소개: 다음은 제가 여러분에게 공유하는 고등학교 1학년 영어 속성절 코스웨어입니다. 여러분에게 도움이 되기를 바라며, 마음에 드셨으면 좋겠습니다. 동시에 우리는 여러분에게 몇 가지 참고 자료를 제공할 수 있기를 바랍니다. 마음에 드시면 후속 업데이트에 계속 관심을 가져주세요!
[전형적인 예]
1. 하루에 커피를 두 잔 이상 마시는 _______ 여성은 그렇지 않은 여성보다 심장병에 걸릴 확률이 더 높습니다(2006 Beijing 31. )
A. 작성하지 않음 B. 작성하지 않음 C. 작성하지 않음
분석 : 관계대명사 who가 도입한 속성절을 살펴봅니다. 이 두 속성절의 선행사는 모두 사람을 나타냅니다. 첫 번째 속성절에서는 소개 단어가 주제 역할을 하고, 두 번째 속성 절에서는 소개 단어가 주제 역할을 하며, at을 사용할 수 있습니다. 동시에 선행사는 that이고 소개 단어는 who여야 하므로 옵션 C를 선택합니다.
2. 원주민 몇 명이 우리 일행을 향해 다가오는 것을 보았는데 그 중 한 명이 우리에게 다가와서 _______ 우리는 종과 잔을 몇 개 주었습니다. (2006 Hunan 30)
A. to. which B. 누구에게 C. 누구와 함께 D. 누구와 함께
분석: "전치사 + 누구"에 의해 유도되는 속성절을 조사합니다. 이전 항목에 따르면 선행사가 사람임을 알 수 있으며 항목 A와 D를 제외할 수 있습니다. "give someone Something"을 표현하려면 "give sth. to sb."라는 표현을 사용하세요. 안내어에는 To를 사용해야 하므로 B를 선택하세요.
3. 우리는 단지 요점을 가르치려고 할 뿐입니다. ____ 양측이 함께 앉아서 이야기할 것입니다. (2006 Shandong 26)
A. where B. that C. when D. . which
분석: 관계부사 where에 의해 유도되는 속성절을 조사합니다. 속성절의 선행사는 위치를 나타내는 명사점입니다. 특정 위치를 강조하기 위해 where를 사용하는 것은 절에서 부사 역할을 하는 점과 동일하므로 보기 A를 선택하세요.
[문법 설명]
속성절은 형용사절이라고도 하는데, 이는 관계대명사나 관계부사에 의해 유도되는 것 외에 절에 있는 관계어도 지칭합니다. 의 선행절, 및 절에서 특정 역할을 합니다. 관계어의 성격에 따라 관계대명사, 관계부사, 준상대대명사, 복합관계대명사를 중심으로 한 속성절로 나눌 수 있다.
1) 관계대명사가 속성절에서 주어 역할을 할 수 있다
참고: 관계대명사가 속성절에서 주어 역할을 하는 경우, 해당 절의 술어동사의 인칭과 수는 다음과 같아야 한다. 전과 일치합니다. 예: 검은 옷을 입은 남자는 중상을 입은 남자를 수술한 의사입니다.
검은 옷을 입은 남자는 중상을 입은 남자를 수술한 의사입니다.
2) 관계대명사는 속성절에서 목적어로 사용될 수 있습니다.
참고: a) 비격식적 스타일의 제한적 속성절에서는 관계대명사 who, who, that 및 which가 일반적으로 사용될 수 있습니다. 생략합니다.
예를 들면: 그 사람은 내가 작년에 런던에서 만난 그 사람입니다. 그는 작년에 런던에서 만난 그 사람입니다.
b) 관계대명사를 전치사 앞에 사용하는 경우에는 who를 사람을 지칭할 때, which를 사물을 지칭할 때만 사용할 수 있으나, 전치사가 후치될 경우에는 그러한 제한이 없습니다. .
예: 제가 불만을 제기한 사람은 관리자입니다.
우리가 묵었던 호텔은 오히려 편안했어요.
참고: 시간, 장소, 이유를 표현하는 제한적 및 비제한적 속성절에서 관계부사 when, where 및 Why는 "전치사 + 관계대명사"를 대신하여 사용할 수 있습니다. 부사.
