매일 감정을 안정시키고 좋은 학습 환경을 조성하세요.
2. 같은 날 배우는 내용을 실제로 마스터하세요. 영어와 중국어를 제외하고는요.
3 자신에게 맞는 학습 방법을 찾으세요.
4 돈. 편견 갖지 마세요.
새로운 단어 마스터를 바탕으로 오래된 단어 10개를 매일매일 보장합니다. 단지 고등학교일 뿐이고 문법, 형태, 문장 패턴 및 텍스트는 무엇입니까? 모두 O.
롤링 스타일을 사용하세요. 모든 학생에게 적합합니다. 다음은 제가 찾은 과목별 학습 방법입니다. /p>
1. 중국어:
중국어 배우기 지름길은 없습니다. 책을 더 많이 읽고 연습을 하지 않고 모든 연습을 건너뛰세요! 하지만 읽는 책은 내용이 아름다운 책(작성서가 아닌)을 읽는 것이 가장 좋습니다. 그런 다음 읽기 질문에 기능, 표현, 생각, 감정 등을 포함하여 구체적으로 대답해야 합니다.
2. 수학:
조심하는 것 외에도 더 많이 연습하고 주의 깊게 들어보세요. 똑똑하다면 노력도 덜 할 수 있습니다.
3. 영어:
일일 축적에 중점을 두고 있으며, 단어를 암기하려면 분류 메모리를 사용하여 단어 목록에 있는 단어를 분류할 수 있습니다. . 문법에 관해서는 더 많이 연습하고 문제를 풀면 괜찮을 것입니다.
4. 정치:
교사가 말하는 핵심 사항(예: 이 단락은 기능에 관한 것, 이 단락은 성과에 관한 것)은 다음과 같아야 합니다. 사소한 주제라고 생각하지 마세요! 또한 자신만의 사고방식이 필요합니다.
5. 생물학, 역사, 지리(초등학교의 자연/과학과 유사):
수업시간에 잘 들어야 한다는 것은 부인할 수 없는 사실이며, 그럴 필요도 없습니다. 이 과목에서 너무 많은 연습을 하는 데 시간이 너무 많이 걸립니다. 마지막으로 사진/지도를 바탕으로 핵심 내용을 외우고, 평소에 모르는 내용이 있으면 질문해 보세요.
학습 방법 논의
주 총리는 평생 동안 우리에게 "늙을 때까지 배우고 늙을 때까지 배우십시오. "사람은 배움 없이는 살 수 없습니다. 끝이 없습니다. 학습은 사람이 지식을 습득하고, 경험을 쌓고, 이를 평생 동안 행동으로 전환하는 중요한 방법입니다. 삶을 풍요롭게 하고, 몸과 마음을 발전시키며, 개인의 종합적인 발전과 향상을 촉진할 수 있습니다. 잘 배우려면 과학적인 학습 방법에 주의를 기울여야 합니다. 소위 학습 방법은 학습 과정에서 사람들이 사용하는 수단과 접근 방식입니다. 여기에는 지식 방법, 기술 학습 방법, 지능 개발 방법 및 능력 배양 방법이 포함됩니다.
아인슈타인의 위대한 업적을 요약하는 공식은 W=X Y Z입니다. 그리고 W는 성공, X는 노력, Y는 올바른 방법, Z는 공허하지 않은 단어를 의미한다고 설명하세요. 독일의 철학자 데카르트는 “가장 귀중한 지식은 방법에 대한 지식이다”라고 말했습니다. 과학적 학습 방법은 학습자가 학습하면서 자신의 재능을 충분히 개발하고 더욱 똑똑해질 수 있다는 것이 국내외의 수많은 사실에서 입증되었습니다. 학습자에게 높은 효율성과 재미를 제공하여 많은 시간을 절약합니다. 부적절한 학습 방법은 재능의 발달을 방해할 것이며, 더 많이 배울수록 더 많이 죽게 될 것입니다. 이는 학습의 비효율성과 학습자에게 어려움을 가져옵니다. 방법이 성공을 달성하는 데 매우 중요한 역할을 한다는 것을 알 수 있습니다. 그렇다면 과학적인 학습 방법을 어떻게 마스터할 수 있을까요? 다음은 학습 방법의 다섯 가지 측면을 주로 설명합니다.
