이것은' 재료+제목' 식의 새로운 명제 작문 시험문제이다.
제목 "여기" 는 평평하고 간결하며, "여기" 는 방위를 가리키는 대명사로, 실재하거나 허위일 수 있다. 큰 곳일 수도 있고 작은 곳일 수도 있다. 예를 들어, "여기" 는 실제 고향, 캠퍼스, 가상의 이상적인 장소, 세외도원 등이 될 수 있습니다. 신주, 지구, 중, 산시, 어딘가, 집, 교실 등까지 커질 수 있습니다. 이런 주제는 주로 수험생에게 자신의 생활 실제와 학습 실제에 따라 자유롭게 선택하고 자유롭게 글을 쓸 수 있는 넓은 플랫폼을 제공하는 것이다.
수험생들이 주제를 더 잘 이해할 수 있도록, 문제의 뜻을 심사하기 위해, 시험문제에는 현재 간단한 힌트 자료가 추가되어 있다. "여기, 생생한 생명이 도약하고 있다. 여기, 감동적인 이야기를 연출하고 있습니다. 여기 다채로운 생활이 전시되어 있습니다 ... "수험생의 이해를 위해" 여기 "를 참고해 주세요. 자료 힌트에는' 생생한 생명',' 감동적인 이야기',' 다채로운 생활' 을 쓸 수 있다. 즉 사람, 일, 사물, 경관 등 모든 것이 이 문장 작문의 내용으로 사용될 수 있다.
따라서 이 시험 문제는 평범해 보이지만 지역이 넓고 수험생 상태가 다양한 대형 성급 시험으로서, 마침 그 기묘한 특징을 보여 주며, 각기 다른 지역, 다양한 수준의 학생에게 적합하여 모든 사람이 할 수 있는 말이 있고, 글을 쓸 수 있으며, 각자의 지역 문화적 특색을 부각시킬 수 있으며, 시대성과 문화성이 강하다.
사실, 산시 () 성 고등학교 입시 국어 시험지 전권을 종합해 보면, 작문명제' 여기' 가 전권의 주제와 스타일과 완전히 일치한다는 것을 알 수 있다. 산시 () 전권은 산시 () 지역 문화의 특징을 부각시켜 현대문에서' 친링 ()' 과' 진강 포효 ()' 를 읽고 고대시의' 전국책' (발췌) 과' 농가 망청 ()' 에 이르기까지 섬서성 () 지역 문화의 특색을 부각시키고, 작문은' 여기'
이런 명제는 지역 문화의 특색을 부각시키고, 학생들이 고향에 주목하고, 고향을 사랑하고, 학생들의 애국주의 감정과 사회주의 도덕의 질을 키우도록 유도하는 동시에, 학생의 자주작문에 유리한 조건과 넓은 공간을 제공하고, 학생 글쓰기의 속박을 줄이며, 학생들이 자유롭게 표현하고 창의적인 표현을 하도록 독려할 수 있으며, 새로운 과정의 이념정신에 완전히 부합한다.
구상 전략
이 시험 문제는 큰 글쓰기 공간과 개방성이 강한 작문 시험으로, 지역, 배경, 수준이 다른 수험생에게 적합하다. 번화한 도시에 있든, 조용한 농촌, 외진 산간 지방에 있든, 가정 빈곤, 문화적 배경 없음, 가족 번영, 서향문 등 학습 수준이 좋든 공부가 좀 열악하든 ...' 여기' 라는 명제는 모든 수험생에게 평등하고 공정하며, 심의에 큰 장애물이 없다. 모든 수험생들은 공평한 기초 위에서 같은 출발선에서 자신의 글쓰기 재능을 보여줄 수 있다.
우선, 자신의 작문에서' 여기' 가 구체적으로 무엇을 가리키는지, 조국의 대지, 고향의 고향, 학교, 교실, 지역 사회, 거리, 마을, 들판, 가족, 집, 책, 국어, 꿈, 큰 곳이나 작은 곳을 선택할 수 있습니다. 물론 일부 작문도' 여기' 가 무엇인지 구체적으로 밝히지 않을 수도 있지만 독자들은 여전히' 여기' 를 느낄 수 있다. "여기" 를 정확히 밝히고 "여기" 의 내용을 쓰면 취지에 맞게 하면 된다.
