고등학교 중국어 교육 작업 계획

시간은 정말 순식간에 지나가는데, 곧 새로운 일을 전개할 것이니, 왜 작업 계획을 잘 세우지 않겠는가? 많은 사람들이 많은 생각을 하고 있을 것으로 예상되지만, 쓰지는 않을 것입니다. 다음은 제가 여러분을 위해 정리한 고등학교 국어 교육 사업 계획 4 편입니다. 여러분의 참고와 참고에 오신 것을 환영합니다. 여러분께 도움이 되기를 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언 고등학교 중국어 교육 작업 계획 기사 1

첫째, 학생들의 기본 상황 분석

이 직업반의 대부분의 학생들은 국어 기초지식이 견고하지 않고, 지식이 좁고, 과외의 광활한 문학 세계에 발을 들여놓지 않고, 수업시간에 학생들이 학습 활동에 적극적으로 참여할 수 있고, 분위기가 비교적 활발하며, 표현과 교류 능력이 그다지 강하지 않다. 독서면이 넓지 않아, 독해력이 매우 일반적이어서, 실제 교육에서는 어려움이 크다.

둘째, 교재 내용 분석

중등 직업교육고등학교 국어교재 상권은 다음과 같은 측면을 포함한다. 실용적 독서능력 훈련은 문장 사고를 빗질하고, 내용의 요점을 파악하며, 작가의 감정을 살피고, 통합 정보를 선별하는 네 가지 단원으로 구성되어 있다. 실용적인 작문 능력 훈련; 문학 작품 감상 능력 배양; 고전 중국어 읽기 능력 배양에 대해 이야기하기 쉽다. 구두 의사 소통 부분 국어 실천 활동 등. 인문적 내포 방면에서 자료를 조직하는 데 편리하며, 개방적인 유연성 메커니즘은 창조를 선택할 수 있는 공간을 제공하며, 탐구를 중심으로 학습 방식의 변화를 유도하는 데도 도움이 된다.

셋째, 목표 방법 및 조치

1. 모든 수업을 열심히 잘 하고 교실 수업을 통해 학생들이 아름다운 고전 작품을 맛보는 법을 배우도록 돕고, 독서 흥미를 자극하고 감상 능력을 키워준다.

2. 교재의 텍스트 자료를 충분히 활용하고, 학생을 조직하여' 활동 체험' 과' 문제 탐구' 를 진행하며, 학생의 자율 학습 능력과 탐구 학습 능력을 배양한다.

3. 여가 시간을 이용하여 소설을 대량으로 읽는다. 우수한 소설은 어감을 키우는 가장 생동감 있는 선생님이고, 수리화 난제를 연구할 때 소설을 뒤집는 것은 공부이자 휴식이기 때문에 일거양득이다.

4. 일기나 수필을 꾸준히 써서 글을 쓰는 습관을 형성합니다. 각종 응용문을 훈련시키다.

5. 문어문의 암송 연습을 강화하여 문어어어어어감을 키우고 문어지식을 쌓는다. 고등학교 중국어 교육 작업 계획 기사 2

첫째, 지도 사상

1. 당의 교육방침을 전면적으로 관철하고, 새로운 교육과정 기준을 전면적으로 시행하고, 교육의 질을 전면적으로 제고하고, 자질교육을 돌파구로 삼고, 국어교무팀의 특징을 결합하여, 교육 교수에서의 교사의 역할을 충분히 발휘하고, 활동 전개를 통해 교사의 적극성을 동원하여 비교적 강한 교학 연구 분위기를 형성한다.

2. 학교 교수 계획과 지도처 교수 계획을 지도하여 상급 교육 부문의 교수 및 연구에 대한 의견을 적극적으로 관철하고, 열심히 공부하고, 적시에 반성하고 총결하며, 교수법을 혁신하고, 교실 수업의 효율성을 높인다.

둘째, 교육 목표

1, 이론 학습. 새로운 교과 과정 이론을 꾸준히 배우고, 새로운 교과 과정 기준을 배우고, 중고등학교 단계 국어교육 교수 목표를 더욱 명확히 하고, 교육 교수 방법을 탐구하고, 교육 교수 이론의 수양을 높이다

2, 교실 수업 연구. 교실에 깊이 들어가고, 제때에 조사하고, 정규 국어 교육에 집중하고, 적시에 반성하고 총결하고, 교실 수업의 효율을 높이고, 교육의 질을 높이다.

