2021 고등학교 언어 교사의 개인 연례 업무 요약
알찬 업무생활이 자칫하면 지나갔으니, 여러분 그동안 얻은 수확이 적지 않을 것이라고 믿습니다. 아마도 우리는 일을 잘 정리해야 할 것 같습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 일명언) 우리는 어떻게 업무 총결산을 써야 합니까? 다음은 제가 여러분을 위해 정리한 2021 고등학교 국어 교사의 개인 연례 업무 요약입니다. 독서를 환영합니다. 여러분들이 좋아하시길 바랍니다.
고등학교 언어 교사의 개인 연례 업무 요약 1
한 학기의 교학작업은 매서운 한겨울이 다가옴에 따라 막바지에 다다르며 한 학기의 교학 업무를 돌아보며, 마음속으로는 다소 충실하며, 얼마나 감개무량한가 ...... 이번 학기에 나는 고 2 X, X 두 반의 국어를 가르친다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 1 기 동안, 나는 내 자신의 일에 대해 조금도 태만한 적이 없어서, 사람을 기쁘게 하는 성적을 거두었다. 한 학기의 작업 요약은 다음과 같습니다:
첫째, 수로가 어찌나 명확한지, 발원지가 있는 생수를 위해
국어 교사가 평소에 열심히 공부하지 않으면, 교학 작업은 본본이 없는 나무, 수동의 물이 될 것이다. 자기 수양을 강화하고 자신의 자질을 향상시키기 위해, 나는 학과 연구활동에 적극적으로 참여하고, 수업과 과외를 열심히 준비하고, 인터넷 자원을 최대한 활용하고, 끊임없이 풍요롭고, 자아를 높인다. 선학해야 덕을 잘 배울 수 있고, 선덕해야 잘 가르칠 수 있다. 우리는 평상시 교학에서 교학 이론을 운용하여 교학 실천을 지도하고, 교학논문을 열심히 쓴다.
둘째, 교실 수업은 주요 채널, 주요 위치이며, 교육 및 교수 업무에서 가장 중요한 부분입니다
견고하고 효과적으로 교실 수업을 전개하는 것은 교사의 재능 있는 시전 만이 자기도전의 무대를 제공할 뿐만 아니라, 학생의 종합적인 자질을 키우고 향상시키는 학습 실천 기지이기도 하다. 이를 위해, 나는 여가 시간을 이용하여 관련 교육 간행물의 교육 사례를 읽고, 교수 연구에서 관련 교육 비디오를 보고, 자신의 학습 공간을 최대한 넓혔다. 또한 멀티미디어 기술을 활용하기 위해 코스웨어의 학습과 제작에 적극적으로 참여하고 슬라이드 제작의 기본 기술을 능숙하게 익히며 학교에서 조직한 교사 멀티미디어 강의 대회에 적극적으로 참가했습니다. 내가 제작한 코스웨어' 임교두풍 설산신전' 은 이번 대회에서 우수상을 받았다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언)
셋째, 우리 팀의 국어교사는 새로운 교과 과정 개혁에 입각하여 수능
를 겨냥하고 있다.새로운 교과 과정 개혁의 관련 요구 사항과 정신 및 수능 고시강, 시험 설명을 함께 자세히 연구하고, 이를 우리가 평소에 배우고 가르치는 기준으로 삼기의 실시, 즉 기본 지식, 기본 방법, 기본 기술을 중점적으로 파악한다. 같은 조의 선생님들의 단결과 협력, 그리고 남김없는 제각기 의견을 표명하여, 나는 공부와 교수를 할 때 중점과 방향이 더욱 명확하고 명확해졌다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 지속적으로 자기 교육 수준과 교수 효과를 향상시키기 위해, 나는 학교에서 조직한 학과 연구 활동에 적극적으로 참여하고, 노교사의 우수한 수업을 적극적으로 듣고, 경험 있는 교사에게 겸손하게 경경을 취하여, 박채장, 나를 위해 사용한다. 1 기 동안, 나는 한 번의 교수 연구 활동, 수업 30 여 절, 업무 노트 30,000 여언을 한 번도 빠뜨린 적이 없다. 이 모든 것이 저에게 큰 도움이 되었습니다. 제가 가르친 두 반의 국어 성적은 학교의 4 차 시험에서 모두 같은 학년의 동급반 국어 성적의 선두에 서서 교사와 학생들의 호평을 받았습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
내가 가르친 두 반 학생은 국어 기초가 비교적 약해서 국어 학습에 대한 흥미가 높지 않다. 이런 상황에 대해 나는 대담하게 교수법을 개선하고, 학생들의 국어 학습에 흥미를 불러일으키고, 학생의 국어 기초를 다지는 것을 국어 교육의 중점으로 삼고, 각 수업마다 학생들이 흥미를 배우고, 소득을 배우고, 모든 수업을 살 수 있도록 노력할 것이다. 1 기가 되자 내가 가르치는 반의 교실 분위기가 확연히 바뀌었고, 어문도 학생들이 가장 좋아하는 과목 중 하나가 되었다.
