사실, 주기에는 표준 형식이 없습니다. 학생들이 매주 보고, 듣고, 생각하고, 경험한 것을 적어두고, 형성된 글이나 문장 한 편을 일주일에 한 편씩 쓰면 됩니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 이번에는 여러분이 참고할 수 있도록 고 1 주일기 범문을 정리해 드렸습니다.
고등학교 1 주일기 범문 (a)
"너를 신뢰하는 사람에게는 절대 거짓말을 하지 마라." 예전에 나는 아직 이 말을 잘 이해하지 못했다. 하지만 그 후, 나는 완전히 이해했다.
어느 화창한 아침이었다. 나는 예전과는 다른 심정으로 천천히 학교에 다가갔고, 행인들은 황급히 내 곁을 스쳐 지나갔고, 아무도 나의 이 때의 심정을 알 수 없었다. 그렇게 불안하고, 그렇게 두근거렸는데.
내가 교실에 들어서자 팀장들이 모두 숙제를 조사하고 있는 것을 발견했다. 나는 안절부절못하며 자리에 멍하니 앉아 팀원들이 팀장과 가격 흥정하는 소리를 듣고 있는데, 이때 영어 팀장이 다가와 말했다. "이봐, 이봐, 이봐, 이봐, 이봐, 이봐, 이봐, 이봐, 이봐, 이봐, 이봐, 이봐! 좋은 아침입니다. " 나는 말했다: "어! 좋아! " 팀장이 말했다. "그럼 숙제를 찾아보겠습니다." 나는 한참 동안 얼버무리며 설명했고, 팀장도 내가 한 현기증이 났다. 그는 "설명하지 마라, 나는 논리적 사고가 좋지 않다. 너는 가지고 있지 않지, 그렇지? "
수업이 끝나자 영어 선생님이 물었다. "모두 숙제를 다 했습니까?" 이것은 우리 팀의 팀장이 말했다. "당하늘이 숙제를 안 가지고 온 것 같아요." 선생님은 나를 한 번 쳐다보며 말했다. "다 썼어?" 그 짧은 몇 초 동안, 나는 강한 사상 투쟁을 거쳤다. "만약 내가 썼다면, 선생님이 나더러 돌아가라고 하시면 어떻게 하겠는가. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 만약 내가 쓰지 않았다고 말한다면, 그 결말은 더 비참하지 않을 것이다. 나는 목숨을 걸었다. " 내 머리가 뜨겁고 말했다: "나는 썼다. , 가져 오지 않았다. 클릭합니다 선생님이 나를 보았다. 이것은 나를 더욱 긴장하게 했다. 하지만 선생님은 이렇게 말씀하셨습니다. "앉으세요. 오후에 가져오시면 됩니다." " 선생님이 수업을 시작하자 선생님이 말했다. "모두들 어제 저녁 숙제를 꺼내세요." 나는 습관적으로 책가방에서 숙제를 꺼내 책상 위에 놓았다. 삽시간에 시간이 굳은 것 같았고, 나는 내 숨소리를 들을 수 있었다. 나는 숙제를 책가방에 다시 넣을 엄두가 나지 않아 선생님의 주의를 끌 수 있었다. 나는 서둘러 책으로 숙제를 덮었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
하지만 모든 것이 늦었고, 선생님은 눈을 부릅뜨고 말했다. "당신의 책 아래에는 무엇이 있습니까? 영어 숙제인지 아닌지 보여 주세요. "
나는 또 화가 난 것을 후회했다. "내가 왜 이 숙제를 꺼내야 하는가." 그러나 나는 여전히 숙제를 선생님께 드렸다. \ "원래 쓰지 않았다. 내가 너를 믿어서는 안 될 것 같아. " 나는 생각했다: "끝났어, 선생님은 앞으로 다시는 나를 믿지 않을 거야." 이때 선생님이 말했다. "이번에는 됐어, 다음에는 안 돼. 저녁에 돌아가서 보충하면 돼."
나는 생각했다: "나는 앞으로 다시는 숙제를 하지 않을 것이다." 그 수업은 내가 유난히 열심히 들었고, 그 숙제도 내가 가장 열심히 쓴 것이다.
