흑룡강성 초·중학교 교사 직위 평가 기준에 따르면 1급 교사의 평가 조건은 다음과 같다.
다음 중 하나에 해당하는 자 1급 교사에게는 다음 조건이 적용될 수 있습니다.
(1) 박사 학위 소지자,
(2) 석사 학위 소지자 및 2년 이상 중등 교사 직위에서 가르쳤음
(3) 학사 학위 또는 대학 학위를 소지하고 4년 이상 2급 교사로 가르쳤습니다.
(4) 대학 학위를 취득하고 초등학교와 중학교에서 4년 이상 2급 교사로 가르쳤습니다.
(5) 중등 사범 학교 졸업장을 취득하고 초등학교에서 교편을 잡았습니다. 5년 이상 근무한 학교 교사.
흑룡강성 초중등학교 교사의 직위 평가 기준 요약:
제1장 일반 원칙
제1조는 객관적이고 공정하게 평가한다. 초·중등교원 전문·기술인력 계열 '직업·기술직 심사규정', '초·중등교원 평가 기본기준' 및 기타 관련 규정을 바탕으로 본 평가기준을 제정한다. 흑룡강성 초·중등학교 교사의 실제 전문기술인력을 기반으로 한다.
제2조 주요분류
경영학, 중국어, 도덕교육, 정치, 역사, 지리, 외국어, 수학, 물리학, 화학, 생물학, 직업교육, 음악, 체육, 예술, 정보기술, 정신건강, 인문사회, 기술일반, 종합실천, 사고, 자연, 노동, 과학기술, 유아교육 등
제3조 적용 범위
이 평가 기준은 일반 중학교, 초등학교, 직업(농업) 중학교, 유치원, 특수 교육 학교, 근로 학교, 교사 훈련 학교, 어린이 궁전(청소년 가정), 아동 센터 및 초중등 학교에 따라 관리되는 기타 교육, 교수 및 연구 기관, 교육에 종사하는 성인 중등 및 중학교(성인 기술 중등 학교 제외) , 교육, 연구, 실험 및 시청각 교육 , 도덕 교육 및 기타 업무에 관련된 실무 전문 및 기술 인력.
제4조 자격 명칭
직원급, 조교급, 중급급, 부상급급, 상급급의 초중등교사 직함은 다음과 같다. 3급 교사, 2급 교사, 1급 교사, 선배 교사 및 전임 교사.
제2장 신청자격
제5조 기본조건
1. 당의 령도를 지지하고, 조국을 생각하며, 인민을 사랑하고, 이를 준수한다. 헌법과 법률을 준수하고 당과 국가의 교육방침을 관철하며 인민교육사업에 충실하고 사상정치적 자질과 직업윤리를 견실히 하며 사랑과 책임감을 확고히 하고 일에 헌신하며 학생을 배려한다. , 다른 사람들의 역할 모델이 되어 사람들을 가르치고 교육합니다.
2. 상응하는 교사 자격, 전문 지식 및 교육 및 교수 능력을 갖추고 교육 및 교육의 최전선에서 가르치며 교사 직위의 책임과 의무를 효과적으로 수행합니다.
3. 신체적, 정신적 건강.
제6조: 전문직으로 승진하는 사람은 해당 직종에 종사하는 현직 직원이어야 하며, 현 직위에 대한 종합평가 결과가 만족스러워야 한다.
제7조 교육 자격, 학위 및 자격 요건
1. 다음 조건 중 하나를 충족하는 사람은 3급 교사에 지원할 수 있습니다.
(1 ) 대학 자격을 가지고 있어야 합니다. 지원자는 대학 학위를 가지고 있어야 하며, 초등 및 중학교 교육 및 교직에서 1년간 인턴십을 이수하고 시험에 합격해야 합니다.
(2) 중등 사범 학교를 졸업해야 합니다. 졸업장을 취득하고 초등학교 교육 및 교직에서 1년간 인턴십을 마치고 시험에 합격했습니다.
2. 다음 조건 중 하나를 충족하는 사람은 2급 교사에 지원할 수 있습니다.
