서론: 이 글의 주요 내용은 고등학교 1학년의 비제한적 속성 조항에 대한 교수 계획에 관한 것입니다. 읽어보시고 귀중한 의견을 제시해 주시기 바랍니다.
1. 비제한적 속성절과 제한적 속성절의 차이점
제한적 속성절
이름에서 알 수 있듯이
단어의 본질이나 특성을 제한하는 속성절
수식어는 특정 사람이나 사물의 하나 또는 유형을 나타냅니다.
예를 들어, 다른 사람에게서 배우고 싶지 않은 사람은 많은 것을 성취할 수 없습니다. 남자는 자격을 갖추고 특정 유형의 사람을 나타냅니다.
제한적 속성 절은 제거할 수 없습니다.
그렇지 않으면 나머지 부분이 의미를 잃고 성립될 수 없습니다. 비제한적 속성 절의 경우에는 그렇지 않습니다.
수식하는 단어를 추가로 설명할 뿐입니다.
제거된 후에는 전체 문장의 의미에 영향을 미치지 않습니다. 공식적으로
비제한적 속성 절은 일반적으로 주절과 쉼표로 구분되어야 합니다.
예: 마침내 우리는 현재 세계 최대의 핵심 수자원 관리 프로젝트인 자이언트 양쯔게스 댐을 방문했습니다.
마지막으로 우리는 장강 삼협댐
현재 세계 최대 규모의 수자원 보호 프로젝트입니다.
이 문장에서 속사절을 제거해도
주절의 의미는 그대로 유지됩니다. 수년간의 대학 입시 문제 중
비제한적 속성 조항은 가장 자주 등장하는 시험 포인트 중 하나입니다.
그러므로 우리는 주목할 가치가 있습니다.
2. 비제한적 속성절을 도입하는 것은 이전 선행사를 지칭할 수도 있고, 이전 문장 전체를 지칭할 수도 있습니다.
예를 들어 피터가 앨리스와 결혼할 것이라는 이야기는
아직 발표되지 않았지만
널리 퍼졌습니다.
피터가 앨리스와 결혼할 것이라는 이야기가 있습니다. 이 문제는 아직 발표되지 않았지만 이미 널리 퍼졌습니다.
문장 속 'which'는 '피터가 앨리스와 결혼할 예정이다'라는 문제를 가리킨다.
3. which 외에도
언제
where
who
누구와 다른 관계부사 또는 관계대명사는 비제한적인 속성절을 소개합니다.
예: 졸업 후
저는 충칭에 머물기로 결정했습니다.
졸업 후 4년간의 대학 생활과 어린 시절을 보냈습니다.
< p> 저는 어린 시절과 4년 간의 대학 생활을 보냈던 충칭에 머물기로 결정했습니다.알베르트 아인슈타인은 제2차 세계대전 중에 독일을 떠나 미국으로 갔습니다.
제2차 세계대전 중에 유대인들이 독일에서 심한 대우를 받았을 때
알베르트 아인슈타인은 독일을 떠나 미국으로 갔습니다.
p>
당시 독일에서는 유대인들이 극심한 차별을 받았습니다. 참고: 이는 비제한적인 속성 조항을 도입할 수 없습니다.
4. 한정속사절에서는
선행사가 목적어로 사용되는 경우
도입어는 생략 가능합니다.
단, 서두어 is not 제한속사절의 서두어는 생략될 수 없습니다.
동시에 who로 대체될 수 없는 관계대명사. 비교: 아나운서가 뉴스 방송에서 언급한 미국 언론인은 갱단에 의해 살해되었다고 합니다. 그는 자신의 어머니처럼 사랑하고 존경했던 새어머니를 만나러 병원에 가고 싶었다.
강화 연습:
빈칸을 채울 수 있는 A, B, C, D 중에서 가장 좋은 것을 선택하세요.
1. 그녀는 끔찍한 소음을 들었습니다
_____ 그녀의 마음을 입으로 가져왔습니다.
A. it B. which C. this D. that
p>
p>
2. 도로시는 항상 연극에서 자신의 역할을 높이 평가했습니다.
____
물론
다른 사람들도 그렇게 했습니다. 불행하다 A. who B. which C. this D. what
3. 날씨가 매우 좋았다
____ A. what B. . which C. that D. it
4. 최근에 나는 고대 중국 꽃병을 샀습니다.
____ 가격은 매우 합리적이었습니다. B. 가격은 C. 가격입니다. D. 그 가격
5. 가장 어린 간호사는 SARS 병원에서 30일 동안 일했습니다.
____ 그녀는 19번째 생일을 A. 그 B. C.에서 보냈습니다. D. 및
p>(BBBC 답변)