(1) 미리보기를 잘 하세요
미리보기는 수업 전 자율학습입니다. 이는 교사가 강의하기 전에 새로운 수업 내용을 독립적으로 읽는 것을 의미합니다. 내용을 사전적으로 이해하는 것은 수업에서 새로운 지식을 얻기 위해 준비하는 과정입니다. 어떤 학생들은 미리 보는 습관도 없고, 선생님이 수업에서 무엇을 가르칠지 전혀 모르기 때문에 앉아서 선생님이 가르치기를 기다립니다. 그들은 교사가 말하는 것을 듣고, 교사가 말하는 것은 무엇이든 합니다. 그들은 지루하고 수동적이며, 학습에 대한 열정과 주도력이 부족해 보입니다. 일부 학생들은 미리 볼 수 있지만 두뇌나 분석을 사용하지 않고 책을 훑어보는 것처럼 보입니다. 이런 종류의 미리보기는 전혀 효과적이지 않습니다.
1. 미리보기의 장점
(1) 지식의 취약한 부분을 발견하고 수업 전에 이 부분을 보완할 수 있으므로, 수업 중 '갈등'. 이런 식으로 당신은 새로운 지식을 성공적으로 이해할 것입니다.
(2) 강의 중에 교사의 아이디어를 따르는 것이 도움이 됩니다. 강의 내용을 매우 선별적으로 선택하세요. 이해와 소화력을 높이기 위해 어떤 지식에 집중해야 하는지 명확하게 하여 메모에 집중해야 좋은 아이디어를 얻을 수 있습니다.
(3) 미리보기는 요점과 어려운 점을 명확히 하는데 도움이 되며, 강의를 듣고 질문과 함께 질문하기가 더 쉬워집니다. 어려운 점에 집중하세요. 이렇게 하면 의심이 쉽게 풀리고, 편안하고 흥미롭게 들리며, 원활하고 적극적으로 생각하며, 학습 효과가 높습니다.
(4) 미리보기는 메모 작성 기술을 향상시킬 수 있습니다. 수업 전에 미리 미리보기를 했기 때문에 강의 내용과 칠판에 적힌 내용이 매우 명확했습니다. 수업 중에 책에 있는 내용을 생략하거나 덜 기억할 수 있으며, 책에 없는 부분이나 명확하지 않은 부분과 교사가 반복해서 상기시켜주는 핵심 문제에 집중할 수 있습니다. 이를 통해 문제에 대해 생각하고 이해하는 데 더 많은 시간을 할애할 수 있습니다.
2. 미리보기 시 주의할 사항
(1) 미리보기에서는 읽고, 생각하고, 묻고, 암기합니다. 교과서의 내용을 얼마나 이해할 수 있는지는 중요하지 않으며, 문제를 파헤칠 필요도 없습니다. 펜을 사용하여 다른 기호로 표시하면 됩니다. 이해하지 못한 질문을 적어서 강의의 초점으로 활용하세요. 그러나 귀하가 배운 지식과 관련된 작은 문제이고 교사가 설명할 수 없는 경우에는 "걸림돌"을 제거하기 위해 스스로 이해해야 합니다.
(2) 그렇지 않은 경우. 이전에 미리 보는 습관이 있었는데 이제는 방법을 바꾸고 싶고, 수업 전에 미리 보지만 한 번에 다 보지 않고, 모든 과목을 미리 미리 보려고 합니다. 그렇게 하면 시간이 부족하다고 느껴질 수 있습니다. 그는 매우 긴장한 것 같았고 미리보기 효과를 얻지 못했습니다. 따라서 처음 사전학습을 시작할 때, 우선적으로 배우기 어렵다고 생각되는 과목 한두 개를 선택하여 사전학습의 장점을 맛보고 경험을 쌓은 후, 시간이 허락하는 대로 점차 추가해나가는 것이 좋습니다. 완전히 출시될 때까지 주제입니다.