(1) 석사 학위 보유
(2) 학사 학위를 취득하고 1년 동안 인턴십을 하고 시험에 합격한 자,
(3) 대학 졸업장 및 2년 이상 초등학교 및 중학교 교직에서 교직을 맡은 자,
(4) 중등사범학교 졸업장을 소지하고 3급 초등학교 교사로 3년 이상 가르쳤습니다.
3. 다음 조건 중 하나를 충족하는 사람은 1급 교사에 지원할 수 있습니다.
(1) 박사학위 소지자
(2) 석사 학위를 보유하고 2년 이상 2급 교사직에서 가르쳤습니다.
(3) 학사 학위 또는 학사 학위를 갖고 2급 교사직에서 가르쳤습니다. 4년 이상;
(4) ) 대학 졸업장을 보유하고 4년 이상 초등학교 및 중학교 중등교사 직책을 맡았습니다.
(5) 중등 일반 학교 졸업장을 가지고 있으며 5년 이상 초등학교 중등 교사 직위에서 가르쳤습니다.
4. 담임교사는 다음 조건 중 하나에 해당하는 사람이 지원 가능합니다.
(1) 박사학위 소지자로서 1급 교사로 1년 이상 가르친 경험이 있는 자 2년
(2) 석사 학위, 학사 학위 또는 학사 학위를 취득하고 5년 이상 1급 교사직에서 가르쳤습니다.
(3) 대학학위를 소지하고 초등학교 또는 중학교에서 교편을 잡은 경력 1급 교사직을 5년 이상 가르친 경력.
원칙적으로 도시 초·중등학교 교사는 취약학교나 농촌학교에서 1년 이상의 교직 경험이 있어야 한다.
5. 다음 조건 중 하나를 충족하는 사람은 선임 교사로 지원할 수 있습니다:
(1) 학사 학위 이상의 학위를 가지고 있으며 다음과 같은 기간 동안 선임 교사 직위에서 가르쳤습니다. 5년 이상,< /p>
(2) 대학 학위를 취득하고 10년 이상 초등학교와 중학교에서 선임 교사로 가르쳤습니다.
제8조 다음 각호의 1에 해당하는 경우 당해 연도에는 신고가 허용되지 않습니다.
1. 타인의 학업 성취도를 도용하는 행위
2. 관련 부서에서 책임 있는 사고가 발생했다고 확인한 경우
3. 정당 규율 또는 정치 규율에 따라 처벌을 받았으나 처벌 기간이 만료되지 않은 경우
4. 기타 상황에서는 법령의 관련 조항을 선언할 수 없습니다.
제3장 평가조건
제9조 3급 교사의 평가조건
1. 기본적으로 학생교육의 원리와 방법을 숙지하고 교육할 수 있다. 학생을 올바르게 지도하십시오.
2. 교육학, 심리학 및 교수법에 대한 기본 지식을 갖추고, 기본적으로 가르치는 과목에 대한 전문 지식과 교재를 숙지하고, 가르치는 과목의 교수 작업을 완수할 수 있어야 합니다.
제10조 2급 교사의 평가 조건
1. 학생 교육의 원리와 방법에 비교적 능숙하고, 담임교사 및 상담교사로 활동할 수 있으며, 좋은 교육 결과.
2. 교육학, 심리학 및 교육 방법에 대한 기본 이론 지식을 습득하고, 가르치는 과목에 필요한 전문 지식을 갖추고, 가르치는 과목의 강의 계획서와 교재를 독립적으로 숙달할 수 있어야 합니다. 지식과 기술을 올바르게 전달하면 교육 효과가 더 좋습니다.
3. 교육 및 교육 연구 방법을 익히고 교육 및 교육 연구와 혁신적인 실천을 적극적으로 수행합니다.
제11조 일류교원의 평가조건
1. 전문적인 이론지식
(1) 교육학, 심리학 등의 기초지식을 숙지한다. 과목의 이론적 기초, 전문 지식 및 필요한 전문 기술을 가르칠 수 있는 능력을 갖추고 습득한 전문 지식을 교육 및 연구 교육과 같은 실무와 결합할 수 있습니다.
