결론적으로, 과거 일정 기간의 업무, 학습 또는 사상 상황을 회고하고 분석하고 객관적인 평가를 하는 서면 자료입니다. 내용별, 학습 총결산, 업무 총결산, 사상 총결산 등, 시간별, 연간 총결산, 분기 총결산, 월 총결산 등이 있습니다. 사람들은 종종 이미 한 일을 회고하고, 분석하고, 이론의 높이를 언급하며, 반드시 달성한 성적을 언급하며, 앞으로 더 잘할 수 있도록 배워야 할 교훈을 지적한다. 고등학교 반장의 업무 총결산 보고서 판문 5 편을 보여 드리겠습니다. 여러분을 도울 수 있기를 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 고등학교명언)
고등학교 반장의 업무 보고서 1
한 학기 동안 우리 반은 학교 지도자의 통일조직 하에 임과교사의 대대적인 지지와 협조로 각 사업이 순조롭게 전개되고, 학습, 생활 등 방면에서 비교적 두드러진 성적을 거두었다. 이번 학기의 작업은 다음과 같이 요약됩니다.
첫째, 학생에 대한 사상정치 사업을 강화하고, 학생의 양호한 도덕적 자질을 키우고, 학생들의 마음을 정화하고, 붉고 전문적인 합격자를 양성하기 위해 노력한다.
우리 반은 학교단위와 교무처의 업무에 협조하기 위해 학생들의 심신 건강 발전에 도움이 되는 많은 활동을 적극 전개하였다. 예를 들어, "내 주변의 살아있는 뇌봉 찾기", "어떻게 새로운 삼심히", "성실한 사람", "팔영팔치가 나와 함께 하는 것" 등이 있다. 동시에, 나는 종종 반 회반을 이용하여 학생들에게 심신 교육을 실시하고, 학생들이 사상상의 모호한 인식을 명확히 하고, 학생들의 사상 경지를 높일 수 있도록 돕는다. 나는 또한 여가 시간을 최대한 활용하여 관련 학생들과 무릎을 꿇고 속마음을 털어놓고, 제때에 학생들을 겨냥한 교육을 실시한다.
둘째, 반 관리를 강화하고, 우수한 학풍, 반풍을 배양하고, 학생을 심도 있게 이해하며,' 적성, 엄격함, 활동, 분진' 을 양성하기 위해 노력한다.
고 1 학년은 학생들의 세계관 형성, 발전의 중요한 단계이며, 동시에 고등학교 학습, 생활 등 실제 문제에 어떻게 적응할 것인가에 직면해 수업시간과 지식의 복잡성이 가중되면서 양극화가 생기기 쉬우며, 어떤 학생은 미혹을 느끼고 미래에 대한 자신감을 잃게 된다. 따라서 학생들의 사상 업무를 강화하는 것이 더욱 복잡하고 중요해 보인다.
이번 학기에, 한편으로, 나는 주로 학생 자치 자기 관리 능력을 배양하는 데 힘쓰고, 여러 가지 방식을 통해 학생들을 지도하는 자기 교육에 주의를 기울이고, 학생들이 자의식을 바탕으로 진취심을 갖게 하고, 점차 좋은 사상 행동의 질을 형성하게 한다. 학생들을 지도하고, 다양한 능력을 키우고, 스스로 설계하고, 다양한 활동을 조직하고, 교육과 오락을 하나로 통합할 수 있도록 지도하는 데도 주의를 기울여야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 스튜어트, 자기관리명언) 또한 학생들의 자기봉사 능력을 키우고, 학생들이 계획, 요리, 공조를 배울 수 있도록, 자신이 집단에서 반 집단의 건설가가 될 수 있도록,' 보따리' 가 아니라' 보따리' 가 될 수 있도록 주의해라.
한편, 나는 매주 목요일의 반회 수업을 효과적으로 이용하여 학습경험교류회, 의지교육, 시간의 주인, 습관양성 교육 등 전문적인 활동을 전개하는데 효과적이다. 이러한 활동은 좋은 학풍, 반풍의 형성을 크게 촉진시킨다. 한편, 나 자신도 솔선수범하고, 열심히 학생의 본보기가 되고, 반근근, 관리방법이 유능하고, 반풍이 정진하고, 학풍이 강하다.
