문제 교과서에 대해 발언하고 칼을 사용하는 교사의 연설 5개

세 가지 세력에 반대하는 교사들을 위한 연설 5가지를 살펴보겠습니다. 교사로서 가르치는 일에 대한 압박감 외에도 교사의 지루한 업무는 학생 관리에도 있습니다. 둘째, 교사는 학생들에게 동기를 부여하기 위해 교사 연설을 작성할 수도 있어야 합니다. "발행교과서와 검술에 관한 선생님의 연설"을 쓰려고 하시나요? 아래에 서면 참고를 위한 관련 자료를 모았습니다!

문제 교과서에 대해 목소리를 높이는 교사들의 연설 1

존경하는 지도자 여러분, 존경하는 교사 여러분

안녕하세요

우선! 여러분, 교육계의 모든 동료들에게 명절 인사를 전할 수 있게 해주세요! 우리 장기초등부에게 친절한 배려와 사심 없는 도움, 힘든 훈련을 해주신 지도자들과 선생님들께 진심으로 감사의 말씀을 전하고 싶습니다. 학교와 저 개인적으로 축복합니다!

오늘 우리 지역의 훌륭한 선생님들, 훌륭한 교장 선생님들과 함께 제22회 스승의 날을 축하할 수 있게 되어 매우 영광입니다. 서로 배우고 소통할 수 있는 기회를 주신 교직원 그룹의 리더들에게 감사드립니다. 인생은 꿈과 같습니다. 21년 전 오늘, 저와 같은 또래의 선생님들은 아직도 초등학생이었습니다. 우리는 선생님들과 함께 첫 번째 스승의 날을 맞이했습니다. 9월의 황금빛 가을. 선생님들의 친절함에 감사하는 분위기. 11년 전, '준' 선생님으로서 선생님들께 꽃을 ​​선물하고 박수를 치며, 선생님들의 행복하고 밝은 미소가 아직도 내 마음 속에 남아 있습니다. 어쩌면 다가오는 9월에 대해 덜 낙관적일 수도 있지만, 아마도 불안과 의심으로 가득 차 있을 것입니다. 그러나 11년이 지난 오늘, 우리는 거의 11년 동안 교육 분야에서 열심히 일한 끝에 이미 이 자리에 서 있습니다. 여기에는 여전히 평화로운 마음과 굳건하고 충만한 마음이 있습니다!

지난 10년 동안 교회가 걸어온 길에는 젊음과 활력의 기쁨도 있었습니다. 비를 맛보고, 반복되는 좌절의 아픔도 있고, 불안도 있다. 직업이 되는 것부터 교사를 이상과 직업 추구, 자신에게 도전하고 발전하는 방법으로 대하는 것까지, 그 과정은 기쁨과 슬픔을 아는 과정 중 하나입니다. 아이들의 순수한 눈빛은 우리에게 힘을 주고, 리더들의 걱정하는 말은 우리에게 힘을 주고, 동료들의 미소는 격려를 주며, 부모님의 믿음은 우리에게 자신감을 줍니다. 모든 어려움을 용감하게 이겨내고 교육생활의 진정한 의미를 경험해 봅시다. 직업, 교육으로서 우리를 가장 매료시키는 것은 우리가 아이들과 함께 경험하는 유치함에서 성숙함으로의 인생 여정에서 성장의 어려움과 기쁨도 경험한다는 것입니다. 진지하고 플랫폼은 신성합니다. 교육에 대한 정서적 투자, 교육 개념의 변화, 교육 방법의 변화, 교육 예술의 혁신... 끊임없이 터지는 혁신의 불꽃, 개혁에 대한 열정. 끊임없이 떠오르는 교육 및 교육 분야에서 우리는 새로운 패션과 트렌드를 포착합니다. 그 결과 교육개혁은 새로운 삶의 방식이 되었고, 불안한 마음은 평화롭고 풍요로워졌으며, 더욱 결단력 있게 되었습니다. 삶의 가치라는 좌표계에서 우리는 더 이상 가상의 점, 신성한 일을 떠맡지 않습니다. , 우리의 숭고한 맹세와 합의가 있습니다! 우리는 계속해서 "고품질의 독특한" 지역 교육 모델을 만들기 위해 헌신하고 가능한 한 빨리 Tongliang을 문화 및 교육 카운티로 만들기 위한 후회없는 열정을 보여줄 것입니다! /p>

"정원사의 뜻은 정원사의 뜻이니 그의 주먹이 그의 마음을 교육하리라." 과거, 현재, 미래의 모든 교사는 축복과 존경을 누려야 한다고 생각합니다. 다시 한 번 선생님들께 행복한 명절을 보내시고 항상 젊으시길 바랍니다.

