'칠색꽃 덕인교육'이라는 도덕교육 브랜드를 만들고, 차분하고 사려 깊으며 자신감 있고 친근한 '칠색꽃 덕청년'을 육성한다.
'일곱 빛깔의 꽃'이라는 브랜드 내포
동화 속 마법 같은 일곱 색깔의 꽃은 제니가 '최고의 자신이 되어 돕는 과정'을 돕는다. 다른 사람들은 그들 자신의 최고의 버전이 됩니다." 진정으로 행복한 사람이 되십시오. 사실, 우리 각자의 마음 속에는 '칠색꽃'이 있습니다. 마음을 진정시키고 대화를 나누는 한 우리는 마음 속 깊은 곳에 숨어 있는 덕의 씨앗, 즉 애국심, 성실함, 감사함, 예의, 사려 깊음, 자신감, 친절함... 당신은 "칠색꽃"과 같은 마법의 힘을 가지고 사회에 필요한 쓸모 있는 사람이 될 것입니다.
'덕이 영혼을 점유하게 하는 것'만이 삶의 고귀함과 아름다움을 드러낼 수 있다. 최고의 자신이 되세요. 나는 할 수 있고, 다른 사람들도 자신의 최고의 모습이 되도록 도와주세요. 행복하세요!
'세븐 컬러 플라워' 브랜드 로고
7가지 컬러의 꽃을 기본 크리에이티브 그래픽으로 활용해 컬러가 스마트하고 풍부해 어린 학생들의 다채로운 생활에 잘 어울린다. 안쪽 원에는 학교 엠블럼 그래픽이 새겨져 있고 한 쌍의 큰 손이 그것을 받치고 있습니다. 황금빛 태양과 미래의 하늘이 있습니다. 이는 학교 교사들이 넓은 사랑과 넓은 지혜로 아이들을 돌보고 육성한다는 것을 의미합니다. 꿈 QSE는 학교 약어인 "Qu", "Shi" 및 "two"의 첫 글자로 "덕"이라는 단어가 장식되어 덕을 갖춘 학교를 설립하려는 학교의 높은 사명을 보여줍니다. 덕으로 사람을 교육하며, '하나의 덕이 확립되면 온갖 선행이 따른다'는 교육 지혜와 생활 철학을 표현하고 있다.
'칠색꽃'의 창립 목표
"최고의 자신이 되고, 다른 사람들도 최고가 되도록 돕는 것이 우리 학교 철학일 뿐만 아니라, 우리의 행동 강령. "덕이 영혼을 점유하게 하라"는 도덕 교육 이념을 견지하고 "꽃선녀 실천 체험", "작은 책벌레 독서 탐험", "작은 운동선수가 몸을 튼튼하게 한다", "성장 대화가 발전을 이끈다"의 4가지 시리즈를 흔들림 없이 계승합니다. 활동, "소규모 학급" 교육의 장점을 충분히 활용하고, 가정과 학교를 연결하고, 지역 사회에 통합하고, 매일 정규 교육 및 교육 활동을 구현하고, 교사의 적극적인 발전을 활용하여 학생들의 적극적인 성장을 촉진하고 도덕성을 창출합니다. "칠색화덕인재교육"의 교육 브랜드로 모든 학생이 학문 캠퍼스와 사회 실천 교실을 통해 자양분을 얻고 차분하고 사려 깊으며 자신감 있고 친근한 "칠색화덕소년"이 되도록 하십시오.
'칠색꽃' 창조 방안
1. 전 직원을 교육하고 '칠색꽃 교육'의 입체적 패턴을 구축한다.
>1. 교사가 "사람을 교육하는 기세와화덕"의 주체가 되도록 하십시오.
(1) 전 직원을 교육하는 "튜터십 시스템"
(2) "빌딩 팀" 효율적인 교육
2. 부모가 '칠색덕 교육'의 동맹자가 되도록 하십시오.
3. 사회가 '칠색덕 교육'의 실천적 기반이 되도록 하십시오. "
2. 생각하고 나아가는 '칠색꽃' 브랜드 인지도 확립
3. '칠색꽃' 모델 육성 및 그룹 역동성 활성화 덕으로 사람을 교육하라"
"칠색꽃" 덕 청년이 결실을 맺는다
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학생들이 주변에서 롤 모델을 찾도록 격려하기 위해 학교에서는 학생들이 스스로 발전할 수 있도록 지도하기 위해 "유덕한 젊은이"를 선발하기 위한 인센티브 메커니즘입니다. 학교에서는 칭다오에서 "10대 신인 체스 선수"라는 칭호를 획득한 Zhang Xinxin, 칭다오 감사의 "작은 별"을 획득한 Liu Hongxu, 제2회 칭다오 도덕 청소년 및 Qilu Good Children에서 우승을 차지한 Lan Jialin을 적극적으로 홍보했습니다. 칭다오 10대 걸상을 수상했습니다. 자선스타 최옌샹, 칭다오 제3도덕청년, “기루소명학자”, 전국우수청년선구자 등의 업적을 통해 학생들은 자신의 분야에서 자신의 위치를 찾을 수 있었습니다. 학교와 자신, 그리고 '최고가 되라' '다른 사람이 최고의 자신이 되도록 돕는다'는 개념은 내 마음 속에 깊이 뿌리박혀 있습니다. '모두의 눈에 풍경이 되자, 행동하는 유덕한 청년'이라는 주제로 교육활동이 학교 전체에서 진행됐다. "칠색꽃덕청년". 14명의 '칠색꽃' 열성 청소년들이 눈에 띈다. 칭다오 신안 제2구 실험초등학교는 학생들이 선택할 수 있는 다양한 선택 과목을 개설했습니다. 그중에서도 '체스'는 다채로운 선택과목 중 하이라이트가 됐다.