(2) 현대 교육 정보를 더 잘 파악하고 이 과목의 교육 개혁의 기본 상황을 이해할 수 있습니다.
(3) 현대 교육 기술을 능숙하게 적용할 수 있어야 합니다.
2. 업무 경험 및 능력
(1) 교육 업무량은 교육 행정 부서에서 정한 교육 시간에 도달해야 합니다. 학교 지도자들은 교육과 교수 활동에 깊이 참여해야 하며, 가르치거나 듣는 시간은 해당 과목이나 학교 지도자들의 평균 수업 시간의 1/3에 달해야 합니다. 아래 교사는 한 과목을 동시에 가르쳐야 하며, 수업 시간은 1시간이어야 합니다. 수업 시간은 해당 과목 또는 학교 교사의 평균 수업 시간의 1/3에 달합니다.
(2) 교육효과
1. 과목 커리큘럼 표준 및 교재를 숙지하고 숙달하며, 커리큘럼 계획을 실행하고, 가르치는 HKUST의 주기 교육 업무에 능숙하고, 수업을 신중하게 준비하며, 학교에서 규정한 교육 루틴 및 징계 행위를 위반하지 않습니다. ; 적극적으로 교수법을 탐구하고, 교수 성찰을 지속하며, 전형적인 기사 1개를 가질 수 있습니다. 수업 예나 학습 경험 기사는 학교 내외에서 교환됩니다.
2. 학생들의 전반적인 발전에 관심을 기울이고, 학생들의 지식과 경험에 관심을 기울이고, 학생들의 기초에 기초한 교육을 설계하고, 강력한 커리큘럼 실행 능력과 교육 능력을 갖추고, 학생들이 원래 기반에서 크게 향상될 수 있습니다.
(3) 학교 수준의 교육 및 교수 연구 프로젝트에 참여하고, 학교 기반의 교수 및 연구 활동에 적극적으로 참여하며, 교육 및 교수 실무에서 문제를 발견하고 해결할 수 있습니다. 학교가 정한 강의회수와 교수연구활동을 성실히 완수하고, 강의노트를 작성하며, 교수평가, 교육, 교수연구에 관한 논문을 집필한다.
(4) 학생들의 사상 교육에 주의를 기울이고 가르치고 교육하며 좋은 교육 성과를 거두고 다음 조건 중 하나를 충족합니다.
1. 담임교사의 업무나 사상정치교육사업은 성실하고 책임감이 있으며 학생들의 정신건강교육에 관심을 기울이고 있으며, 그가 이끄는 수업이나 그가 수행하는 사상정치사업은 여러 면에서 주도적인 역할을 한다. 학교 활동에 있어 학교급 문명반 또는 우수한 전대로 평가되거나 2개 학교(향)급 또는 1개 현(구)급 주제반(팀, 팀) 회의를 맡아 교육 효과가 양호합니다.< /p>
2. 담임 교사 ***가 학생 관리를 잘하도록 돕고, 과목 교육을 결합하여 도덕 교육에 침투하여 좋은 결과를 얻고, 양질의 교육 또는 도덕 교육에 대한 논문을 쓰거나 요약을 경험하고, 동료들에게 인정을 받게 됩니다.
(5) 위의 조건을 충족하는 것 외에도 교수 및 연구 인력은 강력한 교육, 교수 및 연구 역량을 갖추고 카운티(구) 수준에서 교수 및 연구 활동을 독립적으로 조직해야 합니다. 카운티(지구) 수준의 교육 및 연구 활동에서 개인 지도 수업을 받았습니다. 온라인 교육 및 연구 활동에 적극적으로 참여합니다. 매년 최소 30시간 이상의 심층 청취 및 평가 수업이 학교에서 진행되며, 원본 수업 청취 및 평가 기록이 제공됩니다.
3. 업무 성과 및 학업 성취도
(1) 업무 성과는 다음 조건 중 두 가지를 충족해야 합니다.
