산시 성 이공대가 좋은가요

산시 () 성 이공대 () 는 서안시 서영로 116 번지에 위치하여 교통이 편리하고 곡강 관광 휴양지, 서림기러기탑, 북쪽 기러기탑, 북쪽 기청룡사, 동쪽 서안 교대과학기술산업원 및 이공대곡강 캠퍼스에 위치해 있다. 학교 주변 환경이 우월하여 문화 과학 기술의 교차점이며 이상적인 학교 운영 장소이다. 학교는 현재 75.647 무, 건축 면적 31684.53 평방미터, 기계 가공 실습 작업장이 2496 평방미터를 차지하고 있다. 학교 도서실에는 현재 장서 10 만여권, 중외정기 210 여 권, 300 미터 원형 활주로, 학교 규모에 맞는 스포츠 경기장 및 시설이 있다.

산시 () 성 이공대 () 는 1958 년에 설립되어 산시 () 성 교육청 () 에 소속되어 있어 공과류 위주 () 공예 미술류 () 2003 년 성노동사회보장청의 승인을 받아 전기, 클램프, 용접, 수치 제어, 컴퓨터 조작 등 10 여종의 직종에 대한 기술평가를 하는 직업기술감정소를 설립하여 교육부에' 전국 직업기술학교 직업지도 선진 학교' 라는 칭호를 수여받았다. 2004 년 6 월 전국 11 개 언론매체로 구성된 방문단이 우리 학교에 찾아와 우리 학교 운영에 대해 높은 평가를 내렸다. 2004 년 11 월 산시 () 성 인재 교류 서비스 센터 산시 () 성 이공대 지부를 설립했다. 2005 년 9 월 교육부 등 7 개 부처가 우리 학교에' 전국 직업교육 선진 단위' 라는 칭호를 수여했다. 학교는 또한' 전국 수치 제어 가공 기술 훈련 기지' 와' 산시 () 성 직업교육 선진 단위' 이다.

학교에는 현재 기계 가공 실습 공장이 있으며 멀티미디어 교실, 음성실, 전자열람실 및 각종 연구실이 26 개 있어 광대역 캠퍼스 네트워크, 전교센터, 네트워크 관리 센터를 설립했다. 도서관은 현재 장서 10 여만 권을 보유하고 있으며, 학교 규모에 적합한 스포츠 경기장과 시설이 있다. 학교는 2005 년 400 여만 원을 투자하여 디지털 가공센터를 설립하고, 2005 년 1000 만원을 투자하여 건설한 6300 평방미터 훈련빌딩을 이미 가동하여 우리 학교가 개설한 전공은 모두 현대화된 실습 조건을 갖추고 있다. 학교에는 현재 교직원 261 명이 있는데, 그중 중 상급 직함은 85%, 재학생 7000 여 명이다.

2006 년 10 월 현재 우리 학교는 각종 교육 기기, 설비를 누적 구입하여 약 1328 만원에 달한다. 2006 년 8 월 새로 완공된 종합훈련빌딩은 이미 사용에 들어갔다. 건축면적이 6300m2 에 달하며, 훈련설비도 속속 매입될 예정이며, 주로 전문 기초실험설비, 전문실험, 훈련설비, 멀티미디어 교육설비, 음성교육설비, 각종 교육과 시뮬레이션훈련소프트웨어와 해당 전문실험, 실습교육에 필요한 기재, 물품소모품 등으로 나뉜다. 우리 학교는 현재 각 전문 실험실, 훈련실 26 개, 마이크로컴퓨터 교실 6 개, 멀티미디어 교실 4 개, 음성실, 인터넷 전기 교육 센터 등을 보유하고 있습니다. 우리 학교 실습 공장은' 교학공장' 의 모델에 따라 건설되어, 완비된 일반 및 수제어 가공 기계를 갖추고 있다. 그 중 CNC 선반 51 대, 머시닝 센터 2 대, CNC 밀링 머신 4 대, CNC 고속 와이어 커팅 머신 및 CNC 스파크 성형 기계 1 대가 있습니다. 우리 학교 실습공장은 직업학교 기업 과학연구기관을 대상으로 개방되어 2006 년 교육부에 의해 최초의 시범성 직업교육 수치 제어전문훈련기지로 확정되었다.

