수년에 걸쳐 학교는 "도덕적 및 지적 우수성, 신체적 및 정신적 건강, 학문적 우수성 및 전반적인 발전"을 교육 목표로 삼고 "학생의 적성과 다양한 특성'을 교육의 주요 노선으로 삼아 학교 교육자원을 최적화하고, 맞춤형 교육문화와 환경을 조성하며, 포인트를 활용해 전체를 촉진하고, 부분을 활용해 전체를 촉진하며, 학교 운영의 질을 지속적으로 향상시켜 ' 과학적이고 엄격하며 실용적이며 조화로운 "학교 정신, 사람 중심의 풍부한 의미를 지닌 학교 운영 모델을 창조합니다. 지동 제 2 중학교 캠퍼스 문화, 현대적인 시설, 과학적인 관리 및 높은 수준의 교육을 갖춘 현대적인 학교로 점차 변해가고 있습니다. 지방에서 일류이며 어느 정도 입증된 양질의 교육입니다.
(1) 교사의 자질 향상 및 교육팀 구성 강화를 위한 노력
1. 교사의 윤리 및 업무 스타일 구축을 지속하고 교육 수준을 개선하기 위해 노력합니다. 업무 스타일 구축 수준
학교는 '학부모 만족 프로젝트' 창설과 '교원 윤리 8대 약속' 이행에 중점을 두고 있으며, 교사 윤리 및 교육 구축 이행을 주장하고 있습니다. 학교의 모든 직위에 윤리를 적용합니다. 「시민도덕건설강령」과 「교원직업윤리강령」에 의거하여 지동제2중학교 교원윤리건설을 위한 "10가지 해야 할 것과 하지 말아야 할 것"을 엄격히 제정하여 교원직업윤리강령을 제정하였다. 학생에 대한 유급 개인교습과 체벌을 금지합니다. 주간 정치 학습 시간을 활용하여 교사의 직무 책임, 직무 규율, 개인 수양 등 측면에 대한 교육을 강화합니다. 탄탄한 조치와 실행으로 인해 모든 교사는 수년 동안 사회와 학부모로부터 전반적으로 칭찬을 받아온 "사심없는 헌신, 일에 대한 헌신, 학생에 대한 어린이 사랑"의 정신을 적극적으로 이어갈 수 있었습니다.
'빈곤 구제 및 학생 지원' 활동을 적극 전개한다. 평균적으로 빈곤층 학생들의 등록금과 기타 비용은 매 학기마다 30,000위안 이상을 빈곤층 학생들에게 기부하고 있습니다. 2007년을 예로 들면 우리 학교는 극빈곤층 학생 60명을 지원했으며 우수 빈곤층 고등학교 졸업자 30명을 추천했습니다. , 300,000 위안 이상의 사회 자금을 받았습니다. 고등학교 2학년 때는 니에시위안(Nie Siyuan) 학생에게 7,600위안을 기부했고, 고등학교 3학년 때는 푸유웨이(Fu Yuwei) 학생에게 9,200위안을 기부했다. 그리고 당 지부의 주도로 당원들이 가난한 학생들과 접촉할 수 있는 '일대일' 제도가 시행되었습니다. 당원이 아닌 많은 교사들도 매 학기마다 가난한 학생들과 접촉하는 대열에 적극적으로 참여했습니다. 학교의 교사와 중급 이상 학생들과 접촉했으며, 지도자들이 가난한 학생들의 가족을 방문하고 방문하여 사회와 학부모들에게 큰 반향을 일으켰습니다.
2. 핵심교사 및 젊은 교사 양성을 위한 노력 강화
젊은 교사가 많고 핵심교사가 상대적으로 부족한 상황을 고려하여 학교에서는 상대적으로 장기 교원 연수 계획은 젊은 교사와 다양한 핵심 교사 양성을 단계별로 집중적으로 진행했으며, 석사-견습생 페어링, 교과 연수, 기본 교수 능력 대회, 핵심 교사 지도 등의 프로그램을 진행했습니다. 젊은 교사들이 교육 및 교육의 모든 측면에 신속하게 익숙해지고 요구 사항에 적응할 수 있도록 미술 전시회, 신교사와 기존 교사, 훈련생 교사로 임명된 신임 교사 간의 교육 경험 교환 모임 및 기타 형태의 교사 훈련 활동을 수행합니다. 적시에 학교 교육 업무를 수행합니다. 동시에 나가고 초대하는 방식을 적극적으로 채택하고 있으며, 다양한 교육 및 연구 활동에 참여하여 젊은 교사들이 시야를 넓히고 아이디어를 확장할 수 있도록 학교는 모든 종류의 젊은 교사들을 위한 기회를 적극적으로 모색합니다. 모든 수준의 교육 및 연구 사무실에서 조직한 교육 및 연구 활동을 통해 젊은 교사의 성장을 위한 편리한 조건을 제공합니다.