3, 교수 및 연구 교육 개혁. 과제 연구를 진지하게 전개하여 교사의 개인 연수 능력을 향상시키고 학교 국어학과 교육의 장족 발전을 촉진하다.

셋째, 교육 아이디어

(a), 일상적인 교육 과정 관리를 강화하고 교육의 질을 높이다.

1. 이 그룹의 교사들을 조직하여 새로운 교과 과정 기준, 새로운 교과 과정 교수법, 새로운 교과 과정 교수 설계 관련 이론 전문 저서, 이론과 실천을 모두 중시하는 관념을 강화하여 교사가 관념에서 행동으로 완전히 바뀌게 한다.

2, 교실 수업의 관리와 연구를 강화하고, 교실 위주의 진지, 합리적, 과학, 효과적인 교실 수업을 진행하고, 교실에 품질을 요구하고, 효과를 내고, 교실 단위 시간의 활용도를 높여야 한다.

3, 집단 수업 준비 시스템을 계속 구현하십시오. 교사 간의 조화협력, 자원 * * * 향유, 서로학습, * * * 함께 성장을 강조한다. 수업 준비팀장은 교육 내용에 따라 각기 다른 내용의 주요 준비과정 책임자를 나누며, 주요 준비단원은 수업 준비 내용의 중난점 분석, 교수법의 조직과 학습법의 지도, 본 단원은 평가와 분석 방안을 점검해야 한다. 수업 준비 활동은 국어 연습에 대한 연구도 강화하고, 정밀하고, 실용적이며, 무효 숙제를 하지 말아야 한다. 각 반의 숙제는 가능한 한 통일되어 해설과 집단 조사를 용이하게 해야 한다.

4. 일상적인 교학 관례를 규범화하고, 각 교학 코너는 진지하게 실시해야 한다. 수업 준비는 새로운 요구 사항의 새로운 형식에 적응해야 한다. 교수 과정 설계 이념은 새로운, 교수 수단, 방법이 새로운 것이 되어야 할 뿐만 아니라, 교수 목표는 새로운 것이어야 하며, 교후 반성은 지나치지 말아야 한다. 수업 평가 활동은 제시간에 참가해야 하고, 수업 노트를 잘 기억하고, 심사 수업을 잘 하고, 수업을 반성해야 한다.

5, "통과 벨트, 쌍 하위 교육" 을 계속 구현하십시오. 첫째, 이 그룹의 교사들을 조직하여 멀티미디어 기술을 익히고, 인터넷 교수 및 연구를 플랫폼으로 삼아, 교사의 교수 기본기를 다지고, 교사 자체의 성장을 촉진하는 것이다. 두 번째는 젊은 교사의 성장에 관심을 갖는 것이다. 지도 교사는 교실, 구체적 지도, 목표성, 실효성이 있어야 한다.

6, 학교 안내소의 안배에 복종하고, 교학 관례 검사를 잘 하고, 기록, 총결, 진급을 위해 노력한다.

7, 교회와 협력하여 캠퍼스 문화 활동을 잘 수행하십시오. 학교의 독서 자원을 충분히 이용하여 학생들이 좋은 책을 읽도록 조직하다. 각 학년은 학생 독서 활동을 잘 조직해야 하며, 고 3 학년을 제외하고, 매 학생마다 이번 학기에 반드시 명작 한 권을 읽고, 좋은 책 한두 권을 골라야 한다. 교사는 검사와 독촉을 강화했다.

(b) 주제 연구 관리를 강화하고 연수 능력을 향상시킨다.

교사를 조직하여 공개 수업, 연구 수업 및 시범 수업을 진지하게 잘하다. 교무팀의 각 구성원은 과제 연구와 밀접하게 결합해야 하며, 자신의 필요에 따라 학습의 중점을 확정하고, 학습 방식을 중시하고, 학습 효율을 높이고, 열심히 해야 한다. 자각 학습 이론, 심층 연구 탐구, 진지하게 경험을 총결하고, 적극적으로 논문을 쓰고, 각 사람이 과제 주위의 사례 분석을 실시한다.

