고 3 복습 계획은 무엇입니까?

는 주로 5 점으로 나뉜다.

1, 교과서 지식

2, 자신의 리듬 파악

3, 작업 연습

4, 올바른 처리 이때 저는 여러분들이 회고하는 과정에서 자신의 지식이 누락된 부분을 찾을 수 있기를 바랍니다. 이 단계는 상당히 길고, 가장 중요한 것은 교과서로 돌아가는 법을 배우는 것이다. 어쨌든 수능 내용의 대부분은 교과서에 가깝다. 수능 시험 문제의 80 은 기초지식이고, 20 은 약간 어려운 종합문제이며, 기초를 잘 파악해 비교적 괜찮은 대학에 진학할 수 있다. 그래서 고 3 초반에, 나는 학우들이 성실하게 교과서를 이해하길 바란다. 교과서를 이해하는 것은 단순히 결론을 기억하는 것이 아니라 통독해야 한다. 이과의 모든 원칙은 분명히 해야 하고, 국어 본문 안에 표기된 어구 발췌, 영어 본문은 적어도 읽기의 통순, 문사류 지식의 주선, 같은 유형의 지식요소를 정리하는 법을 배워야 한다는 것이다. 1 차 복습은 매우 중요하니, 모두들 절대 문제에 몰두하지 말고, 먼저 교과서를 보고, 그 다음에 "정밀" 을 주제로 삼도록 주의하세요. 복습 과정에서 반드시 먼저 교과서를 똑똑히 읽은 다음, 다시 문제를 풀고, 문제를 푸는 과정에서 교과서를 보지 말고, 답안을 보지 말아야 한다. 할 것이다, 하지 않을 것이다, 반드시 어떤 내용을 먼저 생각해야 한다, 어디가 틀렸는지, 먼저 뒷것을 하고, 일정 시간 후에 다시 보지 않을 것을 기다리며, 바로 보면 효과가 할인된다.

2, 자신의 리듬 파악

많은 학생들이 복습 과정에서 선생님의 리듬을 따라잡지 못해 앞 부분을 이해하지 못하고, 뒤 부분은 더욱 끌어내리고, 학교는 교학 리듬 통제에서 학생 자체에 따라 정할 수 없다. 따라서 학생들이 자습 능력을 반드시 향상시킬 것을 건의합니다. 만약 리듬을 따라잡을 수 없다면, 가장 기초적이고 간단한 주제에 먼저 주의를 기울이고, 누락된 교과서 부분을 선을 긋거나, 페이지를 접어서 제때에 되돌아볼 수 있도록 표시를 할 것을 제안합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 공부하는 과정에서 체면 문제로 감히 질문하지 말고, 모르는 문제에 대해 학생들에게 많이 물어보고 선생님께 많이 물어보라고 조언한다. 수준이 비슷한 학우를 찾아 서로 답사를 하기로 약속하고, 상대방에게 지식점에 대한 인식을 설명하고, 서로 주제를 연구하는 것이 가장 좋다. 학우들이 서로 소통할 때 습득한 내용은 선생님께 물어보는 것보다 효과가 더 좋다. 서로 소통할 때 어떤 의문도 가져올 수 있고, 사고의 허점을 쉽게 보완할 수 있기 때문이다.

3, 올바른 작업 연습

처음 할 수 없거나 잘못하면 바로 포기하지만, 이 문제를 보존하고, 매일 1~2 분 동안 이런 안 할 문제를 보고, 교과서를 보든, 선생님의 설명을 듣든, 한눈에 이 문제를 어떻게 하는지 볼 수 있을 때, 다시 착수하고, 이런 문제를 잘 남겨야 한다. 둘째, 상호 작용을 강화해야 한다. 동창들과의 상호 작용뿐만 아니라 교과서와도 상호 작용해야 한다. 숙제를 마친 후 정답을 보지 말고, 다음날까지 어려운 일을 급우들과 교류하거나, 다음날에 다른 사람이 어떻게 하는지 보고, 그에게 어떻게 생각하는지 물어봐라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 학우에게 잘 묻지 못한다면, 적어도 다음날까지 기다렸다가 교과서나 답안을 읽어라. 옳고 그름을 막론하고 답안을 보거나 답안을 보는 과정에서 당시 내가 어떻게 생각했는지, 다른 사람과 차이가 있는 곳을 되짚어본다. 이렇게 하면, 당시 답을 얻지 못했지만, 의문을 남기고, 더 많은 시간을 들여 자신의 문제를 풀었을 때의 사고를 탐구할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 독서명언)