교과서 발행에 관한 교사 연설 2

존경하는 지도자 및 교사 여러분! > 안녕하세요 여러분!

교사는 과학과 교육을 통해 국가를 부흥시키고, 교육 혁신을 촉진하며, 양질의 교육을 종합적으로 구현하는 주역입니다. 학생들의 지식을 늘리고 사고력을 향상시키기 위한 안내 및 안내 교사 교사의 모든 말, 행동 및 행동은 항상 학생들에게 미묘한 영향을 미칩니다. 따라서 교사 윤리의 질은 종종 학교의 학교 정신과 학습 스타일에 영향을 미치고 결정합니다. 그러므로 교원관리를 강화하는 것과 교원의 도덕교육을 강화하는 것은 도덕교육사업에서 중요한 연결고리이다.

우리는 학교에 입학하는 날부터 학생 한 명 한 명을 책임지고 배려하며 학생을 존중하는 책임감을 갖고 수업을 진행해야 합니다. 도덕적, 지적, 육체적 및 기타 측면에서 전반적인 발전을 촉진합니다.

1. 모범으로 보여주세요: 교실에서 모든 학생을 애정으로 감염시켜야 합니다. 학생들은 지칠 줄 모르고 책에 있는 지식을 꼼꼼하게 가르쳐야 합니다. 일상생활에서 우리는 도덕성, 행동, 말, 학습 스타일 등에 관해 학생들에게 엄격한 요구 사항을 부과하고 효과적인 조치를 마련해야 합니다. 교육활동에 있어 교사는 보수와 조건에 관계없이 헌신적이고 헌신적이어야 하며, 학생들에게 교과서 지식을 전수할 뿐만 아니라 사회생활에 대한 지식도 전수해야 한다. 점심 시간에는 교사가 앞장서서 시범을 보이고 설교해야 합니다.

교사는 학생들의 친구입니다. 우리는 학생들이 교사가 주입한 지식을 행복하고 잘 이해하고 교사와 '친밀한 친구'가 되기를 바랍니다. 가장 먼저 해야 할 일은 교사 간의 '세대 격차'를 없애는 것입니다. 그리고 학생." 교사는 학생의 심리를 파악할 수 있는 한 특정 요소를 파악하고 학생의 필요에 따라 학생을 가르칠 수 있습니다. 이를 잘 수행하려면 교사는 학생 그룹에 깊이 들어가 학생 한 명 한 명과 대화하고 가까운 친구가 되어야 합니다. 교사라는 직업은 사랑의 찬송이며 힘든 일이기 때문에 그들의 장점, 약점, 취미, 어려움 등을 이해하고 수업과 일상생활에서 그들의 발전을 칭찬하고 격려하여 자신감을 키워줄 수 있습니다. 그렇습니다. 우리 교사들은 고귀한 교사 스타일과 윤리를 물씬 풍기는 인내, 인내, 사랑을 가져야 합니다.

2. 관용을 배우십시오: 모든 학생을 공정하게 대하려면 교사는 관용을 배워야 합니다. 누구도 성인이 아니며 누구도 실수할 수 없습니다. 말할 것도 없이 우리가 세상에 깊이 관여하지 않고 옳고 그름을 구별하는 능력이 부족한 아이들을 대하고 있다는 것은 엄함도 일종의 사랑이고, 관용은 일종의 사랑입니다. 그것도 일종의 사랑. 관용은 일종의 신뢰, 격려, 친절입니다. 동시에 교사는 학생의 개인차를 존중하고 모든 학생을 동등한 시각으로 대해야 합니다.

