체육 수업입니다. 학생들에게 배드민턴을 더 잘 가르치기 위해 교사들은 수업 계획을 준비합니다. 다음은 여러분을 위해 제가 편집한 "고등학교 체육 수업 계획 템플릿 샘플"입니다. 참고용입니다. 누구나 읽으실 수 있습니다. 고등학교 체육 수업 계획 템플릿 샘플 배드민턴 (1)
1. 교육 내용:
배드민턴 경기 규칙 소개.
2. 교육 목표:
1. 학생들에게 배드민턴 규칙을 이해시키고, 학생들이 배드민턴 경기를 시청하는 방법을 배우도록 돕고, 배드민턴 학습에 대한 관심을 자극합니다.
2. 교실 수업 질서를 강조하고 올바른 조직 규율을 배양합니다.
3. 수업 부분:
[준비 부분]:
1. 수업은 정규 요구 사항에 따라 진행됩니다(특히 교실 수업에 중점을 둡니다). 순서);
2. 조깅 600m
3. 자유형 운동 6회
[기본 부분]:
1 . 배드민턴 규칙 소개: < /p>
1. 서브할 장소 또는 권리를 선택합니다.
2. 게임 횟수 및 점수
, 서비스권 교환
5. 서비스 및 리시브 위치; 단식의 경우
7, 위반
2. 그룹 교육 대회
요구 사항: 6-8명으로 구성된 그룹, 자체 규칙 및 심판;
교육 방법:
1. 그룹 대회는 6~8명의 그룹으로 진행됩니다.
2. 교육 대회 중에 교사는 다음을 관찰하고 이해합니다. 학생들의 실제 수준을 파악하여 향후 교육 목표를 정할 수 있습니다.
3. 레슨 연습: 풋워크 연습
[엔딩 부분]:
1. 정리하고 휴식을 취하세요. , 댓글 및 다음 수업 내용 및 장소 공지
3. 장비 포장
4. 배드민턴 수업이 끝났습니다. (2)
레벨 단계:
레벨 1(2학년)
교육 목표:
1. 행동 방법을 안다. 배드민턴에서 공을 따는 것.
2. 배드민턴 공을 집는 동작을 처음 배울 수 있습니다.
3. 연습할 때 어려움을 두려워하지 않고 승리를 위해 노력하는 용기와 결단력을 보여주세요. ?
교육 내용:
1. 배드민턴: 포핸드와 백핸드에서 한 걸음으로 공을 줍습니다.
2. 게임: 더 멀리 봉사하세요. 교육 초점: 손과 발의 조화, 힘의 조화. 교육의 어려움: 일관되고 조화된 움직임. 장비 준비: 배드민턴 공 몇 개와 개인 라켓.
교육 단계:
1. 준비 단계(7~8분)
1. 스포츠 위원회는 팀 전체를 모아 인원 수를 보고합니다. .
2. 교사와 학생이 인사를 하고 이번 수업의 내용을 발표합니다.
3. 대기열 및 포메이션 연습(좌회전 및 우회전).
요건 : 두 발이 동시에 땅에 닿는다
4. 그룹 리더는 그룹 단위로 조깅을 주도한다.
5. 배드민턴 운동.
학습 단계(17~21분)
1. 포핸드 킥을 검토합니다. 요구 사항: 라켓은 평평해야 합니다.
위로 기울이기
2. 원스텝 포핸드 볼 동작을 시연합니다. 요구사항: 주의 깊게 살펴보세요.
공던지기의 비교와 차이점
3. 학생들이 연습하도록 조직화하십시오.
요구 사항:
1) 스포츠 팀 구성원은 다음과 같은 역할을 합니다. 보조 교사가 연습을 돕습니다.
2) 세 개의 공을 칠 수 있는 사람은 없습니다.
3) 그룹 단위로 맨손으로 3~4회씩 연습하세요.
4) 4개의 그룹으로 나누어 3~4회 연습하세요.
4. 원스텝 백핸드 픽을 시연한다. ?