(3) 미리보기는 당일 숙제를 마친 후에 해야 합니다. 시간이 더 있다면 몇 가지 주제를 더 미리 보고 더 깊게 드릴링하세요. 그렇지 않으면 더 적은 수의 주제를 미리 보고 더 얕게 드릴링하세요. 일상 학습 작업을 완료하기 전에 미리보기에 바빠서 정상적인 학습 순서를 방해해서는 안 됩니다.
(4) 학업 성적이 좋지 않은 학생들은 수업 전에 미리보기를 하지 않고 수업 중에도 이해하지 못하며, 수업이 끝난 후 빈칸을 채우고 숙제를 하는 데 많은 시간을 소비해야 합니다. 미리보기로 이동하세요. 사실 이런 형편없는 학생들의 근본적인 이유는 미리보기를 하지 않는 데에 있다. 학습은 미리보기, 수업, 복습, 숙제의 네 가지 링크로 구성됩니다. 미리보기가 부족하면 다음 링크의 원활한 작동에 영향을 미칩니다. 이 학생들은 단기적으로 더 많은 어려움을 견딜 수 있도록 정신적으로 준비되어 있어야 합니다. 매일의 학습 과제를 마친 후 미리 볼 시간을 마련하세요. 시간이 걸리더라도 수업 중 내용을 이해하는 데 도움이 되어 수업 중 이해하지 못해 낭비되는 시간을 줄이는 동시에 수업 후 정리, 소화, 숙제에 소요되는 시간을 줄일 수 있습니다. 시간이 지나면서 운영이 정상화되면 학습의 수동적 상황도 변할 것이며 더 이상 야근을 할 필요가 없을 것입니다.
3. 미리보기 요구 사항
(1) 형식적인 형식에 얽매이지 말고 실질적인 결과에 주의를 기울이십시오. 학습계획에 따라 시간을 편성해야 하며, 무시할 수 없습니다. 미리보기는 일반적으로 새 수업 전날 밤에 이루어집니다. 이렇게 하면 인상이 더욱 깊어질 것입니다. 새로운 코스가 더 어렵다면 미리 보는 데 더 많은 시간을 투자하고, 덜 어렵다면 미리 보는 데 더 많은 시간을 투자하세요. 혼자서 배우기 어려운 과목, 새로운 수업을 듣게 될 과목은 미리보기만 하면 되는 과목을 집중적으로 선택해야 합니다. 일부 과목의 경우 일요일을 활용해 다음 주에 가르칠 과목을 미리 볼 수도 있어 매일 미리 봐야 하는 부담을 덜 수 있다.
(2) 미리보기의 임무는 먼저 예비 읽기를 통해 새로운 수업의 내용(예: 개념, 정의, 공식, 논증 방법 등)을 이해하고 인식하여 장애물을 제거하는 것입니다. 새로운 수업을 성공적으로 이해했습니다. 구체적인 업무는 다음과 같습니다. ① 학습한 기존 지식을 복습, 정리, 교정하고, 새 수업에서 이해되지 않는 문제를 찾아내고, 이해되지 않는 사항을 명확하게 적습니다. ② 신규 강좌의 기본 내용은 무엇인지 사전에 명확히 밝히는가? 이러한 지식 콘텐츠는 원본을 기반으로 어떤 발전을 이루었나요? 그리고 책에서 핵심 포인트와 어려움, 헷갈리는 부분을 찾아보세요.
③미리 볼 때는 보고, 생각하고, 행동하는 것을 결합해야 합니다. 읽기: 일반적으로 새 수업을 끝까지 읽은 다음 펜을 사용하여 책의 중요한 내용에 밑줄을 긋습니다. 확인해야 할 경우 확인하고, 생각해야 할 경우 자세히 생각하고, 기억해야 할 경우 적어야 합니다. 생각하기(Thinking): 때로는 생각하기 위해 머리를 숙이고 읽기를 하고, 머리를 들어 생각하는 것을 말합니다. 수행: 읽기 과정에서 실습 준비를 하고 교과서 마지막 부분에 있는 연습 문제를 시도해야 합니다. 질문과 답변에 답하세요. 질문을 어떻게 해야 할지, 답변을 해야 할지 모르겠다면 다시 미리 보거나 적어두시면 됩니다. 선생님이 집중해서 강의를 들으실 때까지 기다리시거나 선생님께 물어보세요. 미리 본 후에는 책을 닫고 요약해야 합니다. 이렇게 하면 새 교과서에 대해 더 깊은 인상을 갖게 될 수 있습니다.