문제 교재와 검술에 관한 교사 연설 3

친애하는 지도자 및 교사 여러분, 안녕하세요! 교원윤리 연구활동을 하면서 나는 학생들에게 인기 있는 교사가 되기 위해 가장 먼저 중요한 것이 고귀한 교원윤리를 갖추는 것임을 깊이 느꼈다. 교사는 영적인 예절을 세우는 사람이자 전파자일 뿐만 아니라 학생들이 배울 수 있는 역할 모델이기도 합니다. 교사 윤리는 자격을 갖춘 교사가 되기 위한 도덕적 기초입니다. 도덕적 기초가 부족한 교사는 어쨌든 "인간 영혼의 기술자"가 될 수 없습니다. 좋은 교사 윤리는 교사가 교직에 대한 존경심을 유지할 것을 요구합니다. "높게 공부하는 것은 스승이고, 정직한 것은 모범이다"는 교직의 변함없는 원칙이 될 것입니다.

1. 이념적으로

'신의무교육법', '교원법', '초·중등교원직업윤리강령' 등을 꼼꼼히 공부했고, 나 자신에게 엄격하게 요구했다. 사회 윤리를 진지하게 준수하고, 사람들의 교육 사업에 충실하며, 다른 사람들의 역할 모델이 되십시오. 교육과 교육 과정에서 우리는 지속적으로 지식을 풍부하게 하고, 전문적 수준과 능력을 향상시키기 위해 노력하며, 도덕적 기준을 엄격히 이행하고, 업무에 대한 높은 수준의 전문성, 책임감 및 헌신을 갖습니다. "모든 것은 학생을 위한 것, 모든 것은 학생을 위한 것"을 견지하고 교육과 재능에 대한 올바른 견해를 확립하며 학생의 고유성을 충분히 이해하고 존중하며 무례하고 나쁜 태도로 대면하여 학생들을 질책하지 않으며 학생을 처벌하지 않습니다. 체벌 또는 위장된 체벌을 사용합니다. 교사와 학생의 관계, 교사와 학생의 부모 간의 관계를 올바르게 처리하여 교육에서 공동 힘을 형성합니다. 학생들의 사상교육, 애국교육, 도덕교육을 강화하기 위해 교과목의 특성을 활용하는 데 주의를 기울인다.

2. 교육 및 교육 측면에서

저는 배운 새로운 커리큘럼 개념을 교실 교육 실습에 적용하고 일상 교육에서 화학 교육을 독특하게 만들기 위해 노력합니다. 나는 교재와 교수법을 진지하게 연구하고, 신중하게 수업을 준비하고, 모든 학생을 가르치며, 학생들의 과학적 소양 향상에 관심을 기울이고, 탐구 기반 학습을 옹호하며, 혁신 정신과 종합적인 업무 능력 배양에 관심을 기울입니다. 학생들에게 좋은 학습 습관을 기르는 데 주의를 기울이도록 엄격히 요구합니다. 오늘날의 과학 기술은 나날이 변화하고 있으며 교육 기술은 빠르게 발전하고 있습니다. 현대 교육 기술의 학습과 훈련. 교육 및 교수 능력을 향상시키십시오. 커리큘럼 개혁이 계속 심화됨에 따라 커리큘럼 개혁과 관련된 정보에 세심한 주의를 기울이고 있습니다. 열심히 공부하고 적응력을 키우며 시대에 발맞춰가세요.

3. 교사 윤리에 있어서

나는 "교사가 되기 위해 배우고 세상의 모범이 되도록 행동한다"는 기준을 엄격히 준수하며, 열심히 공부할 것을 엄격히 요구합니다. 교사 윤리 자료, 예절 지식, 학생 대하기 교훈과 행동으로 가르치는 데주의를 기울이십시오. 학생들이 그렇게하도록 요구하면 먼저해야하고 학생들이 스스로 할 수는 없습니다. 나는 수년 동안 가르쳤으며 어떤 규율이나 규칙도 위반한 적이 없습니다. 나는 일상 생활에서 나 자신에게 엄격하며 학생들의 부모님으로부터 좋은 대우를 받았습니다.