요구사항:
1) 주의 깊게 관찰하세요.
2) 포핸드 픽과의 차이점을 비교해 보세요.
5. 학생들이 연습하도록 조직합니다.
요구 사항:
1) 그룹 단위로 맨손으로 3~4회 연습하세요.
2) 4개의 그룹으로 나누어 3~4회 연습하세요.
게임 및 경쟁 – 추가 시간 제공(10~12분)
1. 교사는 게임 방법과 규칙을 설명하고 시연합니다.
2. 학생들은 그룹 게임과 대회를 펼칩니다.
3. 게임 중 발생한 상황을 요약하고 플레이 전 규칙을 강조하세요.
4. 대회 결과를 평가합니다.
이완 단계(2~3분)
1. 교사가 요청합니다.
2. 학생들은 교사의 모범을 따라 간단한 이완 동작을 수행해야 합니다.
마무리 부분
1. 연습 및 시합 상황을 요약합니다.
2. 학생들이 장비를 챙기도록 준비합니다.
3. 선생님과 학생들이 작별 인사를 하고 수업 종료를 알립니다.
예상 연습 밀도
1. 이 수업의 실제 연습 시간은 xx분입니다.
2. 이 강의의 밀도는 x%입니다.
3. 평균 심박수는 약 xx입니다.
이 과정의 지도 이념:
학생들의 신체적 경험에 주의를 기울이고, 게임과 기술을 사용하여 연습하고, 운동량을 합리적으로 배열하여 사람들을 육체적, 정신적으로 교육한다는 목표를 달성합니다. 정신적으로. 장소 및 장비: 놀이터
참고: 이 수업 계획은 실제 교육 과정 중에 변경될 수 있습니다. 고등학교 체육 수업 계획 템플릿 샘플 배드민턴 (3)
1. 교과서 내용:
배드민턴
1. 기본 발놀림을 검토합니다.
2. 새로 배운 포핸드 서브.
2. 지도 이념:
이 과정은 "건강 우선"을 지도 이념으로 삼고 모든 학생에게 개방되는 것을 목표로 합니다. 평생 스포츠 인식을 함양하고 현실과 결합하며 강좌 자원을 최대한 활용하는 것을 목표로 학생들의 전문 지식을 개발합니다. 다양한 교수법을 통해 학생 개개인이 참여하여 신체 운동이 주는 즐거움을 경험할 수 있습니다. 학생들이 종합적인 신체적, 정신적 발달을 이룰 수 있도록 평생 체육교육의 기반을 마련하고, 장기간 운동을 지속할 수 있는 의식과 능력을 형성합니다.
3. 학업 상황 분석:
특히 필수 내용 연구를 통해 고등학생의 속도, 힘 및 민첩성이 크게 향상되었습니다. 고등학교 1학년. 심리적으로 준성숙에서 성숙으로의 전환입니다. 집중력과 사고력이 더욱 향상됩니다. 그들은 아름다움을 사랑하고 수줍음이 많지만 스포츠에 참여하는 것을 열망합니다. 교사의 지도가 없으면 학생들은 배드민턴에 대한 지식이 거의 없고 기본 기술과 기술도 부족합니다. 여자아이들은 상체 근력이 약해요. 이 수업에서는 게임을 사용하여 학생들의 반응 속도를 개발합니다. 상호 학습, 탐구 학습, 경쟁을 통해 본 과정의 목표를 달성하기 위해 직관적인 교육, 영감 및 의심 해결이 사용됩니다.
IV. 교육 목표:
1. 인지적 목표: 포핸드 서브의 기본 개념을 이해하고 게임에서 포핸드 서브의 역할을 이해하는 방법을 배웁니다.
2. 기술 목표: 교육을 통해 x%의 학생이 기본적으로 포핸드 서브 기술을 익힐 수 있습니다. x% 이상의 학생들이 라켓을 잡는 올바른 방법을 마스터하고 있습니다.
