주문 "유아 문해 유해론" 은 휴업할 수 있다
서문 쉽게 실명을 제거하고 즐겁게 읽기
제 1 강의 한자의 특색은 조기 문해 읽기
에 매우 유리하다수천 년 동안 한자가 중화문화를 계승하고 발전시키기 위해 외래문명을 도입하고 국가 통일과 안정을 지키기 위해 불후의 역사적 공헌을 했다는 것은 의심할 여지가 없다. 하지만 100 여 년 동안 한자에 대한 비난이 제기됐다. 네모난 글자는' 음형 분리',' 배우기 어렵다',' 우리 근대 경제와 문화의 낙후',' 한자의 번난 탓' 을 극도로 불공정하게 돌리는 사람들도 있다. 우리는 정말로 우리 자신의 국보를 다시 알아야 할 필요가 있다.
제 2 강의 생활게임은 글을 읽고 가르치는 새로운 이정표이다
생활 속' 환경염색'' 인식축적'' 활동게임' 등 영유아의 문해 읽기 교육은 인류 문화생활의 중대한 발전이며 교육과학의 획기적인 혁신이며 문해 교육의 새로운 이정표다. 개발자의 엄청난 잠재력에 대해 민족 인구의 자질을 제고하는 것은 헤아릴 수 없는 의의가 있다.
세 번째 강의 초기 문해 독서는 인재 성장의 주요 기초공사다
조기 문해 독서는 아이들에게 환경 인식, 사회 적응, 체력과 운동 개발, 말하기 학습 등 현실적인 역할과 장기적인 의미를 가지고 있다. 누구도 문해 독서가 인재 성장의 큰 기본 건설이라는 것을 부인하지 않지만, 초기 문해력은 단순한 목적이 아니라, 더욱 중요한 것은 게임 문해력과 공부로 저아동 독서를 읽고, 지능을 북돋우고, 좋은 성격을 키우고, 아이에게 비약의 일익을 꽂는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
넷째, 유명인의 성장은 초기 문해 독서
와 불가분의 관계에 있다.인재가 성장하는 길은 항상 규칙적으로 따라야 한다. 세상에 타고난 재자가 없기 때문이다. 유명인들의 초기 발전은 그들의 지혜의' 새끼', 재능의' 싹', 인생의 시작이다. 초기 문해 독서는 인생 여정의 첫 걸음이다. 여기서 우리는 이 발자국들을 식별하여 당대의 높은 자질 인재를 양성하기 위한 참고 자료로 삼자.
다섯 번째 강의 초기 문해 독서는' 병아리 독수리' 가 이륙하는 날개
풍부한 생활 관행과 게임은 어린이 심리 발전의 유일한 동력이 아니다. 그것은 단지 한 측면일 뿐, 병아리독수리의 날개일 뿐, 그것만으로는 비약할 수 없다. (알버트 아인슈타인, 인생명언) 아이에게 또 다른 강력한 날개를 꽂아야 한다. 조기 글을 읽고 읽어야 사람이 일찌감치 혜와 견실하게 발전할 수 있고, 새끼독수리는 푸른 하늘을 날 수 있고, 붕정만리 () 까지 날 수 있다.
강의 6 조기 문해력 독서 아이들
우리는 아이들의 실천감각의 중요성을 강조하지만, 독서독학 능력을 키우는 것은 결국 인재가 되는 지름길이다. 과학이 고도로 발달한 오늘날, 어떻게 모든 사람이 다시 과학 발전의 긴 세월을 경험할 수 있습니까? 물리학을 배우면 피사의 사탑에 공을 던져 갈릴레오의 이론을 검증할 수 없지? 아이에게 전면적으로 발전하도록 가르치자, 문해 독서는 그 중 필수 내용이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
강의 7 영유아들은 모두' 신동'
세상에 정말 신동이 있다면, 영유아들은 모두' 신동' 이다! 아이의 잠재력에 대한 충분한 인식이 있고, 전면적인 발전, 충분히 발전하는 가이드라인이 있고, 풍부한 생활, 게임 환경을 만들고, 그들의 나이 특징에 맞는 교육 방법을 선택하며, 그들이 매일 학습 대상에 접근할 수 있도록, 아이들은 무의식적으로 수천 수만 개의 정보를 받고, 자연스럽게 인류 사회의 생활에 적응하고,' 인생 제일난' 언어를 쉽게 습득할 수 있다!
