서론: 우리나라의 유명한 교육자 타오싱지(Tao Xingzhi) 선생님은 "어린이는 새로운 시대의 창조자이다"라고 지적했습니다. 창의성은 모든 사람이 갖고 있는 것이고, 모든 어린이에게는 창조할 수 있는 잠재력이 있으며, 어린이의 창의성 발달에는 결정적인 시기가 있습니다. 사람들은 종종 "한 세대가 다른 세대보다 강하다"고 말합니다. 혁신능력은 매우 중요하며, 혁신능력 배양은 어릴 때부터 시작되어야 합니다. 아이들의 혁신적 능력을 키우는 방법
1. 아이들의 학습에 대한 흥미를 자극하는 것은 혁신적 의식과 능력을 키우기 위한 전제조건입니다.
유아교육의 목적 중 하나는 아이들의 창의력에 대한 열망을 키우는 것입니다. 과학적 탐구와 정신, 탐구에 대한 흥미를 자극하는 것은 혁신적 능력을 키우는 첫 번째 단계입니다. 흥미가 없으면 지속적인 동기도 없고, 탐구에 대한 아이들의 관심을 자극하는 것도 혁신적 의식과 혁신적 능력을 키우는 첫 번째 단계입니다. 그러므로 학습에 대한 어린이의 관심을 키우는 것은 매우 중요합니다.
예를 들어, 언어 대화 활동에서는 미리 계획된 배열에 따라 교사가 아이들이 "아빠 사랑해요"라고 말할 것을 기대하면 아이들이 부모에 대한 사랑을 표현하도록 하는 것이 주제입니다. "세상에 좋은 건 엄마뿐이야?" 아이들이 가족들과 함께 있을 때 있었던 재미있는 일들을 이야기하고 있을 때, 선생님의 계획은 실패했습니다. 이때 선생님은 아이디어를 얻었고 그 내용에 따라 즉시 활동 계획을 조정했습니다. 대화의 주제가 전달되었고, 교사는 아이들이 최대한 많이 이야기할 수 있도록 능숙하게 지도한 결과, 아이들의 관심이 충분히 동원되어 전체 대화가 매우 열정적으로 진행되어 성과를 거두었습니다.
< p> 2. 교육 기회를 포착하고 어린이의 혁신적인 상상력을 자극합니다.어린이의 혁신적인 사고를 개발하면 감수성, 이해력, 창의성 및 적응력이 향상됩니다. 주로 일반적인 교육 및 교육 활동에서는 활동 테마인 "미래 자동차"를 디자인하고 아이들에게 플라스틱을 사용하여 좋아하는 다양한 자동차를 디자인하도록 요청했습니다.
선생님의 영감을 받아 아이들의 생각이 마음껏 뛰어다니고, 비비고, 비비고, 꼬집고 하는 모습이 너무 진지하고 정성스러워서 아이들이 서로 감상하게 되었어요. 작은 디자이너의 상상력과 창의력은 매우 풍부합니다. Chen Tianzheng의 자동차에는 바퀴가 많이 있습니다. 차가 강을 만나고 다리가 없으면 Lin Zhitao의 자동차가 떠오를 수 있습니다. 차 지붕에 큰 선풍기가 있는데, 차가 산에 막혀 있으면 헬리콥터처럼 산 위로 날아갈 수 있다고 하더군요. 여기가 자동차 정원인데, 거리를 오가는 도시가 더 아름답죠?.
3. 아이들이 스스로 해결하게 해주세요
아이들의? 세상에 대한 이해가 풍부하고 무엇이든 마주하면 "왜?"라고 묻기를 좋아합니다. 만약 우리가 그들에게 직접 대답을 해준다면 그들은 더 이상 문제 해결에 관심을 갖지 않을 것이고, 그들은 시간이 지나면서 의존성과 빈약함을 갖게 될 것입니다. 그러므로 우리 교육자들은 지식을 전달하는 것뿐만 아니라 문제 해결 능력도 키워야 합니다.
한번은 아이들이 내 주위에 모여서 어떻게 꽃이 물을 마느냐고 물었더니 어떤 아이들은 꽃잎에서 물을 마신다고 하고, 어떤 아이들은 나뭇가지에서 물을 마신다고 하더군요. 네, 어떤 분들은 나뭇잎으로 물을 마셨다고 하더군요. 바로 판단하지는 않고 스스로 관찰하고 결과를 알아내라고 하더군요.
아이들은 재스민 화분을 발견하고 잎과 가지, 꽃을 물에 노출시킨 후 변화를 관찰한 결과, 꽃의 잎이 점차 노랗게 변하고 꽃잎은 썩어 가지만 남았습니다. 그때 저는 즉석에서 질문을 했습니다. 꽃은 흙에 심어져 있는데, 가지가 흡수한 물은 어디서 오는 걸까요? 고민하고 토론한 끝에 아이들은 마침내 물을 흡수하는 것이 뿌리라는 것을 알게 되었습니다. 높은 만족감을 얻기 위해서는 유아교육에서 어린이의 혁신의식과 혁신능력을 함양하는데 있어서 다음 사항에 주의를 기울여야 한다.
3.1 혁신의식과 혁신능력의 함양 유치원 교학 평가와 유기적으로 연계되어야 한다
교사는 아이들이 지식을 얼마나 많이 무장하느냐에만 초점을 맞추는 것이 아니라 창의적 사고 함양에 대한 평가와 평가를 최우선으로 해야 한다. '유아를 위한 혁신 교육'이라는 새로운 아이디어는 관리자가 아이들의 혁신 의식을 올바르게 함양할 수 있으며 혁신 능력은 교육 및 교육과 유기적으로 결합됩니다.
3.2 혁신 교육은 교사의 역할 인식 변화를 요구합니다.
교사와 어린이 모두 교육 과정의 일부입니다.
3.3 활동에 참여하는 어린이를 동등한 태도로 대하고, 어린이와 상담적인 방식으로 토론하면 어린이의 창의적 사고를 효과적으로 지도할 수 있으며, 이를 통해 어린이의 다양한 탐구와 혁신 가능성을 높일 수 있습니다. 사고
다양한 사고를 훈련하는 교사는 어린이의 혁신적인 의식과 능력을 자극하기 위해 상징적 게임 등 다양한 사고에 도움이 되는 더 많은 활동을 의식적으로 구성해야 합니다.