3. 정서적 목표: 용감하고 결단력이 있으며 어려움을 극복하는 좋은 자질을 배양합니다.
5. 경기장 장비:
배드민턴 코트 2개(또는 개방된 공간), 배드민턴 라켓 여러 개 및 배드민턴 공.
6. 배드민턴 포핸드 하이 서브 설명 및 시연:
1. 동작 필수 사항:
서브하기 전에 자세를 준비합니다. 서브할 때 왼손은 몸의 오른쪽 앞에서 공을 잡고 공이 떨어지도록 자연스럽게 낮추는 동시에 오른손은 큰 팔을 이용해 팔뚝을 몰아 앞으로 스윙한다. 오른쪽에서 몸을 따라 위쪽으로 왼쪽으로. 공이 떨어지고 오른팔을 앞뒤로 뻗어 공을 터치할 때 라켓을 꽉 쥐고 손목의 힘을 이용해 공을 앞뒤로 쳐낸다. 공을 친 후 라켓은 쿠션을 위해 위쪽과 왼쪽으로 스윙합니다.
2. 포인트 및 난이도 :
포인트 : 몸을 돌리고, 팔을 휘두르고, 손목을 휘두른다. 난이도: 손목을 가볍게 쳐서 공을 치는 것.
7. 일반적인 실수와 수정 방법:
1. 뻣뻣한 움직임, 볼 릴리스와 스윙 사이의 부적절한 조화, 이는 더 많은 볼 릴리스 연습을 통해 교정할 수 있습니다.
2. 라켓을 너무 꽉 쥐면 힘이 발휘되지 않는 현상은 심리적 암시를 통해 교정될 수 있다.
3. 서브 후 라켓이 완충을 위해 왼쪽 상단으로 흔들리지 않고 오른쪽 상단으로 휘두르는 등의 문제가 발생했습니다. 왼쪽 상단에 참조 개체를 설정하여 수정할 수 있습니다. 고등학교 체육 수업 계획 템플릿 샘플 배드민턴 (4)
1. 수업 내용에 대해 이야기하기
이 수업은 수업 계획의 x번째 수업입니다. 콘텐츠를 제공하고 새로운 동작을 교육합니다. 앞선 세 번의 수업에서 학생들은 배드민턴의 포핸드 그립과 스탠스를 체계적으로 배웠고, 라켓을 치는 것과 서브하는 연습을 반복했으며, 처음에는 포핸드 하이슛과 롱슛의 기술을 배웠다. 포핸드 하이 및 롱샷, 포핸드 하이 및 롱샷 학습 및 체력 단련. 이는 배드민턴 포핸드 로브 기술을 향상하고 강화하기 위한 불가피한 요구일 뿐만 아니라 학생들에게 포핸드 로브 기술을 배우고 익히도록 가르치는 새로운 시작입니다. 두 가지를 한 수업에서 가르치도록 구성되어 있습니다. 학생들을 육성하고 공을 잡고 학생들이 운동 기술을 습득하도록 장려합니다.
2. 수업 목표에 대해 이야기하기
대학 체육 교육과정 기준에 따라 본 수업의 수업 내용을 분석하고, 학생들의 특성을 결합하여 주니어 배드민턴 수업에서 나는 이 수업의 가르침을 결정했습니다. 목표는 다음과 같습니다:
1. 기술적인 기본 사항을 가르치고 포핸드 하이볼을 치는 반복 연습을 통해 약 x%의 학생들이 기술적인 내용을 이해하도록 합니다. 이 동작의 필수 요소 및 동작 요구 사항은 약 x%의 학생들이 처음에 포핸드로 높은 공을 치는 동작 기술을 숙달하도록 장려합니다.
2. 포핸드 하이 및 롱 슛의 기술적 움직임을 검토함으로써 학생들은 포핸드 하이 및 롱 슛 기술을 더욱 향상시키고 통합할 수 있습니다.