향후 노력 방향. 앞으로의 작업에서는 당의 원칙, 정책, 교육 이론 및 교육법에 대한 연구를 강화하고 정치적 소양을 향상하며 학생들에게 봉사하는 모든 아이디어를 확립하고 비즈니스 지식을 공부하기 위해 열심히 노력하며 겸손하게 조언을 구하고 자신의 존재에 대해 자주 반성하고, 자신에게 엄격하고, 태도를 교정하고, 자신의 일에 전념하고, 다른 사람의 롤 모델이 되십시오.

문제교재와 검술에 관한 선생님 말씀 4

존경하는 지도자, 선생님들께:

여러분 안녕하십니까:

선생님 도덕은 존재했습니다. 고대부터 시대마다 교사 윤리에 대한 요구 사항이 다릅니다. 현대 교사 윤리는 고대 교사 윤리의 계승과 발전입니다. 지식 경제 시대는 교사 윤리에 새로운 의미를 부여했습니다.

1. 직업에 대한 헌신과 교육에 대한 헌신은 교사 윤리의 기본 요구 사항입니다.

교사라는 직업에는 고난과 기쁨이 모두 있으며, 위대함은 평범함에서 찾을 수 있습니다. 자신의 직무에 헌신함으로써만 교사는 긍정적일 수 있습니다. 자신의 사회적 책임과 의무를 이행해야만 우리는 의식적으로 지속적으로 자신을 향상시킬 수 있고 교육 활동을 통해 무언가를 얻을 수 있습니다.

교사는 베풀고 불태울 뿐만 아니라 흡수하고 새롭게 하고 승화시키는 일도 합니다. 교사는 열심히 일해야 하지만 그 일에는 기쁨이 있습니다. 교사의 기쁨은 다른 사람을 비추고 자신을 풍요롭게 하는 것입니다. 수천 명의 교사들이 교육에 전념하기 위해 끊임없이 노력하도록 영감을 주는 것은 바로 이러한 성취감과 행복감입니다.

2. 학생을 사랑하고, 사람을 가르치고 교육하는 것이 교사윤리의 핵심이다

학생을 사랑하고, 학생을 이해하며, 지도에 따르며, 지치지 않고 가르치며, 학생을 차별하지 않으며, 민주적이고 평등하며 긴밀한 교사-학생 관계, 좋은 교사이자 학생들에게 도움이 되는 친구가 됩니다. 학생을 향한 교사의 사랑은 교사윤리의 핵심이다. 학생에 대한 교사의 사랑은 돌아오는 것에만 관심을 두지 않는 일종의 사랑이며, 사심 없고 넓으며 혈연관계가 없습니다. 이런 종류의 사랑은 신성하며 교사가 학생들을 교육하는 정서적 기반입니다. 학생들이 이런 감정을 경험하게 되면 '선생님과 가까워지고' '선생님의 가르침을 믿게' 됩니다. 이러한 과정에서 교육의 근본 기능이 실현됩니다. 학생을 사랑하는 것, 사랑하는 것이 진정한 사랑이다. 최근 일부 여론에서는 특정 교사를 “자존감이 낮은 사람을 만드는 교사”라고 비난하기도 했다. 많은 교사들은 칭찬 없이는 학생의 장점을 과장할 수 없고, 교정하지 않으면 학생의 단점을 교정할 수 없다고 믿습니다. 그러므로 그들은 항상 학생들을 비판하고 질책하고 부정하지만, 학생들을 격려하고 칭찬하고 긍정하는 경우는 거의 없습니다. 사실 교사의 눈에는 잘 가르치지 못하는 아이가 있어서는 안 되며, 학생을 사랑한다면 똑같이 대해야 하며, 단순하고 무례하게 대하거나 차별할 수는 없습니다. 모든 학생이 성공할 수 있다고 믿어야 하며, 모든 학생을 동등하게 대하고, 자신의 장점을 발견하고, 모든 학생이 성공의 기쁨을 맛볼 수 있도록 해야 합니다.