둘째,' 여기' 의 구체적인 의미를 확정한다. 관건은 글쓰기의 내용을 선택하는 것이다.' 여기' 를 쓰는 일, 사람, 사물 등, 시험문제의 자료는 우리에게 좋은 힌트를 준다.' 여기, 생생한 생명으로 뛰어오른다. 여기, 감동적인 이야기를 연출하고 있습니다. 여기 다채로운 생활이 전시되어 있습니다 ... "수험생의 심제, 선재에 매우 도움이 됩니다." 여기 "라는 제목은" 생생한 생명 ","감동적인 이야기 ","다채로운 생활 "등을 쓸 수 있습니다. 수험생만 쓰면 됩니다.
셋째, 입의의 각도는 자유롭게 결정할 수 있다. 이 명제 작문은 거대한 작문 공간을 가지고 있기 때문에, 입의의 각도도 다각적이어야 한다. "여기" 의 생생한 생명을 노래할 수 있고, "여기" 의 감동적인 이야기를 서술할 수 있으며, "여기" 의 다채로운 생활을 묘사할 수 있다. "여기" 의 아름다움을 찬미하고, "여기" 의 추악함을 채찍질하고, "여기" 의 거짓을 풍자할 수 있다. "여기" 의 사상감정을 표현할 수 있고, "여기" 의 감정태도를 표현할 수 있으며, "여기" 의 아름다운 기억을 보여줄 수 있다. 여기' 를 묘사할 수 있는 사람은' 여기' 를 기록할 수 있고,' 여기' 를 기록할 수 있는 것은.' 여기
넷째, 자신의 작문을 정성껏 구상하다. 시험장 작문 시간이 제한되어 있으니, 포인트가 있어야 하고, 정성껏 구상하는 것이 관건이다. 많은 고득점 작문은 구상이 교묘하고 신기해서, 마킹자를 건드려서 높은 점수를 얻었다. 예를 들어, 구조의 무결성에 초점을 맞추고, 앞에는 머리글이 있고, 중간 내용은 풍요롭고, 뒤에는 끝이 있어 문장 구조가 매우 완전합니다. 비교적 복잡하고 거대하거나 시간이 오래 걸리는 사건을 표현하기 위해, 사건의 바다 전체에서 정교한 물보라 몇 송이만 캡처하여, 각기 다른 각도나 다른 측면을 통해 사건의 전체를 표현하는 경우가 많은데, 이때 종종 작은 제목으로 여러 개의 병행 단락을 통해 목적을 달성하여 구조가 가지런하고 아름답게 되는 경우가 많다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 또 역서식, 이중선 등의 방법으로 구조 문장, 마찬가지로 문장 구조가 독특하게 보입니다.
다섯째, 문체상 수험생도 자신의 특기에 따라 서술문, 산문, 심지어 소소설, 시 등을 쓸 수 있다. 시험문제는 문체에 대한 요구가 많지 않아 학생의 특기를 충분히 발휘하는 데 도움이 된다. 그러나 어떤 문체로 쓰든, 반드시 자신이 익숙하고, 능숙하고, 파악할 수 있는 문체여야 하며, 이른바' 혁신' 을 위해 자신이 잘하지 못하는 문체를 쓰지 말아야 한다. 또한 문체 특징이 두드러져야 하고, 서술과는 달리, 의론과는 달리, 산문은 산문을 원하지 않는' 사불상' 문체로 쓸 수 없고, 서술문은 서술문의 요소를 강조하며, 산문은 산문의 특징을 강조하고, 의논문은 의논문의 요구를 강조하며, 어떤 문체로 쓰든 이 문체의 요구에 부합해야 하며, 그 문체의 특징을 강조해야 한다.
여섯째, 표현에 있어서, 글이 유창하고, 언어가 생동감 있고 정확하며, 표현이 잘 되어야 한다. 언어 표현은 작문이 좋은지 아닌지를 측정하는 중요한 기준이다. 아무리 새로운 아이디어, 아무리 교묘한 구상, 아무리 좋은 소재라도 언어가 무미건조하거나 꾸물거리거나, 문장이 문체가 부족하고, 좋은 언어가 없으면 훌륭한 작문이 될 수 없다. 시험장에서 높은 점수를 받을 수 있는 작문은 모두 언어 표현이 좋은 작문이다. 그러므로 언어는 정확하고 생동감 있고 형상적이어야 하며, 문장은 유창해야 하며, 수사 수법을 적절히 사용하여 언어의 이미지성을 높이고, 표현이 풍부한 문체를 표현해야 한다.