칭다오 신안 2구 실험소학교는 산둥성에서 처음으로 학교 기반 커리큘럼으로 '드래프트'를 캠퍼스에 도입해 모든 학생들에게 대중화한 학교다. 수년간의 노력이 결실을 맺었습니다.
신안2지구 실험초등학교의 국민도약 성장과정
1. 점프의 지혜 - 시작
학교는 국제인력을 채용한다. 체커 심판 및 코치 Zhao Guihai가 가르치고 1학년에 전국 점프 학교 기반 과정을 설정하고 2~6학년에 전국 점프 클럽 활동을 시작하여 성에서 전국 점프를 도입한 최초의 학교가 되었습니다. 캠퍼스를 대중화해 보세요.
2. 점핑 지혜 - 지도 2010년 칭다오시 신안구 제2실험소학교에서는 국가장기스포츠관리센터 종합개발부장 Xia Jinjuan과 Zhang Tan을 맞이했고, 산둥성체육국 체스스포츠 관리센터 부주임 장옌(Zhang Yan), 칭다오체육총국 한주임. 신안구 교육체육국 부국장 Che Chenglin, 체육보건부 과장 Lu Xuemei와 함께 학교에 와서 연구를 진행했습니다.
3. 점프의 지혜 - 참가 칭다오 신안 2구 실험소학교에서 제1회 산동성 국제 체커 시외 대회(칭다오역)를 개최했습니다. 대회 기간 동안 팀원들은 좋은 기량을 보였고 실제 전투에서 의지를 단련했으며 기술 수준을 향상시켰습니다. 1군 학생 장신신(Zhang Xinxin)이 7경기에서 7승을 거두며 1위를 차지했다.
4. 점프의 지혜 - 발전 학교에서는 국제 여자 국가대표인 Shi Sixuan을 초청하여 학생들을 지도했습니다.
5. Jumping Wisdom - 수확 장 세계 최초의 지능 게임부터 도시 최초의 지능 게임, 그리고 지방 국제 드래프트 챔피언십까지 학교는 커리큘럼을 사용하여 국제 드래프트를 대중화할 뿐만 아니라 우리는 높은 수준의 도움과 낮은 수준의 방법을 사용하여 학생들이 스스로 돌파구를 찾을 수 있도록 장려하며 잠재력이 있는 젊은 체스 선수 그룹이 눈에 띕니다. '주제능동교습법'은 1999년부터 지난 10년간 지속적인 탐구와 계승, 혁신을 통해 칭다오시 신안구 제2실험소학교에서 형성됐다. 2009년에는 이 교수법이 신안구 우수 교수법으로 평가되어 지역에 홍보되었다.
'과목 활동 교수법' 책 소개
칭다오 신안구 제2실험초등학교는 개혁 연구 교육에 전념하여 '과목 활동 교수법'을 창안했습니다. 이는 1999년부터 2001년까지 탐구, 형성되어 2002년부터 2005년까지 추진, 적용되었던 '이중교과 상호작용' 교수법을 바탕으로 소규모 학급 교수 연구 과정에서 탄생한 것이다. 이 교육 방법은 교실 교육에서 "3단계 6단계" 교육 모델을 채택합니다. 즉, "시작-상호작용-활성"의 세 가지 링크를 "진입, 의심-적용, 세대 강화, 확장"의 6단계 운영 절차로 나누어 교실 구조를 최적화하고 과정 자원을 최대화하며 교사 합격을 달성합니다. -학생 상호 작용, 학생-학생 상호 작용, 그룹 간 상호 작용을 통해 학생들은 학습에 대한 수동적 수용에서 학습에 적극적으로 참여하는 능동적 상태로 전환할 수 있고, 학생의 지속 가능한 학습 능력 개발 형성을 촉진하며, 각 학생이 다음을 수행할 수 있습니다. "학생은 학습의 주인이다"라는 커리큘럼 개념을 실천하면서 다양한 수준의 향상을 도모합니다.