3. 개념을 쇄신하고 혁신을 위해 노력하는 것은 교사 윤리의 새로운 발전입니다.

우리는 학생들이 점수의 노예에서 학습의 주인으로 변화되도록 해야 합니다. '가르치는 것'을 출발점으로 삼는 것에서 학생의 '배움'을 출발점으로 하는 것으로 변화할 필요가 있으며, 가르치는 것은 배움을 제공하는 것입니다. 가르치는 것은 학생의 학습을 지배하거나 학생의 학습을 대체하는 것이 아니라 학생들에게 영감을 주는 것입니다. 배우고 학생들이 배울 수 있도록 안내합니다. 교실은 학생들이 배우는 장소, 교사의 지도 하에 학생들이 지식을 습득하고, 능력을 훈련하고, 지성을 개발하고, 생각과 정서를 잘 교육받을 수 있는 장소가 되어야 합니다. 교사는 운동선수가 아니라 코치가 되어야 합니다. 학생들이 감각 기관과 사고 기관을 사용하여 배우고 연습하도록 해야 합니다.

4. 솔선수범과 교사가 되는 것이 교사 윤리의 인성 강점

교육에 있어서 모든 교사 윤리 요구 사항은 교사의 인성에 기초합니다. 왜냐하면 교사 윤리의 매력은 주로 성격 특성에서 비롯됩니다. 교사는 사람들에게 행동하는 방법을 가르치는 사람임을 보여줍니다. 교사의 일은 모범적인 성격이 강하며, 모범을 보이는 것이 교사의 미덕입니다. 교사가 모범을 보일 때에만 인격을 고양시키는 역할을 할 수 있고 말과 행동이 일관적인 사람을 양성할 수 있습니다.

5. 평생학습과 지속적인 개선은 교사윤리의 승화이다

지식경제 시대에는 지식과 기술이 점점 더 빠르게 업데이트되고, 누구나 직면하게 될 뒤처질 위험이 있습니다.

과학과 기술이 급속히 발전하는 상황에서 사람들이 지속적으로 학습하는 상태에 있지 않다면 사람들의 지식 구조는 곧 실천 요구 사항보다 뒤쳐지게 될 것입니다. 따라서 시대는 교사들이 학습 개념을 바꾸고, 현대 지식과 기술의 발전에 발맞추기 위해 "행하면서 학습, 행하면서 학습, 평생 학습"이라는 개념을 확립할 것을 요구하고 있습니다.

문제 교재와 검술에 관한 교사 연설 5

지도자 및 교사 여러분, 안녕하세요

이틀이 지났습니다! 강렬하고 만족스러운 학습, 특히 교육 및 교육 이론의 의미에 대한 심오한 이해와 지식을 통해 많은 도움을 받았고, 이로 인해 이해와 이론 수준이 효과적으로 향상되었으며 어려움을 극복하고 좋은 일을 할 수 있는 능력이 더욱 강화되었습니다. 자신의 전문적 수준을 교육하고, 가르치고, 향상시키겠다는 결심. 아래에 몇 가지 경험을 이야기하겠습니다.

1. 새로운 상황에서 교육 및 교수 개혁 작업을 수행하려면 교사가 높은 정치적, 직업적 자질을 갖추고 전반적인 개인적 자질을 향상하며 교육 및 교육에 지속적으로 적응해야 합니다. 개혁 작업이 필요합니다. Li Yuanchang 선생님의 교육 경험과 끈질긴 교육 추구는 우리 젊은 교사들에게 훌륭한 교육을 제공하여 교육이 무엇인지, 뛰어난 학생을 가르치는 방법을 이해하고 "사랑 없이는 교육도 없다"는 심오한 진리를 이해하게했습니다. .

