여반장은 여학생이 화장실에 가는 것에 동의했지만, 남반장은 오히려 사람을 때렸다. 사춘기 아이들의 가장 큰 특징은 충동적이라는 점이다. 일이 생겼을 때 조용히 해법을 생각하기 어렵다. (존 F. 케네디, 공부명언) 그들의 눈에는 손으로 해결할 수 있는 일이 절대 입을 움직이지 않는다. 최근 모 중학교 학생 두 명이 싸움으로 열수에 올랐다. 우리 함께 그들에게 도대체 무슨 일이 일어났는지 보자. 헤이룽장 하얼빈의 한 예술학교에서 일이 발생했다. 원래 이 반에는 남자 한 명과 여자 두 명의 반장이 있었다. 남반장은 남학생을 담당하고, 여반장은 여학생을 책임진다. 자습을 할 때 여자 친구가 화장실에 가고 싶어한다. 여반장이 승낙한 후, 다른 여학생이 한 마디 부화했으니, 그럼 네가 가라. 이 말이 남자 반장을 화나게 할 줄은 생각지도 못했다. 남자 반장은 그 자리에서 그 여자에게 욕설을 퍼부었다. 그 여자도 조금도 약해지지 않고 그와 욕을 하기 시작했다. 그들의 욕설은 선생님의 도착과 함께 끝났다. 그런데 수업이 끝난 후 그 남자 반장이 그 여자에게 달려가 손을 댈 줄은 몰랐다. 여자도 격렬하게 반항하여 두 사람이 서로 맞붙어 싸웠다. 그들 두 사람의 구타는 다소 심각했고, 경찰은 그들이 서로 구타하고 벌금을 부과했다고 판정했다. 남학생은 벌금 500, 여학생은 벌금 200 을 부과한다. 이 여학생은 매우 억울해서 분명히 상대방이 먼저 움직이는 손이다. 어떻게 서로 구타할 수 있습니까? 자신이 200 위안의 벌금을 부담해야 할 뿐만 아니라 억울한 억울함도 감수해야 한다. 내 의견으로는, 이 일의 가장 큰 원인은 이 남자가 지나치게 따지는 것이다. 단지 그 여자가 무심코 부화해서 다른 사람에게 대박을 쳤기 때문에, 정말 타당하지 않다. 게다가 그 여자의 말은 이 남자 반장과 아무런 관계가 없다. 그의 행동은 정말 너무 충동적이다. 지금 남녀평등을 중시하고 있으니, 우리는 남학생이 여학생들을 겸손하게 양보해야 한다는 이론을 말하지 않는다. 일의 옳고 그름만으로 볼 때 남자의 실수는 더욱 심각하다. 그가 무엇 때문에 화가 났는지 모르겠다. 단지 그가 앞으로 자신의 감정을 잘 조절할 수 있기를 바랄 뿐이다. 학생들이 이 일에서 교훈을 얻을 수 있기를 바랍니다. 여러분의 임무는 열심히 공부하는 것입니다.
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