셋째, 후진생의 전환 작업을 적극적으로 파악해 후진생이 실패자로 와서 위너 걷도록 노력하다.
후진생의 교육과 관리는 예로부터 담임 선생님의 업무의 난점이었지만 반 전체 교육 교수의 질적 향상에 영향을 미치는 중요한 일환이다. 이와 관련하여, 나는 담임 선생님으로서 먼저 그들을 올바른 태도로 대하고, 깊이 조사하고, 그들이 가난한 학생이 된 원인을 정확히 파악하고, 적성에 따라 가르치고, 그들을 진실하게 대하고, 항상 참을성 있게 도와주며, 진정으로 그들의 절친한 친구, 가장 신뢰할 수 있는 친구가 되었다. 후진생에 대한 심리상담이 제때에 강화되어 그들이 씨를 없애거나 경감할 수 있도록 도와준다. 심리적 우려의 종류는 그들이 자신의 가치를 인식하게 한다.
동시에, 나는 후진생들이 그 장점과 장점을 보여 주고, 그들이 성공의 기쁨과 기쁨을 맛보게 할 수 있는 조건과 기회를 만들어 냈다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 성공명언)
넷째, 적극적으로 좋은 문체활동을 전개하고, 아침 체조를 잘하고, 수업간 체조를 잘 하고, 학생의 체육 단련을 강화하고, 학생의 체질을 강화하고, 학생의 학습 효율을 높인다. 고등학생의 학습 임무는 비교적 과중하고, 적절한 체육 활동을 하는 것은 학생의 체력 향상뿐만 아니라 학습 효율 향상에도 도움이 되기 때문에, 학교에서 열리는 전경운동회에 적극적으로 참가하여 반 농구 경기, 탁구 경기 등 문체활동을 전개한다. 매번 행사마다 직접 현장을 방문하여 학생들과 함께 활동하며 기술적인 지도를 적절히 함으로써 의외의 사고를 예방할 수 있을 뿐만 아니라 학생과의 감정 교류도 심화시킬 수 있다.
다섯째, 적극적으로 각 과 교사와 연계하여 학교의 각 방면의 교육력을 조정하고 유대작용을 발휘한다.
임과교사와의 교제에서 나는 그들의 지위를 존중하고, 그들의 의견을 존중하며, 동시에 그들을 반의 주인으로 간주하고, 자신의 좋은 동반자이자 지기로 여긴다. 매사에 주동적으로 임과 교사와 협의하여 그들의 의견을 경청하고 받아들이다. 학생과 임과교사 간의 관계를 신중하게 처리할 수 있고, 사제 갈등을 처리할 때 갈등을 격화하는 것을 최대한 피한다. 이런 점에서 나는 평소에 학생들을 많이 교육하고, 학생들이 예의를 차리고, 선생님의 노동을 존중하고, 선생님의 위신을 확립하고, 사제의 우정을 증진시킬 수 있도록 주의한다.
결론적으로, 이번 학기에, 나는 위의 몇 가지 방면의 노력을 통해 학급 업무가 이전보다 크게 호전되어 학생들의 전반적인 자질이 끊임없이 향상되고 있다. 이것은 단지 학생 고등학교 경력의 두 번째 학기일 뿐, 고등학교 2 학년 이후 또 문리분과 같은 실제 문제에 직면해 있고, 고 2 짐은 여전히 무겁고, 일은 더욱 복잡해질 것이기 때문에, 이것은 내가 끊임없이 노력하고, 각고하고, 제때에 경험과 교훈을 총결하고, 더욱 눈부신 성적을 얻기 위해 노력해야 한다.
넷째, 문제가 있다.
1. 작업 중 과감한 실천, 끊임없는 혁신의 의식은 아직 강하지 않다. 일상적인 일은 차근차근 교대할 때가 많고, 주동적으로 혁신할 때가 적다. 관리 업무에 대한 단편적인 사고가 많고 전반적인 계획이 적다.
2, 자신의 각 방면의 소양은 더욱 향상되어야 한다. 평소에는 공부에 치중했지만, 깊이 배우지 못해 철저히 배우지 못했다. 학습 수준이 높지 않다. 특히 문화소양, 과학사상, 관리방법, 과학연구능력, 학습수준 등 여러 방면이 부족해 다른 것에 비해 큰 차이가 있다.