(2) 도덕 교육 시스템을 적극적으로 최적화하고 경영진의 핵심 위치를 강조합니다.
1. 조화로운 교육을 강조하고 새로운 교육 시스템을 만듭니다
조화로운 교육 만들기 아름다운 캠퍼스. 조화로운 인재를 양성하기 위해서는 먼저 조화로운 교육을 실시해야 합니다. 이를 위해 학교는 “웃음, 존중, 민주주의, 탐구, 협력”의 교차 정책을 내놓았습니다. 교육 생활에서 교사와 학생은 서로 소통하고, 서로 영감을 주고, 서로 보완하며, 함께 발전합니다. 교사는 학생의 "네 친구"가 되도록 노력합니다. 학생들에게 엄격한 친구가 되고, 학생들을 존중하고 신뢰하며, 학생들을 공정하게 대하고, 좋은 선생님이자 좋은 친구가 됩니다. 교육 관리에서 학교는 사람들을 단결시키기 위해 의식의 아이디어를 사용하고, 사람들을 형성하기 위해 독특한 문화를 사용하고, 사람들에게 영감을 주기 위해 인본주의적 개념을 사용하며, 사람들을 발전시키기 위해 대화형 전략을 사용합니다. 교사-학생 정보 피드백을 확립했습니다. 제도, 교원고충처리제도, 학생고충처리제도 등
학생들의 전인적 발전을 촉진하기 위한 새로운 교육 시스템을 구축합니다.
학교의 실제 상황과 지속적인 탐구를 바탕으로 우리는 이상, 도덕성, 문화 및 규율을 갖춘 새로운 세대의 사람들을 양성하는 목표를 설정하는 "11223344" 교육 프로젝트를 만들었습니다. - 애국심 교육을 주요 노선으로 삼고 정치 지향 교육과 문명 습관 개발 교육의 두 가지 교육을 실시합니다. 두 가지 자질을 향상합니다. - 사상 및 도덕적 자질, 과학 및 문화적 자질을 강조합니다. - 모든 직원은 도덕 교육자입니다. -전면적 도덕 교육, 전면적 도덕 교육 과정은 도덕 교육을 구현합니다. 즉, 학교가 주요 위치이고, 교실이 주요 경로이며, 담임 교사가 주요 세력입니다. 네 가지 교육 – 사람을 가르치고 교육하는 것, 사람을 교육하는 서비스, 사람을 교육하는 경영, 학생에게 동기를 부여하는 환경 네 가지 기술은 배우는 방법, 행동하는 방법, 생존하는 방법, 혁신하는 방법입니다. "11223344" 교육 시스템은 명확한 방향, 강력한 타당성 및 효율적인 실천을 갖추고 있으며 학생들의 문명화된 행동 습관 개발에 과학적인 지도를 제공합니다.
2. 학생들의 이상과 신념에 대한 교육, 시민 도덕 교육, 법과 규율 교육을 강화합니다. 정치교육청과 청년동맹위원회는 교육 현실에 입각해 학생대표들의 국기 아래 연설, 아마추어 정당학교 연수, '캠퍼스의 소리'라디오 개설 등의 채널을 통해 학생들의 시야를 넓혀왔다. 역에서는 법조계 종사자들을 초청하여 법률 보고서를 개최하고 다양한 주제의 학급 회의를 개최하여 학생들의 능력을 발휘하고 이상 교육, 도덕 및 법률 교육에 대한 인식을 높이고 "시민 도덕 교육 활동"과 "교양 교육"활동을 심화했습니다.
3. 팀빌딩과 시스템 구축을 강화하고, 엄격한 평가를 실시합니다. 첫 번째는 담임 교사 팀을 잘 구성하고 도덕 교육의 주체로서 담임 교사의 역할을 충분히 발휘하며 매달 담임 교사 작업 회의를 개최하여 경험을 요약하는 것입니다. 매 학기 첫 주는 교육 강화 주간으로 하고, 마지막 2주는 안전 주간으로 규정하여 담임 교사들이 서로 동기화하도록 합니다. 학생 및 현장 감독을 강화하고, 수업 일일 평가, 주간 평가, 월간 평가 및 학기 평가를 실시하고, 평가 결과를 적시에 발표하고, 수업 교사 훈련 감독을 강화합니다. 교육 및 교육, 서비스 교육, 경영 교육, 환경 교육. 둘째, 집단을 사랑하고 유능하며 권위를 지닌 학생간부 집단을 적극적으로 육성해야 한다. 정치교육청, 청년동맹위원회, 담임교사가 함께 협력하여 경쟁적인 학생 간부 모집 및 양성을 통해 학생들의 종합적이고 조화로운 발전과 자기 관리 교육을 위한 좋은 환경을 조성합니다. 세 번째는 주간팀 구성을 강화해 관리 범위를 확대할 뿐만 아니라 학생들의 자기 교육도 강화하는 것입니다. 넷째, 야간 순찰 및 검사를 강화하고 학생들의 야간 휴식 시간 관리를 효과적으로 개선하며 학생들의 야간 외출 현상을 기본적으로 제거하는 것입니다.
