수능 10 일밖에 안 남았는데 긴장과 불안은 어떡하죠?

긴장하지 말고, 시험을 잘 준비하고, 적당히 긴장을 풀고, 음식에 주의하고, "나는 할 수 있다" 고 스스로에게 말한다.

1. 복습: 가장 증점할 수 있는 학과 돌격 찾기

수능 전 마지막 2 주, 고 3 학년은 대부분 자유복습 단계에 들어갔고, 선생님은 수업시간에 점점 적게 말씀하셨고, 방금 시험한 시험지에 대해 약간의 평론을 하는 것 외에 대부분의 시간을 학생들에게 자유롭게 복습하도록 남겨 두었다.

1, 2, 10 일의 복습시간밖에 없는데, 각 과목의 시험 점수가 크게 올랐다고 생각하면 어려울 것 같아요. 전면적인 복습은 늦었고, 중점 돌파만 있을 뿐이다. 각 사람은 자신의 각 과의 학습 수준을 자세히 분석하고 점수를 올릴 가능성이 가장 높은 학과를 찾아 더 많은 노력을 기울여야 한다.

예를 들어, 평소에 특별히 잘 배운 학과에서는 점수를 다시 올리는 것이 어려울 수 있으며, 평소에 항상 불합격한 과목들은 결국 그것을 돌격하여 합격하려고 하는 것도 매우 어렵다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 평소 성적이 기복이 심한 학과는 원인을 분석하고 부족한 부분을 적발하면 수능에서 눈에 띄는 발전을 쉽게 할 수 있어 시험 점수를 크게 높일 수 있다.

"많은 학생과 학부모들이 지난 이틀간 밤을 새워 제해식 복습을 다그치는 것은 바람직하지 않다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 학부모, 학부모, 학부모, 학부모, 학부모, 학부모, 학부모) 제안 마지막 복습에서는 복귀를 위주로, 난제에 부딪히는 것도 취미로 한다.

2. 문제 해결: 정기적으로 세트 시뮬레이션 문제

그동안 문제 풀기를 멈출 수 없다. 특히 정기적으로 완전한 모의문제를 하면 수능 때' 수생' 을 느끼지 않는다. 모의 문제를 하는 가장 좋은 빈도는 5 일 한 세트이며, 수능 전에 3 세트를 할 수 있다. 시험장에 들어가 수능 문제를 네 번째 모의질문으로 삼았다.

또한 모의문제를 할 때 수험생은 수능시험의 요구에 따라 일정 시간 내에 완성하고, 다 끝낸 후에 답안을 대조하여 수정하는 것이 가장 좋다. 잘하지 못하면, 원인을 자세히 분석하고, 자신의 지식의 공백을 찾아라. 잘하고 적을 얕보지 말고 제목의 점수에 현혹되지 마라.

셋째, 정신력: 더 이상 난제에 도전하지 않는 것이 좋다

수능이 최종 공방 단계에 들어서면서 긴장감, 조급함, 무기력, 비관적 실망 등의 감정이 생겨 복습 효율성과 수능 성적에도 영향을 미칠 수 있다.

그동안 마음가짐을 유지하는 것이 복습 내용보다 더 중요하다. 여러분 자신을 믿고 필승의 신념을 확고히 해야 하며, 때로는 자신감이 기적을 일으킬 수 있다. 좋은 마음을 유지하기 위해서는 시험 2 주 전에 더 이상 소뿔을 뚫지 말고 어려운 문제를 하는 것이 좋다. 수능 문제의 기초문제, 인상문제, 난제는 일반적으로 7: 2: 1 의 비율에 따라 설정되기 때문에 수험생은 기초문제를 쟁취하여 점수를 잃지 않고, 문제를 높여 점수를 많이 얻어야 한다. 확실히 여력이 있어야 그 10 가장 어려운 문제에 도전할 수 있다.