한 장을 기본적으로 이해한 후에는 반드시 정기적으로 검토해야 한다. 예를 들어 일주일 후 교과서를 뒤집고, 이번 주에 무엇을 배웠는지, 그리고 자신에게 시간을 제한해 어떤 내용이 정말로 이해되었는지 확인할 수 있도록 몇 가지 질문을 해야 한다. 이렇게 연습함으로써, 많은 문제를 푸는 것보다 훨씬 효과가 좋다.

4, 각 시험

를 이용해 시험을 처리하는 방법에 대해 자신을 인정해야 한다. 점수는 매우 중요합니다. 중요한 것은 당신이 얻은 점수와 당신이 얻을 수 없는 점수입니다. 결국 수능이 아니기 때문에 현재 단계의 점수의 높낮이는 아무런 의미가 없습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 점수명언) 너는 단지 세 가지 일만 하면 된다. 1, 네가 얻은 점수의 부분에 따라, 네가 현재 할 수 있는 지식을 정리하고, 할 수 있는 문제형을 정리하면 된다.

둘째, 잃어버린 점수에 따라 즉시 교과서로 돌아가 교과서를 읽은 후 다시 한 번 한다. 셋째, 답안지를 들고 자신에게 물었다. 당시 옳은 문제를 했을 때 자신이 어떻게 생각했는지, 안 될 문제는 당시 어떻게 생각했는지, 지금 할 수 있는 문제와 당시 할 수 없을 때의 차이는 어디에 있는가.

5, 노력은 중요하지만 함부로 노력하지 마라

많은 사람들은 고 3 년이 1 년이라고 생각하는데, 시간을 들여 기꺼이 배우면 성적이 올라갈 수 있을 것이라고 생각한다. 사실 이 말은 옳지 않다. 시험은 네가 원하는 대로 하면 수확이 있는 것이 아니다. 같은 사물, 어떤 사람들은 몇 초 만에 인지할 수 있고, 어떤 사람들은 며칠 동안 시간을 들여도 이해하기 어렵다. (아리스토텔레스, 니코마코스 윤리학, 지혜명언) 그 차이는 무엇일까요? 작년에 한 학생이 있었는데, 다른 과목들은 성적이 아주 좋았고, 영어는 매우 나빴고, 약 40 점 정도였습니다. 그래서 다시 읽었습니다. 한 학기 동안 영어를 전문적으로 공부했고, 첫 학기 기말고사는 여전히 60 점을 받았고, 다른 학과의 성적도 떨어졌습니다. 그래서 그는 나를 찾아 무슨 일이 일어났는지 물었다. 나는 그에게 네가 어떻게 영어를 복습했는지 물었다. 그는 매일 미친 듯이 문제를 풀고, 만날 수 없는 단어를 모두 베껴 쓰지만, 효과가 없다고 말했다. 마지막으로, 나는 그에게 먼저 문제를 풀지 말고, 먼저 교과서를 익히고, 교과서에서 아직 읽을 수 없는 단어를 신경쓰지 말고, 먼저 그려낼 것을 제안한다. 두 번 다 읽으면 교과서의 전문을 대충 생각하고, 이 단어들의 뜻을 스스로 밀고, 다시 중국어 번역을 한 번 확인한 다음 다시 한 번 낭독해 볼 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, 독서명언) 본문을 읽기 시작하면 매우 어색하고, 하루에 한 편을 훈련하고, 몇 편을 읽은 후, 읽기가 순조롭게 진행되어 매일 3~5 편을 읽는다. 본문을 다 읽은 후에 다시 문제를 풀다. 한 달이 지나자 그는 영어 시험에서 110 여 점을 받았다. 그는 또 나에게 그가 지금 교과서를 읽을 수 있다고 물었지만, 문법과 문장형 구조는 아직 할 수 없다. 나는 그에게 물었다, 네가 지금 시험을 볼 때 너는 문제를 볼 때 이 문제를 처음 보고 어떤 문법을 시험할 것인가? 그는 문법은 거의 모르고, 문제를 보면 느낌대로 하고, 이 답안이 대거 순조롭게 읽혀지는 것 같다고 말했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 문법명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 문법명언) 나는 말했다, 그럼 너는 왜 또 어떤 문법을 배워야 하느냐? 수능회가 너에게 묻는데, 이 말은 무슨 문법을 사용했니? 영어는 왜 쓰는 거야? 교류용이니, 그가 어떤 문장이든 간에, 너는 뜻을 똑똑히 알아내기만 하면 된다. 시험할 때 이 문장의 전반적인 뜻이 정확하게 표현될 수 있다면, 끝나지 않겠는가? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어명언) 나중에 영어의 객관성 사고와 의미 정확도 원칙 (구구교육에서는 매우 효과적인 영어 교육방법,' 특별돌파영어' 참조), 문제를 풀 때 제목에 따라 효과적인 정보를 찾는 방법 등 팁을 알려주었는데, 결국 영어는 오히려 시간이 많이 걸리지 않아 수능 138 점을 받았다.