'교과목 능동 교수법'이라는 책은 학교 교수법에 대한 연구 요약 보고서를 출간했다. 이 보고서는 '교과 능동 교수법'을 이론적으로 충분히 설명하고, '교과목 능동 교수법'의 운영 방법을 자세하게 소개했다. 세 가지 동작과 여섯 단계' 교육 모델. 또한 이 책에는 학교 내 다양한 학과의 교사들이 수업 실습 중에 요약하고 다듬은 25가지 수업 전략, 실무 연구에서 축적된 우수한 수업 방법 사례 및 세미나 사례, 학생들이 정리한 학습 방법도 수록되어 있습니다. 저는 일선 교사의 교육에 관한 연구가 배울 가치가 있는 귀중한 경험을 제공할 것이라고 믿습니다.
학생들이 직접 쓴 책 <작은 책벌레 전집>
꽃이 피고, 명금이 날아가고, 풀이 자라고 있습니다. 이 책자는 봄의 발자취를 따라 우리에게 다가옵니다.
이 책자를 펼치는 것은 마치 정원에 들어서는 것과 같습니다. 책자는 실무경험, 사물, 인물, 생활기록부 등 4개 섹션으로 구성되어 있다. 젊은 작가들의 글은 봄의 묘목처럼 싱그럽고 생기가 넘치며, 다양한 소재와 형태로 표현됩니다. 범위에는 학교, 가족, 사회 및 자연이 포함되며 대상은 친척, 동급생, 교사, 이웃, 낯선 사람, 산, 강, 식물, 꽃, 새, 곤충, 짐승, 바람, 서리, 비, 눈 등입니다. 고려해야 할 문제에는 성공과 실패, 기쁨과 고난, 좋은 시절과 역경, 사람과 환경, 삶과 삶, 공부와 노동 등이 포함됩니다. 젊은 작가들의 이야기 중 일부는 단순하고 정직하며, 일부 설명은 생생하고 생생하며, 일부는 가식이나 추론 없이 서정적이고 상상력이 가득합니다. 조금은 우아하고 투박하지만, 아직 영감의 빛이 남아있습니다. 젊은 작가들은 서로 다른 이해와 감정을 가지고 있으며, 기사에 표현된 생각과 감정도 서로 다른 관심사를 가지고 있습니다. 한마디로 전체적인 인상은 다채롭고 눈이 즐겁다는 것입니다.
이 책자는 캠퍼스에 약간의 봄을 더해준다고 할 수 있습니다.
이 작품들은 우리 학교 중국어 교사들의 교육 성과를 보여줄 뿐만 아니라 학생들의 글쓰기 재능도 반영합니다. 비록 상대적으로 미성숙한 작품이 많지만 결국 우리 주변의 동급생들의 작품이기 때문에 읽으면 자연스럽게 마음이 훈훈해지고 설렘이 생길 것입니다.
훌륭한 작품입니다. 성공적인 글쓰기의 기쁨을 함께 나누고 나면 우리는 반드시 격려를 받을 것입니다. 중국어를 배우는 것은 행복한 일이고 우리 모두 중국어를 잘 배울 수 있습니다. 글쓰기는 참으로 행복한 일이며, 우리 모두는 작가가 될 수 있는 가능성을 가지고 있습니다. 칭다오 신안 지구 제2 실험 초등학교의 'Qisehua' 소규모 수업 교육은 'Flying Formation' 팀 운영 및 개발 모델을 채택하여 교사와 학생이 '자신이 최고가 되고 다른 사람도 최고가 되도록 돕습니다.' 민주주의와 고품질 교육을 추구하는 교육 이상을 따르고, 각 교사가 자신의 전문성 개발 이야기를 들려주도록 하고, 각 학생이 개인적 성장의 이야기를 가질 수 있도록 하며, "교장 주도 - 백본 설정"이라는 목표를 실현합니다. 무대 - 교사와 학생 '학부모 추적'의 '헤링본 기러기 형성'이 급증하고, '현대적 교장 경영-교사 전문성 개발-학생 개인화 성장-'의 '일체형 기러기 형성'- 협동형 부모교육'과 '한 줄 기러기 형성'이 함께 진행되고 있다.
'교원 개인 발전 계획에 따른 교사 관리 방법 연구'는 칭다오시의 '11차 5개년 계획' 교육과학 기획 프로젝트에 이은 칭다오 신안구의 두 번째 실험 초등학교다. 학교 협력, 교사 전문 "발달 경로에 관한 연구" 종료 후 심층 연구. 이는 교사 전문성 개발의 병목 현상을 극복하고 전문성 개발에서 교사의 이니셔티브를 활성화하며 교사의 이니셔티브를 활용하여 학생의 이니셔티브 성장을 촉진하는 것을 목표로 합니다.
학교는 '장웨이 유명 교사 스튜디오', '왕장본 반 교사 스튜디오', '리위안 청소년 과학 연구 스튜디오', '시위화 심리 스튜디오' 등 4개의 스튜디오를 운영하고 있으며 교실 수업, 학생 관리, 프로젝트 연구, 신체적, 정신적 조화 등의 측면은 교사의 전문성 개발에 지침을 제공하고 그들이 높이 날 수 있도록 돕습니다.