일곱째, 시험장에서 높은 성적을 거두려면 글을 쓸 때 뛰어난 돌파구도 당신의 작문이 선호될 수 있습니다. 이런 초상적인 돌파구는 작문의 어느 한 방면에서 특히 두드러져야 하며, 이 두드러진 특징으로 높은 점수를 받는 것이다. "여기" 를 "마음속의 비밀 정원", "어문의 전당" 등으로 포지셔닝하는 것과 같이, 입의의 관점이 참신하고 특별할 수 있다. 소제목의 구조처럼 구조가 매우 교묘할 수 있습니다. 내용 소재가 특별할 수 있습니다. 고대인 항우, 유백아, 종자기 등을 쓰는 것과 같습니다. 언어는 훌륭하고, 예술적 감화력이 풍부할 수 있습니다. 소설, 시 등 문체가 특별할 수도 있습니다.
어떤 방면의 초상돌파는 왕왕 이길 수 있는 시험장 작문의 높은 점수이다.
요컨대,' 여기' 와 같은 비교적 개방적인 작문 시험문제에 대해 잘 쓰려면, 세심하게 문제를 심사하고, 교묘하게 구상하고, 정성을 다해 선정하고, 정확하게 표현해야 고품질의 시험장 작문을 쓸 수 있다.
여기
어느 봄날 꽃이 피는 계절에 한 여아가 태어났는데, 이 여아는 바로 나다. 어릴 때부터 말을 배워서 지금까지 스스로 돌볼 수 있었던 나는 줄곧 고집이 세서 내 세상이 나만 있다고 생각했지만, 주변의 사랑을 찾을 수 없었다. 사랑은 어디에 있습니까? 내가 기억의 보물 상자를 열었을 때, 답이 안에 있다고 믿는다.
"문문, 일어났어." 종소리와 함께 귀에 들어온 것은 아버지의 목소리였다. 나는 마치 다시 어린 시절로 돌아간 것 같았다. 잠에 탐내는 버릇은 매일 아침 게임에 나오지만 아버지만이 나를 깨울 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 얼마나 오래, 나는 다시는 이렇게 익숙한 소리를 들어 본 적이 없다. 내가 초등학교에 다닐 때, 아버지는 매일 아침의 첫 번째 임무는 나를 깨워 학교에 데려다 주는 것이었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 바람이 불고 비가 오든 안개가 자욱하든 아버지는 줄곧 그의' 일' 을 고집하셨다. 당시 내 생각에는 당연한 일이었고, 때로는 아버지가 제때에 나를 깨우지 않았다고 불평하기도 했다. 하지만 이제 내가 자라면서 생체시계는 아버지의 고함을 대신하고, 자신도 자전거를 타고 학교에 갔고, 아버지도 따라서' 실직' 을 하게 되었다. 유일한 것은 아버지가 매일 나를 학교에 보내며' 안녕' 이라고 말하는 것을 잊지 않는다는 것이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언)
아버지는 태어날 때부터 영리하고 손재주가 있는 사람이었고, 집안의 목검과 나무칼은 모두 아버지의 위대한 걸작이었고, 동시에 나도 정성껏 보존하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 한번은 아버지가 나에게 목검을 깎는 법을 가르쳐 달라고 부탁했는데, 교장의 아버지는 매일 일에 몰두해야 했기 때문에 그' 임무' 를 사양했고, 나는 그때 매우 기분이 나빴고, 또 스스로 화가 나서 흥겨운 말을 해도 그를 거들떠보지 않았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 이튿날 아침, 기적이 나타났고, 목공이 섬세한 목검이 내 눈앞에 나타났다. 이것은 내가 본 것 중 가장 좋은 것이었다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) 나중에 어머니의 말을 듣고 나서야 아버지가 이 목검을 깎기 위해 밤새 눈을 붙이지 못했다는 것을 알게 되었다. 내 마음은 도울 수 없지만 떨렸다. 눈앞의 모든 것이 갑자기 흐려졌다. 아버지가 보지 못하게 나는 급히 실내로 돌아와 검을 가장 눈에 띄는 곳에 두었다. 순식간에 내가 세상에서 가장 행복한 딸이라고 느꼈다.
아버지가 내게 주신 사랑은 지극히 세심하다. 어머니의 사랑만큼 뚜렷하지는 않지만 아버지의 사랑은 더욱 위대하고 영원하다. 나는 내 답이 이미 발견되었다고 생각한다. 사랑은 어디에 있는가? 사랑은 언제나 내 곁에 있어, 어디에나 있어.