고등학교 1 주일기 범문 (2)
푸른 하늘이 없는 넓고 흰 구름이 있는 유유유한 것이 가장 진실하고 매화의 그윽한 향기가 없지만, 들꽃의 순순함이 있으면, 그것은 가장 선하고, 강의 펜티엄 (펜티엄) 이 없지만, 개울의 집착이 있으면, 그것이 가장 아름답다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 그렇다면 초등학생인 우리는 언제 흰 구름, 들꽃, 개울처럼 자아를 감상할 수 있을까
석양 저녁 서리, 서리 잎 가을 숲을 감상할 필요가 있다. 저녁바람이 그믐달은 창문을 두드려도 찬달도 감상할 필요가 있다. 높은 산을 감상하면 높은 산의 우뚝 솟은 곳에서 강인함과 위엄을 찾을 수 있다. 바다를 감상하면 바다의 팽배 속에서 기질과 세례를 느낄 수 있다.
예전에는 반에서 나는 동창의 좋은 파트너였고, 선생님의 좋은 조수였다. 반에서 무슨 일이 있으면 모두 내가 처리했다. 어느 날, 선생님은 나를 사무실로 불러서 학교가 우리 반에 임무를 주어 다음주 월요일에 깃발 게양식 공연을 해야 한다는 것은 감사와 관련이 있다고 말했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 학교명언) (윌리엄 셰익스피어, 고마움, 고마움, 고마움, 고마움, 고마움) 나는 반에 돌아와 학생들에게 작은 숙제를 하나 내주고, 집에 가서 감사의 교과서극, 시구를 찾아보았다.
다음날 저에게 맡기고, 다음날 학우들이 조사한 자료를 저에게 건네주고, 제가 고르고, 선생님께 맡기고, 선생님이 깃발을 올리라고 하셨습니다. 사회자는 걱정할 필요가 없습니다. 선생님이 직접 선택하셨습니다. 나는 즉시 음악 선생님을 찾아 우리 반에서 춤을 편성하는 것을 도왔다. 결국 우리 반은 학교가 우리에게 맡긴 임무를 순조롭게 완수했고, 선생님은 이번에 공로가 바로 너라고 말씀하셨다. 선생님의 이런 말들은 내 마음이 훈훈하다.
나는 그 바람이 아니다. 불면 멈춘다. 나는 그 비가 아니다. 비가 오면 맑다. 나는 그 서리가 아니다. 나는 그 구름이 아니다. 나는 그 전기도 아니다. 나는 단지 자신을 감상하고 혁신적 사상으로 자신을 감상하는 학생일 뿐이다. (알버트 아인슈타인, 공부명언)
나 자신을 감상한다. 내가 독방하는 것이 아니라, 삶에 대한 나의 동경이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언) 나는 나 자신을 좋아한다. 내 머리 속에 먼지가 없는 것이 아니라 행복에 대한 나의 동경이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언)
자아를 감상하는 것은 바람이 불어올 때 바람을 타고 파도를 헤치는 용기이다. 자아를 감상하는 것은 우여곡절 후에도 여전히 성공할 수 있다는 자신감이다. 완벽한 사람은 아무도 없다.' 금은 적자도 없고, 사람은 완벽하지 않다.' 자신의 모서리를 평평하게 하고, 자신의 특징을 발전시키고, 자신의 풍채를 과시할 필요가 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언) 어두운 구석에 웅크리고 천창을 열지 마라, 밖에는 여전히 맑은 푸른 하늘이 있다. 친구 여러분, 자아를 감상하면 행복과 함께 걸을 수 있습니다. 당신이 최고라고 믿으세요! (조지 버나드 쇼, 친구명언)
고등학교 1 주일기 범문 (3)
예상했던 겨울 방학이 예정대로 왔다. 매우 평온하고 침착하다. 오랫동안 억눌린 흥분이 달력 속의 숫자에 의해 말살되고, 나 혼자만 창가에 서서 넋을 잃고 창밖을 바라보는 경치를 남겨 두었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
올해의 연미는 점점 번화한 소동 속에서 자취를 감추어야 할 것 같다. 시끌벅적하고, 폭죽도 적고, 세배도 적고, 춘련도 적지만, 한 몫 더 서두르고, 거리가 한 층 더 많아졌다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 20__ 년의 도래로 우리는 어찌할 바를 몰라 갑자기 기억의 소용돌이 속으로 뛰어들어 나오기를 원하지 않았다.