웅관만도는 정말 철과 같고, 지금은 처음부터 끝까지 나아가고 있다.
나는 이번 학기에 비록 약간의 성적을 거두었지만, 상급 지도자의 요구와 자신의 분투 목표와는 아직 큰 차이가 있다. 나는 다음 학기 업무에서 진취적이고 실용적인 정신을 계속 발양하고, 바람을 타고 파도를 헤치고, 용감하게 개척하고, 더 좋은 성적을 쟁취할 것이다! 고등학교 언어 교사의 개인 연간 업무 요약 2
여러 해 동안 일한 결과, 나는 개인적으로 XX 학기가 내가 교육사업에 참가한 이후 수확한 한 한 학기가 될 것이라고 생각한다. 개인의 성장 발전 방면에서든, 학생의 학업지도 효과에 있어서도 큰 성적을 거두었다. 이제 다음과 같이 요약됩니다.
첫째, 일정한 교육 이념을 계승하고, 국어학과의 특징에 맞게 교학
이번 학기에 나는 고 1 (X) 과 (X) 두 반의 국어 교수를 맡고 있다. 지난 학기도 내가 가르쳤기 때문에 학생에 대한 이해는 비교적 쉬워야 한다. 그러나 학생들의 나이가 변하고 있기 때문에 그들의 마음도 의심할 여지 없이 똑같이 변화하고 있기 때문에 실제 교학 업무에서는 여전히 원래의 잣대로 모든 것을 측정할 수 없고, 이에 따라 학생의 실제에 따라 실질적인 방법으로 대해야 한다. 고 1 (X), (X) 두 반은 일반반이기 때문에 학생의 원래 학습 기초가 그리 좋지 않아 실제 교육에서 너무 어려워서는 안 된다. 그러면 그들은 받아들일 수 없을 것이다. 나는 실제 교실 수업에서 얕은 것에서 깊은 것으로, 표와 안에 있는 점진적인 교수법을 채택하여, 언어 문자 운용 훈련 시작부터 읽기 훈련, 쓰기 훈련에 이르기까지 이런 순서에 따라 끊임없이 순환한다. 그들이 국어 학습의' 천고 불변' 의 훈련 주선을 이해할 수 있게 하다.
교실에서, 나는' 냄비 끝' 을 주장하는 것이 아니라 학생들과 쌍방 상호 작용을 하고, 학생들의 감정을 자세히 들은 후, 나는 비교적 가치 있는 사고 문제를 제기하고, 동시에 그들의 미래 어문학습과 순조롭게 접목했다. 나는 그들을 죽게하거나 훈련을 위해 특정 모델을 사용하고 싶지 않습니다. 그래서 무형적으로 상상력을 모두 지울 것입니다. 이것은 중국어 교육의 금기입니다 (대학 입학 시험에도 불구하고, 이 모델 훈련이 필요합니다). 그러나 나는 국어 교육이 일단' 국어맛' 이 부족하면 치명적인 일격이 될 것이라고 생각한다. 국어는 학생들에게 생활을 가르쳐야 하며, 그들의 문학적 심미, 일상 언어 문자의 운용 등에 더 많은 관심을 기울여야 한다. 맹목적으로' 주입' 하는 것이 아니다.