(2) 강의 듣기에 집중
학생들은 대부분의 시간을 교실에서 보냅니다. 따라서 강의를 듣는 것은 학생들이 교사의지도를 받고 지식을 습득하며 지능을 개발하는 중심 연결 고리입니다. 지식을 얻는 중요한 방법입니다. 효율적인 학습을 보장하는 것이 핵심입니다. 강의가 진행되는 동안 일부 학생들은 강의에 집중했고, 일부 학생들은 주의가 산만해졌고, 우울해졌으며, 졸았습니다. 어떤 사람은 녹음기와 같아서 모든 것을 듣고 녹음하며, 어떤 사람은 기본적으로 교사가 말하는 모든 것을 적을 수 있고, 어떤 사람은 주로 듣고 생각하고, 어떤 사람은 단순히 암기하지 않습니다. 그냥 듣고 그리는 동안 어떤 사람들은 생각합니다. 생각할 때 어떤 사람은 수업 내용을 생각하고, 어떤 사람은 이 수업과 관련된 지식 체계를 생각하고, 어떤 사람은 교사의 생각을 생각하고, 어떤 사람은 자신의 생각을 교사의 생각과 비교합니다.
그렇다면 어떻게 수업을 잘 듣는 목적을 달성할 수 있을까요? 일반적인 요구 사항은 각 과목의 다양한 특성을 파악하고, 질문을 통해 듣고, 내용을 명확하게 듣고, 요점을 기억하고, 요점을 파악하고, 교사의 교수 방법과 아이디어에 집중하고, 클리어의 과정과 결론을 내리는 것입니다. 의심을 품습니다. 구체적인 요구 사항:
1. 수업에서 교사의 중요한 역할을 완전히 이해합니다. 왜냐하면 교사는 수업에서 주도적인 역할을 하기 때문입니다. 수업 중 분석과 설명은 방과 후 과외보다 훨씬 자세하고, 이는 학생들이 스스로 책을 읽을 때와는 비교할 수 없는 부분이기도 하다. 교실 수업은 교사가 학생들이 지식을 습득하도록 지도하는 가장 간단한 방법입니다. 그러므로 모든 학생은 겸손하게 선생님에게서 배워야 합니다. 교사의 영감과지도하에 모든 수업을 잘 배우십시오.
2. 집중하고, 선생님의 설명을 진심으로 듣고, 선생님의 강의 아이디어를 따르며, 절대로 정신을 흩트리지 마세요. 선생님에게서 영감을 받은 더 좋은 아이디어가 있다면 노트에 적어서 수업 후에 깊이 생각해 보거나 선생님과 반 친구들에게 조언을 구할 수도 있습니다. 간단히 말해서, 교실에서의 "산만함"은 학습의 적입니다.
3. 강의 중에 선생님이 판단하기 전에 스스로 판단하고 결론을 내릴 수 있습니다. 당신이 생각하는 것이 교사가 말한 것과 일치하는지 확인하십시오. 왜 옳고 왜 그른지 알아보세요.
4. 수업 중에 이해하려고 노력하세요. 이해는 사물의 본질, 내부 연결 및 법칙을 파악하는 사고 과정입니다. 그렇다면 수업시간에 어떻게 이해를 얻을 수 있을까요? 수업 시간에 당신이 생각하는 것과 선생님이 말하는 것과 일치해야 하고, 당신이 생각하는 질문이 선생님이 말하는 것과 일치해야 합니다. 선생님으로부터 영감을 받아 항상 두뇌를 사용하고 긍정적으로 생각해야 합니다. 생각 중에 이해가 되지 않거나 명확하게 이해되지 않는 것이 있으면 손을 들고 질문해야 합니다. 수업 시간에 선생님이 질문에 답변할 시간이 없다면 계속해서 선생님의 설명을 들어야 합니다. 수업 후에 선생님에게 조언을 구하세요.