3. 포핸드 하이와 롱샷, 포핸드 하이와 롱샷을 결합하는 연습을 통해 하이와 롱샷의 기술적인 움직임을 점차적으로 익히고 연결성과 일관성을 강화할 수 있도록 지도합니다. 움직임의.
4. 윗몸일으키기(여자)와 풀업(남자)을 배치하여 학생들의 체력 단련을 강화하고, 학생들의 상지 근력이나 허리 및 복부 근력을 향상시키며, 학생들이 의식적으로 운동할 수 있도록 훈련합니다. 신체 운동을 좋은 습관으로 수행하십시오.
3. 설교 교육의 중요성과 난이도
교수 내용과 교수 목표에 대한 분석을 바탕으로 본 수업의 교수 초점과 난이도를 다음과 같이 결정했습니다. 교수 초점: 이해 높고 긴 포핸드 샷을 치는 데 필요한 기술적인 기본 사항을 미리 익히십시오. 티칭난이도 : 포핸드 하이볼의 타점과 타구높이를 효과적으로 파악한다.
이 수업은 새로운 동작을 배우는 데 중점을 둔 종합 수업이므로 높고 긴 포핸드 샷을 치는 기본 기술을 처음으로 익히는 것이 이 수업의 초점입니다. 높은 호의 공을 상대 필드의 최하위 라인 근처까지 치는 것을 하이볼이라고 합니다. 높은 호와 공중에 떠 있는 시간이 긴 것이 특징입니다. 따라서 타점과 타구 높이를 효과적으로 파악하는 것이 중요합니다. 올바른 샷을 합리적으로 완성하기 위한 핵심은 손타기 골프 기술의 기본 연결이기도 하며, 일반적으로 주니어 학생들은 골프 공의 시간과 공간을 판단하는 능력이 뛰어나지 않기 때문에 실전 효과를 높이기 위한 필수 요건이기도 합니다. 이 수업의 강의 난이도는 포핸드 골프공의 효과적인 포인트 조절과 타격 높이입니다.
IV. 수업 방법 및 장소 장비
본 수업의 수업 목표와 핵심 및 어려운 수업 포인트에 대한 분석을 바탕으로 학생들의 스포츠 학습 및 숙달의 기본 특성을 결합합니다. 기술, 이번 수업에서는 이 수업에서 주로 다음 교수법을 사용했습니다:
설명 방법, 시연 방법, 연습 방법, 오류 수정 방법, 문의 및 지도 방법
장소 이번에 필요한 장비는 다음과 같습니다: 배드민턴 코트 3개, 배드민턴 라켓 가져오기.
5. 수업 과정
이 수업의 수업 과정은 시작 부분, 준비 부분, 기본 부분, 끝 부분의 네 부분으로 나뉩니다.
1. 시작 부분
시작 부분의 기본 내용과 교육 과정은 다음과 같습니다. 스포츠 위원회 구성원이 팀을 구성하고 교사가 이름을 굴립니다. 출석을 확인하기 위해 교사는 이 수업의 교육 내용을 발표하고 교육생에게 적절한 양의 운동을 준비합니다. 교수 조직의 형태는 학생들이 세 개의 수평선으로 서 있는 것입니다. 교육 요구 사항은 다음과 같습니다: 빠르게 움직이고 활력이 넘칩니다.
2. 준비 부분
준비 부분에서는 머리 서클, 어깨 서클, 가슴 확장 운동, 측면 신체 운동을 포함한 일련의 자유형 운동을 준비합니다.
, 몸 회전 동작, 복부 및 등 동작, 런지 및 다리 프레스, 무릎 관절 동작, 손목 및 발목 관절 동작.
각 세션은 4×8 비트로 수행됩니다. 채택된 교수법은 교사가 학생들에게 실습을 보여주고 지도하는 것입니다. 교육조직의 형태는 방송체조대형에 3개의 수평선이 서 있는 형태이다.
3. 기본 부분
기본 부분은 3가지 교육 내용을 정리하고 4가지 교육 링크로 나누어져 있습니다. 구체적인 교육 과정은 다음과 같습니다.