고등학교 반장의 업무 보고서 2
이번 학기에 본인은 _ _ _ _ _ _ _ _ 반의 담임 선생님을 맡고 있습니다. 새 학기에 더 나은 일을 할 수 있도록 경험과 교훈을 제때에 총결하기 위해
전날의 업무는 다음과 같다.우선, 학생들의 일상적인 행동 습관을 잘 잡고 교육을 발전시키고, 학생들의 정서적 변화를 제때에 포착하고, 제때에 문제를 해결한다. 많은 학생들이 사상적으로 큰 변화를 보이기 시작했다. 특히 많은 학생들이 수능시험에 직면하여 낙심감을 느끼기 시작했다. 이효동, 진연 등은 자신이 이미 자랐다고 자인하고, 자신의 삶을 결정할 수 있으며, 더 이상 이런 규제의 제약이 필요하지 않아 사상적으로 마비와 해이해졌다.
담임 선생님으로서, 나는 적시에 학기 시작과 분반 초에 반회를 열어 학생들에게' 중학생 수칙',' 중학생 1 일 생활관례' 를 다시 배우게 하고, 규범을 준수하는 것의 중요성을 체득하며, 사상적으로 학생들에게 깊은 인식을 주었다. 실제 업무에서는 일상생활에서 교실 규율을 지키지 않는, 수업시간에 잠을 자고, 숙제를 끝내지 않고, 심지어 교사에게 말대꾸하는 현상 등을 포착하고, 학우에 대해' 전이' 사고를 하고, 적극적인 교육을 실시한다. 학생들이 반성에서 교육을 받고, 참된 지식을 얻고, 자신을 구속하고, 자신의 좋은 행동 습관을 키울 수 있도록 한다.
특히 학생들의 사상이 복잡하고, 과격하고, 정서가 불안정하고, 변화무쌍한 특징을 겨냥하여, 제때에 존재하는 문제를 발견하고, 학생들과 속마음을 나누고, 제때에 문제를 해결한다.
동시에 문체활동을 적극적으로 전개하고, 학생들의 여가 생활을 풍요롭게 하며, 학생들이 정서를 정상적인 카타르시스를 하도록 지도하고, 가능한 한 그들의 심리상태를 조정하고, 반의 각종 활동에 적극적으로 투신하도록 지도한다.
둘째, 학생들의 정확한 인생관과 가치관을 적극적으로 키우고 각 학과 선생님과 다방면으로 학생들의 학습 흥미를 자극하고 과학적 학습 방법을 익히고 학습 성적을 높인다.
중학생 이 단계 의 심리적 상황 에 대해 적시에 학생 중 존재하는 문제 를 파악하여 각종 형식 의 학급 토론회, 강연회, 독서 보고회 등 활동 을 전개하거나 일부 학생 과 속마음을 나누는 방식 을 동시에 국어학과 의 특성 을 결합하여 적시에 학생 이 개인의 단기, 장기 목표 를 쓸 수 있도록 하여 자신의 정확한 인생관, 세계관 을 세울 수 있게 한다.
이와 함께 수업 질문, 받아쓰기, 단위 테스트 등 학습 활동 및 기타 유형의 활동, 경연에서 학생들의 성과를 가감점 형식으로 구체화하여 학습에 대한 흥미를 불러일으켰다. 이와 함께 학생들의 개인경쟁을 강화하고 학생들의 능력을 단련시켰다.
중기 시험 분반 전, 가져온 한 반의 학생들은 반풍이 정진하고 학풍이 강하며, 반의 각 과목 성적이 모두 학년 1, 2 위에 올랐다. 분반 후, 반 친구들은 가능한 한 빨리 상태에 들어갈 수 있고, 반 관리는 규범화된 길을 걷고, 학생들은 학습 의욕이 넘치고, 성적이 빠르게 진보한다.
셋째, 각 학과 교사들이 학생들을 잘 관리하고, 학생을 교육하는 방법을 탐구하고, 모두의 지혜로 문제를 해결하고, 선생님들에게 선진적인 반 관리, 학생 교육의 경험을 적극적으로 배워 좋은 효과를 거두었다.