4. 가정과 학교의 연결에 관심을 기울이고 사회의 교육 기능을 최대한 발휘하십시오.
학교는 캠퍼스 전체에 도덕 교육 네트워크를 확산시키는 데에만 관심을 기울이는 것이 아닙니다. 뿐만 아니라 학교, 가족 및 사회를 통합하는 도덕 교육 모델을 최적화하기 위해 사회의 다양한 세력을 활용하여 도덕 교육을 의식적으로 확장합니다. 학교와 학부모 간의 의사소통을 효과적으로 촉진합니다. 학교는 매년 11월 학부모-교사 간담회를 열고 교장의 가정방문 횟수를 명확히 규정하고 있다.
(3) 품질을 중심으로 교육 관리를 효과적으로 강화합니다.
1. 일상적인 교육 업무에 대한 점검 및 실행을 지속적으로 강화합니다.
교실에서 가르치고 긴장을 풀지 않습니다. 교무처에서는 심도 있고 탄탄한 교학점검을 실시했으며, 표준화된 관리를 통해 수업 효율성을 높이고, 프로세스 평가를 강조하고, 일일 현장점검을 강화했습니다. 각 교수연구회에서 진행하는 보고수업, 세미나, 실증수업 등은 기본적으로 전체가 참석하여 교장, 교무처, 교직원이 지도하여 수업을 평가한다. 시의적절하고 신중한 태도로 매주 여러 번의 공개 수업이 있습니다.
< p>우리 학교는 매 학기 초에 교실 수업 및 연구 활동을 계획, 준비 및 실행합니다. 교실 수업 및 연구 작업은 견고하고 적극적이며 효과적으로 수행됩니다.(1) 리더십 팀의 모든 구성원은 시간제로 일합니다. 교장 외에도 모든 학교 지도자는 매일 서로 다른 학년과 교실에 2개 이상의 수업을 가르치고, 아침 저녁으로 자율 학습을 진행하며, 직접적인 학문적 지식을 습득한 후 올바른 결정을 내립니다. 학교의 교육 업무에 대해. 이는 교실 수업 효율성을 향상시키려는 교사의 의식과 열정을 불러일으켰습니다.
(2) 핵심 교사를 위한 시범 수업.
새로운 교육 개념이 모든 수업에 시기적절하게 반영되도록 하기 위해 학교의 주요 교사는 매 학기 초와 중간에 한 번의 시범 수업을 제공합니다. 학교 비즈니스 리더는 과목 교사를 조직하여 강의를 들을 수 있도록 계약합니다. 수업을 평가하고, 수업 계획을 수정하고, 현재 교육을 분석합니다. 교실 교육에 새로운 개념을 유연하게 적용하고 새로운 교육 방법을 교실에서 구현함으로써 교실이 커리큘럼 개혁의 개발 요구 사항에 뒤처지지 않도록 합니다.
또한, 학생들이 교사를 감독할 수 있는 메커니즘을 확립하고 학습 위원회 회원을 위한 메커니즘을 확립하여 집단 수업 준비를 강화하고 교사의 전반적인 품질 인식을 더욱 향상시켰습니다. 일반적으로 교사의 수업 상태와 근무 시간을 기록합니다. 개인 교습 횟수와 교사의 수업 상황에 대해 교무처에서는 고학년 학생들과 여러 차례 학생 설문 조사를 실시하고 학기말에 교사에게 적시에 피드백을 제공합니다. 모든 학생들은 교사의 도덕성, 능력, 근면, 성과에 대한 설문 조사를 실시하고 연말 직무 책임 평가도 포함합니다.