실제 국어 교실 수업에서 나는 모든 수업이 효력을 발휘하도록 보장할 수 있다. 학생에 대한' 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기' 를 진행하는 종합 훈련에서 학생들의 국어 학습에 대한 열정이 고조되어 대부분의 학생들이 국어 학습에 깊은 흥미를 가지고 있으며, 선생님이 배정한 각 과제를 제때에 완성할 수 있다.
둘째, 가르치는 모든 학생을 배려하고, 최선을 다해 가르치고 교육하는 것
나는' 잘 가르치지 않는 학생은 없고 가르치지 않는 선생님만 있다' 는 말에 의문을 제기한 적이 있다. 하지만 지금 생각해 보면, 어떤 학생이든 교사의 방법이 적절하다면 어느 정도 효과가 있을 것이다. 적어도 그렇지는 않겠지만, 분명 더 좋을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
실제 교실 수업에서 나는 학생들의 학습 흥미를 적극적으로 자극하고, 학생들의 미래 탐구의 영공을 끊임없이 개척하며, 학습에 대한 학생들의 자신감과 열정을 강화할 수 있다. 수업 해설 외에도 학생들의 과외 독서를 적극적으로 지도하고, 그들이' 문학 고전' 을 찾도록 돕고, 일부 학생들의' 조잡하고 저급한 독서' 습관을 버릴 수 있다. 역대 시험에서 상위 5 위 또는 120 점 이상을 받은 사람에게는 50 원 안팎의' 문학고전' 을 증정하는데,' 백년 고독',' 노신전',' 노벨문학상 금고',' 중국 당대 문학사 자습서' 등 10 여 명이 이번 학기에 선물을 받았다.
국어 공부에 문제가 있는 학생들에게 나는 더욱 사랑의 감정을 쏟았다. 한 시험에서처럼, 시험 때 우연히 고등학교 1 반 XX 동창이 시험을 볼 때 시험지에 작문을 제외한 각 질문에 대한 답을 빽빽하게 쓴 다음 답안지에 베껴 쓰고, 결국 20 여 분밖에 남지 않은 채 서둘러 글을 쓰는 상황을 알게 된 후, 나는 더욱 사랑의 정을 쏟았다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
과외가 적당한 시간에 나는 그것에 대해 참을성 있게 지도하도록 설득했다. 처음에 그녀는 자신이 이렇게 습관이 되었다고 느꼈고, 잠시 고칠 수도 없고, 고치고 싶지도 않았다. 이 학생은 성격상 고집이 세서, 당시 내가 말하는 말투가 좀 엄하고, 반복해서 듣지 않고, 그만두려고 했지만, 나중에는 이 나쁜 습관을 바꾸게 하려고 생각했다. 그러나 나의 거듭된 관심 아래, 이 학생은 마침내' 금석이 열렸다' 고 생각했다.
셋째, 부지런히 가르치고 열심히 일하며 고등학교 국어 교육에 적응하는 능력
자기 교육 소양을 더욱 향상시키기 위해 매일 2 시간 동안 독서를 견지하는 것 외에, 나는 많은 시간을 수업 준비와 열심히 일한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 합리적인 수업을 준비하기 위해, 나는 평소에 항상 대량의 원고를 수집하고, 학생의 실제 통합 활용에 따라 인터넷에서 여러분과 교류할 수 있다. 평상시 교실 수업에서 나는 항상 열정적으로 가르치고, 매 수업마다 수확을 위해 노력하며, 학생에 대한 요구 사항은 학습 실제에 부합하며, 특히 학생학과의 균형을 잘 잡을 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
그 국어 성적이 좋은 사람들에게는 다른 과목에 결함이 있는 학우들이 다른 학과를 더 보라고 독려하고, 그 국어 성적에 대해서는 그다지 좋지 않다. 평소에 늘 방법을 강구하여 그들의 국어 공부에 대한 흥미를 키워 나가곤 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 학생들의 숙제를 적극적으로 수정하는 것은 학생의 문제점을 지적하고, 학생 개인에 따라 다양한 수준의 숙제를 배정할 수 있어 기초가 약한 학생들이 어려움을 느끼지 않도록 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 평소에 학생들의 답안 기교를 지도하는데, 특히 시험의 지식점에 대해서는 더욱' 안목' 을 요구한다. 이들에 대한 듣기, 읽기, 쓰기에 대한 종합 훈련을 한 후 지도 교사로서의 나의 무형중 교육 소양과 능력이 크게 향상되었다.
