고등학교 화학 교육 요약

업무 요약은 일정 기간 동안의 작업을 종합시스템의 총검사, 총평가, 총분석, 총연구, 성적의 부족을 분석하여 경계로 삼은 경험을 도출하는 것이다. 다음은 너에게 제공하는 몇 편의 고등학교 화학 교육 업무의 총결산이니, 너에게 유용하기를 바란다. 고등학교 화학 교육 업무 요약 (1)

이번 학기에 나는 고 2 (1), (2), (3) 반의 화학 교육 업무를 맡았다. 한 학기 동안, 나는 교수 계획과 새로운 교과 과정 표준의 요구 사항에 따라 이미 예정대로, 비교적 잘 교육 과업인 고 2 화학 유기 화학 기초 모듈의 교육을 마쳤다. 현재 이번 학기 교학 업무를 총결하여 장점을 발양하고, 부족함을 극복하고, 경험과 교훈을 총결하여, 앞으로의 일이 더 큰 발전을 이룰 수 있기를 희망합니다.

첫째, 수업을 열심히 준비하고, 학생뿐만 아니라 교재준비법

동시에 수업이 끝난 후, 방금 끝낸 수업을 제때에 총결하고, 교학 후기를 잘 쓰고, 자신의 부족함과 수확을 기록하여, 자신의 교수법과 방식을 개선하고, 자신의 교학 수준을 향상시키기 위해 노력하였다.

2, 실험 교육 강화, 학생의 실험 수준 향상

xx 판 신교재는 편성에 많은 실험과 관련 그림을 추가했고, 그림이 무성하여 학생들의 학습 흥미를 높였지만, 학생의 실험 능력 수준에 대한 요구도 높아졌다. 교학에서, 나는 본교의 실험 설비 조건에 근거하여, 일부 시범 실험을 이야기하면서 하는 실험이나 학생 실험으로 바꾸거나, 일부 실험을 바꾸거나, 적당히 선별하여 실험을 한다. 동시에 학생들이 스스로 가족 실험을 하도록 독려하고 지도하여 화학 공부에 대한 적극성과 탐구정신을 더욱 고무시킨다. 또한 학생들을 엄격히 요구하고, 점차적으로 정확한 실험 운영을 할 수 있도록 지도하고, 정확한 결론을 도출하고, 학생의 실험 표현 능력을 강화하고, 학생의 종합 실험 수준을 높이도록 지도한다.

셋째, 겸손하게 다른 선생님에게 가르침을 청하고, 자신의 교육 수준을 높이며

넷째, 숙제를 꼼꼼히 수정하고 적시에 목표평가

작업을 진행하는 것은 좋은 정보 피드백 방식이며, 과제에서 학생들의 문제점을 발견할 수 있다. 숙제를 배정하려면 정독하고, 구체적이고, 계층적이어야 한다. 이를 위해 시중에 나와 있는 각종 보조자료를 선별하고, 연습문제를 선정하며, 모든 연습이 더 좋은 효과를 낼 수 있도록 노력하겠습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 연습명언) 학생들의 숙제를 수정할 때, 나는 학생들의 숙제 상황을 진지하게 분석하고 기록하고, 숙제 과정에서 발생하는 문제를 분류하고, 목표적인 평가를 하고, 교학 방법을 제때 개선하여, 어떤 목표를 달성했다.

5, 학생의 실제에 따라 후진생의 전환 작업

내가 가르치는 3 개 반 중 대부분이 수업도 매우 진지하고 학습 의욕도 강하다. 다만 개별 반 후진생면이 너무 커서 후진생 기초가 너무 나쁘다.