1. 가르치는 과정에서 그는 모든 학생을 대면하고 학생의 차이에 주의를 기울이며 교육 및 교육에 능숙할 수 있습니다. 가르치는 주기 동안 그가 가르치는 수업의 학생들의 합격률과 우수한 비율이 크게 향상되었으며 그는 학교입니다. -신인 교육 또는 백본 교육 수준
< p>2. 학생들의 발전 요구에 따라 학교 내에서 실질적인 교육 및 교육 활동을 적극적으로 수행합니다. 이는 학교 기반의 교육 및 연구(체험 소개 포함) 또는 학교 수준의 공개 수업(시연 수업 포함)에서 중요한 역할을 합니다. 관찰수업, 세미나, 수준 높은 수업)은 강의 노트나 수업 계획과 함께 매년 1회 진행됩니다.3. 우수교사, 우수교육자, 우수담임교사 명예칭호를 향 2회, 현(구)급 1회 수상함.
(2) 학업 성취도는 다음 조건 중 하나를 충족해야 합니다:
1. 제1저자로서 통일호가 CN 또는 ISSN인 과학 또는 사회과학 저널에 1,500단어 이상의 논문 1편을 게재하고 공개 도메인에 게재해야 합니다.
2. 저자로서 이 전공의 단행본, 번역 또는 교과서를 ISBN 통합 도서 번호와 함께 단어 수가 10,000단어 이상으로 공식 출판해야 합니다.
3. 학교 내에서 3개의 교육 및 과학 연구 결과를 교환하거나 현(구)급 학술회의에서 2개의 교육 및 과학 연구 결과를 교환하거나 시(현)에서 1개의 교육 및 과학 연구 결과 또는 1개의 경험 요약을 교환합니다. 수준 학술회의 .
제12조 고위교사 평가조건
1. 전문적인 이론지식
(1) 교육학, 심리학 및 기타 지식을 종합적으로 습득하고 의식적으로 적용할 수 있어야 한다. 교육과 가르침에 있습니다.
(2) 교직과목에 대한 체계적이고 탄탄한 기초이론, 전문이론 및 관련 교과지식을 갖추고 이를 교직, 과학연구 등 실무에 접목시킨다.
(3) 교육 및 교수법의 개혁과 이 학문의 발전 상황을 포괄적으로 이해합니다.
(4) 현대 교육 기술의 적용에 능숙합니다.
2. 업무 경험 및 능력
(1) 교육 업무량은 교육 행정 부서에서 정한 교육 시간에 도달해야 합니다. 학교 지도자들은 교육과 교수 활동에 깊이 참여해야 하며, 가르치거나 듣는 시간은 해당 과목이나 학교 지도자들의 평균 수업 시간의 1/3에 달해야 합니다. 아래 교사는 한 과목을 동시에 가르쳐야 하며, 수업 시간은 1시간이어야 합니다. 수업 시간은 해당 과목 또는 학교 교사의 평균 수업 시간의 1/3에 달합니다.
(2) 교육효과
1. 교과목 커리큘럼 기준 및 커리큘럼 계획에 능숙하며, 해당 교과목의 교수 작업을 성공적으로 완료할 수 있습니다.
당신이 가르치는 HKUST의 주기적인 교육 업무에 능숙해지세요. 교육 및 교육 규칙을 숙지하고 좋은 교실 교육 결과를 얻으며 학교 또는 지역에 좋은 영향을 미치고 교육 및 연구에서 시범 및 리더십 역할을 충분히 발휘합니다.
2． 모든 학생에게 관심을 기울이고 학생의 전반적인 발전에 관심을 기울이고 학생을 사랑하며 높은 커리큘럼 실행 능력과 교육 능력을 갖추고 학생들이 교사의지도하에 기대되는 발전을 달성 할 수 있습니다.
(3) 강력한 교육 및 교육 연구 역량을 갖추고, 교육 및 연구 활동을 적극적으로 수행하며, 교육 및 교육 연구 과제를 수행하며 다음 조건 중 하나를 충족합니다.
