고등학교 지리 계산 문제 해결 기술

지리학의 계산 문제는 이성적 사고가 부족한 학생들에게는 어렵다고 할 수 있지만, 구할 수 없다고 생각하지 마세요. 따라할 수 있는 방법이 있으니 몇 가지 알려드리겠습니다. 고등학교 지리 계산 문제에 대한 해결책입니다. 모두에게 도움이 되기를 바랍니다.

고등학교 지리 계산 문제의 문제 해결 능력

1. 경도 및 위도 계산: 경도 계산에는 경도차와 현지 시차가 사용됩니다. 현지 시간, 경도 차이는 1°입니다. 위도는 정오의 태양 높이에서 계산됩니다. 정오의 태양과 북극성의 고도 차이의 차이는 얼마나 작습니까? 즉, 수평선의 높이는 지역의 지리적 위도와 같습니다. 경도와 위도선의 길이는 위도와 경도를 계산하는 데 사용됩니다. 경도 1°는 길이 111km이고 위도 1°는 111cosфkm입니다( ф는 위도입니다.

2. 축척 계산: 축척 = 지도 상의 거리/지면 상의 거리

3. 고도 및 상대 높이 계산: 두 장소의 상대 높이 계산 등고선 지도에서는 ​​(n-1)d≤⊿hlt를 기반으로 할 수 있습니다. 여기서 n은 두 장소 사이의 서로 다른 등고선 수를 나타내고 d는 등고선 거리를 나타냅니다.

4. 유역 면적 계산 : 능선인 유역의 유역선을 그리며, 유역으로 둘러싸인 면적은 그래픽이 표준화되어 있지 않기 때문에 유역의 범위가 되며, 계산은 일반적으로 지도의 면적을 계산한 후, 지도 면적에서 유역 면적의 비율을 분석하여 이를 곱하는 방식으로 이루어집니다.

5. 관련 시간 계산: ① 특정 장소의 시간대 수 = 해당 장소의 경도 ¼ 15, 몫의 정수 부분을 취하고 가수를 반올림합니다. ② 현지 시간; 각 시간대의 중심 자오선을 기준으로 한 지역 시간은 인접한 두 시간대 간의 지역 시차가 1시간입니다. 즉, 특정 지역의 지역 시간 = 알려진 지역 시간 ± 두 장소의 시간대입니다. , 동쪽에서 서쪽을 더하고 빼는 것에 주의하십시오. ③ 동쪽이 빠르면 서쪽이 늦고 경도 차이가 15°이므로 현지 시간은 1시간 차이가 납니다. 즉, 특정 장소의 현지 시간 구하기 = 특정 장소의 현지 시간 알기 ±(두 장소의 경도차 × 4분/1°), 동서 덧셈과 뺄셈에 주의하세요. 두 개의 날짜 경계가 있고, 자연적 경계는 현지시 경도 0시이므로 동쪽이 하루 빠르면 새 날이고, 서쪽보다 하루 늦으면 옛 날이 됩니다. 이는 경도 180°입니다(그러나 둘이 완전히 일치하지는 않습니다). 날짜 변경선의 동쪽보다 하루 늦습니다. 이전 날짜는 새 날짜의 범위보다 서쪽으로 하루 빠릅니다. 새 날은 현지 시간 경도 0시부터 동쪽으로 경도 180°까지의 범위입니다. 새 날의 범위는 현지 시간 경도 180° × 15입니다. ⑤ 일조지도에서 아침선이 적도와 교차하는 경도상의 시간은 6시, 저녁선이 적도와 교차하는 경도상의 시간은 18시이다. 아침 저녁 선이며 특정 위도선은 0시(접선점이 극의 낮) 또는 12시(절단점이 극의 밤)입니다.

6. 지구의 자전 속도 계산: ① 북극과 남극을 제외한 모든 곳의 각속도는 시간당 약 15°로 동일합니다. ② 지구의 선형 속도는 에서 최대입니다. 적도, 북극과 남극은 0이고 위도 상부 선형 속도 Vф=V 적도 cosф=1670 cosф km/h; ③동기 위성의 각속도는 극을 제외한 지구상의 모든 지점과 동일하며, 선형 속도는지면의 해당 지점보다 큽니다.