이런 상황에 대해, 나는 그들을 찾아 개별적으로 이야기하고 그들의 숙제와 시험지를 분석하여 원인을 이해하고, 화학에 관심이 없는 것에 대해, 나는 몇 가지 실제 예를 사용하여 그들에게 화학을 배우는 것의 중요성을 이야기하거나, 재미있는 화학 이야기를 이야기하며, 그들의 흥미를 높인다. 열심히 공부하지 않은 학생들을 위해, 나는 비판을 한 후에 다시 격려하고, 그들을 위해 학습 목표를 세우고, 수시로 그들을 독촉하고, 그들을 돕는다. 기초가 너무 나빠서 깨진 항아리를 안고 넘어지는 태도, 지나치게 열등감, 시험 무대 공포증 등 학생들의 경우, 나는 그들이 자신에게 적합한 학습 방법을 찾아 원인을 분석하고 실패를 두려워하지 않도록 격려하고, 자신에게 자신감을 주고, 평상시에 많이 읽고, 연습을 많이 하고, 몇 가지 이유를 더 물어보는 것을 돕는다. 이를 바탕으로, 그들에게 배우는 방법을 다시 가르쳐 그들의 기술을 향상시킨다. 그리고 빈틈을 꼼꼼히 조사하여 보충하는 일을 잘 한다. 동시에, 후진생이 진보하자, 비록 작더라도, 나는 숙제나 연습이나 교실에서 제때에 그들을 칭찬한다. 한동안 노력한 결과, 대다수의 학우들이 모두 비교적 좋은 학습 습관을 길러 큰 발전을 이루었다!

이번 학기 교육에서 가장 큰 경험은 좋은 책, 특히 새로운 과목을 잘 가르치려면 끊임없이 충전과 지속적인 학습을 해야 하고, 가능한 한 빨리 자신의 지식체계를 개선하고, 교재 처리 능력을 최적화하고, 자원 최적화 통합을 수행하고, 좋은 교실 수업 설계를 하는 능력을 향상시키는 것이다. 교육에서, "중학교 화학과 학습", "화학교육" 등과 같은 좋은 화학잡지를 많이 읽고, 다른 화학 동료의 선진 경험을 배우고, 교수교류를 진행한다. 동시에 교학 총결산을 열심히 하고, 교학 후기를 잘 쓰고, 제때에

관련 자료를 정리하고, 적극적으로 교학논문을 쓰고, 끊임없이 자신의 교학 수준을 높이다.

이번 학기의 교육업무에도 부족한 점이 있다. 예를 들면, 교육경험이 부족하고 교재 처리와 난이도 통제에서 부적절한 경우가 있다. 때때로 시간이 비교적 빠듯하고, 수업 속도가 너무 빨라서, 학생들은 소화를 기다릴 수 없다. 앞으로의 교육 및 교수 업무에서, 나는 더욱 엄격하게 자신을 요구하고, 열심히 일하고, 부족한 점을 개선하고, 더 큰 발전을 쟁취할 것이다. 고등학교 화학 교육 업무 요약 (2)

16 년 이후 수능 화학 시험 난이도가 해마다 높아지는 현실에 직면하여, 가져온 반 학생들의 실제 상황과 결합해 학년 그룹의 통일된 배치에 따라 1 년 동안 교학 업무를 조직했는데, 현재 총결산은 다음과 같다.

1,. 지식은 비교적 난잡해 보이고, 게다가 화학 교재는 대부분 서사식 표기법에 속하며, 예제가 적고 공식이 적지만, 수능 중의 계산은 해마다 증가하고 있으며, 동시에 이 학과의 학과 특징은 뚜렷하고 화학 용어가 많다. 이를 위해, 나는 처음부터 기초를 다지고 학과 능력을 강화하는 것을 최우선으로 삼았다.