4 가지 구체적인 교육 요구 사항

1, 일반 교육 요구 사항

(1) 수업 준비는 학교의 요구에 따라 필기교안을 잘 쓰거나 전자인쇄교안을 정성껏 작성하며, 완전한 규범을 요구하고, 교육반성은 한 편의 본문이나 하나의 교육내용을 반성하고, 형식을 하지 않고, 현장을 통과하지 않고, 진정으로 끊임없이 교학수준을 높이는 목적을 달성해야 한다. 한 달 일검사 통보.

(2) 숙제는 일주일에 3 ~ 4 회, 숙제 내용은 정선해야 한다. 각 준비팀은 숙제를 통일하고, 요구 사항을 통일하고, 각자의 정치를 하지 않고, 이렇게 하면 집단연구를 용이하게 하고, 표적을 겨냥하여 문제를 찾아내고, 문제를 해결해야 한다.

(3) 작문은 매 학기마다 8 편의 대작문 (6 개 단원+중간과 기말고사 시험) 을 모두 개편하고, 수업을 열심히 준비하고, 사전 지도와 후평을 잘 해야 한다. 과외연습필, 각 준비과반과 선생님들이 스스로 배정해 원칙적으로 매주 1000 자 이상의 글쓰기를 한다.

다섯째, 이벤트 일정

1, 중국 교수 및 연구 그룹 교육 계획의 초기 개발. 각 준비팀은 교학 계획을 세우고, 교학 진도를 배정하고, 단체로 수업을 준비하는 시간과 내용을 제정한다.

2. 학교교과에 협조하여 각 준비팀이 펼치는 경기과 교사 선발 활동을 조직한다.

3. 학교 교과과가 본 조의 학교 교학 무예 대회 교사의 선발 교수를 잘 하도록 돕는다.

4. 학교 안내처가 고 2 고 3 2 시험의 지도 교육을 잘 하도록 돕는다.

5, 다른 교수 및 연구 활동을 수행하십시오. 고등학교 중국어 교육 작업 계획 기사 3

고 1 학기는 중요한 학습 단계의 시작이자 고등학교 3 년 국어 학습의 황금기이다. 학생들이 고등학교 국어 학습의 사고 특징을 파악할 수 있도록, 이 과정을 사랑하고 투입하여 잘 배울 수 있도록, 기초를 튼튼히 할 뿐만 아니라, 지식을 배우고, 학생들의 소양을 키워 평생에 이익을 얻을 수 있도록 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이를 위해 본 준비 팀은 다음과 같은 계획을 세웠다.

첫째, 교육 및 교수 지침 이데올로기

"일반 고등학교 국어 교과 과정 기준" 을 관철하고, 과학적이고 민주적이며 개방적이며 사람 중심의 국어 교육 관념을 세우고, 학생의 발전과 학생의 실제 요구에 적응할 수 있는 새로운 교수법을 끊임없이 탐구하다. "일반 고등학교 국어 교과 과정 기준" 의 학습과 결합하여 국어 교육에서 국어조의 인문화의 국어 교육 이념을 단계적으로 실천하다. 학생들의 인문적 소양과 과학적 소양, 혁신 정신, 협력 의식, 독해력과 표현 교류를 포함한 다방면의 기본 능력, 현대 기술을 이용하여 정보를 수집하고 처리할 수 있는 능력을 배양하여 이진고 3 입사회를 높이기 위한 견고한 국어 기반을 마련하다. 학생들의 좋은 고등학교 국어 학습 습관을 키우고, 그들이 지식점의 학습 방법을 익히고, 평생 학습을 위해 필요한 능력을 갖추도록 돕는다. (존 F. 케네디, 공부명언) 새로운 문제를 발견하고, 새로운 교수법을 탐구하고, 교실의 연구성 독서를 깊이 밀고, 새로운 수업에 배합된' 독학-탐구-반성' 모델의 새로운 교과형을 보완하다.

둘째, 교육 아이디어

학생들의 약한 국어 기초에 직면하여 훈련을 강화하고 기초를 다지고 일상적인 교육을 실시하는 것이 관건이다. 일상 교육에서 주로

1. 독서 방면에서' 고전' 과' 명작' 을 최대한 활용해 학생의 독서면을 넓히고, 학생이 국어를 독학하는 능력을 배양한다. 정선된 사상성, 편폭이 짧은 문어문, 학생들에게 독서를 제공하고, 학생이 매주 문어문을 번역하는 습관을 기르고, 학생의 축적과 교사의 지도를 통해 독서 습관, 어감 등 여러 방면에서 학생들의 읽기 능력을 향상시키고, 학생이 간단명료한 문어문을 읽는 능력을 기르도록 노력하다.