7. 태양 고도 및 정오 태양 고도 계산:

① 태양 고도는 태양의 직점(h=90°)에서 모든 방향으로 동심원으로 감소합니다. 새벽과 황혼은 0, 낮 반구 hgt는 0°, 밤 반구 hlt는 0°, 황혼 h=0°입니다. 문제를 해결할 때 이소솔 높이 선 다이어그램을 일조 다이어그램으로 변환하는 데 주의해야 합니다. 핵심은 중심점이 태양의 직접 지점이거나 밤 반구의 중간점이라는 점에 유의하는 것입니다.

②정오의 태양고도 분포는 직사점의 위도에서 북쪽과 남쪽으로 갈수록 감소하는데, 이를 계산할 때 일반적으로 위도차법, 즉 의 차이를 사용한다. 정오의 태양 높이는 두 곳의 위도 차이와 같습니다.

8. 낮과 밤의 길이 계산: 특정 장소의 낮 길이는 해당 장소가 위치한 위도권의 낮 호를 일출 시간 = 12로 나눈 값과 같습니다. / 2 = 밤 길이 / 2; 일몰 시간 = 12일 길이/2=24밤 길이/2 극 낮 지역의 낮 길이는 24시간, 극 밤 지역의 낮 길이는 0시간입니다. 적도상의 모든 곳의 길이는 항상 12시간이고, 세계 모든 지역의 낮 길이는 같은 위도에서 낮과 밤의 길이가 동일하고 일출과 일몰이 2분인 12시간입니다. 시간은 동일합니다. 서로 다른 반구의 같은 위도에 있는 두 장소의 낮과 밤의 길이는 반대입니다. 즉, 한 장소의 낮의 길이 = 같은 위도와 크기를 가진 장소의 밤의 길이입니다. 다른 반구.

9. 태양의 정점 결정 : ① 정점의 경도는 태양의 높이가 가장 높은 자오선(태양이 중천에 위치함)으로 경도는 12도이다. 00 현지시간, ② 정점의 위도는 정오의 태양고도가 90°위도인 곳으로, 정점의 위도는 극의 낮이나 밤이 발생하는 최저위도와 상보적이며, 정점의 위도는 극일의 극점에서의 태양 높이(또는 정오의 태양 높이)와 같습니다.

10. 온도 계산: ① 대류권 기온의 수직 감률은 100m 상승할 때마다 온도가 0.6℃씩 감소하는 것입니다. 100m 가라앉으면 기온이 1℃씩 상승한다. ③ 상온층 이하의 지온의 수직상승률은 100m 아래로 내려갈 때마다 지온이 3℃씩 상승하는 것이다.

11. 기압경사 계산 : 단위 거리 간 기압차를 기압경사로 하며, 계산식은 △P/Δd

12. 하천의 계산 유출수: 유출수 = 강수량 - 증발량

13. 자연 인구 증가율 계산: 자연 증가율 = 출생률 - 사망률

14. 인구 밀도 계산: 인구 밀도 = 전체 인구/분포 지역

15. 도시화 수준 계산: 도시 인구 비율 = 도시 인구 수/지역 전체 인구

16. 도시의 낮과 밤 주기 계산 운동 장치: T=360°/(지구의 자전 각속도±이동 각속도), (같은 방향의 덧셈, 반대 방향의 뺄셈).

