고 3 이 곧 대학입시를 앞두고 있는데 고 3 영어 문법 지식점은 어떤 게 있나요? 다음은 제가 여러분을 위해 정리한' 고 3 영어 문법 지식점 총결산' 입니다. 참고용으로만, 여러분이 읽어 주시기 바랍니다. 고 3 영어 문법 지식 포인트 요약
첫째, 관계 대명사에 의해 유도 된 속성 절
1. that 은 사람이나 물건이 문장에서 주어, 목적어 또는 표어
를 가리킨다Which 는 문장에서 주어, 목적어 또는 표어 (목적어일 때 생략 가능)
Who 는 사람이 문장에서 주어, 목적어 또는 표어
를 가리킨다Whom 은 사람이 문장에서 목적어로 쓰이는 것을 가리킨다
Whose 는 사람 또는 물건이 문장에서 정어를 하는 것을 가리킨다
As 는 사람이나 물건이 문장에서 주어, 목적어 또는 표어
를 가리킨다But 는 사람 또는 물건이 문장에서 주어, 목적어 또는 표어
를 가리킨다참고: 물건을 가리킬 때 whose+ 명사 =the+ 명사 +of which 또는 of which+the+ 명사
2, as 사용법
(1) 다음 구조에 자주 사용됩니다: such ... as; 소 ... as; The same ... as; As ... as
참고: the same…as 는 같은 클래스, 다른
를 나타냅니다The same ... that 은 같은
를 의미합니다(2)as 와 which 의 차이점
A, 위치가 다름
As 는 주 문장 뒤, 주 문장 앞 또는 주 문장 중간에 놓을 수 있습니다. Which 는 주구 뒤에만 놓을 수 있다.
B, as 는 연결작용을 하며 화자의 관점과 견해를 표현하고, 주구 내용의 근거나 출처를 지적하며 "마치, 같다" 를 의미한다.
Which 는 병렬문에 해당하며,' 이 점, 이 일' 을 의미하는 and this 로 대체할 수 있다.
참고: as 는 일반적으로 as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above,
구조에 사용됩니다As might be excepted, as is often the case, 일반적으로 as 대신 which 를 사용할 수 없습니다.
C, 문장에서 주어를 할 때, which 는 계동사 be 의 주어와 실의동사의 주어로 모두 사용할 수 있지만, as 는 계동사 be 의 주어로만 사용할 수 있다.
둘째, 오직 that 으로 which 를 사용하지 않는 경우
1,. 선행사가 all, much, everything, nothing, something, anything, nothing, none, the one 등 불확정 대명사일 때
2, 선행사가 only, any, few, little, no, all, just, very, right 등에 의해 수식될 때.
3, 선행사가 최고급이거나 형용사의 최고급으로 수식될 때.
4, 선행사가 서수이거나 서수어에 의해 수식될 때.
5, 선행사가 숫자일 때 ..
6, 선행사가 사람과 사물을 모두 가리킬 때.
7. 만약 두 개의 정어절이 있다면, 한 관계대명사는 이미 which 를 사용하고, 다른 관계대명사는 that 을 사용해야 한다.
8. 주절은 There be 구조로 주어를 수식하는 정어절은 that 를 관계 대명사로 사용해야 한다.
9. 수식된 성분이 표어이거나 관계 대명사 자체가 정어절의 표어인 경우 관계 대명사는 that 을 사용해야 한다.
10, 선행사는 what 이고, 관계대명사는 that 입니다.
11. 때때로 중복을 피하기 위해 that 를 사용하여 정어절을 유도한다.
셋째, which 만 사용해서 that 을 사용하지 않는 경우
1, 전치사가 관계 대명사 앞에 놓일 때.
2, 비 제한적 속성 절.
3, 관계 대명사가 전체 주요 문장의 개념을 참조 할 때. 독서 확대: 대학 입학 시험 영어 시험 유형 검토 방법
첫째, 듣기
듣기는 시험에 속하면 반드시 점수를 받는다. 청력이 아직 실점되면 더 많은 연습이 필요하다. 하루 20-30 분 정도 듣는 것이 좋다. 수업 내 본문이나 과외의 영어 문장 또는 영어 노래를 통해 도움이 될 수 있다.
기억하십시오: 청력의 향상은 끈기에 있습니다.
둘째, 단일 선택
단독으로 학생들의 고등학교 문법에 대한 파악도를 종합적으로 고찰하는 것은 반드시 점수를 받는 것이다. 주로 세 가지 주요 시험 포인트 (동사 시제 음성, 비 술어 동사, 세 가지 주요 절) 와 몇 가지 작은 시험 포인트 (모달 동사 및 가상 톤, 특수 문장, 전치사, 대명사) 가 포함됩니다.
첫째, 학생들은 반드시 각 문법점 시스템을 파악하고 지식망을 구축해야 한다.
아직도 일부 학생들은 수많은 문법지식점에 직면하여 혼란스러워하며, 한 번의 복습이 남은 한 달 동안 마인드맵을 통해 믿을 수 있는 문법책을 이용하라고 조언하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언)
예: "오삼", "무적 영어 문법", 문법점 빗질 동시에 타겟 연습을 하여 문제 해결의 효율성을 높여야 한다.