나는 그 오색찬란한 일들이 다투어 나의 세계로 들어가려고 하는 것을 보았다. 나는 고개를 돌리고, 눈을 감고, 마음속으로는 묵념하고, 다만 밋하면 된다. 결국 그 일들은 줄곧 내 몸 밖에 있었고, 몇 미터 거리, 즉 소위 사람들 사이의 거리였다.
며칠 후, 나는 코코아의 모양, 차의 향기, 커피의 진한 향을 이루는 현란하고 다채로운 냄새를 다시 들었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 커피명언) 그들은 이 세상의 일부이며, 이 세상의 일부이며, 찬란하고 영롱한 아름다움으로 응결되어 사람들의 마음속에 조금씩 살며시 만연하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 아름다움명언) 흐르다. 그런 다음 회전합니다. 펜티엄.
또 얼마나 지났는지, 내가 고개를 돌리는 순간, 바람이 들리는 음악을 분명히 보았을 때, 그들은 내 귓가에서 속삭이며 나에게 약간의 따뜻함을 가져다 주고 싶었다. 나는 미소를 짓는다. 이런 최초의 아름다움을 보고 천천히 돌아왔기 때문에, 그 최초의 꿈들도 이렇게 투철하고 단순하죠. 나는 내가 이번 겨울 방학의 아름다움이라고 부르는 것은 단지 내 자신의 감정에만 국한된 것이 아니라, 모든 행인의 눈빛과 형태를 포착하고 있는 것 같다. 나는 마음속의 먼지를 치우고 이 타오르는 설날을 맞이해야 한다고 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 아름다움명언)
실내의 분재와 창밖의 눈송이가 향기를 뿜어내는 것은 마치 그날의 살금살금 다가온다는 것을 일깨워 주는 것 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 그것은 내 방으로 다가와 문을 두드리자마자 재빨리 달아났다. 마치 장난꾸러기 아이처럼, 지치지 않는 것처럼 나를 깨우고 싶었다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 나는 그들이 내가 생각하는 냉막 나 경박함이 없다는 것을 알았다. 나는 미소를 지으며 일어났다. 경치를 찾아 가다.
설날이 오고, 장렬하게 왔다. 모두가 기대하고, 축복하고, 이런 명절을 감탄하며, 그것은 여전히 우리 생활의 일부라는 것을 기쁘게 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 극히 큰 부분.
나는 사람들의 열정을 발견하고, 사람들의 아쉬움을 발견하고, 그들의 마음을 드러내지 않는 것을 발견했다. 이 적당한 계절, 이 적당한 시간에 이 적당한 온도와 인물을 더하면 설날이 이렇게 오고, 또 이렇게 걸으면 불타는 붉은 빛이 남는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 계절명언)
나는 이렇게 멈추고, 영원히 멈추고, 나는 더 이상 날씨의 변화를 볼 필요가 없고, 달의 둥근 결핍을 볼 필요도 없고, 계속 이렇게 가볍게 부르고, 권하고, 만류하고, 이번 해에 천천히 가기를 바란다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
하지만 바로 이런 나, 눈앞이 물처럼 보이는 시간 속에서 어느새 또 한 살, 또 한 해가 지났다.
이번 겨울 방학은 잃어버린 아름다움을 되찾았을 뿐만 아니라 계절의 꽃이 난만하게 어우러졌다고 생각한다. 그래서 이번 겨울 방학은 느낌과 성장이다.
