수능 전 마지막 지리 수업은 어떻게 해요

는 1, 시험 전 주의사항

응시 심리: 마음가짐이 성패를 결정하고 세부 사항이 성패를 결정한다.

는 반드시 좋은 마음으로 중학교 단계의 마지막 전쟁을 맞이해야 한다.

1. 내 줄, 꼭 해.

이렇게 오랜 복습을 통해 장악해야 할 것은 내가 이미 전부 장악했고, 장악하지 못한 것은 수능 시험을 통과하지 못할 것이다.

2. 할 수 있어요. 할 수 있어요.

모든 문제가 완전히 해결되었고 모든 방법이 완전히 파악되었습니다.

시험에 침착하게 대처하기에 충분하다.

두려움 없는 마음으로 시험을 맞이하다.

할 수 있어, 다른 사람이 반드시 그런 것은 아니다. 할 줄 모르고, 다른 사람도 할 줄 모른다.

자신을 믿고, 믿음이 마음가짐에 영향을 미치고, 마음가짐이 성패를 결정한다.

(a), 시험 전-시험 불안 극복

(1) 부정적인 평가에 도전한다.

자신의 생각을 진지하게 분석하고, 스스로 대답하는 방법으로 이러한 부정적인 평가를 도전하고 해제한다.

(2) 탈감작 완화.

시험에 너무 민감하고 생각이 너무 많아서 시험 불안을 유발하고 있다.

방법: 조용한 환경에서 * * * 2 분 동안 호흡을 고르게 합니다.

온몸의 근육은 발부터 시작해 먼저 긴장된다 (10 초)-교대 연습을 풀고 점차 끝낸다.

(3) 시간이 부족하면' 호흡 완화' 를 할 수 있다.

숨을 깊게 들이마시고 자신의 폐를 부풀린 풍선으로 생각하고 6-7 초 동안 지속한 다음 입에서 천천히 호출한다.

연속 5 ~ 6 개.

(b), 시험-신맛과 쓴맛

1. 무인지경에 들어간 것 같다.

조용한 마음으로 시험을 치르고, 시험을 자신을 표현할 수 있는 좋은 시기로 본다.

난제로 인한 긴장을 끊임없이 배제하고, 긍정적인 사고를 하고, 냉정하게 분석하고, 날이 갈수록 누적되고, 아무도 찾아오지 않는 심리적 쿵푸를 연습한다.

2. 땀을 비 오듯 흘리고, 마음이 무감각하다.

시험장의 엄숙하고 긴장된 분위기에 적응할 수 없고, 몇 가지 할 수 없는 문제에 적응할 수 없다.

이때 생각하지 마라.

"호흡이 느긋하다" 며 "시험 앞에서는 모든 사람이 평등하다. 나는 할 수 없다. 다른 사람도 반드시 할 수 없다" 며 "이 문제는 할 수 없다. 괜찮아. 잠시 후에 생각해 낼 수 있다" 는 심리적 암시를 더 했다.

3. "4, 4, 1, 1, 1, 1, 1, 1 먼저 익숙한 문제를 하고, 나중에 낯선 문제를 풀다. 먼저 높은 점수 문제를 하고, 그 후에 낮은 점수 문제를 한다. 먼저 같은 유형의 문제를 한 다음 다른 유형의 문제를 한다.

심의는 느리고, 문제는 빨리 해야 한다.

4. 첫 번째 선택을 중요시합니다.

일반적으로 선택한 첫 번째 답안은 정확도가 높다.

이 시점에서 생각이 가장 분명하기 때문에 방해가 가장 적습니다.

의심이 생기면 반드시 간섭 항목의 영향을 받아 선택이 점점 어려워진다.

5. 문제형 인식, 증상에 대한 약.

문제의 요구 사항 (단답과 분석설명문제) 을 명확히 하고 빈 시험지를 남기지 않는다.

어려움에 직면했을 때의 심리적 소질을 반영한다.

라면을 깨끗하게 유지하라. 속담에' 맛은 지저분한 접시에 담을 수 없다' 는 말이 있다.

(3), 시험 후-답을 맞추느라 바쁘지 마라.

2, 응시 기술

(1), 시간 파악

1

침착하게 대처하기만 하면 좋은 마음가짐으로 시간을 효율적으로 활용할 수 있다.

시험 전에 자신에게 묵묵히 말했다. 충분하다, 늦지 않다.

