수업 초안에 대해 엄밀히 말하면 다음 단계가 포함됩니다.
1. 신경계 조절에 관한 섹션을 예로 들어 교육 자료를 간략하게 분석합니다(제 내용은 다음과 같습니다). 오늘 수업은 일반 고등학교에 관한 것입니다.) 표준 실험 교과서 "항상성과 환경"의 2장 첫 번째 부분의 내용은 두 부분으로 나누어져 있습니다. 첫 번째 수업은 주로 신경 조절의 구조적 기초에 대해 이야기합니다. 두 번째 수업에서는 주로 신경계의 계층적 조절과 인간 두뇌의 고급 기능에 대해 설명합니다.
2. 교사가 교재에 익숙하다는 전제, 교재를 사용하여 학생들이 잘 배울 수 있도록 지도하는 방법은 교수 방법의 문제입니다. 올바른 방법으로 가르치면 절반의 노력으로 두 배의 결과를 얻을 수 있는 경우가 많습니다. 강의 대본을 작성할 때, ① 교수법의 전체 구조와 기초, ② 구체적인 교수법, 교수법 및 사용 이유, ③ 사용된 교수 도구 및 학습 도구. 이 부분은 일반적으로 몇 문장으로 구성됩니다.
3. 학습 방법에 대한 지침
4. 이것이 핵심 부분입니다. 이 수업을 어떻게 디자인하고 학생들에게 어떻게 가르치고 싶은지, 교사에게 가르치는 과정을 간결하게 설명해야 합니다. 이 점에 특히 주의하세요. 강의가 아니라 강의입니다. 이는 또한 일부 잘 알려진 지식 내용을 당시 학생들에게 가르쳤던 것처럼 주의 깊게 가르칠 필요가 없다는 것을 의미합니다. 당신의 교육 아이디어를 알려주세요. 그렇지 않으면 시간이 충분하지 않습니다. 일반적으로 말하는 시간은 10-15분입니다. 교육 과정이 절반 이상을 차지해야 합니다.
5. 교육 효과 분석. 가능한 교육 효과
지금까지만 도와드릴 수 있습니다. 행운을 빕니다~!