특히 분반 후 반에는 많은 학생들이 수업하기 전에 지각하는 현상이 나타나고, 적시에 불량한 낌새를 발견하고, 제때에 바로잡고, 학생들에게 2 자 설명을 써주고, 학생들에게 반성할 수 있는 기회를 주고, 반내에서' 내가 왜 공부하러 왔는가' 에 대한 큰 토론을 적극적으로 전개해 학생들이 모든 사람들의 관심에서 이를 없애고 임과 교사, 학부모에게 통지하고, 제때에 이에 관심을 가질 수 있도록 했다
이와 함께 학부모와 적극적으로 연락하고, 적시에 학생 상황을 이해하고 파악하며, * * * * 관리 교육 학생을 관리한다. 특히 중간고사 이후 다른 반의 방법을 참고해 교류서와 수량화등급신고서 형식으로 학부모와 적극적으로 연락해 학생 상황을 적시에 반영하고 학생 상황을 제때에 이해하고 파악해 교육학생을 관리하는 목적을 달성했다.
넷째, 반의 관리 제도를 보완하고 경쟁 메커니즘을 학급 관리에 계속 도입하다. 학급 실행 경선과 반 고찰을 결합하여 담임 선생님 보좌관의 수법을 계속 실시하여 학생의 자립능력을 단련하다. 동시에 권리를 분권화하고, 각종 활동을 전개할 때 적극적으로 학생을 동원하고, 각종 기회를 창출하고, 학생들에게 자신의 활동의 자유공간을 제공하고, 학생의 능력을 적극적으로 높인다.
물론 문제도 있습니다. 관리 측면에서는 더 과학적이고 민주주의가 부족합니다. 학생의 지식능력 수준이 다르고 뒤처져 있고, 문제를 처리할 때 아직 조급함이 있고, 학생의 일부 심리에 대해서는 아직 더 잘 파악할 수 없고, 관심, 애호도 아직 전면적으로 자리를 잡을 수 없다. 앞으로의 일에서, 나는 더 나은 성적을 쟁취하기 위해 계속 노력할 것이다.
고등학교 반장의 업무 보고서 3
이번 학기에 나는 고등학교 1 학년 (4) 담임 선생님을 계속 맡고 있다. 1 년 동안 부담임 선생님의 단련을 거쳐 나는 점차 담임 선생님의 일에 익숙해졌다. 학교 안내소, 교회처, 학년의 관심으로 이번 학기 일을 원만하게 마쳤다. 요약하자면, 이번 학기는 주로 다음과 같은 몇 가지 방면의 일을 전개하였다.
첫째, 수업 관리 규칙 및 규정 개선
지난 학기 말 학급 조사와 함께 출석, 당직, 위생, 노동, 집회, 자습, 자전거,
둘째, 훈련 과정 간부
개학 초 민주선거를 통해 경쟁 유도, 새로운 반 간부 생성, 반 학기마다 한 번씩 재선한다. 각 부서의 반 간부는 반의 구체적인 관리 업무를 책임지고, 반 학습팀을 실시하여 반 간부에게 책임을 지고, 반 간부는 반장에게 책임을 지고, 반장은 담임 선생님이 담당하는 계층 관리 체제를 책임진다. 반 간부는 학교 교회처의 업무 안배와 결합해 일주일에 한 번 주제반 회의를 조직하고, 주제반은 계획대로, 실시하고, 담임 선생님은 3 개 부분을 총결해 실시하여 학생 간부의 업무 능력을 강력하게 향상시킨다.
셋째, 엄격한 수업 일상 관리
학급이 계층 관리 체제를 실시한 후에는 다양한 형태의 업무검사를 통해 문제를 발견하고 해결해야 한다. 한편으로는 일주일에 한 번 반 간부 회의를 열어 학생들의 반에 대한 건의와 의견을 이해한다. 한편, 자습 규율 검사, 당직 노동, 출석 등록, 숙제 납부 등 반 간부들에게 학생 징계 행위에 대한 비판과 자기비판을 지도하는 등 반 관리의 각 부분을 수시로 점검한다.