경제시대는 직업교육을 요구하고 경제발전은 기술인재를 갈구한다. 신세기의 경제 세계화 추세와 지식사회의 교육 공급에 대한 수요 태세에 직면하여 단순한 브랜드 전공은 직업교육의 생원과 졸업생의 수요에 직접적인 영향을 미쳤다. 학생 모집과 취업을 큰 한계에 직면하게 하다. 학교는 전문 설정에서' 시장성 원칙' 을 고수하고 브랜드 전문 건설과 시장 수요의 상호 작용을 중시한다. 일부' 단기' 와' 응시' 전공을 개설하는 동시에' 장기' 브랜드 전공을 건설하고, 전공 방향과 전문 특색을 연마하고, 전문 건설자금의 투입과 브랜드 전공, 브랜드 과정 마케팅 전략을 강화하고, 노동시장의 발전 변화와 접목하고, 과감하게 학교 운영 형식과 교수 방식의 개혁과 탐구를 진행하고, 전문 지식을 양성하고, 새로운 운영 능력을 배양하다

학교는 교직원 건설을 특히 중시하고, 핵심 교사를 양성하는 데 중점을 둔 전원 훈련을 대대적으로 전개하고, 학교는 연이어 여러 명의 우수 교사를 선발하여 석사 대학원생을 공부하거나 대학원생과 동등한 학력 학습에 참가하였다. 모든 청년 교사에 대해 보초 전 훈련 제도를 실시하고, 자격증을 가지고 임교하며, 학교는 정기적으로 교학을 관찰하고 강의경쟁을 벌이며, 교사의 교육 수준을 지속적으로 향상시킨다. 교사의 이론 교육 수준을 높이는 동시에 학교는 교사의 실천 운영 능력 배양을 지속적으로 강화하고, 국가 직업자격 인증과 기업직 인턴과 훈련을 통해 구조가 합리적이고 자질이 우수하며, 혁신 정신과 팀워크, 경쟁력 있는 수준 높은' 쌍사형' 교직원을 구축했다. 현재 우리 학교 60 이상 교사는 모두 직접 교재를 만들 수 있고, 청년 교사 중 90 이상은 멀티미디어 기술을 습득하고 교학 과정에 능숙하게 운용할 수 있으며, 이론과 실천 교학 경험이 있는' 이중사형' 전문교사는 30~40 에 달하며, 학교는 끊임없이 신입생 교사의 힘을 보충하는 것 외에 매년 주변 기업 사업 단위에서 일정 수의 풍부한 교학경험과 실제 업무 경험을 갖춘 파트타임 교사를 선발하여 학교 이론과 실천 교학력을 강화한다 표준화 교육 규범과 엄격한 교육 과정, 교실 토론 장려, 교사-학생 상호 작용, 동시 상담 및 현장 교육을 통해 이론 지식을 전수하고 실무 능력을 강화하는 직업 교육 사상을 견지하고, 행동 지향법 및 프로젝트 교육법 등 선진적인 직업 교육 이념과 방법을 참고하여 좋은 교육 효과를 거두었다.

우리 학교는 노동시장의 변화에 따라 일자리 수요를 겨냥하고, 연구제도를 세우고, 학교와 기업에 깊이 들어가 직업교육과 기업 발전의 상호 작용 메커니즘을 연구하고, 경제의 발전 추세를 예측하며, 이를 통해 중점 전공을 확정하고, 경제발전 수요에 적합한 대량의' 일자리 인재' 를 우리 학교 교육 발전의 주요 방향으로 양성하였다. 직업 중개와 긴밀하게 결합하여 안정적이고 질서 정연하며 유연한 졸업생 취업 채널과 네트워크를 구축하다. 취업 수요에 따라 교육 자원을 배정하고, 지역과 우리 학교의 장점에 따라 취업 시장에서 영향력 있는 학교와 핵심 전문 브랜드를 만든다. 학생의 취업 서비스 업무를 직업교육을 잘 하는 핵심 링크 중 하나로 삼다.

학교는 학교-기업 결합, 학교 결합, 산교 결합을 견지하고, 상거, 하련의 다단계, 다채널, 다형식 학교 운영 모델을 실시한다. 광저우 선전 상해 절강 장쑤 산시 성 내 기업사업단위와 광범위한 취업정보망을 구축했다. 우리 학교 졸업생의 취업 배치 경로를 넓혀 좋은 취업 국면을 형성하여 우리 학교의 진일보한 발전을 위한 토대를 마련했다. 2003 년 11 월 국가교육부에 전국 직업기술학교 직업지도 작업 선진학교에 수여됐다. 졸업생 인턴십과 취업이 결합된' 양방향 선택' 원칙에 따라 대부분 서안 동방기계그룹 회사, 산시 중형자동차유한공사, 시안쿤룬 공업 (그룹) 유한책임회사, 서부티타늄업유한공사, 중국 수확본사, 쑤저우 공업원, 중국 서전기그룹, 중국 제 10 야금건축회사, 섬서성용문철유한으로 배치됐다 취업배치율은 여러 해 연속 96 이상에 이르렀고, 대졸 졸업생은 이미 양적으로 고용인의 수요를 충족시킬 수 없었다. 국가 경제의 발전과 높은 자질의 기술 인재에 대한 대량의 절실한 수요에 따라 우리 학교는 학교 운영의 우세를 더욱 발휘하여 사회에 봉사하고, 국가 경제 건설을 위해 더 많은, 더 나은, 더 강한 자격을 갖춘 인재를 양성하여 직업 교육에 더 큰 공헌을 할 것이다.

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