시간이 부족하다는 것을 두려워하지 말고, 초조한 마음가짐이 생겨 간단한 제목을 실점하여 점수를 매길 수 있는 점수를 얻지 못하게 한다.

자신을 믿으십시오. 시험에 대처할 시간이 충분합니다.

2. 둘째, 시간을 합리적으로 배정한다.

지리 시험 문제는 40-45 분 안에 끝났고, 시험 5 분 전에 시험지를 훑어볼 때 신속하게 전체 시험지를 훑어보고, 인쇄문제 유무, 페이지 부족 문제, 그리고 문제의 난이도를 판단한 뒤 시험 후 간단한 문제를 먼저 풀고 점수를 잃지 않도록 노력하였다.

3. 다시 한 번, 시간을 암시적으로 낭비하지 마라.

예를 들어 해서는 안 되는 일을 했지만 쓰지 말고 썼지만 그리지 않고 그렸다.

이들은 숨겨진 시간 낭비입니다.

해결책은 문제를 진지하게 읽고, 명확한 요구를 한 다음 대답하는 것이다.

4. 마지막으로, 반드시 시간을 두고 답안 상황을 점검해야 한다.

주로 무엇을 점검합니까? 첫째, 시험 답안지의 이름, 시험 번호 등이 잘못 쓰여졌는지 여부.

두 번째는 객관식 질문에 잘못 칠했는지 여부입니다.

이것은 반드시 해야 할 단계입니다.

셋째, 제목이 누락되었는지, 그림이 누락되었는지 확인하는 것이다.

4 는 필요에 따라 그림을 그리는지 확인하는 것이다.

범례 기호, 선 유형 (곡선, 선), 그래프 유형 (히스토그램, 파이 차트), 그림 완성 여부, 범례 기호 없음 등.

5 는 답안 영역 내에 답안을 쓰는지 확인하는 것이고, 이 일도 반드시 해야 한다. 그렇지 않으면 써도 헛되이 쓴다.

(2), 심의 제 1

의 제목은 명제와 싸우는 것이다. 하나의 함정을 예방하고 피하는 것이 성공이다.

시험에는 지모의 운용이다. 마치 장기의 잔여물과 같다. 해판할 방법이 많지 않다. 전체 바둑의 모든 아들의 운용을 충분히 고려해야 하기 때문에 심의문제가 문제 해결의 관건이 된다.

우리의 슬로건은 심사 문제가 실수하지 않으면 성공이라는 것이다.

심의가 가장 중요하고 가장 중요하며, 심사문제가 성패를 결정한다.

방법 조언: 번거로움을 두려워하지 말고 시간을 낭비하는 것을 두려워하지 말고, 손에 든 펜으로 시험지에 핵심 정보를 밑줄 치고 동그라미를 그리는 등 함정에 빠지지 않도록 자신을 일깨워라.

1. 객관식 질문의 요구 사항은 일반적으로 변경되지 않으며 점수 기준 설명도 변경되지 않으므로 보지 않아도 됩니다.

2. 객관식 문제, 독서 문제, 단어, 문장, 읽기, 읽기, 읽기, 읽기, 읽기, 읽기, 읽기, 읽기, 읽기, 읽기, 읽기, 읽기, 읽기, 읽기, 읽기, 읽기, 읽기, 읽기, 읽기, 읽기, 읽기

3. 전체 정보 얻기.

포괄적이고,

4, 진지함, 세심함, 심층적인 정보 해석, 정보 읽기, 이해, 주제 요구 사항 등을 놓치지 마십시오.

(c), 명확한 방향

사후 검토 후 생각: ① 무엇을 시험합니까? 즉, 명확한 시험 포인트; ② 어디 있어요? 메모리 창고, 선반 (지식 네트워크) 에서 찾을 수 있습니다. ③ 어떻게 설명합니까? 추억 책이 어떻게 서술되고 묘사되는지; ④ 어떻게 표현합니까? 지식 이전, 원활한 도킹, 요구 사항, 규범 표현.

(4), 사유는 엄밀해야 한다

심의 후, 지리 사고 활동, 지리 원리, 지리 법칙 등을 적용하는 방법, 사고할 때 사유가 엄격하고 주도면밀하게 고려해야 한다.

조건, 영향 등은 반드시 유리하고 불리한 두 가지 측면을 나누어야 한다. 원인을 분석하려면 반드시 자연적 원인과 인위적 원인 (사회경제적 원인) 두 가지로 시작해야 한다.