넷째, 학습 방법 지침 강화
학생들이 고학년 학기에 입학했을 때, 학업 성적이 양극화되는 태세가 있다. 이 현상의 발생과 만연을 막기 위해, 나는 여러 가지 방법을 생각했다. 주제반 회의를 이용하여 개별적으로 속마음을 나누고, 서면으로 교류하고, 격려하고, 격진하고, 학생을 조직하여 현설하고, 우수한 학생의 경험소개 등을 수집하고, 다른 각도에서 학생들의 학습 적극성을 동원하여, 그들이 제때에 약한 과목을 보충하도록 촉구하였다.
다섯째, 이중 가난한 학생들의 교육 전환
차생의 형성 원인은 다방면이다. 이번 학기에 나는 개별적으로 속마음을 나누고, 가방, 학생 학습 자료 등을 살펴보고, 반 후진생에 대한 다양한 정보를 이해하고, 각 후진생에 대한 상세한 지원 계획을 설계했다. 규율이 좋지 않은 학생에 대해서는 그들이 어떤 방면이 반규 교기를 위반한 것을 분명히 하고 처벌 조례를 엄격히 집행할 수 있도록 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 규율명언) 물론, 우리는 학생을 처벌하기 위해 처벌할 수 없습니다. 학생이 규율을 어기는 현상을 줄이기 위해, 일상적인 반 간부의 반 관리 업무에서, 나는 반 간부에게 규율을 위반한 학생에게 더 많은 사전 암시와 감독을 요구하여 반 학생의 규율을 효과적으로 줄일 것을 요구합니다. 성적이 좋지 않은 학생들에게 나는 그들의 학습 자신감의 개조를 비교적 중시한다. 기회를 만들어 끊임없이 격려하고, 여가 시간에도 한 가지 더 많은 관심을 가지고, 선생님이 성적이 좋지 않아 자신을 포기하지 않았다는 것을 느끼게 하여, 내면의 학습 동력을 자극하고, 학습은 반드시 천천히 따라올 것이다.
여섯째, 부모 의사 소통
학부모와의 소통은 학생이 학교에서 규율 학습 문제가 생길 때까지 기다려서는 안 된다. 일상적인 학급 관리에서 문제의 싹을 발견하고, 나는 제때에 학부모와 소통하고, 학생들이 가장 받아들일 수 있는 방법으로 교육을 실시하려고 노력한다. 모든 학생에게 학부모 * * * 와 함께 노력하면 학생이 더 좋아질 것이라고 생각했을 때, 나는 학부모와 상의하여 함께 학생의 사상 일을 할 것이다. 학교의 학생에 대한 관리 조치, 학급의 학생에 대한 요구는 줄곧 학부모가 분명하게 설명함으로써, 우리 일이 학부모의 지지, 이해, 협조를 얻고, 학교 교육을 가정으로 확장하여, 교육 교수의 효과를 높인다.
업무에도 몇 가지 문제가 있다. 우리 반 기숙사와 반 규율은 일반적으로 비교적 좋다. 학생들은 일단 집단토론 문제가 생기면, 학생들은 종종 차를 멈출 수 없고, 때로는 공부와 무관한 다른 문제에 대해 토론하기도 한다. 또 일부 과목의 학습에서는 일부 학우들이 학습 방법이 타당하지 않아 제때에 복습하지 않아 지식의 망각을 초래하기도 한다.
앞으로의 업무에서는 관리를 더욱 강화하고, 지도를 강화하고, 일을 더 잘 해야 한다.
고등학교 반장의 업무 보고서 4
우리는 이미 중학교가 고등학교에 들어섰고, 약간 풋풋하고, 무지하고, 약간의 호기심을 가지고 고등학교 생활에 들어갔다. 새 학기의 시작부터 지금까지 이미 반년이 넘었지만, 신입생 보도일은 여전히 기억에 생생하다. 그날 친구가 나와 함께 보도했는데, 당시 나는 반에 들어가자마자 맨 뒤 자리에 앉아 급우들과 담담하기 시작했다. 회의가 끝난 후 선생님은 나에게 돈을 받으러 가라고 하셨고, 그 후에 아래층으로 내려가 돈을 지불하라고 하셨다. 위층으로 올라간 후, 학우들이 아래로 내려가고 있는데, 그들은 수시로 나를 향해 소리쳤다. 반장이 좋다. 나는 그날 어찌 된 일인지 이해하지 못했는데, 나중에야 상황을 알게 되었다. 그래서 나는 이 반장을 잘못 쳐서 이 반장이 되어 나의 평범하지 않은 반장 생활을 시작했다.