결론적으로, 이번 학기는 나의 교수 생애 중 가장 많은 수확을 거둘 한 학기가 될 것이다.' 앞길' 은 아직 길지만, 나는 앞으로 나아가고 싶다. 생명이 그치지 않고, 나는 결국 교육 사업을 위해 자신의 모든 것을 바쳐 분투할 것이다. 고등학교 언어 교사의 개인 연간 업무 요약 3
이번 학기에 나는 고등학교 1 반, 4 반의 국어 교육 업무를 담당한다. 이번 학기가 끝나면서 나의 국어 교육 단계적 임무도 원만하게 완수되었다. 학기 전체의 교육 과정을 돌이켜 보면, 현재 교육 방면에 대한 체험과 업무는 다음과 같이 요약된다.
첫째, 교과서와 새로운 커리큘럼 표준에 대한 심층적 인 연구, 학생들의 실제 상황과 결합, 각 수업 준비,
교재도 준비하고 학생도 준비한다.
개학 초, 나는 곧 새로운 수업과 교재를 진지하게 연구하여, 어려운 점, 어려운 점, 어려운 점, 약화의 난점을 정확히 파악하려고 노력하며, 중점점을 강조한다. 이를 근거로, 나는 모든 수업을 진지하게 준비한다. 수업 준비 과정에서 나는 교재와 학생의 실제 상황을 고려하여 학생 수준에 맞는 수업을 충분히 준비하기 위해 노력했다.
둘째, 새로운 교육 교수 이념으로 교실 수업을 개혁하다.
새로운 교재 훈련에 참가하여 교과 과정 개혁을 실시한 이래, 나는 관련 교육 교수 이론을 반복적으로 배우고, 새로운 수업 정신을 깊이 이해하고, 자신의 교학 실제를 진지하게 반성하고, 학생을 연구하고, 교수법을 탐구하며, 점차 학생의 평생 발전을 목적으로 하는 교학사상을 세우고, 교사를 주체로 하는 새로운 교학 이념을 세우고, 교학 실천에서 적극적으로 국어 수업의 활력을 탐구하고, 학생들의 능력 향상과 발전에 도움이 되는 국어교실 수업의 새로운 아이디어, 새로운 모델 계발 사고, 훈련 방법 위주의 자독본문 읽기 방법, 인식-탐구-반성-주요 노선으로 확장되는 중점 편편 학습법, 협력-탐구-창조-혁신을 핵심으로 하는 국어활동 수업 등
셋째, 생동감 있고 유연한 교수법으로 교실의 활력을 불어넣는다.
응시 교학 수업은 지식 목표를 중심으로 전개되고, 선인이 축적한 경험과 경험을 저장하지만, 학생 혁신의 동기, 관심, 감정, 의지를 무시하고, 어떻게 필요한 이전 경험을 활성화시킬 것인가를 간과하고, 새로운 교과 과정은 우리가 자주, 협력, 탐구 위주의 교육 모델을 세우고, 학생들의 호기심을 활성화하고, 탐구욕을 키우고, 학생들의 적극적인 사고, 의문, 구구를 키울 것을 요구한다. 예를 들어, 각 단원의 중점 편목을 처리할 때, 우리는 항상 전반적인 인식-협력 탐구-반성 의문-확장 교육 모델을 확대하고, 서로 다른 내용에 따라 문제를 세심하게 설계하고, 교실 수업을 조직한다.
수업시간에 반영된 것은 친절, 조화, 활발한 분위기이다. 학생들의 개성이 충분히 드러나고 배양되고, 교사와 학생 상호 작용, 학생 상호 작용, 그룹 간 상호 작용, 환경 상호 작용, 제한된 시간 동안 모든 학생은 비교적 충분한 단련과 표현의 기회를 얻었다. 학생들을 교실의 진정한 주인으로 만들다. 교사와 학생의 감정과 개성이 융합되고, 현실 생활이 교실에 들어가고, 학생들은 상호 작용에서 지식을 탐구하고, 활동 중에 탐구하며, 쉽게 지식을 습득할 수 있을 뿐만 아니라, 잠재적으로는 묵묵히 능력을 배양하였다. 학생의 전반적인 자질이 질적으로 향상되어 국어 교실이 정말 활기를 띠게 되었다.