5. 선생님의 생각을 따르세요. 강의에 참석하는 것은 지식을 늘리고 지능을 개발하는 것입니다. 그러므로 지식을 이해하는 것과 강의를 잘 듣는 것을 동일시할 수는 없습니다. 고급 강의에서는 교사가 전달하는 구체적인 지식뿐만 아니라 교사의 교수 아이디어에도 주의를 기울여야 합니다. 교사의 아이디어를 추적하는 목적은 강의 중에 교사가 사용하는 다양한 사고 방식과 사고 과정을 이해하는 것입니다. 선생님이 어떻게 신중하고 과학적으로 생각하는지 배워서 사고력과 지능을 향상시켜 보세요. 일부 학생들은 교사의 교수 아이디어에주의를 기울이지 않고 교사의 파생, 요약 공식 또는 결론을 암기하는 데 집중하여 이것이 수업을 듣는 주요 목적이라고 생각합니다. 사실 이렇게 습득한 지식은 알면서도 왜 알지 못하는 죽은 지식이다. 이런 죽은 지식은 빨리 잊혀지고 지능을 키우는 것은 물론이고 실질적인 문제를 해결하는 데에도 사용할 수 없습니다.
6. 수업의 지식 내용과 주제 특성의 핵심을 파악하세요.
지식 내용의 핵심은 일반적으로 기본 개념, 기본 원리, 기본 관계, 공식 및 정의를 의미합니다. 교사가 이러한 핵심 지식을 설명할 때 특별한 주의를 기울이고 기다려야 합니다. 마찬가지로, 과목의 주요 학습 특성을 파악하지 못하는 것도 학습 효과에 영향을 미칩니다. 실제로 각 학문 분야에는 콘텐츠 시스템, 개발 아이디어, 교육 요구 사항 및 교육 방법 측면에서 고유한 특성이 있습니다. 연구에서는 이러한 특성을 파악해야합니다. 예를 들어, 물리학, 화학, 생물학 수업에서는 관찰과 실험에 특히 주의를 기울여야 하며, 지각적 지식의 습득을 바탕으로 사고를 통해 과학적 개념과 법칙을 터득해야 합니다. 수학은 수많은 계산, 증명, 기타 연습을 통해 수학적 지식을 습득하고 수학적 사고력을 함양하는 것을 요구합니다. 중국어 및 외국어 수업을 들을 때 주로 문자, 단어, 문장, 구절 등에 대한 지식 포인트를 파악하고, 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기를 통해 읽기, 쓰기 능력을 향상시킵니다. 언어와 글쓰기를 더 잘 이해하고 마스터하기 위해.
(3) 검토 과정에 세심한 주의를 기울이십시오
검토는 이전에 학습한 지식을 체계적으로 재처리하고 학습 상황에 따라 학습을 적절하게 조정하는 것입니다. , 다음 단계를 준비하는 방법을 배우십시오. 그러므로 수업을 마칠 때마다 모든 텍스트, 단원, 책을 시간 내에 복습해야 합니다. 검토가 시의적절하고 적절하다면 지식이 덜 잊혀질 것입니다. 이미 1885년에 독일의 심리학자 에빙하우스는 자신이 방금 외운 내용 중 1시간 후에는 44개, 2일 후에는 28개, 25일 후에는 28개만 기억할 수 있다는 사실을 발견했습니다. 모든 사람은 처음에 배운 지식을 빨리 잊어버리고 나중에는 천천히 잊어버립니다. 기억력이 좋은 일부 학생들은 다양한 각도와 수준에서 자주 복습할 수 있어 '매일 복습, 매주 요약, 장별 요약'을 달성할 수 있어 놀라운 추억을 쌓기도 합니다. 그러므로 많은 학생들이 자신이 배운 지식을 기억하지 못하는 이유는 그들이 멍청해서가 아니라 복습을 잘 못하거나 복습을 충분히 하지 않기 때문입니다.