2. 글쓰기 방면에서 매주 몇 편의 과외연습을 견지하고, 2 주에 한 번씩 대작문의 훈련을 한다.

소작문은 경경, 기자, 서사 등에서 단계적으로 학생들의 관찰, 구상, 어휘, 문장 작성 등의 능력을 목표로 훈련시킨다. 대작문은 관찰과 느낌, 상상력과 연상, 객관적인 사물 재현, 주관적인 감정 표현 등 학생들이 글쓰기 운동의 내부 법칙을 파악할 수 있도록 하여 근본적으로 작문 능력을 높인다.

3. 구어 훈련 방면, 시가 교수와 결합해 시 낭송 훈련을 실시하고, 학생들이 구어 연습을 하는 심리적 장애를 제거하고, 학생들이 대담하게 입을 여는 습관을 훈련시킨다. 구체적 조작 방면에서 단원 교수와 결합해' 다른 사람을 설득하다',' 다른 사람을 거절하다',' 위로하다,' 다른 사람을 격려하다' 등 다양한 목적을 가진 국어 구어 훈련을 통해 학생들이 자유롭게 자신의 견해를 유창하게 표현하고 문명화된 말투를 발전시킬 수 있게 한다.

4. 일상 국어 교육은 글자 쓰기, 암송 등 기초훈련도 관통한다. 글씨 훈련은 정자를 위한 것이고, 다른 한편으로는 학생의' 좌공' 을 훈련시키기 위한 것이다. 이는 16, 17 세, 생리학, 심리가 바뀌고 있는 상급생들에게는 도움이 되지 않을 것이다. 일정 수의 명시 명편 명문을 암송하면 학생들이 시야를 넓히고, 작문 소재를 축적하고, 구두 표현 능력을 향상시키고, 학생들의 문학적 수양을 향상시키는 데 도움이 된다.

셋째, 교수 전략

1. 관념을 바꾸고, 학습을 강화하고, 새로운 표준의식을 강화하고, 지식 갱신을 중시한다.

(1) 새로운 교과 과정 기준을 열심히 공부하고 국어교육의 인문적 가치와 사고훈련의 특징을 중시해야 한다.

(2) 학습 연구를 강화하고, 지식 쇄신을 중시하고, 서보 잡지를 구독하고, 이론 전문 저서를 읽고, 제때에 관념을 업데이트하고, 정보를 정제하고, 지식 비축을 풍부하게 해야 한다. 동시에, 우리는 가능한 한 교수 이론과 교수 실습을 밀접하게 결합하고, 교수 실습에서 진리를 이해하고, 경험을 요약하고, 질을 향상시켜야합니다.

(3) 수업 준비 팀 건설을 중시하고, 집단의 지식과 힘을 충분히 발휘하며, 교육 내용, 교육 과정, 교수법을 끊임없이 보완한다.

2. 사고훈련을 중시하고, 능력 배양을 중시하며, 자질교육의식을 강화하고, 교과서를 착실하게 잘 배운다.

(1) 학습의 주도권을 학생들에게 넘겨주다. 교수 목표의 디자인이든 교수 과정의 조작이든, 교사와 학생의 상호 작용 과정을 중시해야 하며, 학생들에게 충분한 사고 공간과 공연 공간을 제공하고, 모든 학생의 기본 자질을 전면적으로 향상시키는 데 기력을 써야 한다.

(2) 각 수업의 효과를 중시하고, 각 지식점의 교수를 중시하며, 중점적으로 강조하고, 훈련하고, 공을 기본기의 양성에 힘쓴다.

(3) 중고등학교의 연결에주의를 기울이고, 국어 학습 습관의 배양을 중시하고, 비지능적 요소의 개발에 초점을 맞추고, 학생들의 양호한 국어 학습의 심리적 자질을 향상시키고, 학생들의 사고문제의 분별성과 주도면밀성을 배양한다.

(4) 양극화의 조기 출현을 막기 위해 꾸준히 우량보차 업무를 잘 해나가고 있다.

3. 작문 교수를 중시하고 학생들의 국어 학습의 전반적인 수준을 향상시키기 위해 노력한다.