2. 공부 스타일 구축에 관심을 기울이고 시험 관리를 강화하세요
학교는 공부 스타일 구축에 있어서 첫째, 긍정적인 지도와 노력을 제공합니다. 우수한 학습 스타일과 학습 선도자를 선택하여 이를 장려합니다. 학생들은 올바른 학습 태도를 갖고 적극적이며 발전을 위해 노력해야 합니다. 둘째, 시험 스타일과 규율을 진지하게 받아들이고 시험의 심각성을 강화하고 통지해야 합니다. 감독이 엄격하지 않은 교사를 비판하여 급여체계에 반영하고, 규율을 위반한 학생을 처벌하여 학생들이 기회를 놓치지 않고 빨리 공부할 수 있도록 돕습니다. 본교의 교육질과 사회적 평판은 꾸준히 향상되어 1999년부터 시내 최고득점자 7명을 배출하였고 2008년에는 칭화대학, 북경대학, 홍콩대학에 입학하였습니다. 대학 입시 성적이 우수하여 시내 상위 10명 중 4명이 우리 학교 학생입니다. 그 중 Cai Jiahong은 북경대학교에 입학했고, 나머지 3명은 모두 칭화대학교 자유학과에 합격했습니다. 기예. 지난 몇 년 동안 전성 내 4명의 지원자가 10위 안에 들었고, 대학 입시 합격률은 99%에 달했다.
(4) 민주적 경영을 실시하고 교원대회 제도를 견지한다
학교에서는 매년 교원대회를 개최하여 학교의 당 건설, 재정, 직무 평가, 모든 교직원, 복지, 교육, 훈련, 물류 등에 대한 평가 및 평가를 수행하고 학교 업무에 대한 모든 교사의 의견과 제안을 듣습니다. 모든 교사가 주인의 정신으로 학교의 민주적 운영에 전면적으로 참여하도록 합시다. 우리 학교가 다양한 건축에서 큰 진전을 이룬 것은 바로 공동의 노력 덕분입니다.
(5) 캠퍼스 문화 구축에 관심을 기울이고 녹색 캠퍼스를 조성하십시오.
좋은 캠퍼스 환경은 학생들의 정서를 함양하고 좋은 행동 습관을 기르는 초석입니다. 학생들의 신체적, 정신적 건강에 도움이 될 뿐만 아니라 사람들에게 즐거운 분위기를 제공하고 교사와 학생의 높은 사기를 자극하고 교사와 학생이 계속 열심히 일하도록 격려할 수 있습니다. 지동제2중학교는 2000년부터 학생중심으로 녹색캠퍼스를 교묘하게 조성해 '추가색채사업'을 실시하고 70만 위안 이상을 투자해 대규모 캠퍼스 녹화 및 미화공사를 4차례 실시했다. 목표, 교육 조건 및 환경 구축이 강조되어 일류 교육 조건을 제공하고 일류 교육 환경을 조성하며 일류 문화적 분위기를 형성합니다. 본연의 편안하고 깨끗하며 아름다운 환경을 바탕으로 캠퍼스 환경 구축을 지속적으로 늘려 나갈 것입니다. 3단계에 걸쳐 컬러 프로젝트를 추가한 끝에 마침내 삼계절 꽃이 피고 사계절 내내 푸른 녹색 캠퍼스 환경과 우아하고 독특한 교육 분위기를 조성했습니다. 캠퍼스에 들어서면 푸른 나무와 향기로운 향기, 참신하고 독특한 컨셉의 다양한 조각품, 아름답고 넉넉한 형태를 볼 수 있으며 캠퍼스 풍경은 합리적으로 배치되고 균형이 잘 잡혀 있으며 잘 정돈되어 있으며, 곳곳에 문화적인 분위기가 있습니다.
캠퍼스 영적 문화 구축을 중시하고 학생들의 마음 깊은 곳에 영적 환경 조성을 옹호합니다. 학교는 다양한 명판에 명언을 세심하게 디자인했으며, 학교 신문인 '반딧불이'와 '캠퍼스의 소리' 라디오 방송국을 활용해 '학교가 잘되면 영광이고, 학교의 쇠퇴가 부끄럽다", "명확한 상벌" 등의 여론 분위기와 '존중과 신뢰'의 대인관계 분위기. 다양한 방법을 사용하여 학생들에게 미묘하고 미묘하게 영향을 주어 행동에 대한 보이지 않는 제약을 달성합니다. 수년간의 노력 끝에 조화로운 캠퍼스 영적 문화는 강력한 봄바람과 같으며 모든 교사와 학생을 감염시켜 교사와 학생의 관계가 건강하게 발전할 수 있도록 합니다.
상급 리더들의 따뜻한 배려와 다양한 담당 부서의 세심한 지도 아래 학교는 모든 측면에서 좋은 결과를 얻었으며 모든 작업은 상위 부서에서 인정을 받았으며 여러 명예 칭호를 받았습니다. . : 계계시 정신문명건설 선진단위의 모델, 계계시 교육체계 선진단위의 모델, 지둥현 법치의 선진집단 모델로 평가되었습니다.