고등학교 1 주일기 범문 (4)
오후에 일이 없을 때, 사방을 돌아다니고 싶었다. 한적한 길을 거닐며 졸졸 흐르는 물줄기를 동반하며, 길을 걷다가 멈추고, 오히려 한가롭게 한가롭게 거닐고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자유명언) 사방은 이미 누렇게 시든 지 오래다. 자질구레한 몇 가지 녹색만 있을 뿐, 이미 예전의 나비춤벌은 날아가지 않았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 고요한 빈 산은 다소 쓸쓸할 수밖에 없고, 고엽을 밟는 걸음이 가볍게 울리는 소리만 들을 수 있을 뿐이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 침묵명언) 이 적막할 때, 한 무리의 새들이 갑자기 당황한 울음소리를 내며 황급히 먼 하늘로 날아갔다. 제가 여러분을 방해한 정토가 아닌지 묻고 싶은 것이 좀 있습니다. (윌리엄 셰익스피어, 오셀로, 희망명언) (윌리엄 셰익스피어, 희망명언)
묵묵히 나아가면 가는 곳마다 잎이 몇 개밖에 없는 죽은 나무나 푸른 송백나무가 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 침묵명언) 죽은 나무 한 그루에 살며시 기대어 눈을 감고 겨울의 고요함을 조용히 듣는다. 미풍이 내 귓가에 살랑살랑 스쳐 지나갔는데, 서늘한 기운이 있었지만 결코 춥지 않았다. 나뭇잎 하나가 내 얼굴을 살짝 미끄러져 손을 뻗어 받치고, 눈을 뜨고 고엽이 높은 나무에서 천천히 선회하는 것을 보았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 낙엽은 지칠 대로 지친 나비와 같고, 겨울은 바로 그 생명의 끝이다. 찬바람에 살랑살랑 떨어진다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 겨울명언) 또 황혼의 노인처럼, 더 이상 끝내고 싶지 않더라도, 한참을 맴돌다가 봄진흙으로 변할 뿐이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 어루만지는 자의 마른 나무껍질, 오래된 나무껍질이 가볍게 부딪쳐 떨어지자, 나는 사색에 빠져들게 되었고, 그에 더해 약간의 슬픔도 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
생명은 본래 짧았다. 아무리 밝고 아름다웠지만, 결국은 번화한 낙엽, 홍염백골이었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 결과가 모두 같은 이상, 왜 일 년 한 해의 환생을 할 필요가 있는가?
생각에 잠겨 있을 때, 환하게 웃는 한 아이가 갑자기 내 앞으로 달려왔다. 손에 만개한 봄맞이 수염 한 다발과 연황봉오리 몇 송이의 버드나무 가지를 들고 있다. 기쁜 마음으로 언니가 너에게 준다고 말하자, 나는 그의 환한 웃음과 젊은 생기가 느껴져 한 가지를 받았고, 아이는 즐겁게 도망갔다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언) 손에 밝은 노란색을 보고, 그 꽃송이를 쓰다듬으며, 강렬한 새로운 생명력이 튀어나오자, 마음은 저절로 충격을 받았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 왜 식물이 생명의 환생이 모두 같다는 것을 알면서도 포기하지 않는 해가 또 한 해 동안 성장했는지 알 수 있을 것 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 강렬한 신입생의 기쁨이며, 생명은 본래 불굴의 본질이다.
가슴이 확 트이고, 고개를 들 때 상공에는 봉오리가 맺힌 가지와 잎이 있다. 보아하니 작년보다 더 무성하게 자랄 것 같고, 더 좋을 것 같다. 또 전방의 죽은 나무를 바라보니, 나뭇잎의 깊은 잠은 아마도 힘을 축적하기 위한 것일 수도 있고, 새롭고 더 나은 깨어나기 위한 것일 수도 있다는 것을 깨달았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
햇빛이 비치는 가운데 겨울의 산림미는 먹칠한 그림과 같다. 겨울의 석양에 빠져서 시간이 살금살금 흘러가는데 어느새 하늘가에 귀새 몇 마리가 스쳐 지나갔다. 나는 집에 가야 한다. 나는 올 봄에 더 좋은 산림이 있기를 기대한다.