그날 선생님도 나와 이야기를 나누신 것을 기억하고 큰 격려를 주었다. 나도 당시 이 일을 잘 하려고 큰 결심을 했다. 처음에는 괜찮았는데, 군사훈련 중에 마음씨가 높아서 성적이 좋았고 우수 수강생으로 선정되었는데, 그때 기억도 아주 즐거웠고, 내가 이 일을 할 수 있는 능력도 있고 자신감이 있다고 생각했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언) 개학이 되면 일이 원래 생각했던 것처럼 되고 싶지 않다. 환경에 익숙해져 있는 일부 학생들은 수업시간에 말하고, 수업이 끝나고, 장난을 치고, 숙제를 베끼는 것과 같은 단점을 드러내기 시작했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 반장으로서 이 학우들을 제지하고 엄하게 비판해야 한다. 하지만 저는 그렇지 않았습니다. 그 이유는 여러 가지가 있습니다. 우선, 중학교 자체도 큰 염료 항아리에 있을 때, 몸에는 좋지 않은 기풍이 있을 수밖에 없습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 때로는 규율을 위반하기도 하기 때문에, 나는 항상 모두를 관리하기가 민망하다. 둘째, 가장 중요한 것은, 나는 단지 한 반에서, 낮에 함께 배우고, 함께 먹고, 함께 놀고, 모두 모두를 친구로 여기고, 형제가 되는 것은 평등하고, 냉정하게 한 마디, 사람을 비판하는 것을 두려워한다. 이것은 누구에게도 불쾌해도 감정을 상하게 할 수밖에 없다 그래서 때때로 나는 상관하지 않고, 내 몸에 너무 많은 걱정과 갈등을 눌렀다. 나는 정말 피곤하다. 나도 일찍이 선생님을 찾아 이 심부름을 사퇴한 적이 있다. 하지만 선생님의 지도 아래 저도 많은 잘못된 관념을 바꾸었고, 새로운 견해도 많이 깨달았습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 선생님명언)
확실히 선생님의 말씀처럼 반장이 되는 것은 다른 사람을 구속할 뿐만 아니라 자신을 더 잘 구속할 수 있다는 것입니다. 나 자신은 자각성이 매우 떨어지는 사람입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 자신감명언) 반장이 된 이후로, 너무 큰 변화가 있다고 말할 수는 없지만, 적어도 지금은 내 머리 속에 자신을 구속하는 의식을 가질 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) 나는 이것이 내가 반장이 된 후 나에게 가져온 가장 큰 변화라고 생각한다. 더구나, 나는 내가 반장을 다시 한 후, 진지한 일이 하루보다 훨씬 잘 된 것 같다. 매주 월요일은 지난주에 대한 나의 총결산이다. 지금 이 일을 시작한 놀이세불공 을 기억하고, 앞에 서서 히히히하하 앞에 서 있는 것은 조금도 진지한 느낌이 없다. 지금까지 매주 일요일 저녁까지 나는 내일 아침 발언에 대해 체계적인 정리를 해야 한다. 적어도 나는 태도면에서 많은 것을 단정하게 하고, 더욱 놀라는 것은, 이전에 중학교 때, 나는 한번도 진지하게 당직을 해 본 적이 없다. 만약 시모가 교실을 꾸몄다면, 책을 옮기면 나는 꼭 하지 않을 것이다. 새해 친목회 배치를 청소하는 것과 같다. 나는 이것이 내가 가장 기쁘게 할 만한 것이라고 생각한다!
그래서, 앞으로 더 열심히, 나는 이것이 단지 다른 사람을 위한 것이 아니라 자신을 위한 것이라고 생각한다!
고등학교 반장의 업무 보고서 5
4 월, 바쁜 한 달, 어려운 한 달, 많은 의외의 한 달.
4 월 초 청명절에 방학했고, 반위원회도 학우들이 학교로 돌아왔을 때 통계 작업을 해서 귀교하는 상황이 매우 좋았다.