2. 장과 주제를 결합한 방법을 사용하여 복습 과정을 착실하게 추진하고, 학생의 능력을 높이며

저는 다년간의 고 3 교학 경험과 고 고시 발전의 실태를 결합해 질문, 방법, 지식 등의 관점에서 고교 화학의 전체 내용을 23 개 주제로 통합했습니다 각 주제의 복습에서, 먼저 학생들을 안내하여 지식을 빗질하고, 그 다음에 지식의 요점과 문제형 방법을 정련한 다음, 예제 분석을 통해 학생이 공중에 떠 있는 지식과 기술을 다시 한 번 다듬도록 지도하고, 그 후에 학생들에게 깨달음을 연습하게 하고, 마지막으로 학생들을 귀납하여 총결하게 하여 각 주제의 지식, 문제형, 방법을 형성하도록 지도한다. 전체 내용의 안배에 있어서, 나는 공구성 지식, 이론성 지식을 앞세우고, 전달성 지식, 자율적인 지식을 뒷걸음질치게 한다. (알버트 아인슈타인, 지식명언) 이 과정의 복습을 통해 학생들은 더 이상 화학이 그렇게 어수선하다는 것을 느끼지 않고, 주제에 직면했을 때 더 이상 망연자실함을 느끼지 않는다. 학생들을 위해 탄탄하고 완전한 지식 체계를 구축하다.

셋째, 교실에 효율을 높여야 하고, 시험에 효과를 내야 한다

교실은 여전히 복습의 주진지로 남아 있다. 교실을 잃으면 복습을 잃는 것과 같다. 교실을 잡는 것은 효과적인 복습을 실시하는 관건이다. 이것은 우리 교사들에게 매우 높은 요구를 했는데, 이 문제에 대하여 나는 앞에서 이미 이야기했다. 나는 복습에서 시한 연습과 종합 시험연습을 독려했다.

나는 과제의 양과 난이도에 따라 학생들이 시간을 제한하여 완성할 수 있도록 숙제를 할 것이다. 동시에, 우리는 학년 조직의 15 차 시험에 필요한 시험 문제를 열심히 주문하거나 선택했고, 2 학기에는 나 스스로 12 세트의 화학 시험 문제를 주문 제작하고, 야간 자습 등을 이용하여 시험을 진행했다. (윌리엄 셰익스피어, 자습, 자습, 자습, 자습, 자습, 자습 등) 이러한 관행은 교육을 완전히 구현했습니다.

4, 연구할 만한 몇 가지 질문

1, xx 대학 입시가 끝났습니다. 화학 복습에 대해 논의할 몇 가지 질문이 있습니다.

2, 지식 복습에서 지식 프레임워크를 구축하는 방법

3, 사례, 연습 문제 선택 설명, 세심하게 설계해야 하고, 그라데이션이 있어야 하며, 논리가 있어야 한다.

4, 학생들의 자신감과 흥미를 높이기 위해, 교실 수업의 효과를 촉진하기 위해 조화로운 사제 관계를 구축해야 한다.

5, 학과 규범을 강화하기 위해서는 화학 컴퓨팅 능력의 배양을 강화해야 한다.

6, 시험 일주일 전, 중점 지식, 중요한 질문 유형, 중요한 방법을 학생들에게 안내하여 복습하는 것이 가장 좋다.

7, 종합성적의 좋고 나쁨은 학생의 수능 총점에 매우 중요하므로 12 월부터 매주 종합과목에 큰 연습을 할 것을 제안한다. 고등학교 화학 교육 업무 총결산 (3)

이번 학기, 본인은 고 1 (4) 반의 화학교사를 맡고, 나는 신시기 교학 업무의 요구에 적응하고, 각 방면에서 자신을 엄격히 요구하며, 본교의 실제 조건과 학생의 실제 상황을 결합하여, 근면하고 성실하며, 성실하고, 성실하고, 성실하며, 가르치는 일을 하게 한다 현재에 입각하여 미래를 내다보고, 앞으로의 일에 더 큰 진전을 이루기 위해, 현재 이번 학기 교학 업무에 대해 총결산을 하고, 장점을 발양하고, 부족함을 극복하고, 시험 교훈을 총결하여, 교훈 업무를 한 단계 더 발전시킬 수 있기를 희망합니다.