둘째, 여러 학우들이 모두 단일 선택서 한 권을 준비했다고 믿지만, 나는 많은 학우들이 단지 질문과 답안만 적어두고, 실수의 흔적은 없고, 그 후로는 또 틀릴 가능성이 높다는 것을 알게 되었다. 그렇다면 학우들은 그 이유를 찾아야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
여기에 여러분들이 잘못된 문제를 제때에 시험점으로 나누어 집중적으로 베껴 쓰시고, 나중에 다시 틀리지 않도록 잘못된 원인을 적어 주시기 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 실패명언) 잘못 주문한 책의 진정한 역할을 잘 발휘하다.
기억하십시오: 견고한 기초는 대학 입시를 이기는 도구입니다.
셋째, 빈칸 채우기
완형에 직면하여 학생들은 "정예, 많지는 않다" 는 문제에 주의를 기울여야 한다. 학우들에게 매일 혹은 다음 날 반드시 빈칸을 메우는 연습을 할 것을 보증할 것을 건의합니다.
연습 중 실점이 많으면 실점의 원인을 분석해야 한다. 도대체 문맥 이해의 문제인가, 어휘기억 정확도가 부족하거나 부주의로 인한 것인가? 초기에는 절대로 문제 해전술에 빠지지 말고, 문제 해결 과정에서 습득한 지식점을 결합해 천천히 축적하고, 나중에 문제 해결 습관을 조절해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)
게슈탈트 문제 해결에는 문장 읽기와 선택 옵션이 포함됩니다.
첫 번째 단계는 문장 장르를 파악하는 것입니다. 예를 들면: 서술문의' 클립' 은 분석에서 이야기 발전의 맥락과 그 속에 섞인 감정을 파악하는 데 주의해야 한다.
2 단계, 문맥 단서에 따라 평소 축적한 숙어 외진 것, 고정 코디네이션 등을 결합해 올바른 옵션을 선택하는 동시에 최적의 옵션을 우선적으로 선택해야 한다.
기억하십시오: 주로 한 가지 형태에서 세밀한 분석을 시작하여, 각기 다른 시험법의 사고방식을 요약하여 경험으로 바꾸는 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 경험명언)
넷째, 독해력
각기 다른 문체 읽기와 문제형에 상응하는 답안 기교가 있다는 것을 눈치 채셨나요?
연습 과정에서 학생들은 먼저 문장 () 를 대충 읽고, 문체와 대의를 이해하고, 이어 구체적인 문제에 따라 구체적으로 분석하고, 문장 관련 부분을 정독할 수 있다.
세부적인 질문은 "읽기, 계획, 설정, 비율" 에 주의를 기울이고, 주제주의 주제는 앞뒤 단락, 앞뒤 문장에 따라 판단해야 하며, 추론문제는 한 단계만 미루고, 추측어는 문맥과 결합해야 한다.
7 선 5 독서에 대해 학생들은 연습에서 전후 연락과 키워드 일치 능력을 높이는 데 주의해야 한다.
주의: 독서가 이해할 수 있는지, 긴 문장을 이해하는 것 외에, 나머지는 단어를 해결하는 것임을 명심하라. (존 F. 케네디, 독서명언) 만약 네가 습득한 어휘의 기초가 고등학교를 훨씬 초과한다면, 수능 시험은 더 이상 말을 하지 않을 것이다. 독해력 문제, 어휘 중심, 방법 기교가 왕이다.
다섯째, 쓰기
영어 작문의 경우, 소재 amp；; 어휘 amp；; 문장 패턴 등은 모두 평소의 축적이 필요하다. 작문의 화제는 결코 변하지 않는 것이 아니라, 반드시 소재의 축적을 글쓰기의 중견력으로 삼아야 한다.
평소 연습이 끝나면 학생들은 반드시 선생님의 도움으로 작문을 끊임없이 수정하고 보완하고, 심의과정과 작문 형식을 규범화해야 한다.
응용문상으로 볼 때, 학생들은 각 문체 작문의 작문 템플릿을 익혀야 한다. 정경작문에서는 고급 어휘와 문장을 축적해야 하며, 내용상 정경이 융합되고, 형식상 긴 문구가 결합되고, 전환어가 적당하며, 어휘 사용이 정확하고 정통적이다.
물론, 소재의 축적 목적은 사용을 위한 것이기 때문에 실제로 글쓰기에 적용해야만 소재를 실제로 사용할 수 있습니다. 평소 연습할 때는 반드시 많이 참고하고 소재를 사용하는 것에 주의해야 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언)
높은 점수를 얻으려면 세부 사항도 중요하다. 글씨는 또렷해야 한다. 문법실수를 하지 않도록 주의해라. 수능 작문의 화제는 시대 흐름에 따라 쇄신될 것이므로 평소 시사에 더 많은 주의를 기울여야 한다.
기억하십시오: "명확하고 정확하며 일상" 은 글쓰기에서 중요하며 더 많은 주의가 필요합니다.