박채월 개막, 행사 모의 주식 투기 대회, 우리 반에는 등록한 학우들이 많았고, 요즘에도 많은 학생들이 여가 시간에 이 일에 대해 토론하는 것을 들었습니다. 좋습니다. 여러분의 여가 생활을 풍요롭게 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언)
기숙사 문화제, 율위 동창들이 학급에 대한 홍보작업을 열심히 했고, 여학생 측도 반응이 좋았고, 평가에 참여한 기숙사도 열심히 했습니다. 학우들이 이번 기숙사 미화 대회에서 자신의 기숙사 학우에 대해 더 많이 알 수 있기를 바랍니다.
6 명이 함께 할 수 있는 것은 이미 인연이니 소중히 여겨야 한다. 한 기숙사에서 생활하려면 6 명이 서로 이해해야 한다. 남을 많이 배려하면 최종 결과가 좋을 것이다.
학급 외출 활동에 대해 우리 반위원회도 학생들의 이해와 이해가 필요하다고 생각합니다. 우리 반위는 무슨 일을 하든 먼저 학생들을 위해 고려한다. 이번 외출 행사는 오랫동안 준비했고, 우리도 여러 차례 회의를 열었다. 처음부터 주해 은백사장, 주해 신비도, 자마령공원, 결국 우리는 비교적 성공적으로 모래강 유적지에서 바비큐를 했다. 이쪽에서도 다시 한 번 급우들에게 설명하고 싶습니다. 주해은백사장은 제한 요인이 많다. 3 월 날씨는 모래사장에 물놀이를 가기에 적합하지 않았기 때문이다. 밤을 보내야 하고 학생들의 건강문제도 고려해서 적절한 날씨를 기다리고 있다. 동시에 비용 문제 때문에 참여하는 학우가 많지 않기 때문에 후기가 되면 신비도를 다시 선택하게 되고, 이렇게 하는 것도 가능한 한 빨리 외출활동을 할 수 있기를 바란다.
미스터리 섬에 가기로 결정했을 때는 이미 4 월이었고, 학과 쪽에서 내려온 활동도 점점 많아졌고, 그쪽의 오사답변, 기숙사 문화제는 우리 반위가 시간을 선택하기가 어려웠습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 계절명언) 마침내 4 월 18 일 일요일에 외출하기로 결정했는데, 토요일에 주해 날씨를 조회할 때 소나기가 올 것으로 나타났습니다. 4 월 17 일 밤 12 시에 반위가 또 긴급하게 회의를 열고 다음날 외출을 의논하고 있습니다. 날씨가 좋지 않을까 봐 모든 사람의 흥을 쓸어버리고, 모두가 즐겁게 나가서 놀기를 원하지 않았지만, 날씨의 원인을 만났습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 계절명언) 그래서 그날 밤 결국 다음날 날씨를 보고 비가 오면 다시 연기하기로 했다. 결국 4 월 18 일 오전 6 시 30 분에는 밖에 비가 많이 와서 연기하기로 결정하고 학우들에게 일일이 문자를 보냈다. 사실, 날씨의 불확실성에 대해, 우리는 정말 결정을 내리기가 어렵다, 신은 말을 듣지 않는다, 우리도 할 수 없다 ...
자마령 공원에 가기로 한 것도 미스터리 섬에 가는 날씨와 비용의 제한 때문이다. 회계 선생님과 조율 수업을 협의해 수요일에 가기로 결정했는데, 그날은 옥수 지진으로 조난당한 인민에 대한 애도의 날이었고, 국무부는 일부 오락활동을 중단하라는 통지를 내렸다. 이 점은 여러분도 이해할 수 있을 것 같습니다. 정부의 결정이기 때문입니다.
4 월의 주말 행사가 많아서 우리 수업도 더 이상 조정이 잘 되지 않는다. 이런 종류들 때문에. 여러 가지 이유로 일부 학우들이 천천히 외출활동에 대해 약간의 불매 심리를 갖게 된 것을 우리는 정말 이해할 수 있다. 하지만 마지막으로 우리 반위원회에 대한 학생들의 이해에 감사드립니다. 모래밭 바비큐 행사에는 우리 반 70 명에 가까운 사람들이 참석했고 분위기도 좋았습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 모든 활동의 성공 여부는 반위의 사전 계획 준비에 의존하는 것이 아니라 동창과 반위원회에 모두 참여하는 * * * 함께 노력하는 것이다.
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