(1) 지도 간부 및 간부 팀의 작업 스타일 구성에 존재하는 현저한 문제, 거버넌스 책임에 존재하는 현저한 문제:
1. 간부 우리는 여전히 강화하고 일을 잘 수행해야합니다.
2. 학습을 강화하고 직원의 의견을 더 많이 경청하여 선진적인 교육 아이디어와 차별화된 학교 운영 개념을 형성합니다.
3. 주요 간부들은 관리 및 전문 기술을 지속적으로 향상시키기 위해 단결하고 협력해야 합니다.
(2) 학교 시스템으로 인해 학교 발전을 제한하는 주요 문제:
1. 교사의 업무 열정을 효과적으로 자극하려면 시스템을 적시에 업데이트해야 합니다.
2. 시스템은 모든 사람과 논의되며 사람 중심입니다.
3. 교사의 책임감.
(3) 학교 교육 및 교육의 질에 영향을 미치는 미해결 문제
1. 리더십 팀은 더 많은 수업을 듣고 평가하며 새로운 교사에게 지침을 제공해야 합니다.
2. 교육에 집중하는 분위기가 충분히 조성되지 않습니다.
3. 선생님과 학생의 출처에 문제가 있습니다.
4. 교육 장비가 부족합니다.
5. 전담교사가 너무 적고 교사의 업무가 너무 복잡하다.
6. 교사의 책임감과 자질에 대한 인식을 더욱 향상시키기 위한 보다 실질적인 조치가 마련되어야 합니다.
(4) 성과 관리 실행에 있어서 눈에 띄는 문제:
1. 출석은 더욱 엄격해야 합니다.
2. 상벌의 장단점이 명확하지 않고, 열정을 동원하기 어렵고, 계획은 여전히 개선되어야 합니다.
2. 성능 구현이 시기적절하지 않습니다.
(5) "효율적인 교실, 효과적인 도덕 교육"과 "수업 내 비교 교육, 수천 가족에 대한 과외 방문"의 문제점도 있습니다.
1. 학습 기회가 거의 없습니다. 효율적인 교실 연구의 학습 및 탐구를 강화하여 효과적으로 품질을 향상시킵니다.
2. 가정 방문은 정기적인 방문과 무작위 방문을 목표로 삼고 결합되어야 합니다.
3. 학교는 위의 활동을 지도하고 장려하기 위한 구체적인 조치를 취해야 합니다.
(6) 정치 주요 간부의 청렴성에 관한 관련 규정을 시행할 때 뇌물 요구, 뇌물 수수, 불법 선물 수집 및 전달 등에 문제가 있는지 여부에 중점을 둡니다.
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