1, 수업 준비

수업 준비는 교재와 교수법뿐만 아니라 학생도 준비해야 하고, 교재 내용과 학생의 실제, 디자인 수업 유형에 따라 채택된 교수법을 개발하고, 교수 과정의 절차와 일정을 상세히 기록하며, 교안을 열심히 써야 한다 각 수업은' 준비' 를 하고, 각 수업은 수업 전에 충분한 준비를 하고, 학생들의 주의를 끄는 데 도움이 되는 다양한 재미있는 교구를 만들고, 수업 후에 제때에 이 수업을 요약하고, 교학 후기를 잘 쓰고, 각 과서의 지식 요점을 수집하여 세트로 요약한다.

2, 교육 기술 향상, 교육 품질 향상

교실에서 학생들의 적극성을 동원하고, 교사와 학생 간의 교류를 강화하고, 학생들의 주된 역할을 충분히 반영하며, 학생들이 쉽게 배우고, 쉽게 배우고, 즐겁게 배울 수 있도록 각별히 주의를 기울여야 한다. 수업시간에 선생님이 가능한 한 적게 말하고, 학생이 입을 움직여서 머리를 최대한 많이 움직인다는 것에 주의해라. 동시에 모든 수업에서 모든 수준의 학생들의 학습 요구와 학습 능력을 충분히 고려하여 모든 수준의 학생들이 향상될 수 있도록 한다.

셋째, 숙제를 세심하게 배치하고,

동시에, 학생의 숙제에 대한 수정은 시기적절하고, 진지하며, 학생의 숙제 상황을 분석 및 기록하고, 숙제 과정에서 발생하는 문제를 분류하고, 철저히 평가하고, 관련 상황에 대해 제때에 교학 방법을 개선하여, 어떤 목표를 달성했다.

4, 방과후 과외 업무 수행, 계층형 교육 주의

수업 후 다양한 수준의 학생들을 위한 적절한 과외를 통해 다양한 수준의 학생들의 요구를 충족하고 일률적인 폐단을 피한다.

후진생에 대한 과외력 강화, 후진생에 대한 과외는 학습지식성 과외에 국한되지 않고, 더 중요한 것은 학습사상의 과외이며, 후진생의 성적을 높이기 위해서는 먼저 그들의 마음을 해결하고 학습의 중요성과 필요성을 인식하게 하여 학습에 흥미를 가지게 해야 한다. 둘째, 여러 가지 방법으로 그들의 지식욕과 진취심을 불러일으키고, 공부가 임무도 아니고 고통스러운 일도 아니라는 것을 깨닫게 해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 하지만 재미로 가득 차 있습니다. 자각적으로 몸과 마음을 공부에 투입하다. 후진생의 전환은 원래의 단순하고 난폭하고 강제적인 학습에서 자각하는 지식으로 바뀌었다. 학습을 그들의 자의식의 일부로 만들다.

이를 바탕으로 학습 방법을 가르쳐 기술을 향상시킵니다. 그리고 빈틈을 꼼꼼히 조사하여 보충하는 일을 잘 한다. 후진생은 보통 많은 지식단층을 가지고 있는데, 이들은 후진생 전환 과정의 무발석이다. 후진생의 전환 작업을 잘 할 때, 그들이 이전에 공부했던 지식단층을 보완하기 위해 특별히 주의를 기울여야 한다. 이렇게 하면 그들은 쉽게 배우고 진보도 빠르며, 흥미와 지식욕도 따라서 증가할 것이다.

5, 학습능력 양성에 중점을 둔

현재 시험 모델은 여전히 전통적이다

간단히 말해서, 교육에서 어느 정도의 성과를 거두었지만, 하지만 부족한 점은 학생들의 지식 구조가 아직 완전하지 않다는 점이다. 학생들의 지식 시스템에는 아직 진공 부분이 많기 때문에 앞으로 개선해야 할 부분이 많다는 점이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지식명언)

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