고등학교 1 주일기 범문 (5)
겨울 방학 날, 겨우 3 주밖에 안 남았지만, 우리는 학교에 가서 2 주간의 겨울 방학 과외를 해야 하는데, 그럼에도 불구하고, 나는 여전히 학교에 가서 요 며칠 동안 과외를 하게 되어 매우 기쁘다. 학교에서 수업이 끝날 때 친구들과 놀고 함께 채팅할 수 있기 때문에-------------------------------3
설을 쇨 때, 가족들은 모두 한자리에 모여 함께 모여, 함께 동그란 밥을 먹고, 탁자 위에는 향긋하고 맛있는 음식들과 따끈따끈한 샤브샤브가 가득 놓여 있는데, 이 샤브샤브는 우리에게 많은 따뜻한 분위기를 더해 주었구나! 동창회를 마치고 사촌 언니가 갑자기 포커를 하겠다고 하자 우리 한 무더기의 사람들이 손을 들어 말했다. "나는 놀고 싶어, 나는 놀고 싶어." " 사촌 언니가 말했다. "먹을 배불리 먹으려면 거실로 오세요! 그래서 우리 아이들 몇 명이 배불리 먹고 바로 거실로 뛰어갔다. 한 번에 네 명만 놀 수 있기 때문에, 우리는 놀고 싶은 것을 두 그룹으로 나누고 작은 테이블 두 개를 거실로 옮겨서 탁자와 의자를 옮긴 후, 우리는 조를 나누기 시작했고, 나는 사촌누나와 사촌, 사촌, 사촌, 사촌, 한 조로 나누어 나누어 놀기 시작했고, 결국 놀기 시작했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
포커를 마친 후, 우리는 각자 탁자와 의자를 가지고 가서 놓고, 모두들 거실에서 설날의 특별 프로그램을 보고, 어떤 프로그램은 매우 웃겨서, 우리 모두를 한 덩어리로 웃게 하고, 나중에 절반을 보고, 할아버지, 할머니가 와서 우리에게 빨간 봉투를 보내셨는데, 얼마 지나지 않아, 아버지를 바꾸셨다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 엄마가 우리에게 빨간 봉투를 보내러 오셨고, 엄마와 아버지가 보내신 지 얼마 안 되어 고모, 큰아버지, 큰어머니도 빨간 봉투를 보내러 오셨다. 설날에 많은 빨간 봉투를 받을 수 있기 때문에 우리 아이들은 모두 설날 이 축제의 도래를 좋아했다. 빨간 봉투를 받을 수도 있고, 한자리에 모여 텔레비전을 볼 수도 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 포커를 하는 것은 정말 따스한 축제다! 하지만 이 축제에서 우리 아이들은 매우 행복하지만 어른들은 모두 바빠야 하고, 돈봉투를 싸는 데 많은 돈을 써야 하는데, 정말 큰 출혈이네요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 행복명언)
겨울 방학 동안, 때로는 숙제를 마치고 심심할 때 이불 속에 숨어서 소설을 보고, 모든 소설의 내용이 나를 깊이 매료시켜서, 가끔 다 보고 나면 두 번 더 보고 싶은 생각을 참을 수가 없다. 겨울 방학 동안, 나는 대여섯 권의 소설을 읽었고, 어떤 것은 학우로부터 빌린 것도 있고, 어떤 것은 산 것도 있고, 한 권은 모두 수백 원이지만, 나는 가치가 있다고 생각한다. 왜냐하면 때때로 네가 한 번 본 후에 이야기가 너를 감동시킨다면, 너는 한번 보고 다시 보고, 직접 사도 유지할 수 있고, 보고 싶을 때 다시 들고 볼 수 있기 때문이다. 이런 식으로 학교를 떠나는 날이 점점 가까워지고 있다. 겨울방학 생활의 작은 방울, 아름다운 시간, 여기까지만 해도 나락을 끝내야 한다. 다음에 개학할 때 이렇게 게을러서는 안 되니 열심히 책을 잘 읽어야 한다. 겨울 방학 생활에서 벌어진 아름다운 시절을 모두 내 머릿속에 담아 추억으로 만들어라! (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 겨울명언) 또한 나의 겨울 방학 생활을 완벽한 마침표로 그렸다.
고등학교 1 주일기 범문 (6)
"다른 사람을 질투하는 것보다 실제 행동으로 다른 사람을 능가하는 것이 낫다." 얼마나 짧은 한 마디가 나에게 무한한 깨우침을 주었다.
그때가 지난번인 것을 기억한다-작문반을 상상할 때, 신문에 나간다고 했을 때, 나는 기뻐서 생각했다: 하하! 내-작문이 진보했다고 상상해보십시오. 이번에는 분명히 신문에 갈 수 있습니다. 집에 가십시오. 이 소식은 어머니에게 반드시 기뻐할 것이라고 말하고, 아마도 나에게 상을 주고, 나를 데리고 나가서 놀 수 있을 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언 나는 신문이 배달되는 것을 상상했고, 나는 기쁨의 마음으로 한 장씩 꼼꼼히 한 번 보았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) "아니, 아니, 아니." 나는 점점 우울해졌고, 내가 마지막 장을 찾았을 때, 나의 작문도 보지 못했다. 나는 극도로 실의에 빠졌고, 수업은 맥이 없고, 수업이 끝나도 밖에 나가 놀지 않았다.