2. 겸손하고 신중하며, 오만하지 마십시오. 이것이 송 선생님이 나에게 남긴 깊은 인상이다. 교사와 학생의 관계를 다루든, 학교, 가정, 사회의 관계를 다루든 우리는 겸손하고 신중해야 하며, 오만함과 성급함을 경계하고, 항상 명확하고 이성적인 마음을 유지해야 합니다. 아이디어를 브레인스토밍하고 가정을 하지 마세요. 우리는 강한 평등의식과 상호 학습을 갖고, 문제가 발생할 때 더 많이 토론하고 소통하며, 정기적으로 아이디어와 의견을 교환하고, 학생들의 적극적인 학습에 대한 인식을 동원해야 합니다. 교사는 마음이 넓어야 하고 편협하지 않아야 합니다. 사람과 사물에 대해 포용하는 넓은 마음을 갖고, 온갖 다양한 의견을 들을 수 있어야 하며, 자신에게는 엄격하고, 남에게는 관용적이어야 하며, 의심과 질투, 원망을 덜하고 이해와 배려가 더 많아야 합니다. 친절과 우정의 마음은 학생들에게 좋은 본보기가 됩니다. 절반의 노력으로 교육 효과가 두 배의 결과를 얻을 수 있습니다.

3. 교육 대상인 학생을 사랑해야 합니다. 교사는 자신의 생각과 감정을 사용하여 하나의 재료를 훌륭한 예술 작품으로 조각할 수 있는 조각의 대가가 되어야 합니다. 본질적으로 좋은 학생과 나쁜 학생의 구별이 없습니다. "불량 학생"이 "불량"인 이유는 그들의 잠재력이 다양한 주관적, 객관적인 요인에 의해 제한되어 완전히 발휘되지 않았기 때문입니다. 학생 자신의 주관적인 요인과 객관적인 영향. 주관적, 객관적 요인은 학생들의 내적 잠재력 개발을 심각하게 제한하고 학생들의 건강한 성장과 발전에 장애물이 됩니다. 그렇기 때문에 우리 교사들은 이른바 '가난한 학생들'에게 더 많은 관심과 보살핌을 주어야 합니다. 우리는 그들에게 우리의 모든 사랑을 바치고, 그들의 연구에서 모든 진전을 발견하고, 그들의 삶에서 그들의 도덕적 성격의 모든 빛나는 점을 찾고, 그런 다음 인센티브 메커니즘을 사용하여 그들이 그들의 감각을 회복하도록 완전히 확인하고 격려해야 합니다. 따뜻함, 자신감을 높여 교사와 학생 사이의 영적 거리를 좁히고 그들을 "교사 중심"으로 만듭니다. 이를 통해 성장과 발전의 길로 질적으로 도약하게 될 것입니다.

4. 좋은 선생님은 먼저 전문성이 있어야 한다고 생각합니다. 그러기 위해서는 우리는 교사의 일의 의미를 충분히 이해하고 교육을 깊이 사랑해야 합니다. 현대는 치열한 경쟁의 시대이다. 국가 간 경쟁은 주로 종합국력경쟁으로 나타나며, 종합국력경쟁은 결국 인재경쟁이며, 인재양성은 교육과 교사의 헌신적인 노력에 달려 있다. 이것을 깊이 이해해야만 교사의 일에 대한 사랑을 불러일으킬 수 있고 이 사랑을 학생들의 교육에 쏟아부을 수 있습니다.

5. 훌륭한 교사는 '말로 가르치는 것' 외에 '모범으로 가르치는 것'에도 큰 중요성을 부여해야 하며, 자신의 행동을 활용하여 학습에 영향을 미치고 진정으로 학생들의 롤 모델이 되어야 합니다. 학생들이 무엇을 해서는 안 되는지 교사로부터 배울 수 있도록 말이죠. 그러므로 교사는 가르치고, 사람을 대하고, 언행 하나하나가 진지하고, 꾸준하고, 획일적이고, 적절해야 하며, 엉성하거나 경솔하거나 제멋대로이거나 무책임해서는 안 됩니다. 또한 교사는 학생들과 정기적으로 영적 소통을 하고 학생들에게 마음을 열어야 하며, 학생들이 인생에서 얻은 귀중한 경험에 대해 이야기할 수 있을 뿐만 아니라 자신의 인생 교훈을 학생들에게 공개적으로 공개하여 학생들이 진정으로 배울 수 있도록 해야 합니다. 당신은 좋은 선생님일 뿐만 아니라 도움이 되는 친구이기도 하다.