이 사례는 단지 설명일 뿐이다. 방법은 매우 중요하며, 문제를 보는 각도도 매우 중요하다. 이 학생은 그가 문제를 푸는 가장 큰 장애물은 단어를 모르는 것으로 생각하고, 많은 문제를 푸는 과정에서 영어 단어를 꿰뚫어 볼 수 있기를 바란다. 사실 그의 출발점은 근본적으로 틀렸다. 영어는 교제 언어인데, 미국 문맹이 모두 유창하게 말할 수 있는데, 그들은 단어를 알고 있습니까? 몰라요. 문법적 실수를 할 수 있습니까? 아닙니다. 그들은 문장 구조 분석을 이해합니까? 이해하지 마라. 그러나 그들의 교류에 영향을 주지 않고 표준적이고 규범적이라고 말했다. 그렇다면 우리는 영어의 실용적인 각도에서 직접 영어를 배우고, 본문을 읽고, 그 문장의 의미를 추측한다. 설령 시험이라는 문제를 알지 못하더라도, 너는 결국 언어를 통해 표현할 수 있는 방식으로 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어명언) 문제를 보는 시각이 다르기 때문에 시험을 배우는 방법도 다르다. 가장 적합한 방법을 찾으면 바로 네가 돌파할 때이다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 네가 아직도 무턱대고 외우고 맹목적으로 문제를 풀었을 때, 그것은 네가 정체되어 있을 때이다. (존 F. 케네디, 공부명언)

어떤 사람이 관점을 바꾸는 방법을 묻는가? 방법이 뭔가요? 이 화제는 결코 어렵지 않다. 간단히 말해서, 어떻게 각도를 바꾸어 시험 문제를 볼 수 있는지, 우리는 생각을 잘해야 한다. 매번 문제를 볼 때마다 (문제를 보는 것이 문제가 아니라는 것을 주의하라), 스스로에게, 이 문제가 왜 이렇게 나오는지, 나를 고찰할 준비가 되어 있는가? 만약 내가 출제했다면, 제목을 좀 더 나쁜 놈으로 만들 수 있을까? 이렇게 생각하면 제목이 어떻게 생겨났는지 차츰 이해하게 될 것이다. 그러면 새로운 문제를 보고도 침착하게 대처할 수 있다.

방법에 관해서는 학습 방법, 시험 기교, 이것들은 모두 방법이다. 앞서 말한 바와 같이, 영어로 의사 소통하는 표현 습관과 의미의 정확한 원칙에 따라 문제를 푸는 것은 하나의 방법과 기교이다. 예를 들어, 영어의 완형 빈칸에 관련어, 전환어는 반드시 암시가 있을 뿐만 아니라, 일종의 방법과 기교이기도 하다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 영어명언)

객관식 질문과 마찬가지로 중간 과정을 완전히 무시할 수 있으며 결론만 도출할 수 있는 여러 가지 방법이 있습니다. 수학이 값 범위에 관한 것이라면, 우리는 옵션에 따라 특수 값을 대입하여 검증을 할 수 있다. 문사류 (심지어 생물) 객관식 질문처럼, 우리는 국어독해력의 관점에서 최선의 답을 분석할 수 있으며, 어떤 지식점이 누락되어도 점수를 얻을 수 있다. 일상 학습에서 정기적으로 귀납하고 총결하는 등 자신에게 맞는 한 좋은 방법이다.

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