옆에 있는 동창이 보고 나를 끌고 나가서 놀아도 나는 그를 한 번도 보지 못했고, 나는 흥얼거리지 않고 자리에 앉아 꼼짝도 하지 않았다. 그 학우가 보았는데, 분명히 조금 조급해 하는 것 같다. 갑자기 나를 향해 큰 소리로 말했다. "너 이렇게 하는 게 뭔데! 너처럼 다른 사람을 질투하는 것보다 실제 행동이 다른 사람을 능가하는 것이 낫다. " 이 짧은 한 마디가 나에게 무한한 깨우침을 주었고, 그 후 나는 수업시간에 집중하여 선생님의 모든 말을 잡았고, 나는 다음에 나의 문장 가 반드시 에스컬레이션할 것이라고 믿는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
고등학교 1 주일기 범문 (7)
너는 새가 노래하는 것을 얼마나 열심히 듣지 못했니? 진지하게 해도, 그것은 항상 나타나지 않는 것 같다. 그것은 여명 때만 가지에 완곡하게 다가가고, 닭에게 화음을 알리고, 나뭇가지를 튕겨 황급히 떠났다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)
너는 얼마나 오랫동안 아무도 산으로 뛰어가지 않았니? 여명 쓴 이슬과 어린 시절의 닭똥덩굴을 느낄 수 있습니다. 석두 감기, 이슬이 새어 아침 냄새가 가득하다. 너는 갈증이 나서 찬물을 한 모금 마셨더니 아침 내내 많이 살아난 것 같다.
너는 얼마나 오랫동안 자유 호흡 공간이 없었니? 괜찮아, 이번 겨울 여명, 바쁜 가운데 한 시간 동안 휴가를 내거나, 단지 짧은 30 분 동안 자신에게 짧은 공간을 주고, 세상과 단절되어 다시 살아간다.
제렌의 노래 몇 곡을 듣고, 몇 분 동안 감동을 받았고, 그가 이미 아버지가 되었다고 생각하지 마라. 향락밀크티 한 잔 마시고, 현재 겪고 있는 혼란과 경솔함을 잠시 잊고, 여명 한 잔을 주고, 계단에서 이 숙소를 탈출하는 사람의 그물에서 한 시간 동안, 경쾌한 발걸음으로 앞으로 나아가며, 좌우로 바라볼 필요 없이 한 시간밖에 걸리지 않습니다. 단 한 시간, 여보, 이것은 당신의 인생 전체를 빼앗지 않습니다. 여명 10 분 동안 당신의 삶의 아름다움을 즐기시기 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 인생명언)
고등학교 1 주일기 범문 (8)
밤이 이미 점점 하늘을 엮었다. 하늘을 우러러보면 모든 것이 그늘로 가득하고, 마음도 자신도 모르게 어두워진다.
내일, 무섭고 슬픈 날. 나는 지금 상상할 수있다. 그날 조용한 시험장에 앉아 책상 위에 힘없이 엎드려 무식한 바보처럼 시험지를 바라보며 어찌할 바를 몰랐다.
이미 지나간 중학교 3 년을 회상하면서, 나는 많은 것을 낭비했지만, 아무것도 얻지 못하고, 단지 더욱 퇴폐적이 되었다. 지금은 셀 수 없이 많은 후회만 남았다.
3 년 전, 자신감을 가지고 중학교 캠퍼스에 들어섰는데, 열심히 공부할 수 있었지만, 선생님의 풍자로 마음 속의 작은 우주가 터져 펜을 버리면 무심코 공부할 수 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언) 이따금 심혈을 기울인다면, 나는 매우 열심히 공부할 것이지만, 왕왕 하루를 견디지 못한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 지금 당초 자신을 생각하는 것은 정말 우습다. 이른바 풍자를 위해 오늘 이렇게 배워서 이루지 못한 모습이 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언)
마음이 한없이 서글프고 어둠이 내게 손짓하고 있다. 모든 것이 그렇게 어둡다.
고등학교 1 주일기 범문 (9)
누구나 자신의 꿈을 가지고 있다. 그리고 내 꿈은 대학에 합격하는 것이다.