넷째, 각 본문을 가르친 후 모두 숙제를 배정하고, 제때에, 진지하게 숙제를 고쳤다.
숙제는 학생들이 배운 지식을 공고히 하는 중요한 부분이며, 나의 각 본문 교육이 끝난 후, 반 대부분의 학생들의 실제 수준에 따라 숙제를 배치한다. 숙제는 단어 필사, 방과후 확장, 작은 작문 등의 형식이 있다. 숙제 수정에 대해 나는 줄곧 전폭적인 개편을 견지해 왔기 때문에, 그래야 학생의 지식 실태에 대해 더 잘 파악할 수 있고, 수시로 교학을 조정할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 시험본의 사용 나는 줄곧 이 좋은 습관을 고수해 왔으며, 성과가 매우 좋고, 수정도 열심히 하고, 여러 차례 교무 칭찬을 받았다.
다섯째, 교사와 학생 지원 업무를 잘 수행하고, 교육의 질을 향상시키기 위해 노력한다
개학하자마자, 나는 사제 지원 업무 계획을 잘 짜서, 사제 지원 업무를 실질적으로 실처에 떨어뜨렸다. 학생들의 학습 동기와 학습 적극성이 크게 동원되어 자신의 학습 목적을 분명히 할 수 있다. 학습 풍조가 예전보다 눈에 띄는 변화가 있었다. 예전에는' 나에게 배우라고 했다', 지금은' 나는 배워야 한다' 였다. 지속적인 강화 훈련을 통해 선생님은 학생들이 작은 성공을 거둘 수 있도록 도와주고, 학생들의 자신감과 의지력이 크게 향상되었다. 교과서극이 순조롭게 전개되어 학생들의 만장일치의 사랑과 호평을 받았다.
여섯째, 활동의 전개를 이용하여 학생들이 국어를 배우는 취미를 키우다.
이번 학기에 학생들이 각종 활동에 적극적으로 참가하도록 지도하여 자신의 국어 자질을 높이다. 징문 대회가 있기만 하면, 나는 반 전체가 다 쓰게 하고, 다시 우수한 작문을 골라 참가하게 할 것이다. 이렇게 학생의 작문 능력을 크게 훈련시켰고, 어느 정도 향상되었다. 어학 수업도 고 1, 4 반에서 야외 어학 수업을 시도하고, 암송을 강화하고, 모두 좋은 성과를 거두었는데, 이 과감한 시도는 학생들의 열렬한 환영을 받았다.
일곱째, 교무팀, 준비과정 활동
에 적극 참여나는 매주 제시간에 국어교무팀과 준비 그룹 활동에 참가하여 연구 실천에서 자신의 자질을 향상시킨다. 수업, 평가 수업을 꾸준히 듣고, 이번 학기는 매주 평균 1 ~ 2 교시를 듣고, 학습조 내 선생님의 교학 경험에 주의를 기울이고, 자신에게 적합한 교학 모델을 탐구하려고 노력한다. 체험식 교실 탐구' 에 적극 참여하여 과제 연구로 교학을 촉진하다.
이번 학기를 돌이켜보면, 나는 상당히 많은 것을 수확했지만, 나의 교학 업무에도 어느 정도 부족함이 있었다. 예를 들면 교실 수업 과정에서, 때로는 여전히 전통적인 교학 모델을 벗어날 수 없고, 학생들의 학습 적극성 동원 등이 부족하다. 앞으로, 나는 더 열심히 일하고, 그룹 내 교사들의 좋은 교학 경험을 흡수하여, 자신의 교학 수준을 더 높은 수준으로 높일 것이다.
마지막으로, 1 년 동안 학교 지도자, 동행의 배려와 지지에 감사드리며, 저는 더욱 노력하여 경제무역을 사랑할 것입니다! 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다