강의 8 영유아의 다섯 가지 특수 인식 기능
우리 인간은 완전히 이해되지 않는' 아기 세계' 를 가지고 있다. 유명한 어린이 교육자 몬테소리는 "어린이는 인생의 또 다른 극이다" 고 말했다. "생명의 변화, 생명의 적응성, 외부 세계에 대한 정복, 그리고 성취를 보면 인간의 기능은 0~3 세 단계인데, 실제로는 3 세 이후부터 사망까지 각 단계의 합계보다 더 길다. 이 점에서 우리는 이 3 년을 인간의 일생으로 볼 수 있다.
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강의 9 영유아가 글을 읽을 수있는 가장 좋은시기에 있습니다
한자는 진귀한 보물이고, 영유아는 탐보의' 천재' 로, 문해 환경을 주고 적절한 교육방법을 사용하면 구어를 배우는 것처럼 한자를 익히고 독서에 들어간다. 아이가 태어날 때 문맹일 뿐만 아니라' 인맹',' 물맹',' 어맹',' 행동맹인',' 행동맹인',' 그들의 천재적인 학습능력만 발휘하면' 문맹자' 모자를 무의식적으로 제거할 수 있다는 사실이 드러났다.
강의 10 은 아이의 자신감과 경쟁심을 유발한다
영유아들은 숭고한 이상, 원대한 목표, 강한 의지, 고상한 취향, 형세 스트레스 등을 말할 수 없다. 그들의 주동성과 적극성은 완전히 자유롭고 호기심이 발전하는 구취심, 표창을 좋아하여 발전한 경쟁심이다. 이 둘은 영유아가 학습 활동에 참여하는' 쌍노' 로, 사랑, 격려, 칭찬, 즐거움을 얻기 위해 활동하며 결코 지치지 않는다. 이런' 놀이' 는 교육 내용을' 학습' 으로 부여한다.
강의 11 아이들의 호기심과 지식욕 개발
취미는 최고의 선생님이다. 학습활동은 영유아의 재미요구 사항을 만족시키기만 하면 반은 성공한다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 아이들에게 세상에서 어떤 지식이 가장 배우기 어렵습니까? 깊은 번잡함이 아니라, 배워서 재미가 없는 것이다. 세상에서 어떤 지식을 가장 잘 배울 수 있습니까? 성인이 보기에 가장 간단한 것이 아니라, 배워서 즐거움을 얻는 것이다. 영유아 학습의 용이함은 내용의 양, 깊이, 학과의 차이가 아니라 학습 활동이 그들을 행복하게 할 수 있는지 여부이다. (존 F. 케네디, 공부명언)
제 12 회 영유아의 마음을 여는 포털
누구나 활발하고 진보한 어린이를 좋아한다. 그러나 정신적으로 건강하게 자란 활발한 어린이는 결코 쉽게 움직이거나 경솔하지도 않고, 끝없이 소란을 피우는 것도 아니고, 사람을 평온하지 못하게 하는 것도 아니다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 건강명언) 건강의 발랄함은 정신의 집중과 동시에 조화롭게 발전하여 심신이 전면적으로 발전한 표현이다.
강의 13 조기 문해 독서의 10 가지 원칙
유아가 글을 읽고 읽는 즐거움과 긍정적인 태도는 글을 읽는 것보다 훨씬 중요하다. (아리스토텔레스, 니코마코스 윤리학, 독서명언) 아이가 웃고, 상인이 있고, 움직임이 있고, 조용하고, 질문과 대답에서 열심히 놀고 공부할 수 있도록 해야 한다. 이런 정취와 지식욕의 배양은 그 자체로 가장 중요한 교육 목적이다. 교육자는 결코 식자율량에서 근리에 급급하여 강제 학습을 해서는 안 된다. "속력을 원하면 안 된다" 는 것은 유아 교육에서 금과옥률이다.