1. 복습 요건
(1) 수업 후에는 선생님의 강의와 칠판에 적힌 지식을 영화처럼 머릿속으로 복습해야 합니다. 얼마나 기억할 수 있고 얼마나 잊어버렸는지 살펴보세요. 그런 다음 노트를 열고 공백을 찾으십시오.
(2) 교과서를 읽을 때, 읽으면서 핵심과 어려움에 대해 깊이 생각해야 합니다. 의심을 분석하고 이해를 깊게 합니다.
(3) 수업 시간에 배운 내용을 풍부하게 만드는 데 필요한 참고 도서를 읽으십시오.
(4) 규칙에 따라 메모를 정리 및 강화하고, 지식을 분류하고, 지식을 심화, 단순화 및 구성하고, 기억력을 강화합니다.
(5) 연습을 강화하십시오. 연습은 일반적으로 복습 후에 해야 하며, 복습하면서 연습해도 됩니다. 검토 과정에서 실천을 강화하면 검토 효과가 향상될 수 있습니다.
(1) 시간 내에 검토하십시오. 그날 배운 지식은 미루지 말고 그날 명확하게 복습해야 합니다. "계정"을 빚지지 마십시오. 그렇지 않으면 내용이 낯설고 지식구조가 산재해 있으면 다시 익히는 데 시간이 두 배씩 걸리게 된다. "무너진 집을 다시 짓는 것보다 수리하는 것이 훨씬 쉽다"는 것을 이해하십시오.
(2) 개념, 공식, 규칙, 정리 및 법칙을 면밀히 검토합니다. 그들이 어떻게 형성되고 파생되는지 생각해보십시오. 어떤 분야에 적용할 수 있나요? 어떤 조건이 필요합니까? 다른 설명이나 증명 방법이 있나요? 어떤 지식과 관련이 있나요? 근원을 추적함으로써 우리는 지식에 대한 확고한 이해를 얻게 됩니다.
(3) 반복해서 검토합니다. 레슨을 학습한 후 한 번 복습하고, 한 장(또는 단원)을 학습한 후 한 번 복습하세요. 학습의 첫 번째 단계에서 시스템을 요약합니다. 학기말에 다시 검토해 보세요. 이러한 단계별 검토를 통해 형성된 지식 연결은 결코 사라지지 않을 것입니다.
(4) 검토할 때는 자신만의 아이디어가 있어야 합니다. 수업, 섹션, 장의 복습을 통해 자신의 생각과 아이디어를 요약, 목록 차트로 적거나 개요 요약을 사용하여 이전 지식과 이전 지식을 연결하여 완전한 지식 네트워크를 형성합니다.
(5) 검토 중에 문제가 발생하면 서둘러 책을 읽거나 사람들에게 질문하지 마십시오. 이는 주의 집중, 기억력 강화, 학습 효율성 향상에 매우 좋습니다. 복습할 때마다 먼저 지난 시간에 배운 내용을 기억해야 합니다. 이는 학습의 일관성을 유지할 뿐만 아니라 기억력에도 좋은 영향을 미칩니다.
(6) 검토하는 동안 몇 가지 질문을 적절하게 읽고 수행해야 합니다. 선택한 질문은 검토의 초점에 맞춰 선택되어야 합니다.
문제를 해결하기 전에 먼저 과거에 했던 연습문제에 대한 문제해결 아이디어를 떠올린 다음, 이를 바탕으로 문제를 해결해야 합니다. 문제를 출제하는 목적은 복습 효과를 확인하고, 지식에 대한 이해를 깊게 하며, 문제 해결 능력을 키우는 것입니다. 종합적인 질문을 하는 것은 지식에 대한 완전성과 체계적 이해를 심화시키고, 지식을 종합적으로 적용하는 능력을 키울 수 있습니다.
