인민 교사를 언급하자마자 사람들은 매우 존중할 것이다. 많은 사람들의 눈에는 인민 교사가 비교적 위대하고, 동시에 비교적 자질이 있는 사람이다. 사실도 마찬가지다. 대부분의 교사들은 모두 자질이 있다. 나는 최근 인터넷에서 이런 소식을 보았는데, 학생을 괴롭히는 무대 부교수가 두 번이나 약속을 받았는데, 이런 사람이 교사가 될 자격이 전혀 없는가? 내 의견으로는, 이런 사람은 전혀 교사가 될 자격이 없다. 왜냐하면 그는 직업 소양 한 명도 하지 못했기 때문이다. 학생과 교사 사이에 서로 존중해야 하는 것이 가장 기본적인 직업소양이다. 가장 충격적인 것은 그가 무대의 부교수인데, 뜻밖에도 이런 일을 할 수 있다니 정말 놀랍다.
첫째, 인민교사로서, 약간의 직업소양
이 있어야 한다.교사의 직업의 본질은 바로 사람을 가르치고 교육하는 것이며, 좋은 품성을 가지고 있다. 자신의 행동이 이 사회의 풍조에 영향을 미쳤다고 말하는 것이 아니다. 교사의 행동은 학생들에게 큰 영향을 미친다. 많은 학생들이 선생님을 따라 배우기 때문에 교사의 행동이 중요하다. 이 무대의 부교수는 여학생을 괴롭히는 이런 행동을 한 이상 정말 안타깝다. 부교수로서, 이런 일을 한 결과를 분명히 인식하지 못하다니, 그는 전혀 무대의 부교수가 될 자격이 없고, 더욱이 인민 교사가 될 자격이 없다.
둘째, 직업 사랑 게시물, 교육 및 교육
직업에 충실하여 보초를 사랑하고, 글을 가르치고 인재를 양성하다. 이것은 교사가 가져야 할 가장 기본적인 직업도덕이다. 교사는 글을 가르치고 교육하는 것을 생계를 꾸려가는 수단이 아니라 자신이 평생 추구하는 사업으로 삼아야 한다. 교사의 직업, 사랑, 기꺼이 학생들을 위해 봉사하는 정신은 중학생에 대한 도덕 교육의 가장 직접적이고 생생한 소재이다. 그래서 인민교사로서 학생을 존중하는 것도 기본이다. 직업에 전념하고, 가르치고, 교육하고, 더 중요한 것은 자신의 학생을 존중해야 한다는 것이다. 이런 교실이야말로 비교적 합격한 교사다. 이것이 바로 제 개인적인 견해입니다.