1. 교육 및 교육 문제에 대한 지속적인 연구를 지속하고, 학교 수준의 과학 연구 프로젝트를 독립적으로 수행하고, 문제를 더 잘 해결하고, 교육 및 교육 성찰 또는 서사 자료를 형성할 수 있습니다
2. 교육 및 연구 활동에 적극적으로 참여하고, 학교에서 조직한 이 주제의 교육 및 연구 활동에서 중추 역할을 하며, 2가지 교육 사례 또는 통찰력을 제공합니다. 온라인 교육 및 연구 활동에 적극적으로 참여하여 고급 교육 경험을 신속하게 발견하고 홍보합니다.
(4) 사람들을 가르치고 교육하는 올바른 방향을 고수하고, 도덕 교육 업무의 규칙을 적극적으로 탐구하고, 목표를 설정하고 효과적이며, 다음 조건 중 하나를 충족하십시오.
1. 그는 담임 교사의 업무에 유능하며 사람들을 교육하는 데 놀라운 효과를 발휘합니다. 그가 지도하는 수업의 학생들의 전반적인 질은 좋으며 교과 교육과 결합되어 학생들의 정신 건강 교육에 중점을 두고 있으며 도덕 교육 활동은 2개의 학교 수준 테마 수업(그룹, 팀) 활동을 조직하는 데 효과적입니다. 1현(구)급이고 관련부서로부터 호평을 받거나, 수업방식이 우수하고, 학교급 문명(우수)학급 타이틀을 3회 또는 현(구)급 1회 획득한 경우 < /p>
2. 과목 교육과 결합하여 담임 교사와 적극적으로 협력하고 양질의 교육과 사상 및 도덕 교육을 적극적으로 수행하고 교육 및 교육 문제에 대한 연구를 지속하여 의미있는 결과를 달성하고 양질의 교육에 대한 논문을 2 편 이상 작성하거나 요약을 경험합니다. ;
3. 그가 지도하는 학교는 현(구)급 문명단위, 선진집단이라는 칭호를 받았습니다.
(5) 교육 및 연구 인력은 교육 및 교육 활동을 조직, 관리, 연구 및 안내할 수 있는 강력한 능력을 갖추어야 합니다. 이 학문의 커리큘럼 표준, 교재 및 교수법에 능숙한 그는 종종 교육 세미나, 교류 및 기타 교육 및 과학 연구 활동을 조직하여 학교 기반 교육 및 연구 활동을 효과적으로 촉진합니다. 특강노트, 연구결과, 요약자료, 학교심층강의노트, 수업평가기록 등이 있습니다. 매 학기마다 본교 심층강의 시간은 최소 50시간 이상입니다. 매년 저는 카운티 수준의 교육 및 연구 활동에 대한 튜토리얼 수업, 연구 수업 또는 교육 강의를 들었습니다. 온라인 교육 및 연구 활동에 적극적으로 참여하고, 양질의 교육 경험을 요약하고 홍보하며, 이 학문의 커리큘럼 개혁을 실행하는 과정에서 종종 대학에서 교환되는 교육 사례 분석이나 교육 및 교육 경험에 대한 지침에 관한 기사가 있습니다( 학교) 또는 관련 교육 신문 및 정기 간행물에 게재됩니다.
3. 업무 성과 및 학업 성취도
(1) 업무 성과는 다음 조건 중 세 가지를 충족해야 합니다.
1. 모든 학생에게 열려 있으며 학생들의 개인차를 존중합니다. 가르치는 과목의 결과는 같은 학년이나 유사한 학교에서 최고 수준입니다. 학생들의 개인적인 재능이 크게 향상되었습니다. 충분히 개발되어 각종 대회에서 좋은 결과를 얻었고, 사회 실천 활동이나 과학 실험에서 칭찬을 받았습니다.
