이번 장쑤 고 2 학생인 주검이 강을 뛰어 자살한 데에는 심사숙고하는 문제가 많았지만, 이 사건에서 고등학생이 자살을 선택할 수 있었던 것은 무엇일까?
반에서 주검 학생은 항상 담임 선생님이 그와 첨예하게 맞서고 있다고 생각한다. 조련의 이유로 담임 선생님에게 욕을 당하기 때문에, 단지 욕설 문제였다면 일을 잘 처리할 수 있었다. 하지만 당시 이 담임 선생님은 이 학생에 대해 편견을 가지고 있었다. 예를 들어 이 학생이 학원에 참석하지 않은 경우, 이 담임 선생님이 왜 학생을 이렇게 심하게 꾸짖는지 알 수 있는 이유는 사실 조연 문제가 아니라 학원에 참가하지 않은 문제와 조연 문제를 연결시켜야 한다 그러나 담임 선생님이 아무리 생각해도 학생을 엄하게 욕해서는 안 되고, 또한 학생의 심리적 소질이 높지 않다는 것을 알아야 한다. 이 과정에서 선생님의 말 한마디가 한 학생의 일생에 영향을 미칠 수 있다는 것을 알 수 있다. 선생님과 학생 간의 교류 과정은 욕설이 아니라 격려와 관용을 많이 해야 한다는 것을 알 수 있다.
주검 학우들은 그가 자살을 선택하기 전에 이미 많은 나쁜 상황이 발생했고, 심지어 자신이 이렇게 할 것을 암시했지만, 그가 왜 이런 행동을 선택하여 그의 생활 상황을 처리해야 하는지, 여기 주변 사람들이 이 일을 특별히 중시하지 않았다는 것을 알 수 있다.
사건 전체에서 도화선은 담임 선생님의 욕설일 수도 있지만 학생과 담임 선생님이 첨예하게 맞서는 과정이 비극의 주요 원인이다. 그들의 첨예한 심리가 일을 복잡하게 하기 때문이다.
마지막으로, 무슨 일이 일어났을까요? 주검 동창과 담임 선생님 사이에 많은 불쾌한 경험이 생겼다고 생각하는데, 이런 경험은 서로 원한을 품게 하고, 이해할 수 없거나 우호적인 처리를 받지 못하는 상황에서 주검 동창은 극단적인 방식으로 그와 선생님 사이의 문제를 처리하기로 했다. 이런 방법은 사람을 슬프게 하고, 동시에 선생님들이 학생을 더 우호적으로 대할 수 있다는 것을 일깨워준다.