강의 14 조기 문해 독서의 9 가지 방법
영유아는 일상생활에서 글을 읽고 게임 활동에서 글을 읽어야 하는데, 이는 그들의 심신 특성과 인식 수준에 따라 결정되며, 어린이들이 한자를 일찍 배우고 읽는 유일한 올바른 방법이다. 그러나 생활 속에서 글을 읽는 것은 주관적인 임의성을 제창하는 것이 아니다. 하고 싶은 대로 가르치고 싶은 대로 가르치고, 가르치고 싶은 대로 가르치고, 가르치고 싶은 대로 가르치는 것이 아니다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 어떤 재미있는 활동도 방법과 규칙을 떠나면 더 이상 진행할 수 없고, 흥미도 사라진다는 것을 명심해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언)
제 15 회 아기가 글과 친구를 사귀게 하는 방법
세 살 전 유아의 문해력의 중심 부분은 그들이 자주 글자를 읽고, 글자를 듣고, 책을 접하고, 글과 친구를 사귀고,' 문해 민감성' 을 세울 수 있게 하는 것이다. 아이가 글을 좋아하면 2000 자 안팎을 처음 알게 되고, 글을 읽을 수 있는 능력과 최초의 독문 능력을 키우고, 점차 독서에 들어갈 수 있게 된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
강의 16 다채로운 유아 문맹 독서 게임
아기의 문맹 퇴치 게임은' 삼정' 을 하는 것이 가장 좋다. 하나는 시간을 정하는 것이고, 하나는 장소를 정하는 것이고, 셋은 교육자를 정하는 것이다. 아이가 조건 반사를 형성하게 하여, 글을 읽고 읽는 습관을 길러 학습 효율을 높이는 것이다.
강의 17 문맹 퇴치 카드 제작 및 사용 방법
문해력 카드를 사용하는 것은 다양한 생활 게임 교수법과 결합되어야 하지만, 이러한 게임 활동은 아이가 그 생자의 선명한 첫인상을 받은 후에 진행해야 하며, 행사에서 그 글자의 이미지를 여러 번 반복해야 좋은 문해력 효과를 얻을 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 단어를 버리고 활동을 위해 활동해서는 안 된다. 단어를 읽을 수 없으며, 문맹 퇴치 교육을 지루하게 만들 수 없습니다. 반드시 양자를 자연스럽고 생동감 있게 결합해야 한다.
제 18 회' 3 세 우여곡절' 현상을 극복하는 방법
아이들이 3 살쯤 되었을 때의 거학정서를 우리는' 3 세 우여곡절' 이라고 부르는데, 이는 그들의 심리발전이 성숙해지는 일종의 표현이며,' 반항기' 의 반응이다. 아기가 3 살쯤 유아기로의 전환으로 운동능력이 크게 향상되었고, 지식면이 눈에 띄게 넓어지고, 자의식이 발달하며, 독립활동을 요구하는 소망도 빠르게 드러나' 제 2 의 젖 떼기' 라고 불린다. 이 변화는 교육에 더 높은 요구를 했다.
강의 19 게임은 조기 문해력을 읽는 가장 좋은 방법이다
게임은 어린 시절의 가장 중요한 정신적 필요와 즐거움으로, 건전하고 잘 발전하는 사회인을 만드는 필연적인 경험이다. 이런 의미에서 어린이 게임의 의미는 성인노동 후의 오락보다 훨씬 높다. 어린이 게임은 인재 어린 묘목을 만드는 교실이기 때문이다.
강의 20 유아 게임 문맹 독서 예
어린이 게임은 매우 광범위하며, 게임에서 글을 읽고 읽는 내용과 방법도 꽃단장을 할 수 있다. 그러나 아이들을 위해 게임 글을 디자인하고 선택하는 것은 나이, 기초의 차이, 환경에 따라, 교육 조건의 우열에 따라 다르게 대하거나, 내용을 늘리거나 줄이거나, 깊거나 얕거나, 다른 선택을 해야 한다. 방법은 사람, 일, 시기, 사유로 인해 쇄신을 창조한다.
부록 I feng de 의 초기 문맹 퇴치 독서 질의 응답
부록 ii 초기 문맹 퇴치 교육 지침 및 참고 문헌
부록 iii 조기 문맹 퇴치 교재 참조
부록 iv "국가 표준" 레벨 단어 빈도 테이블