고등학교 지리 복습 능력

1. 지리 지식 통합 능력을 더욱 심화

복습 1단계에서는 지식 포인트가 구현됩니다. 오랜 시간을 들여 지식 포인트 간의 연결을 단위 단위로 설명하는 데 집중하세요. 2단계 복습에서는 지리학의 주요지식을 복습하고, 지식의 유도 및 구성을 강화하며, 자신만의 지식 체계를 형성하고, 문제 분석 및 해결 능력을 향상시키는 데 중점을 두어야 합니다. 지식 사이의 내부 연결에 주의를 기울이십시오. 검토 과정에서 노출된 일련의 문제에 대응하여 교과서 집중 읽기를 기반으로 다양한 각도에서 생각하고 여러 매체를 사용하여 지식을 통합하여 지식 간의 논리적 관계를 파악하고 전달을 개선해야 합니다. 응용 지식의 속도. 예를 들어 기후 지식은 기후의 구체적인 분포, 기후의 주요 특징, 기후에 영향을 미치는 원인, 다양한 기후 유형에 대한 판단, 기후가 산업과 농업에 미치는 영향, 기후 자원의 활용 및 평가 또한 지역 지도를 사용하여 중국의 여러 지역, 중국의 특정 지역과 세계의 특정 지역 간의 기후 자원 활용을 비교하고 연결할 수 있습니다. 각 대륙의 동일한 기후 유형을 하나씩 비교할 수도 있습니다. 지식 분류에도 주의를 기울이세요. 지식이 잊혀지지 않도록 교과서로 돌아가면서 지식의 정리와 분류를 잘해야 고등학교 지리학의 핵심 지식과 주요 지식을 분류함으로써 여러 유형을 도출할 수 있다.

(1) 영향 요인. 일사량에 영향을 미치는 요인, 기후에 영향을 미치는 요인, 등온선 굽힘 변화에 영향을 미치는 요인, 해수온과 염분에 영향을 미치는 요인, 지진 강도에 영향을 미치는 요인 등

(2) 위치 요인. 산업 및 농업에 대한 입지요인, 인구분포 및 이주에 따른 입지요인, 교통(철도, 항만 등) 건설에 대한 입지요인 등

(3) 측정값 및 의미 범주. 토양 침식을 줄이기 위한 조치, 2차 토양 염류화를 줄이기 위한 조치, 물 부족을 해결하기 위한 조치 등 철도 건설의 역할과 의의, 서쪽에서 동쪽으로의 가스 전송 및 서쪽에서 동쪽으로의 역할과 의의 전기 전송 등

2. 지도 읽기 및 분석 능력 향상

지도는 지리학의 '제2 언어'이자 지리 학습을 위한 중요한 도구입니다. 따라서 대부분의 대학 입시 문제는 지도에서 정보를 추출하고 해석하는 지원자의 능력을 테스트하기 위한 매개체로 지도를 사용합니다. 명제의 이미지는 다양하며 대부분 교과서에 나오는 그림을 변형하거나 혁신한 것이다. 최근 교양 종합 시험 문제에서 지리 부분에 더 자주 등장하는 그래픽 유형에는 일조 다이어그램, 패턴 다이어그램, 등고선 다이어그램, 지리 데이터 통계 다이어그램(표) 또는 지역 지도 등이 있습니다. 종류와 변형은 다양하지만 그 본질은 공간적 분포, 시간적 변화, 지리적 사물 간의 관계(양적 관계, 논리적 관계 등)를 반영하므로 검토할 때 차트 분류에 주의해야 합니다. 본질, 그림 읽기의 규칙을 요약하고 그림을 읽고 분석하는 능력을 향상시킵니다.

(1) 지도 읽기의 기본 단계를 숙지하세요.

(1) 먼저 주어진 지도의 제목을 살펴보세요. 지도의 제목은 지도에 표시된 지역과 주제 내용을 간략하게 나타내는 경우가 많습니다. 예를 들어, "중국 산업 배치도 변화"는 지도에 표시된 지역이 중국임을 보여줄 뿐만 아니라, 지도에 표시된 내용이 중국 산업 배치의 시공간적 변화임을 보여줍니다.

(2) 사진 속 범례를 주의 깊게 식별하세요. 여러 지리 사물의 공간적 분포가 지도에 나타나는 경우 먼저 범례를 통해 각 지리 사물의 명칭을 알아낸 후, 범주별로 분포 특성을 구별하고 식별할 수 있습니다.

(3) 사진 속 구분선에 주목하세요. 지리적 구분선은 대륙 경계선, 국경선, 날짜 변경선, 아침 저녁 경계선 등 지리적 사물의 분포를 판단하는 중요한 기준입니다.