구상: 교재 자원을 충분히 발굴하고, 독서와 글쓰기의 관계를 탐구하고, 사회생활과 밀접한 관계를 맺고, 실생활에서의 작문 교수 자원 개발에 주의를 기울이고, 교실 작문 훈련과 구어 교제 능력 배양을 병행하여 작문 교수가 진정으로 시리즈, 최적화된 건강의 길을 걷게 한다. 구체적으로, 다음과 같은 다섯 가지 사고와 관행이 있다:

(1) 분해 능력, 주제별성을 중시한다. 매번 글을 쓸 때마다, "무엇을 쓰느냐", "어떻게 쓰느냐", "어떻게 쓰느냐", "어떻게 쓰는지", "어떻게 쓰는지", "어떻게 써야 한다

(2) 작문 교재를 중시하고 작문 능력을 다듬다. 생활을 관찰하는 것과 같이 어떻게 관찰하는가? 어떻게 하면 감정능력을 키울 수 있습니까? 글쓰기에서 상상력과 연상을 어떻게 적절히 응용할 수 있을까? 어떻게 하면 개성을 쓰고 혁신을 이룰 수 있을까? 이 내용은 교재에서 비교적 체계적인 서술을 가지고 있는데, 이는 작문 능력의 정제에 크게 도움이 되므로 교재를 무시해서는 안 된다.

(3) 시퀀스 최적화, 실제 효과에주의를 기울이십시오. 매번 훈련을 한 후, 평상의 적시성을 중시하고, 학생들에게 모범문을 제공하거나, 분업을 하거나, 학생 습작에서 추출하거나, 좋은 것을 모아서 내가 쓰는 데 한 번 작문을 하려고 노력하며, 한 번 수확을 하였다.

(4) 글쓰기와 구두 의사 소통은 두 갈래이다. 이번 학기 회화 훈련의 중점은 두 가지다: 과감한 개방, 빠른 사고; 두 문명은 응당 화해해야 한다.

(5) 수업 내 연습필과 과외 연습필이 병행하다. 과외 연습 방법은 주로 세 가지입니다: 첫째, Lenovo 와 상상력과 같은 특수 단편 능력 훈련, 둘째, 2 차 작문, 학생들의 작문 능력 향상에 중점을 둡니다. 셋째, 확장 작문, 주로 작문 단위 완료 후 연습입니다.

4. 국어 제 2 교실의 조직을 강화하여 제 2 교실의 보조작용을 충분히 발휘한다. 이번 학기에 네 차례의 국어 실천 활동을 안배하다. 첫 번째' 시 낭송 대회' 의 목적은 학생들의 문학적 소양을 키우고 학생들의 낭송과 시사를 감상하는 수준이다. 두 번째' 신문 컷아웃, 코멘트, 전시 행사' 는 신문을 광범위하게 읽고, 새로운 지식을 탐구하는 흥미를 불러일으키고, 머리를 움직이는 학습 기술과 습관을 키우고, 서로 돕고 단결하는 학습 분위기를 조성하기 위한 것이다. 세 번째' 캠퍼스 마음' 작문 경연 대회' 는 학생들의 작문 흥미를 자극하고, 학생들의 작문 능력을 향상시키고, 캠퍼스 문화 분위기를 풍부하게하기 위한 것이다.

네 번째' 캠퍼스 사랑, 중국 사랑' 즉석 강연 대회' 는 학생들이 정보 수집 및 처리, 종합 분석, 교류 표현, 혁신 탐구 등 다양한 능력과 자질을 단련시켜 학생들의 전면적인 발전을 촉진하고 긍정적인 사상, 문화, 다툼의 좋은 풍조를 형성하기 위한 것이다. 고등학교 중국어 교육 작업 계획 기사 4

첫째, 단위 작업 분석

1. 본 단원의 전체 교재에서의 지위 역할과 주요 내용:

본 단원은 고대 서술산문을 공부하고, 정치 외교의 풍운이 변하고, 걸출한 인물을 기억하는 가언행이 있으며, 이 단원을 배우면 고대인의 재능과 품성을 엿볼 수 있을 뿐만 아니라, 서사의 예술을 감상하고 배울 수 있다. 학생들이 고문을 읽는 기본 기교와 서사예술 표현 수법을 습득할 수 있도록 돕고, 학생들의 사고와 깨달음을 유도하여 후속 학습 응용성의 기초를 다지고, 학생의 언어 운용 능력을 전면적으로 향상시키도록 돕는다.