Iv. 일과 휴식: 늦게 자고 일찍 일어나는 생체 시계 조정

고 3 단계에서 학생들은 매우 열심히 공부하고, 어떤 사람들은 심야 1 ~ 2 시까지 복습하는 것을 좋아하고, 어떤 사람들은 아침 5 ~ 6 시에 일어나서 공부하는 것을 좋아한다. 하지만 수능 시간은 오전 9 시 ~ 11 시 30 분, 오후 3 시 ~5 시였다. 그 결과 이들은 그동안 생체시계가 슬럼프에 처해 시험장에서 흥분점이 부족해 졸린다. 학습 시간 과목은 가급적 수능 시험과 도킹해 문제를 풀기에 가장 좋은 느낌을 찾는다. 피로전을 피하다.

V. 언어, 수, 외부 검토 전략

(a) 언어: 포기할 수 없는 어감 훈련

마지막 단계의 어감 훈련은 수험생들에게 수능 혜택을 줄 수 있다. 예를 들어, 독서 문제, 작문 문제, 좋은 어감이 있으면 높은 점수를 얻을 수 있다. "4 월 중순부터 지금까지 국어는 이미 틈새로 밀려났다." 고 3 국어 교사가 말했다. 다음은 선생님의 대충 집계한 학생 복습 시간 분배입니다. 80 시간은 문종합과 이종합에게, 18 시간은 수학을, 1.5 시간은 영어를, 마지막에는 0.5 시간만 국어를 주었습니다.

"많은 학생들이 국어 복습이 단기간에 효과를 볼 수 없다고 생각하는데, 마지막 스퍼트 단계에서 국어를 포기한 것은 큰 오해이다.

국어 성적의 좋고 나쁨은 주로 평일 축적에 달려 있지만, 하루의 공로는 아니지만, 마지막 단계의 어감 훈련은 수험생들에게 수능 혜택을 줄 수 있다. 예를 들어, 독서 문제, 작문 문제, 좋은 어감이 있으면 높은 점수를 얻을 수 있다.

스퍼트 복습 단계에서 가장 먼저 해야 할 일은 교재로 돌아가 기초를 중시하고, 교재 속 시의 표현 수법, 사상감정 등을 다시 한 번 돌아보고, 기본 개념을 분명히 하고, 마음속에 수를 세도록 하는 것이다. 다시 한 번 기본 지식점을 빗질하고, 쉽게 잘못된 성어에 대해서는 상용성어의 기본 의미를 파악하고, 성어의 운용 환경, 겸손, 문장 등을 사용할 때의 특수한 요구 사항에 주의를 기울여야 한다. 병문의 경우, 흔히 볼 수 있는 병문의 유형을 다시 한 번 돌아보고, 몇 가지 상징적인 잘못된 단어와 문장을 기억해야 한다. 이전에 했던 시험지의 잘못된 문제를 정리해서 같은 석두 한 조각에 두 번 걸려 넘어지지 않도록 해야 한다.

작문복습에서 최근 몇 년간 비교적 규범적인 수능 고득점 작문을 정리할 수 있으며, 소재를 많이 축적하고 작문을 위한 자료를 준비해야 한다. 재료는 참신하고, 현실성이 있으며, 문화, 역사적 내면을 가지고 있어야 한다. 일주일에 한 번 이상 시한 작문을 해서 필연습을 하면 잘 쓰지 못하는 제목을 고를 수 있으니 선생님이 출제하시고 잘 쓰신 후에 선생님이 참고하시는 것이 좋습니다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서)

(b) 수학: 매일 문제를 풀고 문제감 유지

단기 계획을 세우다. 먼저 한 종합 시험 문제를 빗어 낸 다음 교재로 복귀하고, 마지막으로 잘못된 문제를 반성하고, 부족한 부분을 조사하여 보충한다. "

수학의 스퍼트 복습의 비결은 문제를 많이 푸는 것입니까? 대부분의 선생님들은 그렇지 않다고 생각한다. "시간이 얼마 남지 않아서 복습의 진영도 어지럽혀서는 안 된다. 수험생은 먼저 한 종합 시험 문제를 빗어 낸 다음 교재로 돌아가서, 줄기로 돌아가 허점을 찾아 자신감을 키우고, 마지막으로 잘못된 문제를 반성하고, 부족한 부분을 보완할 수 있다. "