도시화가 지리적 환경에 미치는 영향은 자연 지리 환경과 인문 지리 환경에 미치는 영향을 분석해야 한다. 산업 이전이 지리 환경에 미치는 영향은 반드시 이주지와 이주지에 미치는 영향을 분석해야 한다. 인구 이동의 영향은 이주지와 이주지에 미치는 영향을 나누어야 한다.

의미, 긍정적인 의미, 일반적으로 유리한 측면에서 분석한다.

또한 제목이 한 가지 측면에서만 분석을 요구하는 경우 모든 분석이 필요하지 않습니다. 그렇지 않으면 시간 낭비입니다.

(5), 지역위치지정

따라서 지역위치지정이 필요한 제목이 나타났으니 서두르지 말고 제목에 주어진 모든 정보를 최대한 활용해 지역위치를 판단해 주시기 바랍니다.

방법론 지침: 지역 포지셔닝의 기준은 무엇입니까? 첫째, 위도와 경도는 흔히 볼 수 있으므로, 주요 경위선은 지역의 대륙, 해역, 섬, 국가, 지형 지역, 지형 단면, 강, 호수, 도시, 공업 지대, 농업 지역 등을 통과해야 한다.

둘째, 지세 기복, 수계 모양, 자연대 분포 및 교체, 기압대 풍대 위치, 기후 분포, 식물 분포 등과 같은 자연 지리적 특징에 따른 지역 위치 지정입니다.

셋째, 인구, 민족, 풍습, 국가 윤곽, 경제 발전 수준, 산업 구조 특징 등과 같은 인문적 지리적 특징에 따른 지역 포지셔닝입니다.

3 은 강 흐름, 성행 풍향, 해류 흐름, 지질 구조, 기후 요소 분포, 아이소라인 분포 규칙 등과 같은 종합적인 주제에 의해 주어진 정보를 지역적으로 포지셔닝하는 것입니다.

(6), 롤 요구 사항

1. 롤 클리닝이 가장 기본적인 요구 사항입니다.

2. 글씨를 단정하게 쓰고 글씨를 똑똑히 써야 한다.

3. 정해진 답안 영역에서 답한다. 그렇지 않으면 헛수고를 한다.

4.

5. 먼저 연필을 그린 다음 굵게 또는 검은색 사인펜으로 그려라.

6. 언어는 간결해야 하고, 급소를 맞춘다.

7. 언어 표현은 규범적이어야 하며 가능한 전문 용어를 사용해야 한다.

방향 표현처럼 위아래를 사용할 수 없고 동서남북을 사용해야 한다.

방법 지침: 요점 답안을 작성할 때 먼저 원고지에 요점을 작성한 다음 설명을 쓸 수 있습니다.

이렇게 하면 사유가 빈틈없고, 누락도 없고, 지우개를 너무 많이 사용하여 수정할 수도 없다.

4. 수능 채점 교사가 수능문제

수능시험에 응시하는 수험생들은 자신의 심리와 싸워야 할 뿐만 아니라 수능 채점 선생님의 심리에 맞는 대책도 마련해야 한다.

채점은 수험생의 점수와 직결되기 때문에 수험생이 수능시험에서 높은 점수를 얻는 데 없어서는 안 될 관건이다.

1. 당신의 답안지를 득점할 수 있는 답안지

시험 채점 과정에서 점수를 받을 수 있는 답안지는 일반적으로

1) 수험생의 답안은 참고답의 진술과 정확히 일치하지 않지만 의미가 대체로 같다.

2) 수험생의 답안은 참고답안 표현과 완전히 일치하지 않지만 논리가 치밀하고, 논증이 주도면밀하며, 지식성이 없고, 어느 정도의 혁신의식을 가지고 있으며, 문제의 의미와 일치하여' 가산점' 조건에 부합한다고 스스로 말할 수 있다.

3) 수험생의 답안은 참고답안 규정과 완전히 일치할 뿐만 아니라 참고답안 외에 진일보한 확장과 문제의와 사회적 실제에 부합할 수 있다.

4) 수험생은 답안지를 깔끔하고, 생각이 분명하며, 논리적인 표현이 적지만 적절하게 점수를 줄 수 있다.

5) 수험생의 답안 규범은 질서 번호가 분명하고 답이 두드러진다.