첫 번째 링크는 포핸드 하이 서브와 롱 서브를 리뷰하는 것입니다. 이 세션에는 준비 자세와 서빙 연습이라는 두 가지 교육 단계가 포함됩니다. 그 중 준비 자세의 교육 단계와 교육 방법은 다음과 같습니다. (1) 준비 자세의 핵심을 설명합니다. (2) 설명하면서 시연합니다. 서비스 연습의 교육 단계 및 방법은 다음과 같습니다. (1) 서비스 동작의 필수 사항을 설명합니다. (2) 완전한 서비스 시연을 실시합니다. (3) 연습을 조직합니다. (4) 교사. 지침 제공
교육 조직 형태는 집단 연습과 그룹 연습의 조합입니다.
두 번째 단계는 포핸드로 높고 긴 샷을 치는 법을 배우는 것입니다. 이 링크에는 준비 자세, 스윙 연습, 공 연습의 세 가지 교육 단계가 포함되어 있습니다. 준비 자세의 교육 단계와 방법은 다음과 같습니다. (1) 준비 자세의 요구 사항과 목적을 설명합니다. (2) 시연 교육입니다. 먼저 데모를 분해한 다음 완전한 데모를 만드세요. 학생들이 높고 먼 공을 치는 스윙 연습의 교육 단계와 방법은 다음과 같습니다. (1) 스윙 분해 연습; 하이볼과 로우볼 연습의 교육 단계와 방법은 다음과 같습니다. (1) 교사는 여러 개의 하이볼과 롱볼을 제공합니다. 학생들은 하이볼과 롱볼을 연습합니다. (2) 두 사람이 하이볼과 롱볼을 연습합니다. (4) 즉각적인 지도와 교정을 제공합니다. 교육 조직 형태는 집단 연습과 그룹 연습의 조합입니다.
세 번째 링크는 포핸드 하이샷과 포핸드 하이샷을 결합하는 가르침이다. 이 링크의 교육 단계 및 방법은 다음과 같습니다. (1) 교사 설명 및 시연; (2) 학생들이 그룹으로 연습합니다. 학생들은 배드민턴 코트 양쪽 끝에서 포핸드 하이샷을 연습합니다. (4) 학생 대표는 모범적인 연습을 실시하고 교사의 의견은 학생의 자기 평가와 결합되어 학생들의 사고를 고취시킵니다.
네 번째 링크는 체력단련이다. 구체적인 훈련 내용은 윗몸 일으키기(여) 25회/회 × 2조, 풀업(남) 15회/회 × 2조이다. 학생들의 의식적인 체력 단련 습관을 키워야 할 필요성과 스포츠 장비의 한계를 고려하여 이 링크의 교육 내용은 실제로 수업 밖에서 완료하도록 구성되었습니다.
4. 마무리 부분
이 부분의 교육 내용과 교육 단계는 다음과 같습니다. (1) 이완 연습, (2) 이 수업의 학습 상황을 요약하고 칭찬합니다. (3) 수업 후 운동을 준비합니다. (4) 장비를 반납하고 수업을 종료합니다.
수업 후 연습은 다음과 같습니다. (1) 서빙 및 라켓 연습, (2) 높고 긴 볼 스윙 연습
6. 디자인 컨셉에 대해 이야기해 보세요. > 확고한 "건강 제일"과 "사람 중심"의 교육지도 이념을 확립하고 교육 내용과 교육 링크를 합리적으로 배열하며 배드민턴 기술 동작 교육에 의존하고 설명, 시연, 연습과 같은 다양한 교육 방법을 유연하게 사용합니다. , 오류 수정, 영감 및 지도 등 학생들의 긍정적인 사고를 고취시키고, 학생들이 배드민턴의 기술적 동작과 필수 요소를 숙달하도록 장려하며, 학생들의 실제 적용 능력을 키우고, 학생들의 신체적, 정신적 자질을 개발합니다.