2. 전체 교재 체계에서의 본 단원의 지위와 역할:

전체 교재를 보면 교재의 편성은 학생의 언어 운용 능력을 전면적으로 향상시키는 데 중점을 두고 있다. 본 단원이 학습한 이러한 문언의 기초지식과 능력은 모두 고문감상을 읽는 데 없어서는 안 될 장비로, 학생들이 전체 고교 국어 교재 중 고문지식을 배우는 기초 부분이며, 학생이 언어 운용 능력을 전면적으로 향상시키는 중점 학습 임무이기도 하다. 따라서 이 단원을 돌파구로 학생들의 갈고리현을 제시할 수 있는 능력을 단련하고, 학생들의 언어 운용 능력을 강화하고, 앞으로 각종 학습을 위한 문학적 기초를 다져 학생들의 국어 소양과 국어 능력을 향상시킨다.

3. 학생 상황 분석:

중학교에서 고등학교까지의 과잉 문제에 대해 우리는 반드시 파악해야 한다. 어떻게 학생이 고문을 배우는 흥미를 불러일으키고, 중점을 강조하고, 난점을 돌파하며, 교학 목표를 달성해야 한다. 이를 위해서는 선생님이 학생의 입장에서 문제를 고려해야 하고, 학생의 실제 상황은 교육의 출발점이자 출발점이다. 추상적이고 번거로운 지식을 구체적으로 단순화하여 학생들이 많이 읽고, 많이 생각하고, 많이 요약할 수 있도록 방법을 강구하다.

둘째, 교육 목표

1. 3d 목표 (전체 목표):

(1) 지식 목표:' 좌회전',' 전국책',' 사기' 등의 문학 상식을 이해한다. 본문에 나오는 품사 활용, 다의어, 통가자, 고금의 이의자, 특수문장 등과 같은 기본적인 문어문 지식을 습득하다.

(2) 능력 목표: 갈고리현을 올리는 독서 방법, 개괄적인 스토리라인을 습득한다. 학생들에게 고대 산문의 언어적 매력과 서사예술을 이해하도록 지도하다.

(3) 감정 목표: 학생들에게 역사를 정확하게 인식하고 캐릭터의 성격 특성을 객관적으로 평가하도록 한다.

구체적인 구현 (하위 목표):

"촛불의 무퇴진사": "좌회전" 과 관련된 문학 상식을 이해하다. 이 편의 멋진 인물 언어, 즉 이치에 맞고, 사령에 능하며, 기복이 심하고, 생동감 있고 활발한 줄거리를 중점적으로 공부한다. 학생들이 생각을 정리하고 줄거리를 간단히 요약할 수 있게 하다.

"가시진 왕": "전국책" 과 관련된 문학 상식을 이해하다. 형근이라는 영웅인물의 성격 특성 분석에 중점을 두다. 학생들에게 고대 서술 산문이 인물 이미지를 형성하는 수법을 익히게 하다.

홍문연':' 사기' 와 관련된 문학 상식을 이해하다. 학생들에게 항우, 류방 두 그룹의 각 인물의 성격 특성 파악을 바탕으로 역사적 인물을 객관적으로 평가하고 스토리를 정확하게 요약할 것을 요구하다.

셋째, 중대한 어려움

중점: 학생들에게 갈고리현을 가르치는 독서 방법, 즉 학생들이 핵심 단어를 잡는 법을 배우고, 서술적인 맥락을 개괄하며, 학생들의 개괄적 능력과 표현능력을 향상시킬 수 있도록 하는 것이다.

난점: 인물의 성격 특성 파악과 공정하고 객관적인 평가 역사 인물.

넷째, 교수법

촛불의 무퇴진사': 해설법 위주로 독서법 (배역 소리내어 읽기) 을 보완해 학생들이 멋진 인물의 언어를 체득할 수 있게 한다.

"가시진 왕": 해설법 위주로 독서법 (배역 낭독법) 을 보완해 학생들이 가시의 영웅정신을 이해할 수 있게 해준다.

홍문연': 해설법 위주, 토론법, 낭독법, 학생들이 역사적 인물을 객관적으로 평가할 수 있도록 합니다.

다섯째, 교육 자료

교재, 멀티미디어, 오디오, 비디오 등.

여섯째, 수업 일정

"촛불의 무퇴진사": 2 교시.

"가시진 왕": 2 교시.

홍문연: 2 교시.