선생님은 수학학과가 종합훈련의 관성을 유지하는 것이 중요하다고 말했다. 즉, 매일 수학 종합권을 만들고 문제감을 유지해야 한다. 수능 전날에도 마찬가지다. 장점은 수학의 개념, 사상 및 방법을 항상' 숙련' 된 의식 환경에 두는 것이다. 효율성을 보장하기 위해 작은 팀웍을 발휘할 수 있고, 짝꿍, 앞뒤 테이블의 수험생들은 같은 기간 동안 각각 같은 세트나 일부 시한부 훈련을 마칠 수 있어 문제 해결 분위기를 크게 높였다. 종합적이고 비교적 강한 문제를 적게 하고, 난제를 적게 하고, 기교성이 강한 문제를 적게 해야 한다는 점에 유의해야 한다.

선생님은 수험생이 시험지의' 생명선' 을 잘 파악해야 한다고 조언했다. 선택, 빈칸 채우기,' 한 가지 5 점' 을 위해 노력하고, 기초답안 수험생에 대해 훈련에서 할 수 있도록 해야 하며, 옳고 완전하며 규범적이어야 한다. 부호가 정확하고, 논리가 치밀하며, 간결하고 간결하게 말해야 한다.

개성 복습과 동시에 교실을 잡아야 한다. "수업은 여전히 선생님의 발걸음을 따라야 한다. 이는 지식에 대한 복습과 재가공뿐만 아니라 수험생들이 단기간에 집중도를 집중시키는 훈련, 사유가 유창한 훈련뿐만 아니라, 양호하거나 사고를 완성하기 전에 교사의 성공에 대한 체험이다. 선생님은 모두 수능을 지도하는 고수이며, 시험 전 수능에 대한 지도일수록 실전 성이 있다. "

(c) 영어: 수능 진문제연습수 몇 세트 더 해요

수능 진제로 문제 해결 사고를 익히는 것이 중요하다. 수험생이 몇 세트를 더 하고 수능 출제 아이디어에 적응할 것을 건의한다. ""수험생이 수능 진문제를 몇 벌 더 하고 수능 출제 아이디어에 적응할 것을 건의한다. "" 단어를 외우는 것은 여전히 기본이다. 어휘복습 방면에서 영어시험 전에 1 ~ 2 회 개요에 열거된 3000 수능 어휘를 훑어보고 일부 동사와 어구를 중점적으로 기억하는 것이 좋다. 그들의 과거식과 과거 분사의 변화, 특히 불규칙 동사를 주의해라.

선별적으로 뒤돌아보고 잊혀진 중요한 내용을 돌아보고 자신의 약한 지식에 대한 이해와 기억을 키워야 한다. 제안: 먼저 과거에 했던 시험지나 노트를 돌아보고, 언어점, 지식점을 중점적으로 살펴본다. 둘째, 영어 교과서를 뒤돌아보면 이미 배운 언어 지식에 대한 기억과 이해를 깊게하고, 몇 가지 일반적인 문장형을 외우는 것이 목적이다. 또 문법 지식도 돌아보아야 한다. 특히 문법빈칸에서 흔히 볼 수 있는 시제, 음성, 비 술어 동사 형식 및 형용사, 부사의 품사성 전환.

"마지막 스퍼트 단계에서는 기초적인 누락을 보충하는 것 외에 작문의 복습도 중요하다. 왜냐하면 20 일 이내에 작문을 할 수 있는 공간이 많기 때문이다.

"선생님은 몇 가지 짧은 글과 범문을 선별적으로 암송하고, 기초문장 구조를 강화하는 개념을 공고히 하고, 다섯 가지 간단한 문장의 문장형 응용에 능숙하게 익힐 것을 건의했다. 암송과 모방은 영어 작문 수준의 향상에 효과적이다. 특히 편장 구조와 상용식에 대해 더 많은 주의와 사고를 해야 하지만, 범문에 대해 억지로 외우고 기계적으로 적용하는 것은 금물이다.