2. 그들은 카운티(지구) 수준에서 신인을 가르치거나 중추를 가르치며 사람들을 가르치고 교육하는 데 있어 시위, 리더십 및 중추 역할을 충분히 발휘합니다. 적극적으로 교육 기술을 탐구하고 교육 특성을 추구합니다. 수업계획과 피드백을 바탕으로 현(구) 차원에서 영향력 있는 공개수업(전시수업, 관찰수업, 세미나, 고급수업)을 3회 이상 진행하고, 이를 바탕으로 학교 차원의 교육 및 연구 활동을 적극적으로 조직하거나 참여한다. 학생들의 발전 요구를 반영하고, 학교 차원의 특강을 진행합니다. (체험소개) 3회, 강의는 교육과정 개혁과 교육 및 교수실천의 요구사항을 반영하고, 강의노트를 가지고 지역 강좌 및 학교의 개발과 구축에 적극적으로 참여합니다. 기반 코스, 지역 코스 및 학교 기반 코스의 교육 임무를 수행할 수 있어야 합니다.
3. 그는 젊은 교사들을 지도하고 그들의 수준과 교육 및 교수 능력을 향상시키는 데서 놀라운 성과를 거두었습니다. 학교에서 신임 교사를 가르치고 돕고 이끄는 역할은 당연하고, 교사를 시골로 보내거나 교육을 지원하는 역할도 뛰어나다.
4. 그는 지난 5년간 사람들을 가르치고 교육하는 데 탁월한 성과를 거두었으며 현급 정부인 인사부로부터 우수(모범) 교사, 우수(고급) 교육자, 우수 학급 교사라는 명예 칭호를 받았습니다. 사회보장부, 교육부.
(2) 학업 성취도는 다음 조건 중 하나를 충족해야 합니다:
1. 제1저자로서 통일호가 CN 또는 ISSN인 과학 또는 사회과학 저널에 1,500단어 이상의 논문 1편을 게재하고 공개 도메인에 게재해야 합니다.
2. 저자로서 ISBN 통합 도서 번호가 있고 단어 수가 20,000단어 이상인 이 전공의 단행본, 번역 또는 교과서 1권을 공식적으로 출판해야 합니다.
3. 교육 및 과학연구 성과 2건이 시(현) 차원에서 2위를 받았거나 시(현) 차원 학술회의에서 교류되었습니다.
제13조 선임교사 평가 조건
1. 전문적인 이론 지식
(1) 교육학, 심리학 및 기타 지식을 체계적으로 습득하고 의식적으로 사용할 수 있음 교육 및 교육 실습에서.
(2) 교육 주제에 대한 완전하고 심오한 기본 이론, 전문 이론 및 관련 교과 지식을 갖추고 이를 교육 및 과학 연구와 같은 실무 작업에 통합합니다.
(3) 교육 및 교육 개혁과 이 학문의 발전에 대해 깊이 이해하고 있습니다.
(4) 현대 교육 기술의 유연한 적용.
2. 업무 경험 및 능력
(1) 교육 업무량은 교육 행정 부서에서 정한 교육 시간에 도달해야 합니다. 학교 수준의 지도자는 교육과 교육에 깊이 관여해야 하며, 가르치거나 듣는 시간은 해당 과목이나 학교 지도자 및 시간제 교사의 평균 교육 시간의 1/2에 도달해야 합니다. 아래의 교사는 한 과목의 교직을 겸임해야 하며, 교습시간은 다음과 같아야 한다. 교습시간은 해당 과목 또는 학교 교사의 평균 교습시간의 2/3에 달한다.
(2) 교수효과
1. 교과목 교과과정 기준 및 교과계획을 깊이 이해하고 교과목의 교과업무를 성공적으로 완수할 수 있다. 그가 가르친 HKUST의 주기 교육 작업을 훌륭하게 완료했습니다. 교육 및 교수법에 능숙하여 교실 수업은 놀라운 결과를 얻었으며 도시에 큰 영향을 미치고 도시의 교수 및 연구에서 전적으로 주도적 역할을 할 수 있습니다.
2. 모든 학생에게 관심을 기울이고 학생의 전반적인 발전에 관심을 기울이고 학생을 사랑하며 뛰어난 커리큘럼 실행 능력과 교육 능력을 갖추고 학생들이지도하에 기대되는 발전과 더 큰 발전을 이룰 수 있습니다. 교사의.
(3) 탁월한 교육 및 교수 연구 역량을 갖추고, 교수 및 연구 활동을 적극적으로 주도하고, 교육 및 교수 연구 업무를 주도하며, 다음 조건 중 하나를 충족해야 합니다.