(4) 공간적 위치나 이미지 특징에 주의를 기울이세요. 지리학적 사물의 분포는 위치나 이미지의 특성을 통해 이해할 수 있다. 예를 들어 선전은 주강 하구의 동쪽 기슭에 있고 주하이는 서쪽 기슭에 위치하고 있습니다. 프랑스의 윤곽은 '육각형'과 비슷하고 칠레의 윤곽은 '장검'과 같습니다. 도시, 철도, 고속도로, 강 등 좀 더 친숙하거나 의미 있는 지리적 사물을 읽은 후, 특정 방향의 그림을 순차적으로 읽는 방식입니다.

(5) 분석 및 판단. 지도에 나타난 특정 지리적 사물의 공간적 분포 특성을 이해하면 전체부터 부분까지 층층이 분석하여 규칙을 찾아내고, 최종적으로 원인을 자세히 분석할 수 있습니다.

(6) 보조 사진을 생략하지 마세요. 일부 지도에는 보조 사진이 포함되어 있습니다. 예를 들어, 교과서의 해류 지도에는 북인도양의 여름 해류에 대한 보조 사진이 포함되어 있습니다. 보조 그림에는 매우 중요한 정보가 포함되어 있는 경우가 있습니다. 그림을 읽을 때 주 그림과 보조 그림의 관계 및 해당 위치에 더 주의를 기울여야 합니다.

(2) 다양한 유형의 지도에 대한 해석은 서로 다른 강조점을 가져야 합니다

예를 들어 등고선 지도의 해석에는 "5개의 판독값과 1개의 분석", 즉 판독값 범위가 필요합니다. , 극값 읽기, 밀도 읽기, 굽힘 방향 읽기, 국지적 소규모 폐곡선 읽기, 원인 분석 등을 수행합니다. 그래프를 해석하기 위해서는 먼저 세로좌표와 가로좌표의 의미를 이해한 후, 각종 범례가 나타내는 지리적 요소를 이해하고 그래프를 읽고 분석해야 합니다. 곡선의 연속성에 주목하고 양측에 대한 정성적 또는 양적 확장 분석을 실시하여 지리적 사물과 현상의 시공간적 분포 규칙을 밝히고, 다양한 지리적 현상 간의 연관성을 설명하여 문제를 해결합니다. 또 다른 예로, 통계 차트를 분석할 때 다음 단계를 따라야 합니다. 먼저 차트 제목과 범례를 읽고, 두 번째로 좌표와 데이터를 읽고, 세 번째로 전반적인 특성과 변화 추세를 읽고 이를 기반으로 관련 질문을 분석하고 답변합니다. .

(3) 그림을 그림과 텍스트로 변환하는 훈련을 강화해야 한다

학생들은 대부분의 지리 지식이 그림에 직관적으로 반영될 수 있으며, 그림에 나타나는 지리가 무엇인지 알아야 한다. 교과서 사물이나 현상 사이의 연관성을 다이어그램에 더욱 자세하고 명확하게 표시할 수 있습니다. 복습할 때 그림과 텍스트를 결합하는 원칙을 준수해야 하며 그림-텍스트 변환 및 그림-그림 변환에 대한 교육을 추가해야 합니다. 예를 들어, 부분적인 그림을 완전한 그림으로 변환하거나, 특정 각도에서 그린 그림을 보다 친숙한 관점으로 변환하거나, 시험 문제의 그림을 그림이나 교과서의 텍스트 등으로 변환하여 변환할 수 있도록 합니다. 문제 해결을 촉진하기 위해 더 친숙한 지식 시스템을 제공합니다.

또한, 교과서의 텍스트와 기타 정보를 다양한 형태의 차트로 변환하여 이미지가 어떻게 진화했는지 이해하고 차트를 해석하고 그리는 능력을 향상시킬 수 있습니다.

3. 지식을 종합적으로 적용하는 능력을 향상시킨다.