겨울 방학의 어느 날 진 선생님은 우리를 사자산대학시티로 데리고 가서 대학생이 되는 즐거움을 느끼게 해 주셨다. 대학 도시에 들어서자마자 나는 그곳의 아름다운 풍경에 매료되었다. 내가 모든 대학 캠퍼스에 갔을 때, 나는 감탄하며 말했다. "대학도시가 정말 크구나!" 집으로 돌아오는 길에, 나는 급우들에게 말했다. "나는 반드시 대학에 합격해야 한다. 자라서 조국 건설에 기여하고, 많은 사람들을 위해 봉사하다. "
나는 명언을 배운 적이 있다. "소장은 노력하지 않고, 첫째는 슬퍼한다." 그래! 소년 시절에 기술을 열심히 배우지 않으면 노년에 이르러 후회하면 늦는다. 그래서 나는 어릴 때부터 기초를 잘 다지고, 공부를 좋아하고, 책을 많이 읽는 좋은 습관을 길러야 한다. 수업시간에 강의에 전념하고, 적극적으로 손을 들어 발언하고, 부지런히 머리를 써야 한다. 수업이 끝난 후에는 온고하게 새로운 것을 알고, 각 과목 숙제를 진지하게 완성해야 한다. 각 과목 점수를 쟁취하면 모두 쇼에 도달한다. 진 선생님은 늘 우리에게 "천재는 근면에서 나온다. 클릭합니다 나는' 근면' 이라는 단어를 나의 목표로 하고, 앞으로의 학습 과정에서 근면해야 한다. 나의 대학 꿈을 이루기 위해서.
고등학교 1 주일기 범문 (10)
저는 고 1 반에서 _ _ _, 반에서 반장을 맡고, 학교에서' 고 1 신입생 돛장학금' 을 받았습니다. 일에 대해 내가 믿는 원칙은 진지하고 세심하다는 것이다. 공부에 대해 내가 따르는 원칙은 착실하고 착실하며 결코 대충대충 하지 않는 것이다.
삶을 대할 때 내가 숭상하는 목표는 생활 속에서 배우고 생활 속에서 자신을 보완하는 것이다. 평소에 나는 각종 과외서를 훑어보는 것을 좋아한다. 이렇게 하면 자아를 풀 수 있을 뿐만 아니라, 새로운 깨달음, 체득도 많이 생겨 자신을 풍요롭게 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
성격이 명랑하고, 따뜻하고 우호적이며, 학우를 우호적으로 대하고, 스승을 존경하고, 공부를 열심히 하며, 학우들에게 좋은 본보기를 보여 주고, 일을 책임지고, 자신의 관리 방법을 가지고, 반에서 상당한 위신을 세울 수 있다.
나는 성적이 우수하여 반에서 상위권에 올랐다. 취미가 광범위해서 급우들과 사이좋게 지낼 수 있다.
결론적으로, 나는 품학과 우량, 각 방면에서 전면적으로 발전하는 좋은 학생이다. 침착하고 노련하여 선생님의 좋은 조력자이다. 성실하고 발랄하여 학우의 좋은 파트너이다. 전반 국면을 돌보는 마음, 착실한 작풍, 엄밀하고 겸허한 자질이 있다. 모 고등학교가 나의 현란한 인생 무대가 될 것이라고 믿는다.
고 1 생활 주간기 범문 관련 문장 10 편:
★ 새로운 삶에 대한 높은 주간 노트
★고등학교 작문 주간 고전
★ 고 1 주일 범문 700 자 [5 편]
★ 고등학교 1 학년 작문 주간기 5 편
★ 새로운 삶에 대한 고 1 주일 기록
★ 고 1 주일기 모범문 감상
★ 고등학교 신입생 주간 3 편
★ 고등학교 생활 주간 800 자 3 편
★ 고등학교 생활 주간 400 자 6 편
★ 800 자 높이 1 주일기 판문 var _hmt = _hmt || []；]; (function () {var hm = document.createelement ("스크립트"); Hm.src = "/hm.js? 8 a6 b92a 28 ca 051 CD 1 a9 F6 bec A8 DCE 12e "; Var s = document.getelementsbytagname ("스크립트") [0]; S.parentNode.insertBefore(hm, s); }) ();