1 . 지속적인 연구를 지속합니다. 교육 및 교육 문제에 대한 연구를 수행하고, 성급 이상에서 독립적으로 과학 연구 프로젝트를 수행하며, 교육 및 교육 경험 축적에 관심을 기울이고, 교육 개념을 향상시킵니다. 교육 아이디어, 교육 예술 또는 교육 스타일을 반영하는 기사 또는 단행본을 보유하고 있습니다.
2. 교육 및 연구 활동을 적극적으로 주도하고, 지방 수준 이상에서 대규모 교육 및 연구 활동을 주최하거나 특별 연설을 합니다. 성급 이상 대규모 교육 및 연구 활동 또는 3회 강의. 온라인 교육 및 연구 활동을 적극적으로 조직하고 참여하여 고급 교육 경험을 신속하게 발견하고 홍보합니다.
(4) 사람들을 가르치고 교육하는 올바른 방향을 고수하고, 도덕 교육 업무의 규칙을 적극적으로 탐구하고, 목표를 설정하고 효과적이며, 다음 조건 중 하나를 충족하십시오.
1. 그는 시(현)급 이상의 우수한 담임 교사로서 뛰어난 교육 성과를 보이고 있습니다. 교과목 교육과 결합하여 학생의 정신 건강 교육에 초점을 맞춘 도덕 교육 작업이 효과적입니다. 최소한 1개의 지방 테마 수업(팀)을 포함하여 시(현) 수준 이상에서 3개의 주제 수업(팀, 팀) 활동을 조직하거나 지도합니다. , 팀) 활동, 칭찬이나 표창을 받습니다. 그가 지도하는 학급 학생들의 전반적인 자질이 우수하고, 수업 스타일이 우수하며, 현(구)급 문명(우수) 학급 칭호를 3회 수상했습니다.
2 . 과목 교육과 결합하여 담임 교사와 적극적으로 협력하고 양질의 교육과 사상 및 도덕 교육을 적극적으로 수행하며 사람들을 가르치고 교육하는 연구를 지속적으로 수행하여 중요한 결과를 달성하고 양질의 교육에 대한 논문을 3 편 이상 작성하거나 요약을 경험합니다. 프로모션 가치가 있는
< p>3. 그가 이끄는 학교는 시급 이상의 문명단위, 선진집단이라는 칭호를 받았습니다.(5) 교육 및 연구 인력은 교육 및 교육 활동을 조직, 관리, 연구 및 안내할 수 있는 강력한 능력을 갖추어야 합니다. 이 학문의 커리큘럼 표준, 교재 및 교수 방법을 깊이 이해하고 정기적으로 교육 세미나, 교류 및 기타 교육 및 연구 활동을 조직하고 학교 기반 교육, 연구 및 훈련을 강력히 추진합니다. 학교에는 특강과 연구 결과, 강의 노트와 수업 평가 기록이 있으며, 매 학기마다 최소 60시간의 심층 수업 청취와 평가가 학교에 있습니다.
매년 교육 및 연구 활동에 적극적으로 참여하고 중추적인 역할을 수행합니다. 온라인 교육 및 연구 활동에 적극적으로 참여 및 주최하고, 양질의 교육 경험을 요약 및 홍보하며, 교육 사례 리뷰 또는 교육 및 교육 지침을 인터넷이나 기타 미디어에 자주 게시합니다. 유명 교사를 양성하고, 교사를 성급 이상 교육 및 교직 활동에 참여하도록 지도하며, 전국 2등상 1개를 포함해 5개의 2등상을 수상하는 등 뛰어난 성과를 거두었습니다.