종합적으로 생각하고 비교 분석한다. 완전한 지리지식구조의 확립을 기초로 지리원리와 법칙을 정리, 요약하고, 자연지리환경 중의 지형, 기후, 수문학, 식생, 토양 등을 밝히고 이들의 상호관계, 인간지리요소의 함의를 밝히고, 자연환경과 인문학 활동 등의 연계 혼동되기 쉬운 지리지식의 비교분석에 주목하라: 세 가지 기술혁명이 산업생산에 미친 영향과 산업배치를 연대순으로 비교하는 등 종단적 비교분석. 열대초원기후와 열대몬순기후의 원인, 기후특성, 지역적 분포를 비교하거나 여러 농업지역 유형의 발전조건과 주요 특성을 비교하는 등 수평적 비교분석도 가능하다. 목록 분석이나 이미지 비교 분석 등을 통해 수행됩니다. 유사한 문제 간의 유사점과 차이점을 인식하고 지식 간의 연결을 명확히 하는 것은 개념의 본질적인 내용을 파악하고 방해 요소를 제거하며 올바른 개념을 형성하는 데 도움이 됩니다.

지식 전달을 촉진하기 위해 교육은 다양한 각도에서 실시되어야 합니다. 여러 각도에서 생각할 수 있는 일부 지리적 문제에 대해서는 전체적으로 파악하고 확산적 사고 훈련에 주의를 기울일 필요가 있습니다. 연구 기간 동안 우리는 하나의 원인과 다중 결과, 하나의 결과와 다중 원인의 문제에 대한 연구를 강화하고, 여러 변경이 있는 하나의 질문과 여러 솔루션이 있는 하나의 질문을 최대한 활용하고, 문제 해결 아이디어를 훈련하고, 개선해야 합니다. 문제 해결에 적응하고, 긍정적인 지식 전달을 촉진하기 위해 다양한 부정적인 지식 전달 요인을 연구하는 능력입니다. 예를 들어 일련의 등고선 지도가 주어지면 사고 훈련을 위해 여러 측면에서 조건을 변경할 수 있습니다. 등고선 지도로 가정하면 능선과 계곡을 결정하고, 등압선 지도로 가정하면 능선과 계곡을 결정합니다. 고기압 해령과 저기압 기압골을 판별하는 등압선 지도라고 가정하면 어떤 해류 영향이 발생하는지, 어떤 지형 영향이 발생하는지 등을 판별하는 등온선 다이어그램입니다.

이론과 실제를 통합하고 문제를 분석하고 해결하는 것이 필요합니다. 대학 입시 문제의 주요 특징은 지리 원리와 지리 법칙을 현재 핫스팟 및 초점 문제와 교묘하게 연결하여 현실과 연결하는 데 중점을 두어 학생들이 지리 원리를 사용하여 실제 문제를 해결하는 능력을 테스트한다는 것입니다. 따라서 우리는 지구 온난화, 베이징 올림픽, 수자원과 토지 자원의 합리적 이용, 도시화, 인구 문제, 에너지 개발 및 활용, 신농촌 건설, 보호구역 건설 등 일상생활의 핫스팟과 주요 이슈에 관심을 기울여야 합니다. 지향사회, 생태문명 등 그러나 뜨거운 주제를 맹목적으로 추구해서는 안 되며, 지리적인 관점에서 문제를 바라보고 그에 따른 원리와 법칙을 잘 찾아내야 합니다. 이는 지리적 학습의 깊이와 폭을 넓힐 뿐만 아니라 학습된 지식을 활용하여 문제를 분석하고 해결하는 능력을 향상시키는 데에도 도움이 됩니다.

4. 질문 검토 및 답변 능력 향상

질문 검토에는 특정 절차가 있습니다.

(1) 시험 문제 수와 점수 분포에 주의하고 이를 숙지하십시오.

(2) 시험 요구 사항은 사용되는 답안 요구 사항과 다를 수 있으므로 각 문제의 의미를 이해하고 문제에서 제공하는 조건과 문제를 이해하며 문제 요구 사항을 명확히 해야 합니다. 이므로 질문의 의미와 요구사항에 따라 대답해야 합니다. 시험 문제의 모든 그림, 모든 문장, 모든 숫자, 기호를 주의 깊게 해석하고, 문제와 주어진 자료 사이의 관계를 이해하고, 문제 줄기, 문제, 차트에서 최대한 효과적인 정보를 추출해야 합니다. , 정보 간의 관계를 판단하고, 서로를 입증하거나 잘못된 판단을 제거합니다. 비판적이고 제한적인 단어에 더 주의를 기울이십시오. 그렇지 않으면 잘못된 답변이나 불완전한 답변이 나올 수 있습니다.