[공통 테스트 포인트]
1. 오직 that이 속사절을 안내하는 관계어로 사용될 때:
a) 선행사가 최상급 형용사에 의해 수식되는 경우, that을 사용해야 합니다. 예: 그것은 내가 본 것 중 가장 흥미진진한 축구 경기 중 하나입니다. 그것은 제가 본 것 중 가장 흥미진진한 축구 경기 중 하나입니다.
b) 선행사가 서수로 수정되는 경우 해당 서수를 사용해야 합니다. 예: 공항에 착륙한 9번째 비행기는 미국에서 왔습니다. 공항에 착륙한 9번째 비행기는 미국에서 왔습니다.
c) 선행사가 (the) 매우, (the) 마지막, (the) 유일한, 동일, 하나, 단일, 아니, (a) 적음, (a) 소수, 다수에 의해 결정되는 경우 , much, none, some, any, all, all 및 기타 수정 사항이 있는 경우 해당 항목을 사용해야 합니다. 예: 이것은 마크 트웨인이 소설을 쓸 때 사용한 바로 그 펜입니다. 마크 트웨인이 소설을 쓸 때 사용한 바로 그 펜입니다.
d) 선행사가 부정대명사 all, everything, everything, Nothing, Something 등인 경우에는 이를 사용해야 합니다. 예를 들어, 지금 필요한 것은 생활 필수품의 지속적인 공급입니다. e) 선행사가 사람과 사물을 가리키는 두 개의 평행 명사를 언급할 때는 that을 사용해야 합니다. 예:
퍼레이드 중에 고가도로를 건너는 기수와 그의 말을 볼 수 있습니다.
퍼레이드 중에 고가도로를 건너고 있는 기수와 그의 말을 볼 수 있습니다. .
f) 관계대명사가 속사절에서 술어로 사용될 때에는 사람이나 사물을 지칭할 수 있는 that을 사용해야 하지만 생략되는 경우가 많습니다.
예: 현대 비행기는 처음 발명되었을 때의 기계가 아닙니다.
현대 비행기는 처음 발명되었을 때의 기계가 아닙니다.
g) 속성절이 There be 구조를 가질 때, 절에서 주어가 되는 관계대명사는 that만 될 수 있으며, that은 생략되는 경우가 많습니다.
예: 이 숙제의 실수 수는 정말 놀랍습니다.
이 숙제의 실수 수는 정말 놀랍습니다.
h) 선행사가 who 또는 what이고 뒤에 속성절이 오는 경우에는 that만 사용할 수 있습니다.
예를 들어 비행기를 많이 다루는 사람 중에 엔지니어를 모르는 사람이 있을까요?
비행기를 자주 다루는 사람 중에 엔지니어를 모르는 사람이 있을까요? ?
2． only which가 속사절을 안내하는 관계어로 사용되는 경우:
a) 선행사가 that인 경우, which는 사물을 지칭하는 데에만 사용할 수 있습니다. 예:
나는 이 단어를 현재의 의미가 아닌 19세기에 사용된 의미로 사용합니다.
나는 이 단어를 현재의 의미가 아닌 의미로 사용합니다. 19세기에 개최된 것입니다. 19세기의 의미입니다.
b) 비제한적 속성 절에서는 which를 사용하여 사물을 지칭할 수 있습니다. 예를 들어, 제가 3년 전에 심은 이 사과나무는 아직 열매를 맺지 못했습니다. 제가 3년 전에 심은 이 사과나무는 아직 열매를 맺지 못했습니다.
c) 절을 소개하기 위해 관계 대명사로 전치사와 함께 사용될 때, 사물을 지칭하는 데에만 사용할 수 있습니다. 예: 그들은 문제를 해결할 수 있는 방법을 생각하려고 노력했습니다. 그들은 문제를 해결할 수 있는 방법을 생각하려고 했습니다.
3. 관계사절에서 who만을 관계사로 사용하는 경우:
a) 선행사가 모든 사람, 모든 사람, 누군가, 누군가, 누구든지, 누구든지인 경우 관계대명사는 누구 또는 누구여야 합니다. 예: 이 질문에 답할 수 있는 사람이 있습니까? 이 질문에 답할 수 있는 사람이 있습니까?
b) 선행사가 that 또는 all인 경우 관계대명사는 who이어야 합니다. 예를 들면, 여행을 가고 싶은 사람은 명단에 이름을 올려야 합니다. 여행을 가고 싶은 사람은 명단에 이름을 올려야 합니다.