(4) 숙제를 독립적으로 완료
숙제를 독립적으로 완료하는 것은 지식을 심화시키고 지식을 통합하며 학습 효과를 확인하는 중요한 수단이기도 하며 복습과 적용을 결합하는 주요 형태이기도 합니다. . 그러나 일부 학생들은 이 링크를 실제로 활용하지 않습니다. 그들은 수업이 끝나자마자 서둘러 숙제를 합니다. 숙제가 끝나면 모든 것이 잘 될 것입니다. 일부 학생들은 수업 중에 아무것도 이해하지 못하고 수업이 끝난 후 질문도 하지 않았습니다. 그들은 숙제를 표절하여 교사에게 넘겼습니다. 실제로 숙제를 한다는 것은 다음과 같은 의미를 가지고 있습니다.
1. 학습 효과를 확인할 수 있습니다. 숙제를 함으로써 문제를 발견하고 시간 내에 해결할 수 있습니다.
2. 숙제를 하면서 생각함으로써 지식에 대한 이해가 깊어지고, 헷갈리기 쉬운 개념을 명확하게 하며, 공식을 변형하는 데 능숙해질 수 있습니다. 요컨대, 책 속의 지식을 자신의 지식으로 바꾸는 것이 도움이 됩니다.
3. 사고력을 키울 수 있습니다. 숙제에서 제기되는 다양한 질문은 필연적으로 적극적으로 사고하도록 유도하고 문제 분석 및 해결 능력을 향상시켜 주기 때문입니다.
4. 숙제를 마친 후에는 버리지 말고 정기적으로 분류하여 종합적인 검토를 위한 정보를 축적해야 합니다. 복습할 때 녹음된 과제를 훑어보는 것이 편리하고 번거롭지 않으며, 또한 인상적입니다.
숙제를 위한 기본 요구 사항 및 방법:
1. 질문을 검토하세요. 질문을 검토하는 것은 숙제를 하는 데 있어 매우 중요한 단계입니다. 질문을 받으면 먼저 그것이 어느 카테고리에 속하는지, 얼마나 어려운지 판단해야 합니까? 주제의 조건과 요구 사항을 구별하십시오. 알려진 조건은 무엇입니까? 질문에 제공된 정보에서 어떤 다른 조건을 알아낼 수 있나요? 요구 사항은 무엇입니까? 동시에, 당신의 생각이 주제의 방향을 따르도록 하십시오. 사고를 통해 질문의 의미를 정확하고 철저하게 이해하고, 알려진 조건은 무엇인지, 질문에서 요구하는 결론은 무엇인지 구별합니다. 문제를 검토하는 과정에서 언어로 직접적으로 표현되지는 않지만 문제에 내재된 다른 형식적 조건, 즉 암묵적 조건의 탐색에도 주의를 기울여야 합니다.
2. 문제 해결 방법을 찾으세요. 일반적으로 세 가지 방법이 있습니다. 하나는 "원인에서 결과로 이어지는" 방법으로 "알려짐 → 알려짐 → 알려짐..."으로 표현될 수 있으며 최종적으로 결론에 도달합니다. 두 번째 유형은 "결과를 붙잡고 원인을 찾는다" 즉, 결론← 알아야 한다 ← 알아야 한다 ←..." 이런 식으로 알려진 조건을 모두 가질 때까지 층층이 추구한다. 에 세 번째는 좀 더 복잡한 질문의 경우 조건과 결론 사이의 거리를 최대한 줄이기 위해 처음 두 가지 포괄적인 방법을 사용해야 한다는 것입니다. 즉, 알려진 조건에서 일부를 추론할 수 있는 반면, 문제의 요구 사항에 따라 알아야 할 중간 결과를 분석합니다.
문제의 해결책을 찾는 과정에서 이러한 조건과 결론에 관련된 개념, 공식, 규칙 및 방법을 생각해 보세요. 과거에 동일하거나 유사한 문제를 해결한 적이 있습니까? 관련된 옛 지식을 떠올릴 수 있다면, 즉 이 문제에 해당하는 규칙, 원리, 공식이 떠오르게 되어 문제 해결 아이디어가 더욱 넓어질 것입니다.