(3) 일부 "데자뷰" 질문의 경우 가볍게 여기지 말고 "당연하게 생각"하여 대답하지 마세요. 시험 문제를 평소에 하는 문제와 비교하여 "사소한" 차이가 있는지 확인하세요. 그렇다면 이러한 "차이점"을 인식함으로써 실수를 피할 수 있습니다.

문제를 정확하게 검토한 후 문제 해결의 관건은 문제에 대한 올바른 아이디어를 갖고, 일상생활에서 축적한 지식 비축량을 유연하게 동원·활용하며, 종합적인 분석을 진행하고, 성공적인 '연결'을 이루는 것입니다. " 시험 문제로 배운 지식. 답변.

다양한 문제 유형에 대해 다양한 문제 해결 방법을 채택해야 합니다. 현재 상황에 관한 한 시험 문제에는 기본적으로 객관식 문제와 종합 문제라는 두 가지 유형이 있습니다. 객관식 문제의 경우 첫 번째는 사물의 원인과 결과 관계에 주의를 기울이는 것입니다. 시험 문제는 종종 원인에서 원인을 추론하도록 요구하고 때로는 두 번째에서 결과를 추론하는 것입니다. 제거 방법을 채택하고 반대 방향에서 문제를 생각하는 것이 때로는 이런 방식으로 문제를 해결하는 것이 더 쉬울 수도 있습니다. 포괄적인 질문에 답할 때는 종합적으로 생각해야 합니다. 왜냐하면 포괄적인 질문의 디자인은 지역적 지리를 기반으로 하고, 중심 문제를 둘러싸고, 사물의 다양한 측면이나 수준에서 질문하는 경우가 많기 때문입니다. 따라서 지역적 조사 방법을 사용하여 생각해야 합니다. '어디가?', '왜?'라는 생각을 중심으로, 즉 자연지리적 환경(지형, 기후, 수문학, 토양, 식생 등)과 다양한 요소 간의 상호 연결, 인문 지리 요소(자원, 시장, 교통, 노동, 기술, 정치, 경제, 문화 등)의 내포 및 연결 자연환경과 인간활동 등에 미치는 영향에 대한 연구는 유리한 조건이나 제한요인을 파악하는 것에서 시작하여 종합적으로 분석하여 발전방향이나 해결책을 제시합니다. 예를 들어, 모래 폭풍의 위험, 원인 및 대응책을 분석할 때 위험 측면에서 우리는 자연 환경과 인간 생산 및 생활의 모든 측면에 미치는 영향을 고려해야 합니다. 대기의 이동, 대기 순환의 안정성, 온도 변화, 지표면의 식생 조건 등을 고려하는 한편, 인문학적 이유에서는 인간이 지표면에 미치는 다양한 피해와 인구 증가 등 그러한 피해를 일으키는 배경 요인을 고려해야 합니다. 천연자원의 약탈적 개발로 인해 발생하는 다양한 환경 문제.

고등학교 지리 계산 문제의 문제 해결 기술 관련 기사:

★ 고등학교 지리 문제의 답변 기술 및 문제 해결 방법

★ What 는 지리 계산 방법, 지리 계산 문제 해결 방법

★ 고등학교 지리 명제 규칙 및 종합 질문에 답하는 기술

★ 지리 연습 문제를 푸는 기술

★ 대학 입시 객관식 지리 문제 풀이 문제 방식 정리

★ 고등학생을 위한 지리 채점 기술

★ 객관식 답안 팁 -대학 입시 만점을 위한 선택 지리 문제

★ 지리 계산 방법은 무엇인가, 25가지 지리 계산 공식

★ 고등학교 지리 공부 능력