톰은 성공하고 싶은 모든 사람에게 빛나는 모범입니다. 강할 때 관계대명사는 대개 who를 사용합니다. 예: 어제 교통사고로 사망한 사람은 그의 형제였습니다. 어제 교통사고로 사망한 사람은 그의 형제였습니다.
d) 사람을 가리키는 선행사가 다른 요소로 구분되는 경우 관계대명사는 일반적으로 who입니다. 예: 학교에 내가 볼 수 있는 학생이 한 명 있습니다. 이 학교에는 한 명의 학생만 보입니다.
[실습]
1. 다음 문장의 오류를 바로잡으세요.
(1) 정신 지체 아동을 돕는 것이 유일한 목적인 단체가 많이 있습니다.
(2) 사람들이 철 제련을 배우던 시기.
(3) 도중에 차가 고장난 이유를 아무도 믿지 않았습니다.
(4) 그들은 계획을 세우려고 했습니다.
(5) 우리가 알고 있듯이 전화는 Alexander Graham Bell이 발명한 것입니다.
(6) 많은 웨일스 사람들이 그렇습니다. 땅값이 싼 노스캐롤라이나에 정착할 예정이다.
(7) 이 도시에는 자신이 살고 있는 집을 소유한 사람이 많지 않다.
(8) 이유 제가 이 수업을 듣고 싶은 이유는 교수님이 매우 유창하신 분이시기 때문입니다.
(9) 그가 평생 동안 싸워온 목표는 더 이상 그에게 중요하지 않게 느껴졌습니다. p >(10) 세상 모든 사람이 평화롭게 사는 날은 반드시 옵니다.
핵심: 1. which→누구의 2. 언제→ which 3. 왜→저것 4. that. → by which 5. 그것을 제거하다 6. which→where 7. which→who 8. that→because 9. with→for 10. that→when
2. 다음 항목에서 질문에 가장 적합한 옵션을 선택하십시오.
(1) _______은(는) 의료 서비스 개선이 경제를 더욱 강력하고 번영하게 할 것이라는 우리의 믿음입니다.
( 2006) 절강 4)
A. As B. That C. This D. It
(2) 아무도 그가 수업에 결석한 이유를 믿지 않았습니다. ______ 그는 삼촌을 만나야 했습니다. 공항.(2006 Chongqing 33)
A. 왜 B. 그 C.
where D. 왜냐하면
(3) —— 스스로 할 말이 있습니까?
—— 네, 한 가지 강조해야 할 점이 있습니다(2006 Jiangxi 33).
아. 왜 B. 여기서 C. 어떻게 D. /
(4) 나는 친구가 많고 일부는 사업가입니다. (2005 National Volume I 24)
A. 그 중 B. 어느 C에서. D. 중 누구야? 그 중
(5) 나는 우리 정원을 걸었고 _______ Tom과 Jim이 나무 중 하나에 큰 간판을 매고 있었습니다. (2005 Liaoning 28)
A． 어느 B.
다. 어디 D. 그
(6) — 그녀는 왜 항상 당신에게 도움을 요청합니까?
— 다른 사람은 없나요? (2005 Beijing 35)
A. 누구에게 B에게 의지할 것인가. 그녀는 누구에게 의지할 것인가 C. 누구에게 의지할 것인가 D. 그녀에게 의지하기
(7) 그는 작은 나무를 정원에 이식했습니다 _______ 가장 좋은 시기였습니다 그것.(2005 Shanghai 34)
A. where B. 언제 C. that D. 때까지
(8) Danby는 내 비서에게 메시지를 남겼습니다. ______ 그는 오후에 다시 전화할 것입니다. .(2005 Zhejiang 15)
A. who B. that C. as D.
(9) — Jack이 어젯밤 일찍 돌아왔나요? > —그는 아직 집에 도착하지 않은 시간이었습니다. (2005 Fujian 24) A. B 전에. C 때. 그 D. 까지
(10) 다리를 건설할 장소는 ________강을 건너는 교통량이 가장 많은 곳이어야 합니다(2005 Jiangsu 32)
A. which; which; which
C. which; where D. which
키: 1-5 ABDDC 6-10 BBBBC