3. 업무 성과 및 학업 성취도
(1) 업무 성과는 다음 조건 중 4가지를 충족해야 합니다:
1. 우수한 교육 품질 및 주정부 기반 교과목 수행이 동종 학교 내 최고 수준이고, 학생들의 전반적인 학업 성취도가 크게 향상되고, 학생들의 인성과 전문성이 충분히 발달하고, 사회 실천 활동이나 활동에서 널리 칭찬받는 교사(주요 교장) 또는 교육 전문가 과학 실험. 이들의 지도를 받는 학생들은 성급 이상 교육과학기술부서가 후원하는 과목대회와 과학기술 활동에서 1회 1등상을 받았거나 성급 이상 교육교사상을 1회 수상한 적이 있다. 예술 및 체육 분야에 종사하는 교사가 스스로 지도한 학생 성급 이상 교육, 문화, 체육 및 기타 부서에서 후원하는 전문 공연, 전시회 또는 대회에서 1등상을 수상하거나 강사상을 1회 수상한 학생 성급 이상 직업중학교에서 전문과목을 가르치는 교사들, 내가 지도한 학생들은 성급 이상 인력자원부, 사회보장부, 교육부, 기타 부서가 후원하는 기능대회에서 1등을 차지했다. 한 번, 또는 성급 이상 강사상을 한 번 받았습니다.
2. 사람들을 가르치고 교육하는 데 있어서 시연, 리더십 및 중추 역할을 충분히 발휘하고 뛰어난 교육 기술과 독특한 교육 스타일을 갖습니다. 1개 국가급 영향력 있는 공개수업(시연수업, 관찰수업, 고급수업, 강의)을 포함해 3개 공개수업(시범수업, 관찰수업, 고급수업, 강의)을 성급 이상 활동에서 진행하거나 지도했다. 지역 강좌 및 학교 기반 강좌의 개발 및 구축에 적극적으로 주최하거나 참여합니다. 성급(부처)급 이상에서 뛰어난 교육 성과로 1등상을 수상했습니다(상위 3명의 저자가 순위에 있음).
3. 젊은 교사의 교육 및 교육 수준과 능력을 향상시키는 데 있어 눈에 띄는 성과가 있습니다. 시골에서 가르치거나 교육을 지원하기 위해 파견됨
4. 한 가지 과학 연구 성과가 지방 행정 부서에서 1등상을 받았습니다. 우수(모범) 교사, 우수(고급) 교육자, 자원 및 사회보장 및 교육 행정 부서에서 수여하는 교사 윤리 분야의 선진 개인과 같은 명예 직함을 지방 정부 이상으로부터 1등상을 받았습니다.
6. 사람들을 가르치고 교육하는 데 있어서 뛰어난 성과를 거두었으며 특별 교사라는 칭호를 받았습니다.
(2) 학문적 성취는 다음 조건 중 하나를 충족해야 합니다:
1. 과학 또는 기술 분야에서 통일된 CN 또는 ISSN 번호로 출판되어야 합니다. 이 전공 분야의 1,500단어 이상의 논문을 사회 과학 저널에 공개적으로 게재합니다.
2. 저자로서 이 전공 분야의 단행본이나 번역본 또는 교과서를 ISBN과 함께 공식적으로 출판합니다. 통일된 도서번호, 단어수는 제가 담당합니다. 60,000 단어가 넘습니다.
제4장 부칙
제14조 본 평가기준에서 규정한 지원자격과 평가조건을 동시에 충족해야 한다.
제15조 본 평가 기준에 포함된 연수는 1년 단위로 계산됩니다.
제16조 본 평가기준에 포함되는 업무수행 및 학업성취는 전공분야에 관한 것이어야 하며, 재직 후 취득한 것이어야 한다.
제17조 본 평가기준에 언급된 '상'에는 이 수준이 포함된다.
제18조 제출된 모든 프로젝트, 실험 및 기타 결과는 승인을 거쳐 동급 교육 행정 부서를 담당하는 기초 교육 기관에 제출되어야 합니다.
제19조 교원양성학교, 청년궁전 및 기타 단위의 교사 자격증 및 학업 요건은 고등학교 교사 기준을 참조하여 숙지해야 한다.
제20조 본 규정의 적용 조건을 충족하는 자는 숙련도 시험과 심사를 병행하여 평가를 받아야 한다.
제21조 사립학교의 초등 및 중등 교사는 이 "표준"을 참조해야 한다.
제22조 흑룡강성 인력자원사회보장국은 본 평가기준의 해석을 담당한다.