때때로 질문이 복잡하기 때문에 생각의 편의를 위해 질문 검토 과정을 단순화된 다이어그램으로 그릴 수도 있습니다. 학습된 지식을 사용하여 질문을 처리하고 변형하여 아이디어를 명확하게 만들고 문제 해결의 지름길을 제시합니다.
3. 문제를 올바르게 해결하세요. , 문제를 해결할 수 있는 방법을 찾았고 솔루션을 결정했지만 이를 구현하는 경우에도 솔루션에 주의를 기울여야 합니다. 이를 달성하려면 문제 해결 단계가 단계별로 이루어져야 합니다. , 글은 표준화되어야 하고, 형식이 명확해야 하며, 표현이 정확해야 합니다. 또한, 문제를 해결하는 데 있어 탄탄한 기초가 필요하며, 중요한 지식 포인트가 작성되어야 하며, 복잡한 질문은 축약되어야 하며, 단순해야 합니다.
4. 질문에 주의하세요.
돌아가서 질문에 필요한 모든 솔루션을 찾았는지, 누락된 솔루션이 있는지 다시 확인하세요. 얻은 솔루션이 질문의 요구 사항을 충족하는지, 잘못된 솔루션이 있는지 여부. 검사는 학생들의 독립적인 사고 능력을 키우는 데 중요한 부분입니다. 확인하는 방법에는 여러 가지가 있습니다. ①단계별 검사방법. 즉, 질문을 검토하는 것부터 시작하여 단계별로 확인하십시오. 이 방법을 사용하면 계산 및 표현 오류를 확인할 수 있습니다. ② 실천에 주의를 기울이십시오. 즉, 다시 수행하여 결과가 동일한지 확인하십시오. ③ 대체방법. 계산 결과를 공식이나 표현식으로 대체하여 합리적인지 확인합니다. 동시에, 우리는 여러 문제를 해결하고 여러 문제에 대해 생각하는 연습에도 주의를 기울여야 합니다. 문제 해결 습관을 비교 분류하고, 문제 분석 및 해결 능력을 지속적으로 향상시킵니다.
(5) 수업 노트를 주의 깊게 작성하세요.
노트 작성은 학습, 이해 및 활용을 위한 것입니다. 노트 필기의 원리는 듣기에 집중하고 보충으로 노트를 작성하는 것입니다. 간결하고 명확하며 명확한 개요와 적절한 세부정보가 포함되어 있습니다. 어려움은 놓치지 않고 의심스러운 점은 표시됩니다. 혼돈도 없고 혼란도 없고 명확한 질서가 있습니다. 적시에 발견되고 관련된 문제를 기억하십시오. 검토하는 동안 부족한 부분을 채울 수 있도록 메모에 빈 공간을 남겨두세요.
노트의 주요 내용은 다음과 같습니다.
1. 강의 개요, 문제 해결 아이디어, 이해하기 어려운 요점과 어려움, 깨달은 중요한 통찰력을 기록합니다. .
2. 문제 해결 시 교사가 제안하는 견해, 주장 및 도출 과정. 정확하고 영리하며 새로운 문제 해결 방법입니다.
3. 수업시간에 풀리지 않았던 문제. 새로운 지식과 오래된 지식의 연결 또는 결합. 오류와 혼동이 발생하기 쉬운 개념.
4. 책에 너무 많은 메모를 할 필요는 없습니다. 메모에 공백을 남겨두고 수업 후에 보충하거나 교과서로 복습하면 됩니다.
5. 예고편에서 발견한 문제와 경험, 스스로 잘 익히지 못한 오래된 지식.
6. 교과서 내용에 도움이 되는 참고도서 자료를 발췌합니다.
노트 필기의 장점은 다음과 같습니다.
1. 수업 중에 듣고, 필기하고, 생각해야 하기 때문에 정신을 흩트리기가 쉽지 않습니다. 집중력과 끈기를 유지하고, 지식에 대한 수용과 이해를 높이는 능력.
2. 필기에는 손, 눈, 귀, 뇌가 필요하므로 감각 기관과 사고가 종합적으로 훈련되어 학습 능력이 향상됩니다.