점수를 매길 수 없는 시험지는 보통

2) 수험생은 혁신적인 의식을 가지고 있으며 스스로 말할 수 있지만 당과 국가대정 방침, 사상 노선, 심지어 반동 발언까지 맞지 않는다. 채점 지도부는 절대 점수를 주지 않겠다고 규정하고 있다.

3) 수험생의 답안은 어수선하고 깔끔하지 않다. 몇 가지 정확한 설이 있지만 논리가 나쁘고 서술이 동라시끌하며 수험생의 답안은 대부분 참고답과는 거리가 멀고 거리가 멀다.

4) 수험생은 답안지를 모호하게 써서 많이 고쳐졌다. 참고답과 약간 같거나 비슷한 서술이 있지만 대부분 식별하기 어렵고 점수를 줄 수 없다.

2. 첫인상이 중요하다.

문과종합채점 다음 날 채점 교사의 채점 속도가 크게 빨라졌다.

한 가지 문제나 질문만 검토하기 때문에 시험 문제는 이미 잘 알고 있다.

이때 수험생들에게 첫인상을 세우는 것이 중요하다.

채점 교사는 답안지에 대한 인상을 빠르게 확립할 때 수험생의 답안지를 좋은, 좋은, 형편없는 세 단계로 나누고, 즉시 해당 등급에 따라 대략적인 점수를 제시하고, 구체적인 채점 시에는 약간 조정한다.

수험생에게 좋은 인상을 심어주는 관건은 자신의 답안이 좋은 시작과 원만한 결말을 가져야 한다는 것이다.

좋은 시작은 일반적으로 다음과 같은 경우가 많다.

1) 수험생의 논술은 주제로 곧장 가서, 진흙을 끌지 않고 좌우를 고려하지 않고 말한다.

2) 수험생의 논술은 참고답의 추리 분석 사상과 거의 일치하며, 방해받지 않고 선생님의 정서를 읽는 점프성, 불연속적인 추리, 요약 및 요약이다.

3) 수험생 답안의 키워드는 참고답의 키워드와 동일하거나 대부분 비슷하며 의미가 같거나 비슷하다.

4) 수험생의 답안은 논증 과정에서 이유가 충분하고, 분석이 투철하며, 어휘 표현이 마련되어 있어 한눈에' 한가하지 않은 세대' 라고 생각한다.

좋은 결말은 일반적으로

(1) 시작 및 답변 요구 사항과 일치하며 결론이 적절하고 혁신적이라는 몇 가지 경우가 있습니다.

(2) 자연, 물, 물, 물, 물, 물, 물, 물, 물, 물, 물, 물, 물, 물, 물

(3) 논리적 오류와 지식적 착오가 없고, 정도적인' 부사' 의 사용과 표현이 딱 알맞다. 과장하거나 축소하지도 않고, 논증을 반복하지도 않고, 마음대로 하지도 않는다.

(4) 결론은 당과 국가의 대정 방침과 일치하며, 기괴한 표현이나 과도한 번잡함도 없다.

3. 채점 선생님의 동정심을 불러일으키는

채점 선생님은 대부분 매우 동정심이 많으며, 채점 공식 단계에 들어선 후 줄 수 있는 점수에 대한 일반적인 처리 원칙은 가능한 한 점수를 주는 것이다.

채점 교사가 수험생의 답안에 동정심을 갖고 그의 동정점을 얻도록 하는 것은 따라야 할 장이 있다.

(1)

(1)

(2) 서술과 논증은 논리적이고, 절차가 명확하고, 앞뒤가 뒤바뀌지 않고, 묻지 않은 표현에 답한다.

(3) 시험지 냄새 없음, * * * 성, 냄새, 기름기 많은 약이나 더위 감소 용품을 사용하지 마십시오.

일부 학생들은 수능에서 * * * 성이 있는 풍유정, 청량유 등을 즐겨 사용하는데, 이런 용품들은 냄새에 민감하고 청결을 좋아하는 마킹 선생님을 불편하게 할 수 있으므로 가능한 한 사용하지 말아야 한다.

(4) 위의 경우를 제외하고 시험지는 그대로 유지되어야 하며, 문지르거나 찢지 않도록 해야 한다.

검토 중 재작업을 피하기 위해 채점 교사는 이런 답안에 동정점을 주지 않는다.

수업보다 더 중요하다고 느낍니다

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