늘리고 교육에 더 많은 보충 자료가 필요합니다. 본 모듈에서 지식을 보충하는 과정에서 학생들의 미세구조에 대한 이해가 상대적으로 약하다는 점도 주의해야 한다. 새로운 지식을 추가할 때, 요구되지 않는 지식 포인트를 너무 많이 이야기해서는 안 된다. 그러나 이해하는 것이 필요합니다. 그렇지 않으면 학생들에게 혼란을 야기할 수 있습니다. 대학 입시에서 분자 및 복합체의 공간 구조에 대한 지식에 대한 요구 사항은 많지 않지만, 다년간의 대학 입시 분석을 통해 지식 포인트의 숙달이 쉽게 결합될 수 있는 것으로 알려져 있다. 큰 질문, 특히 주기율표에 관한 큰 질문은 주의 깊게 이해하지 않으면 학생들의 문제 해결을 방해할 것입니다.
'화학반응의 원리' 분석
본 선택과목은 고교 입시 필수 선택과목이므로, 그 숙달 여부가 학생의 대학 입시 성과를 직접적으로 결정한다. 검사. "화학반응의 원리"는 내용이 많지만 대부분 필수 1, 2를 기반으로 확장되어 있습니다. 학생들은 일부 개념에 대해 더 깊은 이해가 필요하며, 이 모듈에서는 많은 확장된 지식을 추가하고, 이해도 어렵습니다. 시간이 걸리고 학생들이 더 많은 연습을 해야 합니다. '화학반응의 원리' 모듈의 지식도 고등학교 1학년 학생들에게는 상대적으로 취약하며, 특히 1차 전지, 전해조, 금속부식, 전기화학적 부식에 관한 지식은 더 많은 시간과 학생들을 필요로 합니다. '학습 시간을 보장합니다. 『화학반응의 원리』는 본 교과서의 특성과 교과과정 기준을 바탕으로 이번 학기 수업 시간의 3분의 2를 차지할 예정이다. 동시에 부족한 부분을 보완하기 위한 조치도 취될 예정이다.
세 가지 교수법
1. 가능한 한 빨리 학생들과 친숙해지고, 그들의 학습 상태를 이해하고, 적시에 교수법을 조정합니다.
2. 학생 과제를 더 많이 수행하고 학생들과 자주 대화하며 화학 학습의 기본 방법을 분석합니다.
3. 교수법을 개선하고 토론, 깨달음, 탐구, 실험 및 토론과 같은 방법을 더 많이 사용하여 학생들의 학습 분위기를 활성화하고 학습에 대한 관심을 높입니다.
4. 모든 학생을 대면하여 좋은 학생이 할 일이 있고 가난한 학생이 낙담하지 않도록 모든 수준의 학생 기반에주의를 기울이십시오.
5. 연료전지 자동차, 천연가스 자동차, 고성능 소재 등 실용적이고 진보된 과학기술을 소개하는 등 생활에 대해 더 많이 접촉해 학생들의 관심을 높인다.
6. 학생들의 학습 실행을 강화하고 일괄 처리 및 수정을 완료하며 개별 학생도 대면 일괄 처리를 사용할 수 있습니다. 이해를 높이는 방법으로 실습이 실제로 강조됩니다.
간단히 말하면, 우리는 모든 학생들의 화학 학습에 대한 자신감을 높여 그들의 성취도가 향상될 수 있도록 최선을 다해야 합니다. 고등학생을 위한 화학 교수 업무 계획 5
1. 이념 지도
실제 상황을 바탕으로 학교 교무처와 화학부의 교수 업무 계획을 지도합니다. 역동적인 새로운 커리큘럼 시스템은 수업 개념을 바꾸고, 수업 효율성을 향상시키며, 교실 수업의 질을 높이고, 효율적인 교실을 만들고, 학생들의 독립적인 학습, 적극적인 탐구 및 협력 의지를 배양합니다. 학교교육과 교수법의 비약적인 발전을 이룩합니다.
2. 업무 목표
교무실의 업무 계획을 진지하게 연구하고 고등학교 교과 과정 표준에 대한 연구를 조직합니다. 학생들의 화학 학습 습관과 화학 학습에 대한 관심을 키우는 데 중점을 두고, 학생들의 학업 수준 차이를 바탕으로 올해 학생들에게 적합한 교실 수업 형식을 추구하여 수업의 효율성을 높이기 위해 노력합니다. 내년 학업 시험에서 좋은 결과를 얻기 위해 노력하십시오.
3. 업무 대책
(1) 화요일에 집단 수업 준비 활동을 조직하십시오. 집단 수업 준비는 "하나의 조합", "두 가지 공연", "3 가지 결심과 4 가지"를 달성해야합니다. 즉, 개인수업 준비와 집단수업 준비, 그리고 개별수업 준비를 결합한 것이며, 각 교사의 역할과 집합적 지혜와 장점을 충분히 발휘하고, 시간, 내용, 리더를 설정하고, 통일적인 진행, 통일된 것입니다. 수업 계획, 통합 연습 및 통합 단위 시험 문제. 세심한 준비 후에 각 수업 준비 그룹 활동은 하나 또는 여러 가지 관련 문제를 해결해야 하며, 집단 수업 준비를 통해 수업 준비 그룹 구성원의 교육 및 연구 수준이 향상될 수 있습니다.
(2) 수업 준비 팀원은 수업 준비, 즉 개요(강의 기준) 작성, 시험 준비 개요, 교재 준비, 준비, 수업 준비에 있어 '5가지 준비'와 '5가지 본질'을 달성해야 합니다. 학습 계획 및 학생 준비 교육 목표를 신중하게 결정하고, 교육 내용을 신중하게 구성하고, 질문을 신중하게 준비하고, 교육 전략을 신중하게 사용하고, 학습 계획을 신중하게 최적화합니다.
(3) 계속해서 강의를 듣습니다.
(4) 실제 상황에 주의를 기울이고 학생들이 학습에 있어 겪는 어려움과 문제점을 이해하며 목표에 맞게 교수 계획을 조정합니다. 교수법은 좋은 학생, 중간 학생, 나쁜 학생의 균형 잡힌 발전에 맞춰야 하며 계층화된 교육을 잘 수행해야 합니다.
(5) 숙제의 할당, 수정 및 조사에 주의를 기울이십시오. 문제를 발견하고 요약합니다. 우수한 학생들을 지도하고 가난한 학생들을 돕는 일에 주의를 기울이십시오.
(6) '화학과 생활' 수업과 학업 능력 시험 검토에 세심한 주의를 기울이십시오.